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（PEP版）三年级下学期
Unit5 Do you like pears 单元整体分析
课时 Unit5 Do you like pears B let’s learn
语篇内容 B eat fruit 类型 词汇融合课
语篇分析 What:本课语篇为小学生日常对话，内容围绕对水果的喜好展开。看看Sarah 和Mike他们对水果的喜好吧？Why:作者通过吃水果的场景展示，让学生学会准确的表达自己想要吃的东西，并引导学生养成良好的饮食习惯。How:该对话是比较典型日常生活对话，涉及食物的词汇，如：watermelon，strawberry,grape 和准确的表达自己不喜欢吃食物时所用的核心语言，如：“I don’t like ....” “me ,neither” 该对话情节简单，易于理解，具有现实意义。
教学目标教学重点、难点 学习理解1能听、说、认读watermelon，strawberry，并继续巩固水果类的单词：pear，orange，banana，grape，apple.2.能听懂、会说“Me，neither.”等句型，能在真实的语境中灵活运用这些句子并渗透科学饮食的教育。应用实践1通过播放视频，整体感知文本，在教师的导引下，用核心语言表达出来，2设计活动：请你和我对着干老师说肯定句，学生说否定句。如：T:I like strawberries．S：I don't like strawberries.又如：T:I like watermelons.S:1 don't like watermelons.迁移创新：款待客人 教师设计“主人热情招待客人”的情景，让学生四人一组进行对话。
资源选取及运用 教材、PPT及图片
教学过程：
教学目标 学习活动 效果评价
1.学习理解在听、说、认读的活动中，获取、梳理水果词汇。能够熟练运用句型“I don’t like ....” “Me ,neither” 表达自己对水果的喜好。 1.Let’s chant2.Let’s review3.Lead in4.Try to say5.Listen and repeat 教师观察学生能否参与互动交流，根据需要调整领读与鼓励。教师根据学生发音情况，并且利用图片让学生理解短语的意思，给与指导与反馈教师根据学生不同的水平，结合教学中出现的问题给与指导与鼓励
设计意图：本阶段学习活动旨在帮学生在语境中理解学习内容，学习核心词汇和核心语言。学生在教师的指导下看图预测对话内容，在跟读模仿中模仿正确的语音语调，内化语言，为语言输出奠定基础。
教学目标 学习活动 效果评价
2.应用实践：在教师的帮助下，将课本情境中的食物放在主句型里根据情景用英语表达出来。根据句子做出相应的动作。 1.Practice2.Let’s say3.Practice... 教师观察学生运用核心语言进行交流的情况，根据学生表现给与指导与反馈。教师观察学生能否能够顺利完成连线题目，根据学生表现给与提示和指导。
设计意图：本阶段学习活动引导学生在游戏中巩固知识。特别是重点语句，在游戏中不知不觉完成知识的学习。
教学目标 学习活动 效果评价
3.迁移创新：教师设计“主人热情招待客人”的情景，让学生四人一组，利用水果图片进行对话，调查每个人的水果喜好。 1.Pair work2.Let’s chant3.Do a survey 教师观察学生在小组内运用所学语言交流，教师根据学生对问题的回应与反馈，引导讨论和正确的评价。及时给与帮助和鼓励
设计意图：本阶段的教学活动旨在帮助学生内化语言知识，将所学知识运用到实际中，从学习理解过渡到运用实践，为后面的迁移创新有了真实的感受和体验。
板书设计
阶梯式作业设计：
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共37张PPT)
Unit 5 Do you like pears
B eat fruit
Let’s chant
Do you like
Yes, I do.
No, I don’t.
Review
Lead in
Apple is healthy.（有益的）
Fruit
Let's buy some fruit.
Do you like apples
Yes,I do.
They taste good.
apples
oranges
bananas
Do you like oranges
No,I don't.
I ____________
apples
oranges
bananas
don't like oranges.
How about you
Me,neither.
Do you like bananas
No,_______.
I ____________
apples
oranges
bananas
How about you
Me,_______.
Let's act!
How about __________
I _____________
watermelons
like watermelons.
How about you
Me,too.
They taste ______.
good/yummy/...
Do you like __________
Yes,_____.
I _____________
grapes
I do
like grapes.
How about you
Me,too.
They taste __________.
really good.
___________
Wow, __________
I________
Do you ____________
strawberries!
like strawberries.
like strawberries.
Yes,I do.
They taste __________.
really good.
OK！Let's buy___________,_____________,
___________,____________
watermelons
grapes
apples
strawberries.
I like _____.
They taste really good.
Me too!
I don't like _____.
But I should.
Me, neither.
Fruit is healthy.
I like _____.
Me too.They taste really good.
I don't like _____.
Me.neither.But I should.
Fruit is healthy.
Try to say！
Listen & repeat
Practice
strawberry
watermelon
orange
pear
banana
apple
grapes
a pears
a watermelons
an apples
a bananas
a strawberry
an oranges
a grapes
a strawberries
I like_________.
bananas
Me,________.
too
Practice
I don’t like_________.
grapes
Me,________.
neither
I like____________.
watermelons
Me,________.
too
I don’t like_________.
pears
Me,________.
neither
I don’t like_________.
apples
Me,________.
neither
A:I don't like...
B:Me,neither.
A:I like......
B:Me,too.
Pair work
Do you like grapes They taste really good.
Do you like oranges No, but I should.
Apples, watermelons,
Strawberries, too—
I like them all. How about you
Let's read
Let’s chant
Let’s chant
Do a survey
—I like ... —Me, too.
—I don’t like ... —Me, neither.
Ask the students what fruit they like and don't like with the following sentences. And complete the form.
Name apples oranges pears bananas watermelons strawberries grapes
Jack √ × ×
...
...
...
Production
谢谢
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