三年级上语文教案-24.香港，璀璨的明珠（教案2）-人教新课标

学科 语文 主备教师 辅备教师 三语教师 授课时间
课题 24.香港，璀璨的明珠 课型 略读 第几课时
课 时教 学目 标 知 识与技能 1．有感情地朗读课文。2.了解课文内容，知道课文是从哪几个方面介绍香港的，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。
过 程与方法 自读课文，扫清字词障碍。细读课文，弄清课文是从哪几方面介绍香港的。展示美读，体会情感。
情感态度与价值观 激发学生热爱香港，热爱祖国的思想感情，增加民族自豪感。
教学重点 与难点 重点：指导学生有感情地朗读课文。难点：理解课文是分几方面来介绍香港的，理清文章的结构。
教具学具 1、相关课件。2、生收集有关香港的资料。
教学方法与手段 师：读议法。生：自读自悟，感情朗读。
使用教材的构想 学生自读课文，自读自悟，了解课文介绍香港的层次，了解课文内容，解决重点。
教与学的活动 设计意图 个性化调整 课堂变化及处理主要环节效果
一、创设情境导入：1、做游戏：２、揭示历史背景：3．谁能说说，你对香港有什么了解？（课件）二、读题1．你认为应该用什么样的语气读课题？（赞赏的语气）2、你知道“璀璨”的意思吗？（形容珠玉等光彩夺目）。三、粗读课文，把课文读薄1、请同学们用自己喜欢的方式朗读课文，要求把字音读准，把句子读通顺，遇上有拼音的词语，就多读几遍，边读边思考，作者是从哪些方面来介绍香港的？（点课件） ( http: / / www.21cnjy.com )4、学生汇报找到的中心句。（课件相机出示） 四、细读课文，读厚四个词：1、理解“万国市场”（1）怎样的市场才叫“万国市场”？文中用了哪些词语来描写它？请同学们自由小声地读第二自然段，在文中找到答案。（2）想去看看吗？（课件出示）（3）完成填空练习万国市场里，既有价格昂贵的高级产品，也有（ ）的大众消费品；货色品种（ ），各级档次（ ）。2、体会“美食天堂”（1）问：怎样的地方才能被称作“美食天堂”？（2）引导体会“大饱口福”。3、领略“旅游胜地”： ( http: / / www.21cnjy.com )4、引导欣赏“璀璨夜景”：（1）（幻灯定格一幅画）看了这幅图，你最想读读课文中的哪句话？指读，随机训练。（2）我们把这一段变成一首诗再来读一读。（教师引读）（3）（学生自由背诵积累。）课件出示：每当 ，香港就 。港湾里闪耀的灯光，像 。马路上 ，如同 ， 。高楼大厦的霓虹灯 ，热情欢迎 。 ( http: / / www.21cnjy.com )3．让我们一起为中国的香港自豪，让我们带着自豪再次读读课题吧。生齐读课题。4．今天，老师还带来了一首歌，想要用歌声再来赞美香港，让我们在歌声中共同祝愿香港的明天会更好！ 给足学生读的时间，让学生自读自悟。通过学生有感情的表演读和观看课件，激发学生热爱香港，热爱祖国的感情，从而突破难点。
育才小学集体备课教学设计方案
板书设计 万国市场 美食天堂 香港，璀璨的明珠 旅游胜地 灯的海洋
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课堂生成问题