人教版七年级语文上册自制第14课《秋天》（40张ppt）

课件40张PPT。何其芳* 秋天第14课宋玉在《九辩》中言：
“悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰”。
唐代诗人刘禹锡在诗中说：
“自古逢秋悲寂寥”。
秋瑾也在诗中言道：
“秋风秋雨愁煞人”。 1.流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。
2.体会诗歌优美的意境。揣摩、品味优美的语言。
3.培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。 何其芳,原名何永芳。现代诗人、评论家。生于重庆万县。主要诗集有《预言》、《夜歌》、《夜歌和白天的歌》等。另有多种诗学论著。新月派诗人。与卞之琳、李广田合著《汉园集》，史称“汉园三诗人”。 作家作品 《秋天》选自何其芳早年创作的诗集《预言》。当时作者是个二十几岁的大学生。这首诗不像那个时期的诗人们那样爱用象征手法，写得神秘莫测，或爱寻味哲理，显示思想的深高厚重；也不像他先前的诗作拘守个人狭小天地，缠绵悱恻于男女私情，除了幽怨、苦思就是期待。难得这位诗人将视野投向乡野，投向普通人的活动场景，以观者的身份言身外他人之事，表现一派明朗纯净的诗意诗风。诗作采用直陈其事的写法，表面看来似乎简单、直白，缺少象征的奥义，实则意味情味既深且长。 背景肥硕（ ） 枯涸（ ）
丁丁（ ） 清洌（ ）
寥阔（ ） 青鳊鱼（ ）
梦mèi（ ） 乌jiù（ ）shuòhézhēnɡ lièliáo biān寐桕丁丁：
栖息：
清洌：
寥阔：
梦寐：停留，休息（多指鸟类）。水清。高远空旷。睡梦。伐木声。1．注意语气、语速、语调及重音的把握。
2．正确划分诗歌的停顿。震落了/清晨/满披着的/露珠，
伐木声/丁丁地/飘出幽谷。
放下/饱食过稻香的/镰刀，
用背篓来装/竹篱间/肥硕的/瓜果。
秋天/栖息在/农家里。向江面的冷雾/撒下/圆圆的网，
收起/青鳊鱼似的/乌桕叶的/影子。
芦篷上/满载着/白霜，
轻轻/摇着/归泊的/小桨。
秋天/游戏在/渔船上。草野/在蟋蟀声中/更廖阔了。
溪水/因枯涸见石/更清洌了。
牛背上的/笛声/何处去了,
那满流着/夏夜的香与热的/笛孔？
秋天/梦寐在/牧羊女的/眼里。请朗读你最喜欢的一节诗。说说为什么喜欢。然后根据诗歌，展开想象，描绘画面。1．诗中刻画了几幅图画?(给它们命上整齐、漂亮的名字)
2．诗歌抒发了作者怎样的感情?你喜欢这首诗吗?为什么? 整体感知1、第一节“伐木声”与农民丰收有关吗？
２、如何理解第二节中“收起青鳊(biān)鱼似的乌桕(jiù)叶的影子”？
３、第三节中有一问句，猜猜看，这是谁发出的疑问？如果是牧羊女，这一声叹息流露了少女怎样的心事？我的学习设计农家丰收图霜晨归渔图(人):撒网 归泊(活动)牧女思恋图:微妙的心理清凉的露珠 触觉、视觉 伐木声　 听觉割稻、装瓜果远近喜爱
赞美乡村秋景图震落了清晨满披着的露珠，
伐木声丁丁地飘出幽谷。
放下饱食过稻香的镰刀，
用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。
秋天栖息在农家里。“满披”形象生动。视觉
“飘”字贴切传神。丁丁，听觉
伐木声与清晨、露珠等意象构成一幅清净润泽的有声画。
“饱食”写丰收之景，拟人。
“稻香”使人满口生香。嗅觉
“肥硕”也见出丰收之景。最后一句总束，画龙点睛。
