2024四川中考物理二轮重点专题研究 第九讲 力 运动和力 第2节 二力平衡 摩擦力（课件）(共52张PPT)

(共52张PPT)
二力平衡 摩擦力
第2节
知识精讲
2
考点清单
实验突破—科学探究素养提升
3
实验 研究影响滑动摩擦力大小的因素
四川近年真题及拓展
1
图说物理
重难点突破
四川近年真题及拓展
命题点
1
二力平衡与相互作用力
1．(2020宜宾6题3分)如图所示，物体只受到F1和F2两个方向相反的力作用，能使该物体处于平衡状态的是(　　)
(素材来源于RJ八下P22图 8.2－4)
C
2. (2021绵阳18题3分)如图所示，水平弹簧左端连接一物块，右端受到大小为F的水平外力作用，物块在水平桌面上做匀速直线运动．下列说法正确的是(　　)
A. 弹簧对物块的拉力小于F
B. 桌面对物块的滑动摩擦力等于F
C. 物块对弹簧的拉力与外力F是一对相互作用力
D. 桌面对物块的滑动摩擦力与外力F是一对平衡力
B
其他地市真题精选
3. (2023乐山10题2.5分)小红穿上旱冰鞋向右用力推墙，会被墙向左推开.下列说法中正确的是(　　)
A. 人先对墙施加了推力，然后墙再对人施加推力
B. 墙对人的推力大于人对墙的推力
C. 人对墙的推力与墙对人的推力是一对平衡力
D. 人对墙的推力与墙对人的推力是一对相互作用力
(素材来源于RJ八下P5想想做做图7.1－5乙)
D
4．(2020泸州21题3分)泸州“国窖1573”闻名世界．我市国窖广场的水平地面上竖直放置了“中国第一窖”的石头纪念标志，如图所示．下列说法中正确的是(　　)
A. 由于该石头静止在地面上，所以没有惯性
B. 石头对地面的压力和石头所受的重力是一对相互作
用力
C. 石头所受重力和地面对石头的支持力是一对平衡力
D. 地面对石头的支持力小于石头对地面的压力
C
5．(2023攀枝花6题3分)某同学和家人在外出旅游中，车抛锚在水平路面上，家人试图推动汽车但没有推动．下列说法中正确的是(　　)
A. 车未被推动是因为推力小于摩擦力
B. 车未被推动是因为人推车的力小于车推人的力
C. 人对车的推力和车对人的推力是一对相互作用力
D. 车受到的支持力和车对水平路面的压力是一对平衡力
C
6．(2020雅安15题4分)A物体受到甲、乙两弹簧测力计向相反方向的拉力，当A物体_____________________时，它处于平衡状态，如图所示，此时弹簧测力计的示数为________N.
静止(或匀速直线运动)
1.8
命题点
2
摩擦力
类型1　增大或减小摩擦的方法
7. (2021乐山8题2.5分)如图所示，气垫船在水面上行驶的过程中，减小摩擦采用的方法是(　　)
A. 减小压力
B. 减小接触面的粗糙程度
C. 用滚动代替滑动
D. 使接触面分离
其他地市真题精选
D
8．(2020乐山8题2.5分)下列实验中，目的是为了增大摩擦的是(　　)
C
9．(2022广安16题4分)班级拔河比赛获胜有不少诀窍，其中之一就是要设法增大队员与地面的摩擦，所以选择参赛队员应选择体重________(选填“较重”或“较轻”)的同学，同时全体队员应穿鞋底较________(选填“粗糙”或“光滑”)的鞋子．
较重
粗糙
类型2　摩擦力的理解与分析(宜宾2022.6)
