古诗词诵读《客至》课件(共22张PPT) 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册
文档属性
| 名称 | 古诗词诵读《客至》课件(共22张PPT) 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 3.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2024-05-11 23:17:51 | ||
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文档简介
(共22张PPT)
古诗词诵读
客 至
课前预习
1.背景知识
此诗是唐肃宗上元二年(761)春天，杜甫五十岁时，在成都草堂所作。杜甫在历尽颠沛流离之后，终于结束了长期漂泊的生涯，在成都西郊浣花溪头盖了一座草堂，暂时定居下来。诗人在久经离乱，安居草堂后不久，客人崔明府来访时作了这首诗（杜甫自注说“喜崔明府相过”）。
2、作者简介
杜甫(712—770)，字子美，因曾住长安城南少陵附近，故自称少陵野老。又因曾任检校工部员外郎，故世称杜工部。是唐代伟大的现实主义诗人，宋以后被尊为“诗圣”，与李白并称“李杜”。其诗大胆揭露当时社会矛盾，对穷苦人民寄予深切同情，内容深刻。许多优秀作品，显示了唐代由盛转衰的历史过程，因之被称为“诗史”。在艺术上，善于运用各种诗歌形式，尤长于律诗；风格多样，而以沉郁为主；语言精练，具有高度的表达能力。存诗一千四百余首，有《杜工部集》。
一课时 叙待客之道，探闲适之趣
学习目标
理解诗人在《客至》中表现出来的闲居生活之美，以及对于友人来访的喜悦之情。
古代的许多著名诗人都有自己的诗歌风格，比如李白的豪放飘逸、杜甫的沉郁顿挫、杜牧的含蓄绰约等。他们的绝大部分诗歌都表现出各自的创作风格，但是，杜甫的诗歌总体上是沉郁顿挫的，但也曾写出《春夜喜雨》，那么我们今天要学习的《客至》是属于哪种风格呢？
课程导入
2.诵读诗韵
根据下面诗中已标好的朗读节拍及韵脚，诵读全诗，体会诗韵。
舍南/舍北/皆/春水，但见/群鸥/日日/来。
花径/不曾/缘客/扫，蓬门/今始/为君/开。
盘飧/市远/无/兼味，樽酒/家贫/只/旧醅。
肯与/邻翁/相对/饮，隔篱/呼取/尽/余杯。
2.诗歌翻译
房前屋后都是一波春水，只见群鸥日日飞去归来。
长满花草的庭院小路没有因为迎客而打扫，只是为了你的到来，我家草门首次打开。
集市太远，盘中的饭菜实在简单；家境贫寒，只有陈年浊酒招待。
如肯与邻家老翁举杯一起对饮，那我就隔着篱笆将他唤来。
活动一 赏“客至”之景
1.诗歌首联描绘了怎样的环境？有什么作用？颔联的写景角度有何变化？
答案 (1)首联将绿水缭绕、春意荡漾的环境描绘得十分秀丽可爱。群鸥到来，点出环境清幽僻静，为诗人的生活增添了隐逸的色彩。
(2)诗人寓情于景，表现了他在闲逸的江村中的寂寞心情。为贯串全诗的喜客心情巧妙地做了铺垫。
(3)颔联由外转内，从户外的景色转到院中的情景，引出“客至”。
2.诗人为什么选择“群鸥”作为意象？
答案 ①鸥鸟在古人笔下常常是与世无争、没有心机的隐者的伴侣，因此，“群鸥日日来”不仅点出环境的清幽僻静，也写出诗人远离世间的真率忘俗。
②同时也说明：亲友云散，交游冷落，只见群鸥，不见其他来访者，闲逸的生活不免有一丝单调、寂寞。
3.颔联描写景物，在空间上有何变化？体味作者的情感。
【答案】 颔联由外转内，从户外的景色转到院中的情景，引出“客至”。用与客人谈话的口吻，增强了生活实感，表现了诗人喜客之至，待客之诚。
活动二 悟“客至”之情
4.诗歌的感情基调如何？诗人的感情变化过程是怎样的？
答案 (1)喜悦。
(2)孤独—欣喜—融洽—兴奋。
5.诗歌主要运用了哪些艺术手法来表达情感？效果如何？
答案 ①寓情于景：首、颔两联通过环境描写来表达自己的情感。首联用“春水”“群鸥”意象，渲染出一种充满情趣的生活氛围，流露出主人公因客至而欢欣的心情。将绿水缭绕、春意荡漾的环境表现得十分秀丽可爱。群鸥到来，点出环境清幽僻静，为诗人的生活增添了隐逸的色彩。诗人寓情于景，表现了他在闲逸的江村中的寂寞心情。
②场面描写：颈、尾两联，诗人用与客人谈话的口吻，描写了待客的场面，显示了宾主情意，增强了生活实感，表现了诗人喜客之至，待客之诚。主人盛情招待，频频劝饮，却因力不从心，酒菜欠丰，而不免歉疚；我们仿佛听到那实在而又亲切的家常话，字里行间充满了融洽的气氛。
