4.2《心有一团火，温暖众人心》教学设计（表格式）统编版高中语文必修上册

教学设计
课程基本信息
学科 高中语文 年级 高一年级 学期 秋季
课题 心有一团火，温暖众人心
教科书 书 名：普通高中教科书语文必修上册 出版社：人民教育出版社
教学目标
1.能够概括通讯的典型事例，把握人物的基本精神品质。 2.认识通讯在选取材料和组织材料上的匠心，体会通讯表达的理性逻辑。 3.学习通讯通过细节使人物形象更加充实立体、内容更加真切感人的写法。 4.理解新闻人物的时代意义和社会价值，汲取榜样力量，形成正确的劳动观念。
教学内容
教学重点： 学习通讯以典型事件和细节表现人物品质的写法。 教学难点： 理解新闻人物的时代意义和社会价值。
教学过程
导入： 同学们，如果你走上今天北京的街头，来到王府井大街上的北京百货大楼前，一尊于1988落成的铜像将会映入你的眼帘，铜像下方，陈云所题写的“‘一团火’精神光耀神州”依旧熠熠生辉。如果你翻开现在手中的课本，这篇原载于1977年《北京日报》的人物通讯——《心有一团火，温暖众人心》，亦会闯入你的视线。几十年光阴流转，为什么张秉贵这个普通劳动者的“一团火”，却能够燃烧至今？今天，就让我们走近张秉贵，走近他的“一团火”精神。 本单元，我们已经学习过关于人物通讯的相关知识，写好人物通讯的第一步，就是通过现实中的典型事例，来表现人物的精神品质。 任务一：回归真实事件，体会“一团火”的精神 阅读全文，概括张秉贵身上发生的真实事例及其表现的精神品质，填写下表。 典型事例精神品质张秉贵用糖哄哭闹的小孩耐心细致、周到体贴张秉贵给着急赶火车的顾客提前称糖并指路观察细致、乐于助人张秉贵热情接待了态度不好的女顾客热情大度、随和亲切张秉贵的女儿生病也没有影响他的服务态度隐忍克制、爱岗敬业张秉贵只照顾买糖多的顾客而被买糖少的顾客质问后受触动知错就改、善于反思张秉贵收到女顾客水果，因回忆往昔被兵痞打而感慨不已懂得感恩、乐于奉献张秉贵通过多种渠道丰富自己的商品知识，当顾客的好参谋主动求知、严于律己张秉贵去吃夜宵，因厨房大师傅特意给他拿凳子而受到启发善于思考、觉悟较高
【小结】人物通讯所选取的事例不在于其大小，而在于其典型性，本篇通讯从服务他人、自我反思、顾客回馈等角度，综合塑造了张秉贵这一热情体贴、耐心细致、爱岗敬业、乐于奉献的优秀售货员形象。 新闻通讯的陈述往往是理性的，其对新闻事实的组织常具有合理的逻辑关系。课文记叙了张秉贵的多个事件，虽然没有像《喜看稻菽千重浪》一课那样以小标题来进行统领各部分，却同样结构井然。 任务二：关注新闻逻辑，理清“一团火”的结构 请你尝试梳理本篇通讯的组织结构，绘制思维导图。 【小结】文章以“一团火”精神作为线索，以“彩线串珠”作为结构方式，以“倒叙”和“插叙”作为叙述方式。按照“表现”（是什么）——“成因”（为什么）——“影响”（怎么样）的行文思路，选取并组织了事实材料。 首先，文章描述了张秉贵在多个场景下的服务表现，丰富了“一团火”精神的内涵，其多个场景还构成了递进关系，从“面对有需求顾客”的张秉贵到“面对不讲理顾客”的张秉贵，再到“照顾生病女儿”的张秉贵，从一般到特殊，更进一步地凸现了其“一团火”的服务精神；其次，文章回顾了张秉贵的个人背景和人生经历，探究了“一团火”精神的成因，从打击中被动树立“为人民服务”的理念，到感动中坚定“全心全意为人民服务”的立场，再到工作岗位上“用全心全意为人民服务的一团火，来温暖人民群众”的努力实践，完整地展现了其思想不断提升的过程。最后，文章阐述了他人对张秉贵的尊敬和赞扬，从买糖的顾客，到厨房的大师傅，再到全国各地人民群众，交代了“一团火”精神的影响。逻辑关系相当清晰，谋篇布局十分严密。 通过之前的学习，我们已经初步感受到了张秉贵的精神品质，并体会了通讯作者在选材与组材上的独具匠心。但是一篇优秀的人物通讯，应该是情理兼备的，不仅仅是为我们简单的介绍某一人物，更要写出这个人物的独特魅力。 