20《未选择的路》教学设计-(同步教学)统编版语文七年级下册名师备课系列

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20《未选择的路》教学设计
【学习目标】
1.通过品味诗歌,悟出诗中所蕴含的人生哲理。
2.学习诗人对生活的理性思考,养成勤于思考的好习惯。
3.积累关于象征的知识。
【学习任务】
1.初读诗歌，理清思路
2.品读诗句，感悟哲理
3.对比阅读，拓展迁移
【课时安排】
1课时
【学习过程】
一、导入新课
同学们知道的和“路”有关的诗句或名言有哪些呢？
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原
独上高楼，望尽天涯路。 ——晏殊
其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。——鲁迅
诗人弗罗斯特的《未选择的路》也有特别的意蕴。那么,他要告诉我们什么呢
认识作者：
【罗伯特·弗罗斯特】(1874—1963年),美国诗人。生于加利福尼亚州。他曾徒步漫游过许多地方,被认为是“新英格兰的农民诗人”。1912年，他举家迁居英国。此后，他陆续出版了诗集《少年的意志》《波士顿以北》《山间》《新罕布什尔》《西去的溪流》《又一片牧场》,得到好评。
背景链接：（具体见配套学习任务单）
二、任务开展
任务一：初读诗歌，理清思路
1.朗读诗歌，读准字音、节奏，读出感情。
预设:
黄色的/树林里/分出/两条路，
可惜/我不能/同时/去涉足，
我/在那路口/久久伫立，
我/向着/一条路/极目望去，
直到它/消失在/丛林深处。
但我/却选了/另外一条路，
它/荒草萋萋，十分幽寂，
显得/更诱人，更美丽；
虽然/在这条/小路上，
很少留下/旅人的/足迹。
那天清晨/落叶满地，
两条路/都未经/脚印污染。
啊，留下一条路/等改日再见！
但我知道/路径延绵/无尽头，
恐怕我/难以/再回返。
也许/多少年后/在某个地方，
我将/轻声叹息/将往事/回顾：
一片/树林里/分出/两条路——
而我/选择了/人迹更少的/一条，
从此/决定了我/一生的/道路。
2.理清文章的结构,概括每小节的内容。
预设:
第一节：伫立（思索）
第二节：决定（选择）
第三节：选择之后的怅惘
第四节：多年后的回顾、叹息
任务二：品读诗句，感悟哲理
1.诗人选择了一条怎样的路？他为什么选择这条路？
预设：
诗人选择了一条“荒草萋萋,十分幽寂,显得更诱人,更美丽”“很少留下旅人的足迹”的路。因为这条路虽然荆棘密布,但富有挑战性。同时也表明“我”在选择人生道路时没有随波逐流,有自己独特的见解和主张。
2.诗人选择了自己的路，为什么重点又写未选择呢
预设：
其实“未选择”也就是“选择”。正是生活中许多人对于选择的不满，才更加产生了对未选择的怀恋。所以这首诗中诗人念念不忘的是那一条“未选择的路”，这也正是人生的真实写照。这样写，给这首诗增加了忧郁的情绪。
3.齐读诗歌最后一节，思考其中蕴含着的哲理及在结构上的作用。
预设：
最后一节诗寄寓着诗人无限的人生感既,具有深刻的象征意义和哲理性:人生的道路千万条,但一个人一生中往往只能选择其中的一条,所以必须慎重选择。
在结构上，“一片树林里分出两条路”与开头照应。
4.诗中所说的“路”有什么深刻含义？这种写法叫什么？
预设：
“路”表面指自然界的道路，暗指人生之路。
象征，就是在文学作品中，明写甲事物，借写甲事物暗示乙事物，但甲事物本身作为一种表现手段，一种具体形象，也要求给予充分注意。
知识链接:象征跟比喻的区别
比喻，用有类似点的事物来比拟想要说的事物，以便表达得更加生动鲜明。象征是一种谋篇立意的手法，比喻则是一种修辞手法。象征一般要统摄全篇，而比喻只在个别语句、语段中起作用。
5.如何理解诗人笔下的“路”和诗人在作选择时的心理？
预设：
“久久伫立”，选择艰难，因为选择的意义重大，而且那条未选择的路也再没有机会涉足，作者将经年不忘。作者借脚下的路，来写人生之路。
6.这首诗蕴涵了怎样的人生哲理？
预设：
人生就是一次又一次的选择，在人生的岔路口，你做出什么选择将决定你的一生如何度过。人只能选择一种人生道路，所以要慎重。但也要有魄力，勇于创新和进取。
任务三：对比阅读，拓展迁移
1.诗人为何把诗题取为“未选择的路”？
预设：
这首诗实际是写人生道路。诗人写作的重点却不是那条已经选择的路，而是那条未选择的路。诗共四节，第一节写两条路，第二节写选择的路，第三、四节写未选择的路。诗人为什么要这样写呢？这主要是为了深化主题。诗人感叹人生有许多道路可以选择，但一个人往往只能走一条路。而还有其他许多条路，因为人生短暂而只能放弃。人生道路的选择带有偶然性、随意性。那些未走的路，才更让人想念，更让人留恋。诗人不写已选择的道路，而重在对未选择的道路发出感慨，更能打动读者的心灵，让人更深的思考人生的选择问题。
2.对比阅读，《假如生活欺骗了你》和《未选择的路》有何异同？
相同点 不同点
《假如生活欺骗了你》
《未选择的路》
预设：
相同点 不同点
《假如生活欺骗了你》 两首诗都富有哲理，且都富于人情味。《假如生活欺骗了你》中积极乐观的人生态度给人鼓舞，使人笑对人生；《未选择的路》对人生选择的思索，反映了人们普遍的心理，更容易引起共鸣。 《假如生活欺骗了你》表现的是积极乐观。
《未选择的路》 《未选择的路》表现的是面对选择的艰难。
课堂小结
这首诗用劝慰的口吻，表现了诗人积极乐观的人生态度，抒发了诗人对生活的热爱和相信光明必来、正义必胜的思想感情。同时告诉人们：生活中不可能没有挫折，面对挫折时要镇静，要坚信未来是光明美好的。
【课后延学】
比较阅读汪国真的《生活》一诗，你更喜欢哪一首诗，并简述你的理由。
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