统编版五年级语文下册第五单元测试题（含答案）

小学五年级语文（下）五单元测试题（3）
基础 训练（35分）
夯基础 ，挑战闯关题。（6分）
下面加点字读音和词语书写完全正确的一项是（ ）。（3分）
蘸水（zhàn） 剃头（tī） 包袱 扳手
绊倒（pàn） 揪住（jiū） 侄子 仰杖
揩汗（kāi） 颧骨（quán） 手腕 诈骗
铸造（zhù） 吐痰（tǎn） 发怔 豆浆
下面加点词使用有误的一项是（ ）（3分）
亚运赛场上，体育健儿们个个精神抖擞，斗志昂扬。
虽然他个子并不高。但手疾眼快，反应敏捷，是个出色的篮球运动员。
奶奶做针线活的功夫十分了得，很快就将弟弟外套上的裂口缝补得天衣无缝。
小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动。
读名著，了解传奇人生，奇奇从《钢铁是怎样炼 成的》中认识了保尔·柯察金，并写
出了下面这段话，请你阅读后完成后面的小题。（12分）
保尔·柯察金受过重伤，得过生病，还被抓 进过监牢……这一切，造就了他钢
铁般的意志。他用嘶哑的hóu lóng（ ）歌唱，以伤bā( )纪念bǎi zhé
bù náo（ ）的追求 、参加红军、对抗病魔、忍受失明 ，保尔从来没有放
弃开拓新生活，开拓之路多zhàng ài（ ），向前走就难免会shuāi jiāo
（ ）。若没有信念的bián cè（ ），他怎能大踢步向前呢？信念是shén
shèng（ ）的，因为它能创造奇迹。千山万水如烟过，唯有坚韧不可qī（ ）
读文段，认真看拼音，写词语，（8分）
“监”在字典中的解释如下。结合这些解释，我知道“监”字在“还被抓 进监牢”中的读音是 ，在“严监生生病”中的读音是 。(2分)
监： jiān，①从旁察看；监视。②牢狱。 监：jiàn ①古代官府名。②姓、
请仿照画“ ”句子的写法，补充正的句子。（2分）
信念是 的，因为它能 。
学方法，了解众生百态。（12分）
依次填入下面横线上的关联词语，最恰当的一项是（ ）（3分）
优秀的文学作品中的人物形象非常鲜明， 能够引人入胜，给
读者留下深刻的印象。那么怎样才能塑造出鲜活的人物形象呢？这些需要我们细心
观察了。 仔细观察生活中的点点滴滴，写作时 能胸有成竹，信手
拈来，否则， 你读再多的书，塑出的来的人物形象 只会千篇一律，
毫无个性。
虽然 但是 只有 才 即使 也
因为 所以 只有 才 即使 也
虽然 但是 即使 也 只有 才
因为 所以 即使 也 只有 才
下面各项中，对句子的分析不正确的一项是（ ）（3分）
小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，
总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占上风。（用动作描写突出了小嘎子机灵、灵
巧的特点）
他头不是很大，圆眼、肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没
有多余的肉，脖子可是几乎与头一样粗。（用外貌描写直观展现了样子的健壮
和十足的精气神。）
完了，师傅露馅了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。（侧
重描写曹小三的心理，借写师傅的“失手”来突出曹小三内心的失望）
只见师傅手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，
那长长的带浆的毛刷便在墙面上啪地清脆一响，极是好听。（用动作描写突出了
刷子李刷墙时的轻巧和节奏感）
根据 所学知识，判断下列说法的对“√”，错”×”.(5分）
①《他像一棵挺脱的树》一文着重描写了祥子的外貌，表现了他高大健壮、充满
活力的特点。 （ ）
②《刷子李》一文中，作者通过描写曹小三在观察师傅刷墙时从崇敬到质疑再到
崇敬的心理变化，侧面反映 了刷子李刷墙的护士节 的高超。 （ ）
③《摔跤》一文主要对小嘎子的语言进行了一连串的描写，表现了他聪明的特点。
（ )
用方法描绘人物。（5分）
回想一下，某位老师上课时的情景，用学过的描写人物的方法写一写。
按课文内容填空。（8分）
“小嘎子”是作家 的儿童小说《 》中的主人公，《摔跤》这个片段通过对人物的 、 、 的描写，表现了小嘎子的
、 的个性特点，表现了胖墩儿 的特点。
《刷子李》一文中“刷子李”高超的技艺表现在：一是 ，二是
。
阅读理解。（27分）
课内阅读（12分）
小嘎子在家里中人摔跤，一向伏着 ，从不单凭力气，自然不跟
