小学的读写法
第1课时
教学内容 课本第34-35页。
教学目标 知识与技能：整理小数的数位顺序表，进一步理解数位和计数单位。会正确读、写小数，并进一步理解小数的意义。
过程与方法：经历小数的读写法、的过程，体验迁移推理、探究发现的学习方法。
情感、态度与价值观：培养学生自主学习的意识和创新精神。
教学重点 会正确读写小数
教学难点 掌握小数的数位顺序表
教学方法 迁移类推法、比较法
教学准备 课件
教学过程设计 设计意图
教学过程 一、复习引入1、0.2是 ( http: / / www.21cnjy.com )( )位小数，它表示( ）分之( )；0.15是( )位小数，它表示( )分之( )；0.008是( )位小数，它表示( )分之( )。2． 0.4的计数单位是( )，它有( ( http: / / www.21cnjy.com ))个这样的计数单位；0.07的计数单位是( )，它有( )个这样的计数单位；0.138的计数单位是( )，它有( )个这样的计数单位。二、新知学习1．教学小数的数位顺序表。师：前面我们看到的一些小数如0.2、0.1 ( http: / / www.21cnjy.com )5等，这些小数的小数点左边的数都是0。 其实小数点的左边也可以是其它的数，如1.8米、5.63米、12.378等。这样的小数可以分成两部分，小数点的左边是整数部分，小数点的右边是小数部分，小数的整数部分和小数的小数 部分中间被小数点隔开。教师同时在黑板上写出小数的数位顺序表的表头，如：整数部分 小数点 小数部分1 . 85 . 6312 . 378谁还记得整数的数位顺序 每个数位的计数单位是什么 相邻两个计数单位之间的进率是多少 师：0.2表示十分之二，它表示有两个十分之 ( http: / / www.21cnjy.com )一，十分之—是它的计数单位；0.05表示百分之五，它表示有五个百分之—，百分之一是它的计数单位；0.006表示千分之六，它表示有六个干分之一，千分之一是它的计数单位。那么小数的计数单位有十分之—、百分之一、千分之一，还有万分之一等。 “这些小数的计数单位哪个最大 ” “多少个十分之一是整数1 ” “多少个百分之一是十分之一 ” “多少个千分之一是百分之一 ”师：小数的这些计数单位十分 ( http: / / www.21cnjy.com )之—、百分之—、千分之—、万分之—等，相邻两个计数单位之间的进率是10。这和整数相邻两个计数单位之间的进率是—样的，都是10。因此一个小数的小数部分可以用小数点与整数部分隔开，排在整数部分的右面，像整数一样计数。“10个十分之一是整数1，那么整数个位的右边应该是哪一位 ” “把十分之一分成10等份，每一份是多少 ”“那么十分位的右边应该是哪一位 ” “ ( http: / / www.21cnjy.com )把百分之一分成10等份，每一份是多少 ” “百分位的右边应该是哪一位呢 ” “十分之几的计数单位是多少 ” “百分之几的呢 千分之几的呢 ”教师边在黑板上列出小数部分的数位顺 ( http: / / www.21cnjy.com )序边说明：再往下还有万分位、十万分位、百万分位等，因为小数位较多的不常用，我们在数位表上就用“......”表示。前面我们讲过在整数的右边，用小数点隔开，用来表示十分之几、百分之几、千分之几、 的数，叫做小数。实际应用时常把整数和小数写在—起，这样的数也叫小数。再边说边在黑板上写如1.8、5.63、12.378等也都是小数。小数点左边的数叫整数部分，小数点右边的数叫小数部分。教师指12.378提问：“这个小数的整数部分中的每一位分别是什么位 ”“这个小数的小数部分的十分位是几 百分位是几 千分位呢 ”P36做一做12．教学小数的读法。教师在黑板上写出下面的小数：0.58、3.5、41.47。提问:谁能读出黑板上的小数 ”学生读出前两个小数后，教师说明：这 ( http: / / www.21cnjy.com )样的小数是我们过去学过的，后面一个小数的数值比较多，它们的读法也是整数部分仍按照整数的读法来读，小数点就读点，小数部分通常就按顺序读出每一位上的数字就可以了。