10. (2021宜宾10题3分)中国书法历史悠久，是中华民族优秀传统文化之一．小华同学在水平桌面上平铺一张白纸，为防打滑，他用较重的镇纸压住白纸，向右匀速行笔书写“一”字的过程中，下列说法正确的是(　　)
A. 毛笔的毫毛向左弯曲，所以毛笔受到向左方向的摩擦力
B. 镇纸一定受到摩擦力
C. 白纸只受到向右方向的摩擦力
D. 若没有镇纸，白纸可能向左移动
A
11．(2022宜宾6题3分)如图是一只猴子在竹杆上玩耍的情景，猴子双手握住竖直竹杆匀速下滑时，它所受的摩擦力为F，下列说法正确的是(　　)
A. 摩擦力F向下，F＝mg
B. 摩擦力F向上，FC. 摩擦力F向上，F＝mg
D. 摩擦力F向下，F>mg
C
12．(2022自贡18题2分)如图所示，C是水平地面，A、B是两个长方形物块，F是作用在物块B上沿水平方向的力，物体A和B以相同的速度做匀速直线运动，由此可知，关于A、B间摩擦力f1和B、C间摩擦力f2的分析中，正确的是(　　)
A. f1＝0，f2≠0 B. f1＝0，f2＝0
C. f1≠0，f2＝0 D. f1≠0，f2≠0
其他地市真题精选
A
13. (2021广安17题2分)如图所示，连接在水平桌面上的物块两端的轻质细绳，分别绕过定滑轮与物体A、B相连，两细绳恰好在同一水平线上．已知A物体重6 N，当B物体重4 N时，物块恰好静止，若细绳与定滑轮之间的摩擦不计，此时物块受到的摩擦力大小为______N，方向___________.
2
水平向右
命题点
3
力与运动综合(宜宾2022.5)
14．(2022宜宾5题3分)踢足球是我国青少年喜爱的一项体育运动．如图所示是一次精彩的传球攻门过程，下列说法正确的是(　　)
A. 在运动过程中，足球的重力势能是不变的
B. 足球对脚的作用力和脚对足球的作用力是一对
平衡力
C. 足球在空中能够继续飞行，是因为受到惯性力的作用
D. 足球飞行路线发生了变化，说明力能改变物体的运动状态
D
15. (2021南充3题3分)关于体育活动项目，下列说法正确的是(　　)
A. 跳远项目中，助跑是为了增大运动员的惯性
B. 单杠活动中，运动员手涂防滑粉是为了增大摩擦
C. 拔河比赛中，获胜方对绳子拉力大于另一方对绳子拉力
D. 举重过程中，地面对运动员的支持力和运动员自身的重力是一对平衡力
其他地市真题精选
B
16．(2023广安6题1.5分)日常生活中，处处有物理，下列说法错误的是
(　　)
A. 汽车轮胎的轴承中装有滚珠是为了减小摩擦
B. 铅垂线的应用原理是重力的方向总是竖直向下
C. 推门时离门轴越近，用力越大，说明力的作用效果与力的作用点有关
D. 乘车时系上安全带是为了减小惯性
D
. .
命题点
4
研究影响滑动摩擦力大小的因素
17．(2020宜宾25题6分)为了探究“当接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小与压力的关系”，小马同学设计了如图甲所示的实验装置．
(1)实验过程中，弹簧测力计________(选填“必须”或“不必”)沿水平方向拉着物块在水平长木板上做直线运动．
必须
(2)实验中木块在弹簧测力计的拉力作用下做匀速直线运动，则木块所受滑动摩擦力的大小______(选填“大于”“小于”或“等于”)弹簧测力计的示数.