任务三：品味细节描写，感受“一团火”的魅力 文章在描写张秉贵的具体事例时，选择了很多细节进行刻画，请你在课文中勾画出最令你动容的细节，并用批注的方式写下其令你动容的原因。 示例：原文：老张从称好的糖果中拿出一块放回货柜里，又拿出几块用小纸袋装好塞进孩子的衣兜里，把剩下的糖果包捆结实递给顾客，嘱咐道：“孩子兜里的糖,留他路上吃。” 批注：精选了“拿”“放”“装”“塞”“包捆”“递”“嘱咐”等动词，很好地体现了张秉贵动作麻利、业务熟练，与开头“售货动作的迅速劲儿”一句相照应；同时表现了他热情周到、耐心细致、体贴入微的服务品质。 补充：原文：张秉贵也随着她向柜台东头走去，边走边想：她准是遇到了什么不顺心的事，越是这样，我越是要热情接待她。张秉贵一边走，一边还是那样和颜悦色地说：“最近从上海来了几种新糖果，味道还不错，您想看看吗？我向您介绍一下……” 批注：本句既有心理层面的细节描写，也有个性化语言。语言描写与心理描写相结合，充分体现张秉贵在工作过程中的主动、耐心与亲切，说明他善于应对各种顾客。 原文：在柜台里，他三步并作两步走，一点儿不知累，可晚上下班后，他就感到有些支持不住，有时连上楼还要扶着墙。 批注：本句运用对比手法。前后两种完全不同的人物状态形成强烈对比，反映张秉贵忘我的工作精神。 【小结】所谓“以事写人”，不仅仅指运用典型事件表现人物，同时也需要通过典型细节把人物形象表现得更加立体充实。“人物是活在细节中的”，大家在新闻阅读时，除了要把握其理性特点，也要仔细品味其中人物描写的细节，细心感受其语言的感染力。 张秉贵凭借其“一团火”的精神，感动着他的顾客，也感动着那个时代无数的人们。穆青说：“一篇好的人物通讯，往往会起到人物的某一段传记，时代的某种记录作用。” 作者塑造张秉贵，关键是想树立一个时代的正面典型，以此来发挥模范人物的榜样作用，促进社会大众对模范人物的主动学习。但是，那个时代明明群星闪耀、人才济济，为什么偏偏就选择了张秉贵呢？ 任务四：明确新闻立场，探寻“一团火”的时代意义 课前我们对同学们开展了问卷调查，有一位同学写下了自己对于本课的困惑：“张秉贵不过就是一个普通的售货员，作为服务者为顾客提供热情的服务是理所应当的，为什么他却可以成为时代的正面典型呢？”请你结合背景资料，从时代意义这一角度，回答这位同学的问题。 背景资料：北京百货大楼于1955年开业，是中华人民共和国成立后北京建造的第一座大型百货零售商店。而在上世纪的五六十年代，服务业都是国营的，卖多卖少对售货员的自身利益没有丝毫影响，所以服务业普遍存在着态度不好的问题，当时流行着一种说法：“进商场，脸难看，话难听，气难受”。本文发表于 1977年，当时“文化大革命”刚刚结束，我们的国家百废待兴，各行各业都需要劳动者恢复生产。 【小结】人物通讯书写的不只是人物，还有时代精神，当时的社会正需要“热爱劳动”这一精神的传播和引导。张秉贵身上的爱岗敬业、全心全意为人民服务的精神非常符合时代的要求，大力书写并赞扬张秉贵的“一团火”，就是为了引导社会舆论，培育人民共识，激励和鼓舞广大群众学习张秉贵的劳动精神，参与到国家建设中去，具有深远的时代意义。 时代可以不断地发展变化，但优秀的精神传统需要永远地传承和发扬，张秉贵以最为普通的劳动者的身份，彰显了极其宝贵的精神价值和时代意义。 2018年，9月18日上午，王府井百货大楼广场，张秉贵铜像前，“张秉贵诞辰一百周年”纪念活动隆重举行，一位位新时代的劳动者，向这位新中国历史上著名的商业劳动模范致以崇高的敬意。而在缅怀之外，更有继承，一批“新时代一团火传人”受到表彰，“一团火”的火炬在众人手中传递着，践行着。 插入视频：[都市晚高峰]传承一团火精神“百年张秉贵”纪念活动举行 劳动并无贵贱，平凡亦可伟大。星星之火，可以燎原；萤火微光，可成星海。只要人人都热爱自己的工作，努力实现自我的价值，我们的社会和国家，就会变得更加美好！