“栖息”一词，用来拟人，将秋天人性化，营造繁忙之后农闲的松弛、闲静的气氛。“向江面的冷雾撒下圆圆的网”“芦篷上满载着白霜”“冷雾”“白霜”营造出清凉、冷寂、朦胧的诗意气氛，又与季节吻合。 收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。乌桕叶有人说：比喻似拙实妙，耐人寻味。你认为呢？ “归泊”“游戏”既写景，又暗示时间，与上文“清晨”呼应。一词虚实相生，体现了秋天的活泼和渔人收获后的闲适、喜悦心情。 想象一下吧草野在蟋蟀声中更廖阔了。
溪水因枯涸见石更清洌了。
牛背上的笛声何处去了,
那满流着夏夜的香与热的笛孔？
秋天梦寐在牧羊女的眼里。 草野在蟋蟀声中更寥阔了。　溪水因枯涸见石更清洌了。写景的作用？起兴手法，
“先言他物，以引起所咏之词”，先写秋景，引出少女情思。
“梦寐”将秋天拟人化，睡梦朦胧，写出了少女的情感体验，羞涩朦胧，似喜似羞。牛背上的笛声何处去了， 那满流着夏夜的香与热的笛孔？ 秋天梦寐在牧羊女的眼里。 《诗经》的表现手法有“赋、比、兴”三种：
“赋者，敷也，敷陈其事而直言之者也。”
“比者，以彼物比此物也。”
“兴者，先言他物以引起所咏之词也。”
朱熹《诗集传》
赋即是直接铺陈叙述；
比是比喻，有明喻、隐喻之分；
兴即起兴，有引起联想，烘托渲染气氛的作用。 震落了清晨满披着的露珠，
伐木声丁丁地飘出幽谷。
放下饱食过稻香的镰刀，
用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。
秋天栖息在农家里。优美语句赏析向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。芦篷上满载着白霜，轻轻摇着归泊的小桨。秋天游戏在渔船上。优美语句赏析草野在蟋蟀声中更廖阔了。
溪水因枯涸见石更清洌了。
牛背上的笛声何处去了,
那满流着夏夜的香与热的笛孔？
秋天梦寐在牧羊女的眼里。优美语句赏析伐木声丁丁地飘出幽谷从听觉的角度，“飘”字贴切传神。伐木声与清晨、露珠等意象构成一幅清净润泽的有声画。写出了幽谷的深、静。放下饱食过稻香的镰刀“饱食”运用了拟人的修辞写出了丰收之景；“稻香”从味觉角度，暗示稻子成熟，展示丰收的图画。 美句赏析，分析重点词的表达作用：秋天栖息在农家里“栖息”运用拟人的修辞，概括秋天在农人家里的状况，将虚无的东西具体化，写出了松弛、娴静的氛围。 比喻青鳊鱼像乌桕叶，用倒装体现渔民悠闲的心情收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子 轻轻摇着归泊的小桨“轻轻”显示出渔人悠闲与自得的心情。秋天游戏在渔船上“游戏”一词虚实相生，渔人是在渔船上游戏，并不在乎打了多少鱼，更是在感受秋天，游戏秋天，写出了那份闲适。 秋天梦寐在牧羊女的眼里“梦寐”是朦胧的意思，写出了少女的情怀，牧羊女的感情似喜似羞。 农家丰
收图霜晨归
渔图少女思
恋图山谷伐木收割、
篱间背瓜果乡村秋
景图如诗如画冷雾白霜撒网、
收渔、摇桨野草蟋蟀溪水、
笛声、牧羊女板书设计将下面诗与课文比较，谈内容、感情、语言的相同之处。
秋景（狄金森）
晨曦比往日更柔婉， 枫树扎着华丽的丝巾，
毛栗变得褐色可爱； 田野披上艳红的轻纱。
浆果的面颊多么丰满， 我不愿显得古板，
玫瑰在郊外盛开。 也佩戴了一枚胸花。拓展延伸模仿文中的诗句，仿写一小节有关秋天的诗。课外练笔Thank you!