第四章第一节 人口与人种 课件(共43张PPT)初中地理人教版七年级上册

(共43张PPT)
第一节 人口与人种
年 级：七年级 学 科：地理（人教版）
重庆市解放碑步行街人流如织
主要学习内容
1 世界人口的增长
2 人口问题
3 世界人口的分布
4 不同的人种
1.运用世界人口增长图，概括世界人口增长的总体特征。
2.举例说明人口问题对资源、环境及社会、经济发展的影响。
3.在世界人口分布图上，能够说出人口分布的稀疏区与密集区，归纳世界人口分布特点。
4. 举例说出世界三大人种的体质特点，在地图上指出三大人种的主要分布地区。
学习目标
1 世界人口的增长
1987年 7月11日，世界人口突破50亿。
1999年10月12日，世界人口突破60亿。
2011年10月31日，世界人口突破70亿。
2022年11月15日，世界人口突破80亿。
人教版七年级上册地理教材第70页图4.1 世界人口增长曲线
读图思考：
1.读图，描述世界人口增长的总趋势。
2.描述不同的历史时期，人口数量增长的特点，并填写学习任务单。
学习任务一：认识人口增长特点
世界人口的数量自有记录以来，总趋势是不断增长的。
但是不同的历史时期，人口数量增长的特点不同。
学习任务一：认识人口增长特点
人教版七年级上册地理教材第70页图4.1 世界人口增长曲线
增长十分缓慢
19世纪以前
工业革命后
增长速度大大加快
二战后
人口迅
速增长
21世纪后
学习任务一：认识人口增长特点
人教版七年级上册地理教材第70页图4.1 世界人口增长曲线
读图计算：
1.读图，计算世界人口从1830年的10亿到2022年的80亿，人口每次增加10亿所需的时间，把结果填入学习任务二的表格中。
2.利用这些数据，说说世界人口增长速度的变化特点。
学习任务二：认识人口增长速度
人教版七年级上册地理教材第72页图4.3 世界人口增长示意
12年
12年
12年
15年
30年
100年
11年
学习任务二：认识人口增长速度
人教版七年级上册地理教材第72页图4.3 世界人口增长示意
人口/亿 每增加10亿所需的时间/年
10~20 100
20~30 30
30~40 15
40~50 12
50~60 12
60~70 12
70~80 11
时间日趋变短，速度越来越快
学习任务二：认识人口增长速度
人口的自然增长速度通常是用“人口自然增长率”来衡量，它是由出生率和死亡率共同决定的。
人口自然增长率 =
出生率 - 死亡率
思考：人口自然增长率>0，<0 ，=0 分别代表什么含义？
人口自然增长率<0时：
表示人口减少，数值越小，人口减少越快；
人口自然增长率=0时：
表示人口不增加也不减少，人口停止增长。
人口自然增长率>0时：
表示人口增加，数值越大，人口增长越快；
人口自然增长率>0，<0，=0 分别代表的含义
学习任务三：认识人口增长的地区差异
读图思考：
1.找出人口增长率最高和最低的大洲。
2.影响人口增长的因素有哪些？
人教版七年级上册地理教材第71页
图4.2 世界各大洲或地区人口数（2020年）和平均人口增长率（2015-2020年）
自然增长率最低：欧洲
自然增长率最高：非洲
学习任务三：认识人口增长的地区差异
人教版七年级上册地理教材第71页
图4.2 世界各大洲或地区人口数（2020年）和平均人口增长率（2015-2020年）
医疗水平提高
婴儿死亡率下降
生活水平提高
人类寿命延长
人口增长的原因
学习任务三：认识人口增长的地区差异
人口增长的原因
就一个地区而言，人口总数的变化，除了受到人口自然增长的影响外，还受到人口迁移的影响。
学习任务三：认识人口增长的地区差异
人教版七年级上册地理教材第71页
图4.2 世界各大洲或地区人口数（2020年）和平均人口增长率（2015-2020年）
2 人口问题
一个地区保持合理的人口数量和人口增长速度，可以促进经济和社会的发展。
一个地区人口数量过多或过少，人口增长过快或过慢，都会成为人口问题。
学习任务四：找人口问题，想解决措施
结合材料，小组讨论：
人口增长过快和人口增长过慢带来的问题，及解决人口问题的措施。
材料一 预估2023年4月印度总人口将达到14.258亿，成为世界人口最多的国家，并预计数十年内将继续增加，这对印度国内资源和环境是一大压力。
——新华社 2023年4月25日
材料二 德国人口自然增长率仍为负值，老龄人口数量持续增长，劳动人口数量将不断下降。数据显示，2018年德国67岁以上退休人口为1590万；到2039年退休人口将增加500万到600万。
——新华社 2019年6月27日
增长过快
资源短缺
环境污染
就业困难
社会治安乱
交通拥堵
住房紧张