③细节描写：尾联“肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯”以邀邻助兴的精彩细节，出人料想地笔意一转。这令人想到陶渊明的“过门更相呼，有酒斟酌之”，无须事先约请，随意过从招饮，是在真率纯朴的人际关系中所领略的绝弃虚伪矫饰的自然之乐。
活动三 走近高考，了解风格，
5.南宋诗人刘克庄说此诗是戏效“元白体”，你同意他的观点吗？为什么？
【提示】 元白体，诗体的一种。唐代元稹、白居易二人作诗，重写实，尚通俗，旨在平易，称为“元白体”。
答案 (示例)同意。元白体重写实，尚通俗。本诗语言平实、朴素、易懂。纵观全诗，无论是写景，还是写事，都通俗易懂，用词朴素，语势流畅。除“盘飧”“兼味”“樽酒”之外，其余诗句都没有太大的阅读障碍，尤其是尾联虚字“肯与”和俗语“呼取”的运用，足当“戏效‘元白体’”之评。
【课堂检测】
1.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)杜甫《客至》中，写招待寒酸简单却满蕴真情的句子是“__________
________，________________”。
(2)杜甫《客至》中，“________________”一句把绿水缭绕、春意盎然的环境表现得十分秀丽可爱；“_________________”一句点出了环境的清幽僻静，为诗人的生活增添了隐逸的色彩。
盘飧市远
无兼味
樽酒家贫只旧醅
舍南舍北皆春水
但见群鸥日日来
(3)杜甫《客至》中，诗人以“________________，________________”两句作结，把席间的气氛推向更热烈的高潮。
(4)杜甫《客至》中，“________________”一句寓情于景，表现了诗人在闲逸的江村中的寂寞心情。
肯与邻翁相对饮
隔篱呼取尽余杯
但见群鸥日日来
2.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是
A.这首诗从静景写起，描写了一幅恬淡闲适的生活画面，然后叙写待客，
以动景收笔，动静交融，结构自然。
B.这首诗描写了客人来访时的情景，表现了诗人和友人真挚纯朴的感情。
C.这首诗表现了诗人在客人来访时的喜悦心情，暗含了对生活贫寒的自
嘲与辛酸。
D.这首诗用语朴实，词真情浓，虽没有一个“至”字，但客至之后诗人
殷勤待客的欢乐情景无不跃然纸上。
√
“暗含了对生活贫寒的自嘲与辛酸”错。
作业布置
背诵本诗
完成本课对应限时练
本课结束
古诗词诵读
客 至
课前预习
1.背景知识
此诗是唐肃宗上元二年(761)春天，杜甫五十岁时，在成都草堂所作。杜甫在历尽颠沛流离之后，终于结束了长期漂泊的生涯，在成都西郊浣花溪头盖了一座草堂，暂时定居下来。诗人在久经离乱，安居草堂后不久，客人崔明府来访时作了这首诗（杜甫自注说“喜崔明府相过”）。
2、作者简介
杜甫(712—770)，字子美，因曾住长安城南少陵附近，故自称少陵野老。又因曾任检校工部员外郎，故世称杜工部。是唐代伟大的现实主义诗人，宋以后被尊为“诗圣”，与李白并称“李杜”。其诗大胆揭露当时社会矛盾，对穷苦人民寄予深切同情，内容深刻。许多优秀作品，显示了唐代由盛转衰的历史过程，因之被称为“诗史”。在艺术上，善于运用各种诗歌形式，尤长于律诗；风格多样，而以沉郁为主；语言精练，具有高度的表达能力。存诗一千四百余首，有《杜工部集》。
一课时 叙待客之道，探闲适之趣
学习目标
理解诗人在《客至》中表现出来的闲居生活之美，以及对于友人来访的喜悦之情。
古代的许多著名诗人都有自己的诗歌风格，比如李白的豪放飘逸、杜甫的沉郁顿挫、杜牧的含蓄绰约等。他们的绝大部分诗歌都表现出各自的创作风格，但是，杜甫的诗歌总体上是沉郁顿挫的，但也曾写出《春夜喜雨》，那么我们今天要学习的《客至》是属于哪种风格呢？
课程导入
2.诵读诗韵
根据下面诗中已标好的朗读节拍及韵脚，诵读全诗，体会诗韵。
舍南/舍北/皆/春水，但见/群鸥/日日/来。
花径/不曾/缘客/扫，蓬门/今始/为君/开。
盘飧/市远/无/兼味，樽酒/家贫/只/旧醅。
肯与/邻翁/相对/饮，隔篱/呼取/尽/余杯。
2.诗歌翻译
房前屋后都是一波春水，只见群鸥日日飞去归来。
长满花草的庭院小路没有因为迎客而打扫，只是为了你的到来，我家草门首次打开。
集市太远，盘中的饭菜实在简单；家境贫寒，只有陈年浊酒招待。
如肯与邻家老翁举杯一起对饮，那我就隔着篱笆将他唤来。
