6.《陶罐和铁罐》 课件(共32张PPT)

(共32张PPT)
“寓言是一个怪物,当它朝你走来时,分明是一个故事,生动活泼;而当它转身要走开的时候,却突然变成了一个哲理,严肃认真。”
“一则寓言可以分为身体和灵魂两个部分——所描述的故事好比是身体,所给予人们的教训好比是灵魂。”
严文井
儿童文学家
拉封丹
（寓言诗人）
什么是寓言？
寓言故事是文学体裁的一种。含有讽喻或明显教训意义的故事。它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。
大道理
6 陶罐和铁罐
图片导入
按《说文解字》解释：“缶，瓦器，所以盛酒浆，秦人鼔之以节歌。在中国古代典籍中，多次提到击缶。
缶
陶罐是用粘土为胎，经过手捏、轮制、模塑等方法加工成型干燥后,放在窑内烧制而成的物品。用来装水或装其他东西的。
黄瑞云，1932年生，湖南娄底人。从事中国古典文学教学与研究，业余从事文学创作。
从前，有个国王，在他的橱柜里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的……想知道他们之间到底发生了什么事吗？
自由朗读课文，圈出生字，不会读的句子多读几遍。
标明自然段。
思考：课文讲了一件什么事？
恼怒
骄傲
傲慢
ào
jiāo
nǎo
开火车读下面两组词语，读完归纳：这两组词语是怎样分类的？
价值
谦虚
懦弱
nuò
qiān
jià
铁罐：
陶罐：
反
义
词
近义词
盛
chéng
shèng
盛饭
盛开
处
相处
好处
chǔ
chù
最早的字形是三只鹿加两堆土，表示群鹿奔跑时扬起的尘土。后省为一鹿一土，简化字变为“小”“土”。
部首：小
写时是一竖
左窄右宽，“敖”第五笔横折钩从横中线下起笔，下斜至竖中线左拐。
左窄右宽，“兼”两端出头，两竖左短右长。
初步感知
课文讲了一件什么事？
边听边想
国王的御厨里有两个罐子，铁罐仗着坚硬，常常（ ）陶罐。若干年后，陶罐从废墟里挖出来依旧（ ），而铁罐却（ ）。
自由朗读1～9自然段思考：这几个自然段主要讲了什么？
这篇童话故事主要写了在国王的御厨里，骄傲的（ ）看不起（ ），常（ ）它。
用尖刻的话数说别人的短处，使人难堪。
两只罐子有哪些不同的特点？
铁罐
陶罐
奚落
长处（ ）
短处（ ）
陶罐是怎样奚落铁罐的？
奚落
坚固
易碎
1.用“ ”画出陶罐的话；
用“~~~”画出铁罐的话。
2.铁罐是怎样奚落陶罐的？找出表现它们神态和动作的词句读一读。
3.把他们的不同感受读出来。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”
“不敢，铁罐兄弟。”
“你敢碰我吗，陶罐子！”
:
:
:
:
傲慢
谦虚
轻蔑
有礼
“住嘴！”
:
“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
“何必这样说呢？
:
“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
:
恼怒
友好
傲慢
体会铁罐和陶罐性格上各有什么不同？
傲慢
骄傲
轻蔑
谦虚
友好
有礼
内容
自以为是，傲慢无礼
一味奚落和攻击陶罐，自认为高人一等，总想把陶罐碰成碎片。
先是据理力争，希望和睦相处，最后见和铁罐无法讲理，就不再理会。
谦让宽容
标点
“你敢碰我吗，陶罐子!”
“我就知道你不敢，懦弱的东西!”
“住嘴!”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论!……”
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西!”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片!”
多用感叹号，说话气势汹汹。
陶罐和铁罐截然不同的性格和它们最终的结局有什么关系？从中我们又可以学到哪些与人相处的道理？
铁罐自以为坚硬，瞧不起陶罐，常常奚落陶罐二者就发生了争吵，最后以不欢告终，随着时间的变化，故事又有什么变化，请大家快速的默读10～17自然段，并思考：
1.许多年过去了，陶罐是什么样子？铁罐呢？
2.当人们发现陶罐时，人们的态度怎样？为什么呢？
捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净，它还是那样光洁，朴素，美观。
时间没有让陶罐改变
人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了。但是，连铁罐的影子也没见到。
坚硬的铁罐变成了土
多年以后，铁罐为什么会消失呢？
铁会和空气中的水蒸气和氧气发生化学反应,生成铁锈,然后经过长时间的腐蚀,铁罐都变成了铁锈,所以就不见了。
易碎的陶罐成为了古董，坚硬无比的铁罐却变得无影无踪。从这篇课文中我们懂得了一个什么道理？
每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
尺有所短，寸有所长。
金无足赤，人物完人。
阅读链接《北风和太阳》
有一天，北风和太旧相遇了。北风对太阳说：“我们来比赛吧，谁先把行人的衣服脱下来，谁就赢了。”
说罢，北风迫不及待地向行人吹了一ロ气。行人突然觉得有点儿冷，就把敞开的衣服扣上了。北风见状，深吸一ロ气用力吹。可是，行人反而把衣服裹紧了。北风气坏了，他用尽全身力气吹，行人却把双手抱在胸前，衣服裹得更紧了，还把衣领竖起来挡风呢！
太阳见了，不慌不忙地把头从云里探出来，笑眯睐地看着路上的行人。行人觉得暖洋洋的，就把双手松开了。太阳从云里走出来，行人觉得更暖和了，就开始解纽扣。太阳放射出金色的光芒，行人觉得很热，忍不住脱了衣服，跳到水里快活地游来游去。这时，北风已经悄悄溜走了。
——根据《伊索寓言》改写
阅读《北风和太阳》，回答下列问题：
（1）北风是怎么做的？结果怎样？
（2）太阳又是怎么做的？结果谁胜了？
（3）联系生活，说一说你明白了什么道理。
拓展阅读
阅读链接
说说故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处。
同桌互助
寓言是现实生活的写照，联系生活中的人和事，可以帮助我们深入理解故事中所蕴含的道理。《陶罐和铁罐》以及《太阳和北风》两篇寓言故事都告诉我们在生活中要多发现别人的长处，正视自己的短处。
总结提高
尺有所短
寸有所长