材料一 预估2023年4月印度总人口将达到14.258亿，成为世界人口最多的国家，并预计数十年内将继续增加。这对印度国内资源和环境是一大压力。
——新华社 2023年4月25日
学习任务四：找人口问题，想解决措施
增长过慢
劳动力短缺
社会抚养老年人的负担加重
兵源不足
材料二 德国人口自然增长率仍为负值，老龄人口数量持续增长，劳动人口数量将不断下降。数据显示，2018年德国67岁以上退休人口为1590万；到2039年退休人口将增加500万到600万。
——新华社 2019年6月27日
学习任务四：找人口问题，想解决措施
人口增长过快：控制人口增长，控制生育
解决措施
人口增长过慢：增加人口增长，鼓励生育
使人口的增长与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调。
目标
学习任务四：找人口问题，想解决措施
读图思考：
1.读图，找出世界人口稠密区和稀疏区有哪些。
2.思考影响世界人口分布的原因有哪些，并完成学习任务单。
学习任务五：认识人口分布特点
人教版七年级上册地理教材第72页图4.4 世界人口分布
如何描述某地人口分布状况？
3 世界人口的分布
人口密度
平均每平方千米内居住的人口数
人口密度＝
某地人口总数（人）
某地总面积（KM2）
人教版七年级上册地理教材第72页图4.4 世界人口分布
工业发展较早，经济发达。
人口稠密区及原因
亚洲东部
亚洲南部
自然条件优越，农业发展较早。
欧洲西部
北美洲东部
人教版七年级上册地理教材第72页图4.4 世界人口分布
北美洲东部
人口稠密区分布特点
中低纬度沿海平原地区
亚洲南部
欧洲西部
亚洲东部
人教版七年级上册地理教材第72页图4.4 世界人口分布
人口稀疏区及原因
A
B
C
D
高纬度地区
雨林地区
高原山地
沙漠地区
人教版七年级上册地理教材第72页图4.4 世界人口分布
A
高纬度地区
终年严寒
人口稀疏区及原因
人教版七年级上册地理教材第72页图4.4 世界人口分布
B
雨林地区
气候过于湿热
人口稀疏区及原因
人教版七年级上册地理教材第72页图4.4 世界人口分布
C
高原山地
地势高峻，
终年寒冷
人口稀疏区及原因
人教版七年级上册地理教材第72页图4.4 世界人口分布
D
沙漠地区
气候极端干旱
人口稀疏区及原因
人教版七年级上册地理教材第72页图4.4 世界人口分布
雨林地区
人口稀疏区分布特点
自然条件恶劣的地区
高纬地区
沙漠地区
高原地区
人教版七年级上册地理教材第72页图4.4 世界人口分布
4 不同的人种
黄种人
白种人
黑种人
人教版七年级上册地理教材第75页图4.6 世界上三个主要人种
肤色 头发 面部 体毛
黄种人
白种人
黑种人
三大人种体质特征比较表
淡黄色
白浅
黑色
黑直
波状
卷曲
扁平
鼻子高
嘴唇薄
嘴唇厚
中等
多
少
人教版七年级上册地理教材第75页图4.6 世界上三个主要人种
人种只有肤色之分没有高低贵贱之别
所有人种都是平等的
学习任务六：认识人种的分布
读图思考：
把三大人种的主要分布地区填入学习任务单的表格中。
人教版七年级上册地理教材第75页图4.7 世界人种的分布
同一人种分布特点：大范围集中，小范围零星分布
人教版七年级上册地理教材第75页图4.7 世界人种的分布
三大人种的主要分布特征
欧洲
非洲北部
大洋洲
北美洲
人教版七年级上册地理教材第75页图4.7 世界人种的分布
三大人种的主要分布特征
亚洲东部
南美洲北部
北美洲北部
人教版七年级上册地理教材第75页图4.7 世界人种的分布
三大人种的主要分布特征
非洲
大洋洲西北部
人教版七年级上册地理教材第75页图4.7 世界人种的分布
环境对人种的影响
人种 主要分布 环境特征 体质与环境的关系
黑种人 非洲、大洋洲西北部
白种人 欧洲、北美洲
黄种人 亚洲东部
多为气温较高的热带地区
皮肤黑色素含量高，可以吸收太阳光中的紫外线，保护皮肤；鼻子低而宽，体毛少，便于散热。
多为气候较寒冷的地区
鼻子高而窄，鼻孔通道较长，可以使冷空气较缓地进入肺部；体毛稠密，可以防寒。
多为温带地区
肤色和身体特征具有上述两种人的过渡性
核心归纳
人口的增长
人口与人种
人口问题
人口的分布
不同人种
时间历程
空间差异
时空差异明显
增长过快
增长过慢
人口增长与环境社会经济相协调
人口稠密区
人口稀疏区
空间分布不均
体质差异
空间差异
所有人种都是平等的
课后探究
任选一个完成：
1.课后查阅资料，分析我国不同历史阶段有哪些人口政策，其目标是什么？通过资料分析，能够更加了解我国的人口基本情况。
2.绘制一份以《人种平等》为主题的地理手抄报，加强大家对人种的认识并增强人种平等的意识。