(3)在同一次实验中，小马发现，当用不同的速度匀速拉同一物块，弹簧测力计的示数不变，说明滑动摩擦力的大小与物体运动速度的大小_____
(选填“有关”或“无关”)．
等于
无关
(4)在实验中，小马通过改变物块的重力进行多次实验，记录的数据如下表．通过分析可知，当接触面粗糙程度不变时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越________．
次数 1 2 3 4 5 6
木块的重力(N) 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0 7.0
测力计读数(N) 0.8 1.3 1.6 1.9 2.4 2.8
大
(5)本次实验采用的研究方法是_____________．
(6)小马在老师的指导下对实验装置进行改进，用如图乙所示的方式测量滑动摩擦力发现效果更好．图乙实验中________(选填“一定”或“不一定”)要匀速拉动水平长木板做直线运动．
乙
控制变量法
不一定
力 运动和力
弹力
力
定义
惯性
符号和单位
力的作用效果
力的描述
定义
力的相互性
弹簧
测力计
重力
二力平衡
摩擦力
定义、影响因素
理解、利用和防范
平衡状态、条件
平衡力与相互作用力
定义
定义
大小、公式
方向、应用
重心
牛顿第
一定律
滑动摩擦力
增大或减小摩擦的方法
定义
方向
影响因素
知识精讲
考点清单
一、二力平衡
1、平衡状态：物体受到几个力作用时，如果保持_____或_____________状态，我们就说这几个力相互平衡，物体处于平衡状态．
2、二力平衡的条件：作用在同一物体上，大小________，方向________，并且作用在___________．
静止
匀速直线运动
相等
相反
同一直线上
3、平衡力与相互作用力
平衡力 相互作用力
不同点 力的示意图
区分关键1 作用在同一个物体上 分别作用在两个不同的物体上
区分关键2 力的性质不同：可独立存在 力的性质相同：同时存在，同时消失
相同点 (1)大小相等；(2)方向相反；(3)作用在同一直线上 二、摩擦力
1、滑动摩擦力
(1)定义：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种________相对运动的力，这种力叫滑动摩擦力．
(2)方向：与物体的相对运动方向________．
(3)影响因素
①接触面的粗糙程度：压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越_____.
②压力的大小：接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越_____.
阻碍
相反
大
大
2、增大或减小摩擦的方法
类别 方法 举例
增大摩擦 ________压力 自行车刹车时用力捏闸
使接触面变得________ 鞋底有凹凸不平的花纹、给汽车车轮装防滑链
变滚动摩擦为滑动摩擦 刹车时车轮只滑不滚
增大
粗糙
类别 方法 举例
减小摩擦 ________压力 在单杠上做回环运动时，手握单杠不能太紧
使接触面变得________ 冰壶运动员用刷子刷冰面
变滑动摩擦为滚动摩擦 行李箱底部装滚轮、移动重物时垫滚木
使相互接触的摩擦面彼此分离 磁悬浮列车、气垫船
减小
光滑
判断下列说法的正误．
(1)静止在水平地面上的篮球，其所受的重力和支持力是一对平衡力(　　)
(2)网球撞击球拍的力和球拍对网球的弹力是一对平衡力(　　)
(3)静止在桌面上的玻璃杯受到的重力和玻璃杯对桌面的压力是一对相互作用力(　　)
(4)人水平推墙壁的力和墙壁对人的水平推力是一对平衡力(　　)
(5)举重运动员举重时自身的重力和地面对他的支持力是一对平衡力(　　)
微点诊断
√
×
×
×
×
(6)汽车加速行驶时，发动机对汽车的牵引力和地面对汽车的摩擦力是一对平衡力(　　)
(7)匀速提高水桶时，手对水桶的拉力大于水桶对手的拉力(　　)
(8)拔河比赛中绳子被甲组同学匀速拉过去时，甲组同学对绳子拉力等于乙组同学对绳子拉力(　　)
×
×
√
图说物理
命题点：惯性、增大或减小摩擦的方法
1．如图所示是冰壶比赛中的一个场景．运动员将冰壶推出后，冰壶由于具有______能继续向前运动，另外两名队员在冰壶运动方向用力“刷冰”，这是通过减小__________________来减小冰壶与冰面间的摩擦．
(RJ八下P25想想
议议图8.3－5丙)
(2021临沂23题改编)
惯性
接触面的粗糙程度
命题点：摩擦力大小的相关判断
2．如图所示，小明用大小为10 N的水平推力推箱子时，箱子未动，此时箱子受到的摩擦力为________N；当水平推力增大到20 N时，箱子恰好做匀速直线运动；若改用25 N的力水平推箱子时，箱子受到的摩擦力为________N.
