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专题四：诗歌鉴赏+名句默写
（解析版）
一、（2024届甘肃兰州一模）阅读下面这首宋词，完成小题。
渔家傲·福建道中①
陈与义
今日山头云欲举，青蛟素凤移时舞。行到石桥闻细雨，听还住，风吹却过溪西去。
我欲寻诗宽久旅，桃花落尽春无所。渺渺篮舆②穿翠楚③。悠然处，高林忽送黄鹂语。
［注］①这首词是词人南渡后“避乱襄、汉，转湖、湘，逾岭峤”而经过福建时所作。②篮舆：竹轿。③翠楚，碧林。
15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A．这首词写途中所见景象，笔下的画面随行程逐次展开，画面清净自然，意味隽永。
B．“移时舞”紧承“云欲举”以“青蛟”“素凤”喻指天空低垂飘动、奔涌翻腾的云。
C．词人想以“寻诗”来宽慰旅途之长，然而遗憾的是，途中桃花已落，春天正在消逝。
D．词人用“渺渺”“穿”写山路难行，以示路途艰辛；用“黄鹂语”衬托山中的幽静。
16．有评者说：“这首词借写自然中瞬息变化的景象来寄托超然自得的人生态度。”结合本词内容，谈谈你对这句话的理解。（6分）【题型：诗歌内容理解】
【答案】15．D 16．①山行遇雨原本可以赏雨，不料转瞬间山雨却风吹而过，天气转晴；②桃花落尽原本以为春已不在，不料碧林处却有黄鹂高鸣，传来春意；③得与失总是在变化中，不执着于一时的得失，也就会在领略自然美景的过程中自得其乐，怡然自足。（每点2分）
【解析】15．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。
D.“以示路途艰辛”“衬托山中的幽静”错误，诗句意思是，乘坐小小的篮舆穿行于青翠丛莽之间，悠然闲适之时，高密树林忽然送来黄鹂的啼鸣，原来春天还在。表达的是悠闲喜悦之情。
故选D。
16．本题考查学生赏析诗歌表达技巧及情感的能力。
上阕，词人穿山行走途中忽觉天气转阴，云动风起；风吹青蛟，青蛟飞舞，风动素凤，素凤摇摆；此刻身边的植物都在风的作用下左右飘摆，随风起舞；词人在经过石桥时，恰好听到阵阵细雨飘落的声音，不禁停下回望，却见风吹动阴云向溪西走远了，天也放晴了。山行遇雨原本可以赏雨，不料转瞬间山雨却风吹而过，天气转晴；
下阕，我想要踏上舒缓而长久的旅程寻找作诗的灵感，但桃花落尽、春亦无踪，乘坐小小的篮舆穿行于青翠丛莽之间，悠然闲适之时，高密树林忽然送来黄鹂的啼鸣。桃花落尽原本以为春已不在，不料碧林处却有黄鹂高鸣，传来春意；
诗人穿越闽中山水，乍雨还晴，不禁心态悠然；悠闲地穿越树林，正感叹于春的逝去，却忽得听闻黄鹂的鸣叫，这种失而复得的美好感觉让诗人欣喜。诗人感到欣喜得与失总是在变化中的，所以不必执着于一时的得失，顺其自然，泰然处之，在领略自然美景的过程中自会自得其乐，怡然自足。
17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）在《登泰山记》中，姚鼐在介绍完自己选择的登山路线后，用“ ， ”两句写自己登山时攀登的艰难之状。
（2）杜甫以“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”描写秋日景象，与黄庭坚《登快阁》中“ ， ”两句所营造出的意境非常相似。
（3）班级准备开展“古诗里的音乐”专题活动，小刚在他准备的发言稿中写到：在古人的名句中，常借乐器之声来抒发情感，如：“ ， ”两句。
【答案】 道中迷雾冰滑 磴几不可登 落木千山天远大 澄江一道月分明 羌笛何须怨杨柳
春风不度玉门关（浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声/无丝竹之乱耳，无案牍之劳形）
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
注意容易写错的字：磴、澄、怨、度、僻、牍。
