九年级语文中考复习培训班课件 第7讲【古文】文言文主题归类解读（104张PPT）

(共104张PPT)
【古文】文言文主题归类解读
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学有余力
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文体知识梳理
阳
经典篇目归类
文言文阅读练习
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阳
知识详解
分类
特征
篇目
多用于叙事、写景、状物，抒发作者的情怀抱负，阐述
作者的某些观点。
刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文字。
分为两种：一种是赠序，以劝勉为主；另一种是书序，
介绍评价为主。
即信函，又叫“尺牍”或曰“信札”。
臣子写给君主的呈文，表达臣子对君主的忠诚和希望。
直谏：直言规劝
臣子对帝王
的规劝
讽谏：用暗示、比喻的方法委婉地规劝
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知识详解
分类
特征
篇目
记
多用于叙事、写景、状物，抒发作者的情怀抱负，阐述
作者的某些观点。
刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文字。
分为两种：一种是赠序，以劝勉为主；另一种是书序，
介绍评价为主。
即信函，又叫“尺牍”或曰“信札”。
臣子写给君主的呈文，表达臣子对君主的忠诚和希望。
直谏：直言规劝
臣子对帝王
的规劝
讽谏：用暗示、比喻的方法委婉地规劝
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分类
特征
篇目
记
多用于叙事、写景、状物，抒发作者的情怀抱负，阐述
作者的某些观点。
《桃花源记》
刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文字。
分为两种：一种是赠序，以劝勉为主；另一种是书序，
介绍评价为主。
即信函，又叫“尺牍”或曰“信札”。
臣子写给君主的呈文，表达臣子对君主的忠诚和希望。
直谏：直言规劝
臣子对帝王
的规劝
讽谏：用暗示、比喻的方法委婉地规劝
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特征
篇目
记
多用于叙事、写景、状物，抒发作者的情怀抱负，阐述
作者的某些观点。
《桃花源记》
铭
刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文字。
分为两种：一种是赠序，以劝勉为主；另一种是书序，
介绍评价为主。
即信函，又叫“尺牍”或曰“信札”。
臣子写给君主的呈文，表达臣子对君主的忠诚和希望。
直谏：直言规劝
臣子对帝王
的规劝
讽谏：用暗示、比喻的方法委婉地规劝
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