云南省石林县鹿阜中学七年级信息技术课件：电子表格的计算——应用公式和函数（共16张PPT）

课件16张PPT。 电子表格的计算 ——应用公式和函数 孔华艳本节内容
教学过程
板书设计
教学反思 严谨的计算——应用公式和函数说教材严谨的计算——应用公式和函数新课程改革提倡“用教材教而不是教教材”，教师要有“课本就是一个范例”、“整个大千世界才是学生的教科书”的意识，所以我把此课的内容设计为《电子表格的计算——统计学生一年的花销》。 三维目标：知识与技能掌握使用公式、函数进行数据统计和分析；
培养学生应用EXCEL对数据进行计算处理的能力。 严谨的计算——应用公式和函数三维目标：过程与方法：学生组内合作学习，综合运用所学知识，解决生活中实际问题。 严谨的计算——应用公式和函数三维目标：情感态度与价值观 1、培养学生珍惜父母的劳动成果，养成勤俭节约乐于助人的优良品质。
2、使学生逐渐体会到“学有所用”的快乐，培养他们的耐心、细致的工作态度。
3、教学中充分给学生展示自己的机会，使学生在获得成功的喜悦的同时树立自信心。严谨的计算——应用公式和函数教学重点及难点教学重点：应用公式和函数进行数据的统计与分析
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教学难点：公式、函数使用后，填充柄的使用。 返回严谨的计算——应用公式和函数教法与学法 1．贯穿全课的教学方法是主题式任务驱动法
2．重点及难点的突破：演示启发学生归纳法。返回严谨的计算——应用公式和函数1、利用学件；2、学生通过实践学习理解数据计算在日常生活中的重要性，学生在实践中发现问题、解决问题。3、学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。教学手段 利用大屏幕投影及多媒体课件进行导入新课、演示、展示学生作品，突出教学重点、突破教学难点。 返回严谨的计算——应用公式和函数教学过程创设情境导入新课
演示新知
布置任务、完成任务
展示作品、畅所欲言 1、2
课堂小结
教师提出希望
返回任务 要求学生完成学生消费表文件夹内的年度消费表的统计计算。(求出学生月、年的消费估算值、全班学生的平均年消费值，求出班级中花销最多与最少的学生花销值。
把完成的任务以学号为文件名
存入教师机“消费表统计”文件夹内求出你班每名学生期中考试成绩总分，并用排序函数，排出学生名次。
求出你班各科的学生平均分
把完成的任务以学号为文件名存入教师机“提高任务”文件夹内提高任务SUM 求和函数任务提示AVERAGE 平均值函数MAX 最大值函数MIN 最小值函数（在统计函数中）教学过程小结公式函数很重要，
数据处理少不了，
公式等号来开头，
函数参数要记牢。
自动填充少麻烦，
地址变化分析好。教学过程知道感恩、帮助那些需要帮助的人。板书设计 数据处理
公式法：“=”
函数法：
SUM（）
AVERAGE（）返回教学反思 成功之处 ：
1、主题式任务驱动教学 ；
2、消费表数据真实可靠；
3、学生任务的分层
不足之处：时间调控