二、（2024届·山东临沂·统考一模）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
催租行
范成大
输租得钞①官更催，踉跄里正敲门来。手持文书②杂嗔喜，我亦来营醉归耳。
床头悭囊③大如拳，扑破正有三百钱。不堪与君成一醉，聊复偿君草鞋费④。
【注】①钞，官府收到租后发给的凭据。②文书，官府催租的文件；也有观点认为应与“钞”同义。③悭囊，钱罐。④草鞋费，从前公差敲榨勒索时巧立的一种名目。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．前两句写农人缴了租税后得到完税的“收据”，照理本应该暂时安生，但是里正又来催租。
B．第四句写里正催收理由是为让军营将士有酒喝，妙在使用直接引语且带有语气，生动形象。
C．第五、六句中“大如拳”言钱罐小，“三百钱”言存钱少。农人忍痛“扑破”，其间透着无奈。
D．第七、八句表面上是农人对里正的客套之语，实际上声声含泪，蕴含着农人的辛酸和苦楚。
16．关于第三句的主语，有人理解为里正，有人理解为农人。你作何理解？请表明观点并分析。
【答案】15．B 16．示例一：主语应该是农夫。①这样“文书”就可理解成“钞”，与首句内容呼应；又紧承第二句，刻画出农夫面对里正的态度。②农夫面对官府再次催租，心中有怒却只能笑脸相迎，形象地刻画出农夫的处境和心态。
示例二：主语应该是里正。①这样“文书”就可理解成“收租文件”，与前后句主语均一致，从不同角度刻画了里正嘴脸。②本句是写里正既狐假虎威，凶相横生；又因醉酒，嬉皮笑脸，丑态毕现，非常形象。
【解析】15．本题考查学生鉴赏诗歌的形象、内容、情感和语言的能力。
B．“为让军营将士有酒喝”错。“营”，意为“谋求”。第四句是说我来只不过是要找杯酒喝而已。
故选B。
16．本题考查学生评价作者的观点态度的能力。
首先要表明个人观点，可以认为主语应该是农夫，也可以认为主语应该是里正。然后结合诗句说出理由即可。
（1）如果认为主语应该是农夫，在解释理由时，要注意到前后语意衔接或呼应之处即可。
结合注释②“文书……也有观点认为应与‘钞’同义”分析，“文书”理解成“钞”，就与首句“输租得钞官更催”内容呼应；又紧承第二句“踉跄里正敲门来”，刻画了农夫面对官府里正再次催租，心中有怒却只能笑脸相迎的态度。这样，第三句“手持文书杂嗔喜”就理解成：农夫拿着收据看了看，又是发怒又是笑。形象地刻画出农夫面对里正上门讨要收据的处境和心态。
（2）主语应该是里正，在解释理由时，必须对“嗔”和“喜”作出合理解释。
结合注释②分析，如果“文书”是指官府催租的文件，那么前句“踉跄里正敲门来”和后句“我亦来营醉归耳”的主语就都是“里正”，这三句的意思是：里正踉踉跄跄忽然又来敲门，他拿着收据看了看，又是发怒又是笑，他此来只不过是要找杯酒喝。“嗔”写出了里正狐假虎威，凶相横生的态度，“喜”写出了里正因醉酒，嬉皮笑脸的丑态，这就从不同角度刻画了里正丑恶的嘴脸。
（2024届·广东·统考一模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《桂枝香·金陵怀古》中，王安石用“ ”收束了对金陵秋景的描写；而在《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼用“ ”收束了对赤壁美景的描写。
（2）《屈原列传》中，“ ， ”两句揭示了《离骚》言浅意深、言近旨远的艺术风格。
（3）在学校举办的“中国古典诗词游艺会”上，小刚来到“品意象，吟诗句”专区，取下写有“松”字的意象牌，脱口吟出两句：“ ， 。”
【答案】 画图难足 江山如画 其称文小而其指极大 举类迩而见义远 连峰去天不盈尺 枯松倒挂倚绝壁（明月夜，短松冈/亭亭山上松，瑟瑟谷中风/明月松间照，清泉石上流）
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字：指、迩、盈、冈。
三、（2024·山东泰安·二模）阅读下面的宋词，完成小题。
卖花声 题岳阳楼
张舜民
