四川省大英县育才中学人教版高二生物必修二课件:7-2 现代生物进化理论的内容(共19张PPT)

文档属性

名称 四川省大英县育才中学人教版高二生物必修二课件:7-2 现代生物进化理论的内容(共19张PPT)
格式 zip
文件大小 502.2KB
资源类型 教案
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 生物学
更新时间 2015-11-21 13:11:40

图片预览

文档简介

课件19张PPT。根据达尔文的自然选择学说,下列观点正确的是( )
A、喷洒农药导致害虫产生抗药性
B、生物进化的方向与变异的方向一致
C、自然选择保留下来的个体都是生物与生物进行斗争的结果
D、“适者生存,不适者被淘汰”的过程中,起主导作用的是环境条件D第二节 现代生物进化理论的主要内容 (第一课时)第七章 现代生物进化理论(一)种群是生物进化的基本单位1、种群概念:生活在一定区域的同种生物的全部个体。卧龙自然保护区 猕猴判断下列是否属于种群(1)一个池塘中的全部鱼
(2)一个池塘中的全部鲤鱼
(3)两个池塘内的全部青蛙
(4)一片草地上的全部植物
(5)一片草地上的成年梅花鹿
否是否否否人们为什么要提出“种群”这个概念呢? 自然界的物种实际上是以一个个种群存在的,种群是物种繁衍、进化的基本单位。它为研究生物与环境的关系和物种的变化带来了方便。2、种群的特点: 种群中的个体并不是机械地集合在一起,而是彼此可以交配,并通过繁殖将各自的基因传给后代。 思考:同前一年的蝗虫种群相比,新形成的蝗虫种群在基因组成上有可能会发生变化吗?3、种群的基因库一个种群中全部个体所含有的全部基因。4、基因频率:在一个种群基因库中,某个基因占全部等位基因数的比率。种群个体多,个体差异大,基因库越大。例:如某昆虫种群中决定翅色为绿色的基因为A,决定翅色为褐色的基因为a,从种群中随机抽出100个个体,测知基因型为AA、Aa和aa的个体分别是30、60和10个。那么A和a的基因频率是多少?基因频率==纯合子频率+1/2杂合子频率种群中一对等位基因基因频率之和等于1,基因型频率之和也等于1。伴性遗传中的基因频率计算:某学校男女各有100人,其中XBXB占50人,XBXb占30人,XbXb占20人,XBY占80人,XbY占20人,求XB、Xb的基因频率。基因频率=30%30%30%10%36%48%16%60%40%公式:
AA= p2 Aa= 2pq aa=q2P表示基因A的频率,q表示基因a的频率
在“自由交配”的情况下:p+q = 136%48%40%请继续计算子二代、子三代的基因频率与基因型频率 ; 分析一下各代基因频率与基因型频率相同吗? 16%60%40%60%40%60% 由此可见,如果满足上述五个条件,种群的基因频率可以世代相传不发生变化,保持平衡。子代基因型频率也不发生变化。这就是哈代-温伯格平衡,也叫遗传平衡定律。45%30%40%25%60%总结:在一个大的群体中,没有自然选择,没有突变,没有迁入迁出,无论自交和自由交配多少代种群基因频率不变,自由交配子代基因型比例也不变,但自交基因型比例会改变。某植物种群中,AA个体占16%,aa个体占36%
,该种群随机交配产生的后代中AA个体百分
比,A基因频率和自交后代中AA个体百分比,
A基因频率的变化依次为 ( )
A、增大,不变,不变,不变
B、不变,增大,增大,不变
C、不变,不变,增大,不变
D、不变,不变,不变,增大反馈练习C 满足五个假设条件的种群是理想的种群,在自然条件下,这样的种群是不存在的。这也从反面说明了在自然界中,种群的基因频率迟早要发生变化。思考2:上述结论是在满足五个假设条件的基础上计算的,对自然界的种群来说,这五个条件都能成立吗? 特别是如果第⑤点假设(⑤基因A和a都不产生突变,即没有基因突变和染色体变异。)成立这与前面我们所学的基因突变的哪个特性相违背?思考3:如果该种群出现新的突变型,也就是产生新的等位基因(A2),种群的基因频率会变化吗?基因A2的频率可能会怎样变化?基因突变突变产生的新基因会使种群的基因频率发生变化。
基因A2的频率是增加还是减少,要看这一突变对生物体是有益还是有害的,这往往取决于生物生存的环境。生物进化的实质:
种群的进化过程就是种群基因频率发生变化的过程。 通过讨论基因频率的变化可以认识到,自然界中种群的基因频率一定会发生变化,也就是说种群的进化是必然的。影响种群基因频率的因素有哪些呢?基因突变、染色体变异、自然选择、
迁入迁出、遗传漂变影响种群基因频率的因素: