摇光
·“升阳
玉衡
天权
天柜
天玑
天玻
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北方
南方(共47张PPT)
假如我们在野外迷了路，手机没有信号，也没有指南针，那该怎样辨别方向呢？
指南针：一种判别方位的简单仪器。指南针的前身是中国古代四大发明之一的司南。
知识锦囊
指南针
古代司南
近代指南针
现代指南针
17要是你在野外迷了路
第1课时
自学提示：
初读课文，标出小节序号。
再读课文，不读错字，不拖音。
三读课文，将诗中介绍的天然指南针找出来。
慌
huāng
惊慌
辨
biàn
忠
zhōng
导
dǎo
永
yǒng
分辨
忠心
向导
永远
chuǎng
乱闯
碰
pèng
稠
chóu
稀
xī
积
jī
碰撞
浓稠
稀少
积累
渠
qú
水渠
盏
zhǎn
灯盏
闯
我会认
忠 实 向导 一盏 永远 乱闯 碰上 稠密 稀疏 沟渠 积雪
zhōnɡ shí
dǎo
zhǎn
yǒnɡ
chuǎnɡ
pènɡ
chóu
xī
qú
jī
慌
辨
忠
导
碰
稠
稀
渠
盏
闯
小小“指南针”用处大，你能记住几个？
读完课文后，你知道大自然有哪些指南针呢？
太 阳
北极星
大 树
积 雪
要是你在野外迷了路，
可千万别慌张。
大自然有很多天然的指南针，
会帮助你辨别方向。
惊慌
分辨
自然形成的
温泉 石钟乳 大理石
太阳是个忠实的向导，
它在天空给你指点方向。
中午的时候它在南边，
地上的树影正指着北方。
太阳是个忠实的向导，
它在天空给你指点方向。
中午的时候它在南边，
地上的树影正指着北方。
忠诚可靠。
太阳只在中午的时候才给我们指引方向吗？
向导
忠实的（ ）
忠实的（ ）
朋友
观众
早
午
晚
太阳一天的轨迹
北
西 东
南
早 上
东
西
中 午
南
北
傍 晚
西
东
指导书写
针
指
助
左右结构 左窄右宽
指路 指示
助手 助理
针对 针线
偏旁：力
导
帮
上下结构
帮手 帮忙 导游 指导
偏旁：巾
偏旁：巳
要是你在野外迷了路
第2课时
复习词语
慌张 惊慌 辨别 分辨 忠实 向导
说一说:太阳是怎样帮助人们指点方向的？
自由读第三小节,思考:北极星是怎么帮我们指点方向的
北极星是盏指路灯，
它永远高挂在北方。
要是你能认出它，
就不会在黑夜里乱闯。
时间长久。
北斗七星
盛、盆、盏
皿字底
碰上阴雨天,看不见太阳,看不见星星,怎么办呢
要是碰上阴雨天,大树也会来帮忙。
碰面、碰碰车、碰撞
自由读第四小节,思考:大树是怎样帮助人们辨别方向的
枝叶稠的一面是南方,枝叶稀的面是北方。
枝叶稠的一面是南方，
枝叶稀的一面是北方。
枝叶少
枝叶稠
南
北
枝叶稀
枝叶茂盛
讨论交流
为什么枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方？
树冠的南面受太阳光照射多，树叶茂密；北面光照较少，树叶稀。
如果到了冬天,树叶都掉光了,那该怎么辨别方向
雪特别怕太阳，
沟渠里的积雪会给你指点方向。
看看哪边雪化得快，哪边化得慢，
就可以分辨北方和南方。
雪化得快的一面是( ),
雪化得慢的一面是( )。
北面
南面
南
北
沟渠是凹下去的,因为遮挡的原因,南方的阳光会直射到沟渠的北边,所以沟渠北边的雪化得快,南边的雪化得慢。
借助板书说一说:课文中几种“天然的指南针”是怎样帮助人们辨别方向的。
要求:表述清楚、有条理。
要是在野外迷了路，怎么办？ 什么时候 天然指南针 怎样辨别
晴天
太阳
中午时,太阳在南边,树影正指着北方
北极星
大树
沟渠里的积雪
黑夜
阴雨天