木叶下君山。空水漫漫。十分斟酒敛芳颜。不是渭城西去客，休唱阳关。
醉袖抚危栏。天淡云闲。何人此路得生还。回首夕阳红尽处，应是长安。
注：张舜民做过监察御史，因党争遭贬迁。这首词是公元1083年（宋神宗元丰六年）作者被贬官郴州途中，登临岳阳楼时所作。
15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．词起首二句借洞庭叶落、水空迷蒙的景象，烘托了作者的悲凉心境。
B．词人正在楼内饮宴，因其身份，且又将离此南行，使宴饮气氛沉闷。
C．下片起首两句写词人带着醉意凭栏独立，仰望天淡云闲，胸中宠辱皆忘。
D．“何人此路得生还”概括了古往今来迁客的命运，倾吐了词人压胸底的心声。
16．请结合词上片的最后两句和下片的最后两句，简析词人抒写的思想情感。
【答案】1．C
2．词上片最后的两句熔自我解嘲与讥讽当局于一炉，正话反说，语直意婉，抒发了胸中久抑的悲慨。词下片最后的两句使用典故，表达了词人对故都的眷恋，对遭贬的怨愤，对君王的期待。
【解析】1．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。
C.“胸中宠辱皆忘”错误，后文说“何人此路得生还”，倾吐了词人压胸底的心声，负载着无尽的悲哀与痛楚，可见此处没有“宠辱皆忘”，只是浓烈的抒情中插入写景，使感情更为顿宕。
故选C。
2．本题考查学生赏析诗歌思想情感的能力。
词上片最后两句意思是：我不是当年王维在渭城送别西出阳关的元二，而是即将南下的迁客，不唱《阳关》也罢。这看是一句表面话，但其中却饱含着作者的无奈、辛酸和愤慨。熔自我解嘲与讥讽当局于一炉，正话反说，语直意婉，抒发了胸中久抑的悲慨；
词下片最后的两句写回望处,夕阳映红了天边,那里应该是我离开的京都长安。此处词人营造萧瑟悲壮之感，夕阳西下，回望长安，词人远离政治中心，仕途失意，内心的悲愤尽显。长安是借指宋朝的汴京，以“长安”的典故表达了词人复杂的情感。作者因回首夕阳而念及家国，这既有难言的怨愤，也有无限的眷恋，满含对君王的期待。
四、（2024·山东潍坊·二模）阅读下面这首宋诗，完成小题。
送石曼卿①
范仲淹
河光岳色过秦关，英气飘飘酒满颜。
贾谊书成动西汉，谢安人笑起东山。
亨途去觉云天近，旧隐回思水石闲。
此道圣朝如不坠，疏封宜在立谭②间。
【注】①康定元年，西夏战事骤起，宋军大败，52岁的范仲淹复官，同年好友石曼卿因曾“上书言十事”，奉吏河东，路过范仲淹所在的陕西。②谭：通“谈”。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首句采用虚写的方式，想象友人将路过秦关，沿途会有山、河等壮丽之景为伴。
B．友人英姿飒爽、意气风发，暗示其定将大有作为，虽贾谊、谢安不可与之相比。
C．“旧隐”“亨途”两词，交代出了友人过去所处和现在所临的两种不同的状态。
D．诗人认为友人此行如果能够不辱没朝廷使命，就会在很短的时间内得到朝廷册封。
16．前人评价此诗：“此托送友以抒己志。”结合本诗主题，简要谈谈你对这句话的理解。
【答案】15．B
16．①诗歌通过写石曼卿敢于直言进谏，在国家危难之时投身仕途的行为，表达了对友人的肯定和赞赏；
②勉励友人此行不辱使命，并祝愿他能进一步得到朝廷重用；
③寄寓了诗人心系国家、为国分忧，期待建功立业的志向。
【解析】15．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
B.“虽贾谊、谢安不可与之相比”错误。“贾谊书成动西汉，谢安人笑起东山”表明友人会像贾谊能够用文章惊动朝廷，像谢安东山再起打败苻坚一样成功。
故选B。
16．本题考查学生评价诗歌的思想内容的能力。
根据注释“康定元年，西夏战事骤起，宋军大败，52岁的范仲淹复官，同年好友石曼卿因曾‘上书言十事’，奉吏河东”可知，诗歌通过写石曼卿敢于直言进谏，在国家危难之时投身仕途的行为，希望友人像“贾谊书成动西汉，谢安人笑起东山”一样，表达了对友人的肯定和赞赏；
