20《未选择的路》学习任务单-(同步教学)统编版语文七年级下册名师备课系列

中小学教育资源及组卷应用平台
20《未选择的路》学习任务单
【学习目标】
1.通过品味诗歌,悟出诗中所蕴含的人生哲理。
2.学习诗人对生活的理性思考,养成勤于思考的好习惯。
3.积累关于象征的知识。
【课前预习】
1.给加点字注音。
弗（ ） 涉足（ ） 伫立（ ） 萋萋（ ）
幽寂（ ） 延绵（ ）
（答案见配套课件）
2.词语释义
瞬息：
忧郁：
镇静：
向往：
3.背景链接。
《未选择的路》的灵感来自作者罗伯特·弗罗斯特对他在英国最好的朋友爱德华·托马斯经常做的一件事情的善意玩笑。弗罗斯特经常与托马斯在乡间散步：托马斯不停地想要选择一条可以使他向他的美国朋友展示某种奇异的植物或者奇特的风景的路。但是，每次散完步，托马斯都要为做出的选择后悔，为如果他们选择“更好的”方向他本来可以向弗罗斯特展现的那些事物而长吁短叹。许多次，当这一切发生时，新英格兰人就会为那些无用的悔意笑话他的威尔士一英国朋友。
【课中探究】
任务一：初读诗歌，理清思路
1.朗读诗歌，读准字音、节奏，读出感情。
2.理清文章的结构,概括每小节的内容。
任务二：品读诗句，感悟哲理
1.诗人选择了一条怎样的路？他为什么选择这条路？
2.诗人选择了自己的路，为什么重点又写未选择呢
3.齐读诗歌最后一节，思考其中蕴含着的哲理及在结构上的作用。
4.诗中所说的“路”有什么深刻含义？这种写法叫什么？
5.如何理解诗人笔下的“路”和诗人在作选择时的心理？
6.这首诗蕴涵了怎样的人生哲理？
任务三：对比阅读，拓展迁移
1.诗人为何把诗题取为“未选择的路”？
2.对比阅读，《假如生活欺骗了你》和《未选择的路》有何异同？
相同点 不同点
《假如生活欺骗了你》
《未选择的路》
【课后延学】
比较阅读汪国真的《生活》一诗，你更喜欢哪一首诗，并简述你的理由。
附：
生活
汪国真
当欢笑淡成沉默
当信心变成失落
我走近梦想的脚步
是否依旧坚定执着
当笑颜流失在心的沙漠
当霜雪冰封了亲情承诺
我无奈的心中
是否依然碧绿鲜活
有谁不渴望收获
有谁没有过苦涩
有谁不希望
生命的枝头挂满丰硕
有谁愿意
让希望变成梦中的花朵
现实和理想之间
不变的是跋涉
暗淡与辉煌之间
不变的是开拓
甩掉世俗的羁绊
没谁愿意
让一生在碌碌无为中度过
整理你的行装，不同的起点
可以达到同样辉煌的终点
人生没有对错
成功永远属于奋斗者
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)