3．教学小数的写法。师：写小数过去我们学过一些．下面我们大家一起 ( http: / / www.21cnjy.com )来写一写。教师报出教科书第36页例4和“做一做”第2题中的小数，让两个学生在黑板上写，其余的学生写在自己的练习本上。写完后教师结合学生出现的问题再讲解。4、小结：写小数的时候，整数部分仍按照整数的写法来写，如果整数部分是零就写0；小数点写在个位的右下角，要写成小圆点；小数部分按顺序写出每一个数位上的数字。 创设贴近学生生活实际的情境，引出学习的对象，激发学生的学习兴趣，同事呢通过学生的生活经验与相关的知识，促进学生进行知识的迁移。探究点的设立着眼于本课的重点和难点，循序渐进地引导学生积极思考。随堂练习注意巩固课堂所学的知识。
本课作业 课本第36-37页，5-8题。
板书设计 小数的读写法 读作：零点五八 读作：三点五 读作：四十一点四七一点四 写作：1.4五点八 写作：5.8零点八八 写作：0.88练习课
第1课时
教学内容 课本第36-37页。
教学目标 知识与技能：进一步理解小数的意义，掌握小数的组成、数位和计数单元。巩固小数的读写法，会正确读写小数。
过程与方法：经历小数的认识及读写练习过程，体验数学知识的联系。
情感、态度与价值观：感受数学之间的内在联系，激发学生兴趣。
教学重点 理解小数的意义，掌握小数的组成、数位和计数单元。巩固小数的读写法，会正确读写小数。
教学难点 理解小数的意义，掌握小数的组成、数位和计数单元。巩固小数的读写法，会正确读写小数。
教学方法 独立思考、小组交流
教学准备 课件
教学过程设计
教学过程 复习导入填空（1）0.8的计数单位是（ ），它有（ ）个这样的计数单位。（2）0.37是由（ ）个0.1组成的，5个0.1和4个0.01组成的数是（ ）。（3）1.24是由（ ）个0.01组成的，13.8是由（ ）个0.1组成的。指名学生回答，集体订正。读出下面各小数。4.8 0.32 5.124 480.7 62.03指名读一读，并说一说小数应怎样读。写出下面小数四十点零四 零点三八五 七点八十九点四三 零点零零三组织学生在练习本上写小数，指名板演，再集体订正。议一议：小数的写法是怎样的？基础练习。教材第36页练习九第2题。学生独立完成，教师指名回答，集体订正。教材第36页练习九第3题。学生分小组活动，教师巡视，并及时纠正不正确的手势。教材第36页练习九第4题。分小组讨论交流，各小组展示自己的成果，教师指导。教材第36页练习九第5题学生依次读出，教师指导，集体订正。指导练习教材第37页练习九第6题。教师指名回答，其余学生独立完成，教师进行指导。教材第37页练习九第7题。学生动手做一做，教师巡视，对学生进行指导。教材第37页练习九第8题。学生动手画一画，同桌间进行讨论，教师巡视指导。教材第37页练习九第9题。学生举手回答，教师点评，全班指正。教材第37页练习九第10题学生动手想一想。教师提示：（1）小于1的小数，个位只能是0大于8的小数，个位只能是8当0位于小数部分时，必须读出来，所以此处0不读出来，它一定在整数部分，且前面还有其他数字。巩固练习连一连 0.001m 0.0001m 0.01m 0.1m辩一辩（1）0.70里面有7个0.01，读作零点七（ ）（2）0.18表示百分之十八。（ ）（3）36个0.1是3.6.（ ）由5个十和5个十分之一组成的数是50.5（ ）课后小结通过这节课的学习，你学到了什么？
本课作业 说出38.472每个数位上的数各表示什么？读出下面横线上的数南京长江大桥全长6.772千米张娟的身高是1.41m李芸的体重是40.4kg写出下面横线上的数我国科学工作者和登山运动员精确测得珠穆朗玛峰最高海拔是八千八百四十四点四三。湖南省的面积是二十一点一八万平方千米。一节7号电池一般约重零点零二五千克。会污染零点九九平方米的土壤。
板书设计 练习课
