第6课 我跟月亮做朋友 教学设计（表格式）湘美版（2012）美术一年级上册

我跟月亮做朋友教学设计
章节名称 我跟月亮做朋友 学时 一学时
内容与学情分析 内容分析 《我跟月亮做朋友》是湘教版义务教育六年制小学美术教材一年级上册第六课的内容。 本课学习是让学生在情境中说说我和月亮之间的故事并运用构图、色彩知识大胆地进行叙事性创作绘画，属于“造型、表现”的学习范畴。课堂活动让学生天马行空地说故事，是绘画创作的基础，采用拟人的手法进行绘画，画出“我”和月亮之间的亲密关系、生动故事、将想法进行绘画表现。
学习重点 学生运用行色知识进行大胆自由的表现自己和月亮的故事。
学习难点 在绘画月亮的过程中激发学生的创作思维。
学情分析 对于一年级学生来说，他们在幼儿园已经有了一些简单的绘画基础，但低年级的学生注意力保持时间短，在教学设计上要符合他们的学生心理特点。因为这是第一次正式接受美术课，他们的想象力和创造力都有很大的空间，会觉得美术课非常新奇有趣，所以一定要把握机会，激发他们对美术的兴趣。
学习目标 知识与技能：了解月亮变化的形状，用拟人的方法画出月亮。 过程与方法：大胆表达自己和月亮之间的故事，突出绘画主体 情感态度与价值观：增强学生热爱生活、热爱大自然的情感。
学生课前需要做的准备工作 设想月亮是什么形状？在什么时候见过？
学习策略 自主，合作
学习任务设计与教师活动 学生活动设计 设计意图 落实目标
导入 新课 谜语导入，（有时挂在树梢，有时挂在山腰，有时像个玉盘，有时像把弯弯的刀） 学生回答谜底 （月亮) 是激起学生对本节课的学习兴趣，接着出示并齐读课题《我跟月亮做朋友》。
环节一 让学生想一想自己心中的月亮，然后给学生看真实的月亮，有多种形状，再给月亮加上表情 勾起学生回忆并回答见过的月亮形状 是激起学生对月亮的想象。突出本节课的学习方法，拟人画法。
环节二 欣赏其他小朋友的作品，并说一说有什么发现。 发现天空中的物体大，地面的小，发现大小的对比 让学生们知道，绘画的主体要突出，构图要合理
环节三 教师做范画 学生运用学习到的拟人的的方法发挥想象进行绘画 是将学生带入到作画的氛围内。在绘画的过程中，我针对每一个学生的作品都加以指导。
环节四 学生展示自己的作品。并讲一讲与月亮之间发生的故事，其他同学来给予评价 学生讲自己的画，画面中的小故事。 增强学生们的语言表达能力，丰富学生的想象力和创造性思维
环节五 我在课堂的最后放了一张星空的图片 学生惊讶，并感慨非常漂亮，都想去星空。 让学生们知道美丽的夜空，漂亮的月亮都需要大家来守护，保护环境，保护大自然，要从我们自身做起。
达标 检测 通过学习学生要用拟人的画法，发挥想象画出跟月亮做朋友的故事，并讲出来。
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