雪天
永远高挂在北方
枝叶稠的一面是南方,稀的一面是北方
化得快的是北方，化得慢的是南方
大自然是不是只有这四种“天然的指南针”
怎样才能发现更多“天然的指南针”呢
知识拓展
向日葵
生活中还有哪些辨别方向的天然指南针呢？
苹果
年轮
向日葵是天然的指南针，
脸蛋总是朝着太阳，
早上脸蛋向东，
中午脸蛋朝南。
要是到了秋季，
苹果也会来帮忙。
颜色红的一面是南方，
颜色青的一面是北方。
树木的年轮是天然的指南针，
它会在树林里给你指点方向。
年轮疏的一面是南，
年轮密的一面是北。
北:密
南:疏
要是你在野外迷了路，
可千万别慌张。
大自然有很多天然的指南针，
需要你细细观察，多多去想。
照应开头
在结构上非常相似，内容上也差不多，这样的写法就是前后照应。。
课内拓展
前后照应
要是你在野外迷了路，
可千万别慌张。
大自然有很多天然的指南针，
会帮助你辨别方向。
1
要是你在野外迷了路，
可千万别慌张。
大自然有很多天然的指南针，
需要你细细观察，多多去想。
6
互动课堂
慌张 分辨 忠实 向导 永远
惊慌 辨别 忠诚 导游 永久
每组词语有什么共同点？
每组中的2个词都是近义词。
找一找课文中的反义词。
稠 —— 稀
快 —— 慢
北方 —— 南方
指导书写
结构：
偏旁：
组词：
独体
丶
永远 永久 永生
yǒng
指导书写
特
碰
积
左右结构的字的书写注意要注意什么？
指导书写
结构：
偏旁：
组词：
左右
石
碰头 碰壁 碰撞
pèng
指导书写
结构：
偏旁：
组词：
左右
牛
书写要点：最后一笔“、”写在竖中线上。
特别 特点 特色
tè
指导书写
结构：
偏旁：
组词：
左右
禾
积累 积木 积分
jī
谢谢
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17要是你在野外迷了路
［教学目标］
1.会认“慌、辨”等12个生字，会写“指、针”等9个生字。
2.正确、流利地朗读课文。能联系上下文理解“稀、稠”等词语的意思。
3.能说出课文里介绍的几种“天然的指南针”是怎样帮助人们辨别方向的。
［教学重难点］
1.自主识字，联系上下文理解“稀、稠”等词语的意思。
2.能说出课文里介绍的几种“天然的指南针”是怎样帮助人们辨别方向的。
［教学课时］
2课时
第1课时
◆课时目标
1.会认12个生字，会写9个生字，能联系上下文理解“稀、稠”等词语的意思。（重点）
2.正确、流利地朗读课文，理解课文大意。
3.学习第1-2小节，知道“天然的指南针”——太阳，是怎样帮助人们辨别方向的。
一、故事导入
假如我们在野外迷了路，你会怎么办？介绍指南针。如果手机没有信号，也没有指南针，那该怎样辨别方向呢？大自然中有许多天然的指南针会帮我们辨别方向。他们就藏在今天我们要学的一首小诗中。
和老师一起写课题。
二、探究指南针秘密
1.自学诗歌、整体感知
初读课文，标出小节序号。再读课文，不读错字，不拖音。三读课文，将诗中介绍的天然指南针找出来。
2.出示生字，检查认读情况。
3.诗歌中有哪几种“天然的指南针”可以帮助我们辨别方向。（太阳、北极星、大树、积雪）
4.你是在什么位置提取到这些主要信息的。（每小节的开头第一句话，还有最后一句。）评价：你真会读书，学会了提取主要信息的方法，在每段的开头或者末尾。
三、提炼方法，不迷路
（一）学习第一小节
1.指名读第一小节，说说“慌张”和“辨别”的近义词。寻找近义词是我们理解词语的常用方法。
2.读了第一节，你知道了什么？
指名回答(相机板书:天然的指南针) ,引导学生理解什么是“天然的指南针”？它们是自然生成的，天生的，不是人工造的。