“此道圣朝如不坠，疏封宜在立谭间”如果这条明路圣朝能够坚持不倒，荣耀的封赏应该很短时间内就会送达。勉励友人此行不辱使命，并祝愿他能进一步得到朝廷重用；
“此托送友以抒已志”对朋友远赴战场的行为的肯定也寄寓了诗人心系国家得志向，祝愿他能进一步得到朝廷重用也寄寓了诗人想要为国分忧，期待建功立业的志向。
17．（2024·山东泰安·二模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）IT行业人才辈出，出现了学生业绩赶超师傅的事例，许多师傅用韩愈的《师说》中两句话发感慨，这两句是“ ， ”。
（2）《念奴娇 过洞庭》中的 “ ， ”两句，说明诗人已忘情于月白无风之夜，与大自然融为一体。
（3）杜甫在《登高》中借“万里悲秋常作客，百年多病独登台”两句描写了自己晚年孤独病弱的境况，其《登岳阳楼》中“ ， ”两句也写出了类似的境况。
【答案】 是故弟子不必不如师 师不必贤于弟子 扣舷独啸 不知今夕何夕 亲朋无一字 老病有孤舟
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字有：“贤”“舷”“啸”“夕”“孤”。
五、（2024届贵州贵阳一模）阅读下面这首宋词，完成小题。
渔家傲①
黄庭坚
踏破草鞋参到了，等闲拾得衣中宝。遇酒逢花须一笑。长年少，俗人不用嗔贫道②。
何处青旗夸酒好，醉乡路上多芳草。提着葫芦行未到。风落帽，葫芦却缠葫芦倒③。
【注】①本词是一首俳谐戏谑词，词前有小序云：“余尝戏作诗云……或请以此意、依声律作词，使人歌之，为作渔家傲。”②贫道：僧人自称的谦辞，词中指词人自谦。③前一“葫芦”指沽酒的葫芦，后一“葫芦”则是对光头僧人的戏称。
15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A．词人先写自己踏破草鞋来参禅悟道，又以“衣中宝”比喻佛法，既形象又贴切。
B．词人遇酒逢花开怀大笑，是因自己年少之时就领悟了佛法，尽显通达洒脱之态。
C．词人使用拟人法写招展的酒旗似在夸自家酒好，含蓄表现他看到酒旗时的欣喜。
D．词人借助“多芳草”的细节把无形的醉乡写得生动可感，流露出对醉乡的沉迷。
16．本词是一首俳谐戏谑词，“俳谐戏谑”体现在什么地方？这样写的用意是什么？（6分）
【答案】15．B 16．词人在词中戏称自己为“葫芦”（僧人），真葫芦（装酒的葫芦）、假葫芦（僧人）交混在一起，滑稽感顿生，令人忍俊不禁，给人戏谑感。（3分）词人在词中借助鲜花美酒、放浪形骸、落拓不羁的生活描写表达了对失意人生、社会不平的反抗，是戏谑式的抗争。（3分）
【解析】15．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。
B.“自己年少之时就领悟了佛法”错误，“长年少”意思是虽年长，但心态仍年轻。
故选B。
16．本题考查学生鉴赏诗歌内容、写法和作者情感的能力。
“俳谐戏谑”指诙谐幽默。
词中最明显的“俳谐戏谑”在下阕“提着葫芦行未到。风落帽，葫芦却缠荫芦倒”一句。下阕具体描摹诗人打酒路途上的情形：诗人还没有走到酒家，清风早早吹落了诗人的帽子，露出了诗人白发萧萧近乎光光的头颅，恰恰此时，酒葫芦的带子缠住了诗人，诗人一下子就倒在了地上，一时间，酒葫芦和诗人光光的头颅相映成趣。葫芦，谐音“糊涂”，诗人把自己比作葫芦，除了形象上的相似外，也包含着些许自嘲意味，真葫芦（装酒的葫芦）、假葫芦（僧人）交混在一起，滑稽感顿生，令人忍俊不禁，给人戏谑感。
在这里，诗人使用比喻、双关等手法，使用幽默的语言，展现了趣味横生的打酒之旅，既展露了诗人不拘形迹、任情率真的豁达与通透，又表现了诗人放浪形骸、狂放不羁的疏狂与孤高，还折射出诗人失意落魄、人生空老的无奈与苦闷。从诗人表面的放浪形骸，我们可以窥见其内心的失意无奈。比如词中写词人遇酒逢花开怀大笑的情态，含蓄地表现了诗人放旷不羁的一面。同时，借助写俗人面对诗人“嗔”的情态，间接表现了诗人的狂放。透过词人放浪形骸、落拓不羁的生活，我们可以看出其内心的失意，他在以这样的形式来表现对社会不平的反抗，是戏谑式的抗争。