(RJ八下P5动手动脑学
物理图7.1－7)
(2020鄂州21题改编)
10
20
命题点：平衡状态判断
3．如图所示，用细绳拴着橡皮甩起来，使其在水
平面绕手以速度v做匀速圆周运动．
(1)橡皮在运动过程中处于________(选填“平衡”或
“非平衡”)状态，橡皮受到________个力的作用．
(不计空气阻力)
【拓展】
(2)若橡皮在甩动过程中细绳突然断开，且所受外力全部消失，此时橡皮由于________将________________(选填“保持静止”或“做匀速直线运动”).
(RJ八下P12想想
做做图7.3－8)
非平衡
2
惯性
做匀速直线运动
重难点突破
摩擦力的理解与分析
例1 如图所示，水平面上有一重20 N的物体A，用8 N的水平力向右推动物体A使其静止不动，此时物体A受到的摩擦力为_____N，方向为__________；若用15 N的水平力推动物体A使其恰好向右做匀速直线运动，则此时物体A受到的摩擦力为_____N，方向为__________．
一题多设问
8
水平向左
15
水平向左
变式1　竖直方向运动
(2020铜仁)如图所示，重为10 N的物体，在外力F作用下被紧
按在竖直墙壁上保持静止不动，已知F大小为20 N，方向水平且垂直于墙面，则物体所受摩擦力为____N，逐渐减小外力F，物体将紧贴墙壁下滑，此时物体所受摩擦力方向为_________．
10
竖直向上
变式2　斜面方向运动
若用20 N的沿斜面向上的力推动重为10 N的物体A使其沿斜面向上做匀速直线运动，此时物体A受到的摩擦力 ________(选填“大于”
“小于”或“等于”)20 N；若突然撤去推力，物体A静止在斜
面上，此时物体A受到的摩擦力______ (选填“大于”“小于”
或“等于”)重力，方向为____________．
小于
小于
沿斜面向上
例2 如图，A、B两物体叠放在水平桌面上，用F＝10 N的拉力向右拉A物体．若AB一起做匀速直线运动，则B物体受到地面的摩擦力为______N，方向水平向________，B受到A的摩擦力为______N，方向水平向________．
一题多设问
10
左
10
右
变式1　改变受力物体
如图，A、B两物体叠放在水平桌面上，用F＝10 N的拉力向右拉B物体．若AB一起做匀速直线运动，则B物体受到地面的摩擦力是_____N，A受到的摩擦力为_____N.
10
0
变式2　改变受力大小、物体不叠加
若A、B物体按如图所示紧靠放在水平面上，用F′＝10 N的水平推力推A使它们一起做匀速直线运动，则A、B受到摩擦力为_______N.
10
实验突破—科学探究素养提升
实验
图示法过实验
研究影响滑动摩擦力大小的因素
1. 测量滑动摩擦力 用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做__________运动，由__________知识可知，滑动摩擦力
f＝F拉
匀速直线
二力平衡
2. 探究滑动摩擦力大小与接触面所受压力大小的关系 控制_______________不变，改变_______ ______________，观察弹簧测力计示数
实验结论：在其他条件相同时， 压力越大，________________
接触面粗糙程度
接触面
所受压力大小
滑动摩擦力越大
3. 探究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度的关系 控制___________________不变，改变___________ ______，观察弹簧测力计示数 实验结论：在其他条件相同时，________
_____，滑动摩擦力越大
4. 实验方法 (1)转换法(用弹簧测力计的示数反映滑动摩擦力的大小) (2)控制变量法 接触面所受压力大小
接触面粗糙
程度
接触面越粗糙
一题多设问
例　某实验小组在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中：
提出猜想与假设
(1)小明先后用大小不同的力将手按在同一桌面上滑动，感觉受到的阻碍是不同的，由此猜想滑动摩擦力大小可能与__________有关；接着在桌面上铺上毛巾，先后用相同的力将手按在桌面和毛巾上滑动，感觉受到的阻碍也是不同的，据此猜想滑动摩擦力大小还可能与_______________有关.
压力大小
接触面粗糙程度
设计与进行实验
(2)实验前除了观察弹簧测力计的量程和分度值外，为了准确测量滑动摩擦力，还应进行的操作是________(选填序号).
