【新课标】统编版五年级语文下册第六单元试卷(含答案)

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五年级语文下册第六单元试卷
一、根据语境，读拼音写词语。(9分)
午后的院子里，两个小男孩正在比赛shuāi jiāo(　　　　) ，个子高大的男孩显得xiōnɡ yǒu chénɡ zhú(　　　　　　　　)，yǐ zhànɡ(　　　　)着身高的优势，几下就把个子比较矮的男孩放倒在地，yínɡ dé(　　　　　)了比赛。旁边的小伙伴们看到这一幕，个个mó quán cā zhǎnɡ(　　　　　　　　)，yuè yuè yù shì(　　　　　　　　)。围观的人为他们nà hǎn(　　　　)助威，chū móu huà cè(　　　　　　　　)，这场面kān chēnɡ(　　　　)壮观。
二、选择。（8分）
(1)下列加点字读音与词语书写完全正确的一项是(　　)
A.放肆(shì) 唬人(hǔ) 举荐 B.盾牌(dùn) 吾家(wǔ) 赏识
C.桅杆(wéi) 鱼钩(gōu) 逗人 D.撕坏(sī) 咧嘴(liě) 描准
(2)下列词语中，加点字的意思不同的一项是(　　)
A.冀复得兔　　重复 B.守株待兔　　守候
C.吾盾之坚　　坚固 D.依然如故　　缘故
(3)下列加点词语使用有误的一项是(　　)
A.在比赛前他已经作了充分的准备，所以他对获得冠军胸有成竹。
B.漆黑的夜里，突然划过一道刺眼的闪电，雷声轰鸣，让人感到心惊胆战。
C.晴雯在灯下补着雀金裘，夜里寒冷，她不时摩拳擦掌，向手里哈着热气。
D.“小军师”王明善于出谋划策，拔河比赛中我们听从了他的建议，果然得了第一名。
(4)颜真卿弱冠之年，尊长给他取字为“清臣”，希望他成为志行清白之人。
他努力进取，没有辜负长辈的期望，在十年后的(　　)之年，成为一名清正
廉洁的官员。
A.及笄 B.不惑 C.而立 D.期颐
三、查字典，按要求完成练习。(4分)
“策”字用部首查字法，先查部首______，再查______画。根据语境选择“策”的正确解释，将序号填在括号里。
1.《孙子兵法》是中国古代军事著作中的璀璨瑰宝，其内容博大精深，对现代人处事、决策仍具有极大的启发。(　　)
《假如给我三天光明》中，海伦·凯勒坚强不屈、乐观向上的精神总是鞭策我迎难而上。(　　)
四、按要求完成句子练习。(11分)
1.孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。”(改为转述句)(2分)
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2.夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。(用自己的话说说句意)(2分_________________________________________________________________________________________________________________________________
3.根据情境，把句子补充完整，表现出时间过得“快”的特点。(2分)
这节课老师带领我们走进精彩生动的童话世界，四十分钟的时间________________________________________________________________
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4.用修改符号修改下面一段话。(1个错别字，1个标点符号错，3处语病)(5分)
去年暑假，我有机会出席了夏令营活动。夏令营的活动真是五彩缤纷，有唱歌、朗读、写生，军事体验等。夏令营活动既丰富了我的假期生活，而且开扩了我的眼界。
五、根据所学内容填空。(4分)
1.《自相矛盾》中“其人弗能应也”的原因是___________________________
_________________________________(原文)，故事告诉我们_____________
________________________________________________________________。
2.回顾《跳水》，把下面的内容补充完整：水手拿猴子取乐→_________
_______________________→__________________________________。
六、语言实践。(5分)
机智巧妙的语言、临危不乱的应变能力可以帮助我们化解尴尬。假如
在庆祝“六一”儿童节的联欢会上，作为主持人的你走上舞台时不小心跌倒了。面对这种情况，你会向观众们说些什么来化解自己的尴尬？请写在下面横线上。
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七、课内阅读。(15分)　　
跳　水(节选)
①船长的儿子才十一二岁，他也笑得很开心。猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆。水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，好像故意逗他生气。孩子吓唬它，朝着它大喊大叫。猴子不但不理，还撕得更凶了。
②水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。他脱了外套，爬上桅杆去追猴子。他攀着绳子爬到第一根横木上，正要伸手去夺帽子，猴子比他更灵巧，转身抓着桅杆又往上爬。
