初中足球脚背正面踢球教学设计（表格式）
文档属性
| 名称 | 初中足球脚背正面踢球教学设计（表格式） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 3.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2024-05-12 11:46:57 | ||
图片预览
文档简介
《足球-脚背正面踢球》教学设计
一、指导思想：
本课以健康第一为指导思想，注重学生对足球基本技术的掌握与实践应用。在教学过程中，以学生身心健康发展为目标，充分体现学生的主体地位，充分地发挥教师的主导作用。通过各种教学手段，培养学生的体育意识，使学生在愉快、团结向上的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，积极主动锻炼身体，发展学生的协调性、灵敏性等身体素质，培养学生的集体主义精神、团结合作、刻苦练习和顽强拼搏的竞争意识，让学生感受足球课带来的快乐。
二、教材分析：
踢球是足球运动的主要特征，是足球技术中最重要的技术，是队员之间相互联系的重要途径，是整体技战术的体现，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都具有重要的价值和意义。同时，通过对脚背正面踢球的学习，还能发展学生的速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质。
三、学情分析：
本次课的授课对象为七年级的学生，足球是他们比较喜爱的一项运动。通过了解，大部分男生有着一定的基础，都比较热爱足球运动，因此参与程度比较高，但是女生的基础相对比较差，不太爱运动。七年级的学生是小学刚升到中学的，由于他们是来至不同的学校、不同的班级重新组建的班级，所以需要在日常的生活学习当中不断地注意培养他们的团结互助、相互合作的集体主义精神。体育课的很多方面都能够渗透培养他们的这种集体主义精神。
四、教学方法：
本课多采用讲解、示范、启发、模仿等教学方法并通过同学们的相互合作学习渗透对学生的德育教育。根据学生的情况采用了分层次教学，循序渐进、由浅入深、由易到难，让基础薄弱的同学在教师的引导下有步骤、有计划的进行练习，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分体现学生的主体地位，更好地促进学生努力达到教学目标。
五、教学目标：
1、认知目标：学生能掌握脚背正面踢球动作和方法。
2、技能目标：学生能做出脚背正面踢球动作，并发展下肢力量、灵敏、速度等素质。
3、情感目标：发展学生探索思考问题能力，培养学生团结协作，互帮互助。体验足球运动带来的乐趣。
六、教学重点、难点：
1、重点：踢球的部位及支撑脚的站位
2、难点：踢球时全身的协调配合
七、教学过程：（详见教案）
明溪县中小学教师技能比武体育公开课教案
教师： 班级：七（*）班 人数：48人 课次：1 时间：12月4日
教学内容 足球—脚背正面踢球 重点：踢球的部位及支撑脚的站位难点：踢球时全身的协调配合
教学目标 1、认知目标：学生能掌握脚背正面踢球动作和方法。2、技能目标：学生能做出脚背正面踢球动作，并发展下肢力量、灵敏、速度等素质。3、情感目标：发展学生探索思考问题能力，培养学生团结协作，互帮互助。体验足球运动带来的乐趣。
课的结构 教学内容 教学活动方式与组织措施 次数时间
开始热身部分10’ 课堂常规1、集合整队。2、强调安全第一。二、热身1、绕标志物慢跑2、绕标志物带球方法：先进行徒手绕标志物慢跑3圈再绕标志物带球1圈二人面对面传球练习两人面对，相距5米左右的距离传球 *传球时可以采用任何一种方法踢球。 1、师生问好。2、宣布课的内容。3、检查服装。4、安排见习生。集合队形：教学活动：教师讲解、示范练习方法教师带领学生做练习组织方法：如图要求：保持速度，保持距离，积极热身 1分钟5分钟4分钟
课的结构 教学内容 教学活动方式与组织措施 次数时间
学习提高部分30’ 学习脚背正面踢球1、由问题引出课题：刚才同学们在带球、传球过程中球跟脚接触的有哪些部位？2、教师讲解示范助跑路线支撑脚位置摆腿动作击球脚型击球部位动作要领：直线助跑，最后一步稍大，支撑脚积极地以脚跟着地，踏在球的侧面10-15厘米处，与球平行，膝关节微屈，脚尖正对出球方向；甩胯摆腿，大腿带动小腿屈膝向前摆动，脚面绷直，以脚背正面击球中后部。出球后身体顺势继续前跟。二、脚背正面踢球技术练习。1、原地模仿练习a、单人模仿b、两人互助模仿2、两人一组上一步脚背正面触球。3、两人一组踢固定球。4、两人一组一踢一停练习 1、教师与体育委员配合示范讲解动作要求2、口令指挥学生练习3、集中合练，集体纠正4、两人一组为单位分组练习5、教师分组检查评价并纠正错误动作6、学生展示组织队形：教师站队伍中间（如下图）学生专心听讲跟学动作听清动作要求注意动作幅度注意由慢到快尽量控制住球学生分组练习要求有序听指挥动作规范碰到球但不用力击出球 5分钟20分钟
课的结构 教学内容 教学活动方式与组织措施 次数时间
学习提高部分 三、课课练：核心区力量练习仰卧持球交叉两头起（20次/组x1）俯卧持球两头起（10次/组x1） 一、教学活动1、教师边示范边讲解动作2、学生跟随教师的示范和口令进行练习二、组织措施： 要求：动作到位，认真完成。 5分钟
恢复整理部分5’ 一、整理拉伸运动：腹部、背部拉伸大、小腿拉伸大腿放松讲评总结下课、收拾器材 教学活动、组织措施、要求同“课课练”。教学活动教师引导学生对本课内容进行总结二、组织措施：四列横队要求：积极配合、气氛活跃 5分钟
场地器材 田径场一块、垫子50块、足球50个、哨子一个