A. 在水平方向对弹簧测力计进行调零
B. 在竖直方向对弹簧测力计进行调零
(3)实验时，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做___________运动，根据__________的知识可知，弹簧测力计对木块的拉力大小_______
(选填序号)木块受到的滑动摩擦力.
A. 大于　　　B. 小于　　　C. 等于
A
匀速直线
二力平衡
C
(4)小明开始拉动木块时，他的水平拉力逐渐增大，但木块仍静止，木块所受的摩擦力________(选填“变大”“变小”或“不变”)，如图甲所示，木块受到的摩擦力大小为________N.
变大
0.4
分析与论证
(5)(实验表格分析)小明通过如图实验器材测得的数据如下表：
①分析________两组实验数据可探究滑动摩擦力大小与接触面所受压力的关系，得到的结论是：在接
触面粗糙程度相同时，接触面
受到的压力越大，滑动摩擦力
________.
②分析1、3、4三组实验数据，得出的结论是： ______________________
______________________________.
实验序号 1 2 3 4
接触面 木板 木板 棉布 毛巾
压力/N 1.0 1.5 1.0 1.0
测力计示数/N 0.6 0.5 0.6
1、2
越大
压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大
实验表格分析变式
变式1　(提出问题)(2023济南改编)同组的小红做此实验，收集的数据如下表所示，据此可知，她探究的问题是：___________________________
___________________，得出的结论是______________________________
____________.
实验序号 木块放置方式 木块运动快慢 弹簧测力计示数/N
1 平放 很慢 1.2
2 平放 慢 1.2
3 平放 较快 1.2
滑动摩擦力的大小与物体的运动速度是否有关
滑动摩擦力的大小与物体的运动速度无关　
交流与评估
(6)(2023赤峰改编)在实验过程中，弹簧测力计的示数不容易稳定，可能的原因是________(选填序号).
A. 木板的长度太长
B. 木板的粗糙程度不均匀
C. 弹簧测力计的分度值太大
D. 木块与木板的接触面积太大
B
(7)(难点·实验评估)(2021乐山改编)同组的小华同学将图甲中的木块沿竖直方向截掉一部分(如图戊所示)，重复图甲所示的实验，测得木块受到的滑动摩擦力变小，由此得出“在接触面粗糙程度相同的情况下，受力面积越小，滑动摩擦力越小”．你认为他探究过程中存在的问题是__________
__________，改进方法是_________________________________(木块各表面粗糙程度不同)．
戊
没有控制
压力不变
将截掉的部分叠放在剩余部分的上面
变式2　(2023通辽改编)在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”实验时，水平拉动木块匀速滑动，读出弹簧测力计的示数为2 N，紧接着增大拉力使木块加速滑动，读出此时弹簧测力计的示数为4 N. 根据上述实验，得到了“在压力和接触面粗糙程度一定时，物体运动的速度越大，滑动摩擦力越大”的结论．分析操作过程，你认为这个结论可信吗？ ________，原因是___________________________________________________________.
实验评估变式
不可信
木块没有做匀速直线运动，此时弹簧测力计示数不等于滑动摩擦力
变式3　(2023泰州改编)在操作过程中另一小组的同学还发现，弹簧测力计不沿水平方向拉动时，也可以使木块在木板上沿水平方向做匀速直线运动，如图所示，此过程中，木块处于______(选填“平衡”或“不平衡”)状态；弹簧测力计对木块的拉力和木块受到的滑动摩擦力______(选填“是”或“不是”)一对平衡力，理由是：_________________________________．
平衡
不是
拉力与摩擦力的方向不在同一直线上
创新设问
(8)(生活实践)(2021兰州改编)同组的小黄在老师的指导下，对a图实验方案进行了改进，如图b所示，她固定弹簧测力计，拉动鞋下的橡胶垫进行实验，这样做的好处是___________________________________________
________________________．
弹簧测力计示数比较稳定、便于读数或橡胶垫不需要做匀速直线运动