(共39张PPT)
3.1 仰望天空
第三单元 太阳、地球和月球
核心素养目标
科学观念：知道太阳是一颗恒星，太阳给地球带来光照和热量。太阳和月球都是球体，但是它们的表面各不相同。太阳和月球到地球的距离不同。
科学思维：能通过观察、对比图片的方式，收集、加工太阳和月球的信息。
探究实践：尝试用模拟实验的方式去探索宇宙空间问题。能利用维恩图整理信息，比较两个天体的相同点和不同点。
态度责任：对天空产生好奇心，乐于探索星空。乐于陈述自己已有的认知，善于倾听与接纳别人的观点，达成共识。
科学聚焦
01
我们生活在地球上，当我们仰望天空时，白天时常会看到耀眼的太阳。
晚上可以看到明亮的月球。
关于太阳和月球，我们都知道什么？它们有什么相同和不同呢？
科学聚焦
科学探索
02
1.与月球有关的传说和诗词。
探索一：分享我们知道的太阳和月球的知识
（1）传说--嫦娥奔月、玉兔捣药、吴刚伐桂。
吴刚伐桂
科学探索
（2）诗词。
科学探索
2.月球概述。
（1）1610年，意大利科学家伽利略发明了天文望远镜，首次用天文望远镜观察了月球，1969年美国宇航员阿姆斯特朗乘坐“阿波罗11号”首次登月。
（2）月球是离我们最近的一颗星球，它是一个球体，体积约是地球的1/49，质量也小于地球，是地球的卫星，围绕着地球运动。
科学探索
1.月球概述。
（3）月球本身不发光，我们能看到月球“发光”其实只是月球表面反射的太阳光。
（4）月球表面高低不平，有高山、平原，还有许多大大小小的环形山，明亮的部分是高山，阴暗的部分是平原。环形山主要是小天体频繁撞击月球形成的。
（5）月球昼夜温差大，没有空气和液态水，也没有生物。
科学探索
1.太阳概述。
恒星----本身发光发热的天体
行星----绕着恒星运转的天体
卫星----绕着行星运转的天体
太阳是一颗普通的恒星，自己能发光
发热的天体，太阳是人类和其他生物生存和活动的能量源泉。
科学探索
太阳地球月亮的运动模拟
科学探索
1.太阳概述。
太阳是一个炽热气体组成的球体。从里到外可分为光球层、色球层、日冕层。
太阳表面经常有变化，这就是
太阳活动。常见的太阳活动有
太阳黑子、耀斑、日珥、太阳风等。
科学探索
1.太阳概述。
太阳的体积约是地球的130万倍，质量也比地球大的多。
太阳黑子就是太阳表面的黑斑，实际上是太阳表面温度较低而显得较暗的气体斑块，太阳黑子的大小和多少往往作为太阳活动强弱的标志。
科学探索
探索二：简单比较太阳和月球的相同和不同。
观
察
照
片
科学探索
在维恩图上记下我们观察比较的结果。
太阳
月球
1.卫星
2.不发光不放热
3.体积、质量较小
4.活动不频繁
5.距离地球较近
......
1.天体
2.球体
3.有质量、体积
4.没有生命
5.没有水
1.恒星
2.发光发热
3.体积、质量很大
4.表面活动频繁
5.距离地球很远
......