他一叉一搂。两人把“抢”和“搂”放在门墩儿，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子 ，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，A围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占上风。可是上胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了眼，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。B、两人走马灯似转了三四圈了，终于三抓 两挠 ，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当，小胖墩儿 ，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，便是扳他不动，小嘎子早已沉不住气，刚想用脚去钩他的腿，不料反给他把脚别住了，小胖墩儿趋势往旁边一推，咕咚一声，小跨子摔了个 。
选择下列词语填入片段中的横线上。
膀大腰圆 精神抖擞 仰 面朝天 手疾眼快
用一句话概括片段的主要内容，要体现出事情的经过和结果。
片段中A、B两处都是 句，都是动作描写，A处生动地表面了小
嘎子 的性格特点，B处形象地写出两人 的情景。
写一个描写人物动作的句子：
读了片段，说说小嘎子和小胖墩儿分别给你留下了怎样的印象。
小嘎子：
小胖墩 儿：
阅读短文，回答问题。（15分）
不屈的腿
初春一个早晨，我来到西湖公园，四周雾茫茫的。突然，一阵奇怪的脚步声由远而近。我闻声望去，朦胧中出现了一位军人，上身穿绿色军绒衣，下身穿绿军裤，一条裤腿空着。他拄着一副拐杖，依靠着他那仅有的一条腿练习跑步。一阵阵急促的拐杖角地声在寂静 的公园里回荡。
我虽然与他素不相识，却情不自禁地奔到他面前，关切地说：“同志，歇一会儿吧！”“不同，还有两圈。”他的回答伴着喘气 声，听起来那么舒服。他不停地摆动着双臂，用劲撑着拐杖，昂着头，一条腿不停地跑着，跑着。突然，一根拐杖倾斜了一下，他失去了平衡，跌倒了。我赶紧上前，正要俯身扶他，“不，我自己能起来的！”他的言语中有一听课每次不可抗拒的力量。史见他右手吃力地撑着地面 ，艰难地挪动着身躯，饱经风霜的脸上，透露出坚毅……
跑步声依然回荡着，可此时，我觉得他听起来特别有力。那有节奏的触 地声，就像一曲顽强生命之歌 。军人刚毅 的面孔上，神情是那么专注，虽然初春寒气逼人，可他的脸上却渗出晶莹的汗珠。
望着军人宽宽的肩膀，健壮的上肢和那一条不也出 的腿，我觉得他的形象是多么高大啊！我想，前天，他可能在运动场上奔跑；昨天，他可能在战场上的炮火中冲锋；今天，他失去了一条腿，然而他的生命之火正在更热烈的燃烧，他用体内沸腾的热血，去走更长的路……
联系上下 文，解释下列词语。
情不自禁：
饱经风霜：
用“ ”在文中事出描写人物外貌的语句。
文中画“ ”的语句是对军人的 描写
“那有节奏的触 地声，就像一曲顽强的生命之歌”你是如何理解这句话的？
面对 这们一位军人，你想说点什么？请你把你心里最想说的话写下来。
习作。（30分）
同学们，五年的小学生活，老师的谆谆教导让我们受益匪浅，请选择一位你印象 最深的老师用文字“画”出来吧！
以《漫 画老师》为题，写一篇不少于400字的作文，让大家也认识一下你的老师吧！
附参考答案
一、基础 训练。
1、夯基础 挑战闯关题。
（1）选正确读音，书写正确词语。C、
（2）加点字使用有误的。C
2、读语段，完成小题。
（1）看拼音，写词语。喉咙，疤，百折不挠，障碍，摔跤，鞭策，神圣，欺
（2）jiān，jiàn （3）高贵的，改变生活，创造价值。
3、学方法，了解众生生活。（1）填 入横线的词语。B
（2）分析不正确的。C （3）判断。①√，②√。③×。
4、用方法描绘人物。略
二、按课文内容填空。1、徐光耀，《小兵张嘎》，外貌描写，动作描写。语言描写
机灵、聪明，争强好胜。傻大黑粗，一身牛劲。
2、刷墙技艺高超，刷墙时身穿黑衣裤，保证身上不沾一点粉浆。
三、阅读理解，（一）1、手疾眼快，精神抖擞，膀大腰粗，仰 面露天
2、这段文字主要写了小嘎子和小胖墩儿摔跤，嘎子因为沉不住气
被小胖墩儿摔倒的故事。 3、比喻 机灵 ，谁也不轻易下手，
他像离弦的箭一样冲向终点。 4、机灵、争强好胜，憨厚老实
（二）1、情绪不能控制身不由己，经历或阅历丰富经过多少岁月磨炼，
2、上身穿绿色军绒衣，下身穿绿军裤，一条裤腿空着。 3、动作描写。
4、军人残疾还坚持 跑步，展示了军人的顽强的生命力和坚强的意志。
5、略
四、习作。略