3.看图了解天然的事物，如“天然的山洞”“天然的矿泉水”,它们都是（生读）——自然形成的,天生的，不是人工制造的。
像这样联系生活，理解了“天然”，这种理解词语的方法就是“联系生活理解”法。
要是你在野外迷了路，大自然中有这么多天然的指南针帮助我们辨别方向，此时你的心情怎样？
（一）学习第二小节
1.教师范读第2小节，思考：这里的天然指南针指什么？它是怎样帮我们辨别方向的呢？
（1）出示：太阳是个忠实的向导，它在天空给你指点方向。（指导朗读，“忠实”重音）
（2）课件演示太阳一天的变化。师生配合问答，太阳从（东边）升起，在（西边）落下。过渡：太阳每天都会重复着同样的动作，从不会改变，因此它成了我们忠实的向导。
（3）指名读第2小节。
2.小结：自然界里还有哪些像太阳这样的向导为我们指引方向呢？下节课我们再接着学。
五、书写指导
1.出示“指、针、碰、积、助、特”，引导学生观察结构、高低关系。
2.教师范写“碰、助”，学生书空。
3.学生练习，教师巡查、点评、展示。
第2课时
一、复习导入
1.指读字词。
2.说一说:太阳是怎样帮助人们指点方向的？
二、合作学习，研读课文
1.指名读第3小节，思考：天然的指南针指的是什么？（北极星）
(1)出示：北极星是盏指路灯，它永远高挂在北方。
(2)游戏互动，教师戴北极星头饰，学生指出方向。
2.指名读第4小节，你知道了什么？（大树是指南针）
(1)教师：谁来说说大树是怎样为我们指点方向的？（指名说）
①理解“稀”和“稠”，联系生活经验理解比较常见的“稀”，知道“稀”指枝叶少，树叶之间的空隙大。
②结合语境，来猜“稠”的意思。
③课件出示枝繁叶茂的大树图片，进一步形象感知“稠”是指枝叶多而密，从而学习借助反义词来理解新词的方法。
（课件演示：枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。）
（2）小组讨论：为什么同一棵大树一面枝叶稠，一面枝叶稀？（因为大树的生长靠阳光，朝南受光强，枝叶就长得稠；朝北受光弱，枝叶就长得稀。）
（3）“大树也会来帮忙”是什么意思？（大树也来帮助人们辨别方向）
3.小组合作，自主学习。
（1）用自己喜欢的方式朗读第5小节，同桌相互交流感受。
（2）这些天然的指南针教给我们辨别方向的方法是什么呢？
（3）你还有哪些不明白的地方呢？同桌相互交流。
4.学生反馈自学情况，教师补充总结。
预设：积雪化得快的一边是南方，还是北方？（根据生活经验来引导）
5.总结：只要细心观察，我们就能发现生活中的科学知识。（男女生合作读课文）
三、学习第6小节
1.自由读第6小节。让学生自由举手朗读，分组比赛读。
2.寻找“天然的指南针”靠什么？（一靠“细细观察”；二靠“多多去想”）
3.这一小节有什么作用？（揭示主题，总结全文，呼应开头）
四、拓展
你还知道哪些辨别方向的方法？用你喜欢的方式介绍给大家。
1.根据树的年轮知方向：南面由于阳光充足，植物生长迅速，因此年轮稀疏，北面则相反，年轮较密集。
2.根据建筑物特征知方向：房屋，一般门向南开，我国北方尤其如此，庙宇通常也向南开门，尤其庙宇群中的主体建筑。
五、书写指导
1.认读生字，自主分析。
2.学生交流写字要领，教师相机指导。
3.重点指导：
导：横画要长，上部竖弯钩要写得扁长。
4.学生书写生字，教师巡视指导。
［教学板书］
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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