科学探索
从地球上看，太阳和月亮为什么看上去大小差不多呢？我们通过模拟实验，来找一找原因
实验材料：观察纸筒、大小不同的两个圆纸片。
观察纸筒
大小不同的圆纸片
模拟月球
模拟太阳
模拟地球的视角
科学探索
比较太阳和月球的不同
科学探索
(1)选择合适的观察位置，保持观察纸筒的位置不变。
(2)在观察纸筒能观察到的范围内，选择小圆纸片的位置，并
保持不变。
(3)移动大圆纸片，观察大圆纸片移到多远距离时，看上去和
小圆纸片大小差不多。
实验步骤
科学探索
实验现象
大圆纸片距离观察纸筒较远时，才能看上去和小圆纸片大小差不多。
实验分析
物体距离观察位置越近，看起来越大，反之看起来越小。
实验结论
太阳到地球的距离要比月球到地球的距离远的多，所以看上去大小差不多。
科学探索
科学研讨
03
太阳与月球的相同与不同
太阳
自己会发光发热
月球
自己不发光发热
恒星
温度高
有太阳黑子
……
卫星
温度低
有环形山
……
球体
天上的星球 天体
……
体积大 距地远
体积小 距地近
科学研讨
太阳的表面温度 是多少？太阳的 寿命还有多久？
月球上的环形山是 怎么形成的？
可以没有月球吗？
太阳相当于多少个月 球呢？
……
关于太阳和月球，你还想知道什么？
科学研讨
在学习方法上的收获
我们通过观察图片、视频和模拟实验的学习 方法，比较太阳和月球相同和不同。
我们用维恩图的方式整理信息，对两个天体 进行了观察和比较。
科学研讨
科学拓展
04
我们知道了太阳和月球这么多的知识，让我们根据这些知识来创作一篇有关太阳的科幻小说或科学童话吧！
科学拓展
同学们想一想，地球、太阳和月球哪个大？
虽然说在地球上面看着月亮和太阳，似乎大小看着很类似，但是实际上两者之前还是比较悬殊的。太阳的直径大约为138万千米，距离地球1.5亿千米，而月亮直径大约为3480千米，距离地球大约为38万千米，地球自身的直径为12756千米。三者比较起来，太阳最大，地球第二，月球最小。
科学拓展
课堂总结
05
课堂总结
课堂练习
06
一 选择题
1.太阳表面出现的太阳黑子是太阳（ C ）。
A.不发光的地方 B.温度高的地方 C.温度低的地方
2.下列选项中，（ C ）不是太阳和月球共同的特点。
A.都是球体 B.没有生命 C.会发光
C
C
点拨：太阳黑子处的温度大约是4000 ℃，比太阳上其他部位的温度要低。
课堂练习
3.月球表面最明显的特征是分布着许多（ C ）。
A.黑子 B.海洋 C.环形山
4.下列关于太阳的描述，不正确的是（ A ）。
A.太阳是一个固体星球
B.太阳表面温度大约是6000℃
C.太阳系内的其他天体都围绕太阳公转
C
A
点拨：太阳是一个炽热的气体星球，大约四分之三的质量是氢，剩下几乎都是氦。
课堂练习
二 填空题
1.我们生活在 地球 上，当我们仰望天空时，白天常会看到耀眼的 太阳 ，晚上可以看到明亮的 月球 。
2.太阳表面看上去像黑色斑点的部分叫作 太阳黑子 ；月球上坑坑洼洼的地形叫 环形山 。
3.太阳系中，太阳是唯一一颗会自行发光发热的 恒星 。
地球
太阳
月球
太阳黑子
环形山
恒星
课堂练习
三 判断题
1.月球在夜晚很明亮，它可以自己发光。 （ × ）
2.物体距离观察位置越近，看起来越大；离得越远，看起来越小。 （ √ ）
3.夜空中月球看起来比星星大，它的体积肯定比星星大。 （ × ）
×
√
×
点拨：有些星球因为距离地球远，所以看上去比月球小，但实际上可能比月球大得多。
课堂练习
四 综合创新题
太阳和月球分别是什么样的呢？请将特征与相应的星球连线。
课堂练习
五 课堂实验再现
探究太阳和月球大小的模拟实验
探究问题：从地球上看，太阳和月球为什么看起来大小差不多呢？
提出假设：可能是与地球的距离远近影响了太阳、月球的观测大小。
实验材料：观察纸筒、小圆纸片、大圆纸片等。
课堂练习
实验步骤：
a.观察纸筒模拟地球上的观察者视角，小圆纸片模拟月球，大圆纸片模拟太阳；
b.保持观察纸筒和小圆纸片的位置不变，移动大圆纸片，观察大圆纸片移到多远距离时，看上去和小圆纸片大小差不多。
课堂练习
1.实验现象：物体距离观察位置越近，看起来越 大 ，反之看起来越 小 。大圆纸片距离观察纸筒较 远 时，看上去和小圆纸片大小差不多。
2.实验结论：太阳到地球的距离要比月球到地球的距离 远 得多，所以两者看上去大小差不多。
大
小
远
远
课堂练习