活动一 赏“客至”之景
1.诗歌首联描绘了怎样的环境？有什么作用？颔联的写景角度有何变化？
答案 (1)首联将绿水缭绕、春意荡漾的环境描绘得十分秀丽可爱。群鸥到来，点出环境清幽僻静，为诗人的生活增添了隐逸的色彩。
(2)诗人寓情于景，表现了他在闲逸的江村中的寂寞心情。为贯串全诗的喜客心情巧妙地做了铺垫。
(3)颔联由外转内，从户外的景色转到院中的情景，引出“客至”。
2.诗人为什么选择“群鸥”作为意象？
答案 ①鸥鸟在古人笔下常常是与世无争、没有心机的隐者的伴侣，因此，“群鸥日日来”不仅点出环境的清幽僻静，也写出诗人远离世间的真率忘俗。
②同时也说明：亲友云散，交游冷落，只见群鸥，不见其他来访者，闲逸的生活不免有一丝单调、寂寞。
3.颔联描写景物，在空间上有何变化？体味作者的情感。
【答案】 颔联由外转内，从户外的景色转到院中的情景，引出“客至”。用与客人谈话的口吻，增强了生活实感，表现了诗人喜客之至，待客之诚。
活动二 悟“客至”之情
4.诗歌的感情基调如何？诗人的感情变化过程是怎样的？
答案 (1)喜悦。
(2)孤独—欣喜—融洽—兴奋。
5.诗歌主要运用了哪些艺术手法来表达情感？效果如何？
答案 ①寓情于景：首、颔两联通过环境描写来表达自己的情感。首联用“春水”“群鸥”意象，渲染出一种充满情趣的生活氛围，流露出主人公因客至而欢欣的心情。将绿水缭绕、春意荡漾的环境表现得十分秀丽可爱。群鸥到来，点出环境清幽僻静，为诗人的生活增添了隐逸的色彩。诗人寓情于景，表现了他在闲逸的江村中的寂寞心情。
②场面描写：颈、尾两联，诗人用与客人谈话的口吻，描写了待客的场面，显示了宾主情意，增强了生活实感，表现了诗人喜客之至，待客之诚。主人盛情招待，频频劝饮，却因力不从心，酒菜欠丰，而不免歉疚；我们仿佛听到那实在而又亲切的家常话，字里行间充满了融洽的气氛。
③细节描写：尾联“肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯”以邀邻助兴的精彩细节，出人料想地笔意一转。这令人想到陶渊明的“过门更相呼，有酒斟酌之”，无须事先约请，随意过从招饮，是在真率纯朴的人际关系中所领略的绝弃虚伪矫饰的自然之乐。
活动三 走近高考，了解风格，
5.南宋诗人刘克庄说此诗是戏效“元白体”，你同意他的观点吗？为什么？
【提示】 元白体，诗体的一种。唐代元稹、白居易二人作诗，重写实，尚通俗，旨在平易，称为“元白体”。
答案 (示例)同意。元白体重写实，尚通俗。本诗语言平实、朴素、易懂。纵观全诗，无论是写景，还是写事，都通俗易懂，用词朴素，语势流畅。除“盘飧”“兼味”“樽酒”之外，其余诗句都没有太大的阅读障碍，尤其是尾联虚字“肯与”和俗语“呼取”的运用，足当“戏效‘元白体’”之评。
【课堂检测】
1.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)杜甫《客至》中，写招待寒酸简单却满蕴真情的句子是“__________
________，________________”。
(2)杜甫《客至》中，“________________”一句把绿水缭绕、春意盎然的环境表现得十分秀丽可爱；“_________________”一句点出了环境的清幽僻静，为诗人的生活增添了隐逸的色彩。
盘飧市远
无兼味
樽酒家贫只旧醅
舍南舍北皆春水
但见群鸥日日来
(3)杜甫《客至》中，诗人以“________________，________________”两句作结，把席间的气氛推向更热烈的高潮。
(4)杜甫《客至》中，“________________”一句寓情于景，表现了诗人在闲逸的江村中的寂寞心情。
肯与邻翁相对饮
隔篱呼取尽余杯
但见群鸥日日来
2.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是
A.这首诗从静景写起，描写了一幅恬淡闲适的生活画面，然后叙写待客，
以动景收笔，动静交融，结构自然。
B.这首诗描写了客人来访时的情景，表现了诗人和友人真挚纯朴的感情。
C.这首诗表现了诗人在客人来访时的喜悦心情，暗含了对生活贫寒的自
嘲与辛酸。
D.这首诗用语朴实，词真情浓，虽没有一个“至”字，但客至之后诗人
殷勤待客的欢乐情景无不跃然纸上。
√
“暗含了对生活贫寒的自嘲与辛酸”错。
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