③“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，(扭　纽)着身子，龇牙咧(liě　liè)嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。
1．此选段的作者是________(国籍)的_________________________。(2分)
2．阅读选段，完成下面的思维导图，并简要概括选段的主要内容。(7分)
主要内容：
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_________________________________________________________________
3．用“\”划去选段中括号里不正确的字或读音。(2分)
4．下列描写水手们的语句在推动情节发展方面有什么作用？选出理解恰当的一项。(4分)
(1)甲板上的水手全都吓呆了。(　　)
A．引出对孩子处境的危险的描写。
B．引出对船长果断行为的描写。
C．引出下文对孩子害怕心情的描写。
(2)有个人吓得大叫了一声。(　　)
A．水手的大叫惊动了船舱里的船长。
B．水手的大叫使孩子意识到自己处境的危险。
C．水手的大叫把猴子吓跑了。
八、阅读短文，完成练习。(13分)
聪明的拿破仑
有一次，拿破仑骑马来到一片树林，忽然听到了一阵紧急的呼救声。他策马扬鞭，朝着发出呼救声的湖边赶去。
只见一个士兵掉进了水里，正往深水区漂移。 岸上的几个士兵无可奈何地叫喊着，慌作一团，他们当中谁也不会游泳。
“他会游泳吗？” 拿破仑赶来问道。
“他只能划几下，现在不行了，已经漂到深水区了，刚才还在喊救命哩！”一个士兵回答道。
拿破仑应了一声，随即从士兵的手里拿过一支手枪，并大声地向落水的士兵喊道：“赶快游回来，你还往前游什么？再往前去，我就枪毙你！”说完，果然朝士兵的前方开了两枪。
落水的士兵或许是听到了岸上威胁的话，或许是听到了前方子弹入水的声音，猛地转过身来，拼命地划着，竟然很快就游到了岸边。
落水的士兵得救了，同伴们都很高兴。这时他们才发现，站在他们身边的竟是拿破仑皇帝。被救的士兵神色慌张，赶忙叩谢皇帝。他不解地问：“陛下，我不慎掉到水里，快要淹死了，您还要枪毙我，这是为什么呀？真把我吓坏了，您的子弹差一点儿就打中我了！”
拿破仑笑着说：“傻瓜！如果不吓你，你才真的要淹死哩！你再往前漂去，越漂越远，就再也游不回来了。这是一个荒野深湖，周围没有居民。这里的几个士兵又不会游泳，有谁能下水救你呢？经过这么一吓，你不就自己游回来了。”
经他这么一说，士兵们才明白过来，不禁开心地笑了起来。
当我们对眼前的困境无能为力的时候，我们不如换个角度去思考，运用逆向思维，这样也许能够更好地解决问题。
1.请用简洁的语言概述事情的起因、经过、结果。(4分)
2.看到落水士兵当时的情况，拿破仑可能会想些什么？下面的描述不恰当的
一项是(　　)(2分)
A.如果不施救的话，士兵会越漂越远，最终淹死。
B.岸上的士兵不会游泳，周围没有居民，找他人救助是不可能的。
C.落水的士兵虽不擅长游泳，但是多少会点儿。
D.军令如山，如果我让他游回来他肯定会听命于我。
3.用“　　　　”画出短文告诉我们的道理。(3分)
4.学以致用。请你运用逆向思维来分析下面的案例。(4分)
某学校大厅的门老是被淘气包踢坏。为了解决这个问题，教导主任主张把门换成铁门，可校长却主张换成玻璃门。你认为谁的解决方案更好呢？说出你的理由。
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九、习作（30分）
你喜欢探险吗？你读过有关探险的书吗？这次习作可以写一次你亲身经历的探险，也可以展开丰富合理的想象，编一个惊险刺激的探险故事。
参考答案
一、摔跤　胸有成竹　倚仗　赢得　摩拳擦掌 跃跃欲试　呐喊　出谋划策　堪称
二、（1）C　（2）D　（3）C （4）C　
三、6　1. ①　2. ④
四、1. 孙膑胸有成竹地说，将军请放心，按照他的主意办，一定能让将军赢。
2. 任何东西都不能刺破的盾和任何东西都能刺破的矛，不可能同时存在于这个世界上。
3. 示例：一转眼就过去了
4. 去年暑假，我有机会了夏令营活动。夏令营活动真是，有唱歌、朗读、写生军事体验等。夏令营活动既丰富了我的假期生活，开了我的眼界。
五、1. 夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立　说话做事要实事求是，
不能前后相抵触
2. 猴子逗孩子生气，孩子追猴子遇险　船长逼孩子跳水，水手救起孩子
六、祥子　老舍　外貌　身强体壮、生命力旺盛
刷子李　刷墙技艺高超
严监生　灯盏里点着两茎灯草，他嫌浪费灯油　爱财如命
七、1.俄国　列夫·托尔斯泰
2．①摘了男孩的帽子戴在自己头上，并爬上桅杆
②哭笑不得
③朝着猴子大喊大叫
④不但不理，还撕得更凶了
⑤抓着桅杆往上爬
船长儿子的帽子被猴子抢走，他为了夺回帽子，追着猴子，爬上了桅杆，走上了最高的横木，陷入危险的境地。
3.
4．(1)A　(2)B
八、1.拿破仑用手枪逼迫士兵自己游上岸　士兵得救
2.D
3.当我们对眼前的困境无能为力的时候，我们不如换个角度去思考，运用逆
向思维，这样也许能够更好地解决问题。
4.示例：我认为校长的解决方案更好。因为校长觉得换的门越结实，孩子们
就越不注意保护，那就反其道而行之，换上一扇脆弱的玻璃门，孩子们就会
爱惜它、保护它。
九、略
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