预计运动负荷 1、练习密度： 40-50%左右 2、运动负荷：预计本课学生的运动强度为中等。 课后反思
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一、指导思想：
本课以健康第一为指导思想，注重学生对足球基本技术的掌握与实践应用。在教学过程中，以学生身心健康发展为目标，充分体现学生的主体地位，充分地发挥教师的主导作用。通过各种教学手段，培养学生的体育意识，使学生在愉快、团结向上的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，积极主动锻炼身体，发展学生的协调性、灵敏性等身体素质，培养学生的集体主义精神、团结合作、刻苦练习和顽强拼搏的竞争意识，让学生感受足球课带来的快乐。
二、教材分析：
踢球是足球运动的主要特征，是足球技术中最重要的技术，是队员之间相互联系的重要途径，是整体技战术的体现，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都具有重要的价值和意义。同时，通过对脚背正面踢球的学习，还能发展学生的速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质。
三、学情分析：
本次课的授课对象为七年级的学生，足球是他们比较喜爱的一项运动。通过了解，大部分男生有着一定的基础，都比较热爱足球运动，因此参与程度比较高，但是女生的基础相对比较差，不太爱运动。七年级的学生是小学刚升到中学的，由于他们是来至不同的学校、不同的班级重新组建的班级，所以需要在日常的生活学习当中不断地注意培养他们的团结互助、相互合作的集体主义精神。体育课的很多方面都能够渗透培养他们的这种集体主义精神。
四、教学方法：
本课多采用讲解、示范、启发、模仿等教学方法并通过同学们的相互合作学习渗透对学生的德育教育。根据学生的情况采用了分层次教学，循序渐进、由浅入深、由易到难，让基础薄弱的同学在教师的引导下有步骤、有计划的进行练习，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分体现学生的主体地位，更好地促进学生努力达到教学目标。
五、教学目标：
1、认知目标：学生能掌握脚背正面踢球动作和方法。
2、技能目标：学生能做出脚背正面踢球动作，并发展下肢力量、灵敏、速度等素质。
3、情感目标：发展学生探索思考问题能力，培养学生团结协作，互帮互助。体验足球运动带来的乐趣。
六、教学重点、难点：
1、重点：踢球的部位及支撑脚的站位
2、难点：踢球时全身的协调配合
七、教学过程：（详见教案）
明溪县中小学教师技能比武体育公开课教案
教师： 班级：七（*）班 人数：48人 课次：1 时间：12月4日
教学内容 足球—脚背正面踢球 重点：踢球的部位及支撑脚的站位难点：踢球时全身的协调配合
教学目标 1、认知目标：学生能掌握脚背正面踢球动作和方法。2、技能目标：学生能做出脚背正面踢球动作，并发展下肢力量、灵敏、速度等素质。3、情感目标：发展学生探索思考问题能力，培养学生团结协作，互帮互助。体验足球运动带来的乐趣。
课的结构 教学内容 教学活动方式与组织措施 次数时间
开始热身部分10’ 课堂常规1、集合整队。2、强调安全第一。二、热身1、绕标志物慢跑2、绕标志物带球方法：先进行徒手绕标志物慢跑3圈再绕标志物带球1圈二人面对面传球练习两人面对，相距5米左右的距离传球 *传球时可以采用任何一种方法踢球。 1、师生问好。2、宣布课的内容。3、检查服装。4、安排见习生。集合队形：教学活动：教师讲解、示范练习方法教师带领学生做练习组织方法：如图要求：保持速度，保持距离，积极热身 1分钟5分钟4分钟
课的结构 教学内容 教学活动方式与组织措施 次数时间
学习提高部分30’ 学习脚背正面踢球1、由问题引出课题：刚才同学们在带球、传球过程中球跟脚接触的有哪些部位？2、教师讲解示范助跑路线支撑脚位置摆腿动作击球脚型击球部位动作要领：直线助跑，最后一步稍大，支撑脚积极地以脚跟着地，踏在球的侧面10-15厘米处，与球平行，膝关节微屈，脚尖正对出球方向；甩胯摆腿，大腿带动小腿屈膝向前摆动，脚面绷直，以脚背正面击球中后部。出球后身体顺势继续前跟。二、脚背正面踢球技术练习。1、原地模仿练习a、单人模仿b、两人互助模仿2、两人一组上一步脚背正面触球。3、两人一组踢固定球。4、两人一组一踢一停练习 1、教师与体育委员配合示范讲解动作要求2、口令指挥学生练习3、集中合练，集体纠正4、两人一组为单位分组练习5、教师分组检查评价并纠正错误动作6、学生展示组织队形：教师站队伍中间（如下图）学生专心听讲跟学动作听清动作要求注意动作幅度注意由慢到快尽量控制住球学生分组练习要求有序听指挥动作规范碰到球但不用力击出球 5分钟20分钟
课的结构 教学内容 教学活动方式与组织措施 次数时间
学习提高部分 三、课课练：核心区力量练习仰卧持球交叉两头起（20次/组x1）俯卧持球两头起（10次/组x1） 一、教学活动1、教师边示范边讲解动作2、学生跟随教师的示范和口令进行练习二、组织措施： 要求：动作到位，认真完成。 5分钟
恢复整理部分5’ 一、整理拉伸运动：腹部、背部拉伸大、小腿拉伸大腿放松讲评总结下课、收拾器材 教学活动、组织措施、要求同“课课练”。教学活动教师引导学生对本课内容进行总结二、组织措施：四列横队要求：积极配合、气氛活跃 5分钟
场地器材 田径场一块、垫子50块、足球50个、哨子一个
预计运动负荷 1、练习密度： 40-50%左右 2、运动负荷：预计本课学生的运动强度为中等。 课后反思
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