17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）啸，是人们抒发情感的特别方式，张孝祥“扣舷独啸”抒发出满腔豪情，陶渊明《归去来兮辞》“ ， ”则借“啸”寄寓自己的志趣。
（2）归有光《项脊轩志》“ ， ”通过写家中鸡和狗的不同活动，表达了对大家庭中道破落、衰败的深深感慨。
（3）小刚读杜甫“国破山河在，城春草木深”时，又想到了用笔相似、同样以草木繁茂却带给人荒凉衰败之感的《扬州慢》中的两句词“ ， 。”
【答案】 登东皋以舒啸 临清流而赋诗 东犬西吠 鸡栖于厅 过春风十里 尽荠麦青青
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字词：皋、吠、栖、厅、荠。
六、（2024·山东济宁·二模）阅读下面这首唐诗，完成小题。
赠河东虞押衙二首（其一）①
许浑②
长剑高歌换素衣，君恩未报不言归。
旧精鸟篆谙书体，新授龙韬识战机。
万里往来征马瘦，十年离别故人稀。
生平志气何人见，空上西楼望落晖。
【注】①虞押衙，工书善文，即将奉使从军，作者题诗送别。②许浑，晚唐诗人，年轻时屡试不第，后长年奔波仕途。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首句不提眼前离别情景，而直接描写友人换上素衣、挥剑高歌的形象，手法新奇。
B．次句以议论入诗，既是对友人身许君国的称赞，也包含对友人不辱使命的期望。
C．颔联写虞押衙不仅精通书法，还能演习兵书战法，赞扬友人文武兼备的非凡才能。
D．颈联分别从空间和时间上着笔来表情达意，与杜甫《登高》一诗的颈联手法类似。
16．有人认为尾联两句在内容和情感上无关送别，与前三联有脱节之嫌。你同意这一说法吗 请联系全诗说明理由。
【答案】15．A
16．示例一：不同意。①内容上前后贯通。前三联围绕送别友人展开，尾联则是对友人离去后自身处境的设想，是前三联内容的自然延伸；②情感上前后相关。前三联表达对友人的称赞与祝福，尾联写自身的怀才不遇，隐含像友人一样建功立业的渴望。
示例二：同意。①前三联围绕送别友人，表达了对友人升迁的祝福、对友人杰出才干的赞扬，以及对友人的离别不舍之情；②尾联突然写自身不被理解，只能登楼怅望，内容上与送别无关，情感上也与前三联不太谐调。
【解析】15．本题考查学生分析理解诗歌思想内容的能力。
A.“换上素衣”错，应该是“脱掉素衣，换上朝服”。
故选A。
16．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
尾联“生平志气何人见，空上西楼望落晖”写诗人在落日余晖中登楼远望，一个“空”字表达自己怀才不遇、不被赏识和理解的惆怅。
如果不同意，则认为尾联与前三联联系紧密，没有脱节。从内容看，前三联主要写工书善文的友人将奉使从军，是从友人角度落笔，而尾联是从诗人自身落笔，由友人的境况联想到自身的处境，前后逻辑贯通；从情感表达看，前三联表达对友人身许君国的称赞，对友人不辱使命的期望，赞扬友人文武兼备的非凡才能；尾联联想到自己怀才不遇，更有一种建功立业的渴望，情感上也能贯通。
如果同意，则认为前后脱节。从内容看，本诗是友人即将奉使从军，作者题诗送别，前三联侧重赠友送别，尾联则突出自身的境遇和惆怅，内容上与情感上不连贯，与诗歌主题不协调。
17．（2024·山东潍坊·二模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《论语·雍也》中“ ， ”两句说明君子既不能过于鄙俗，也不能过于浮夸。
（2）清早醒来，天已放晴，窗外鸟雀鸣啭，面对此情此景，你不由地咏起周邦彦《苏幕遮·燎沉香》中的“ ， ”。
（3）古人常常以“芙蓉”这一意象人诗，或用来形容美好的事物，或体现人格的高洁……如“ ， ”两句。
【答案】 质胜文则野 文胜质则史 鸟雀呼晴 侵晓窥檐语 昆山玉碎凤凰叫 芙蓉泣露香兰笑（示例二：涉江采芙蓉 兰泽多芳草 示例三：制芰荷以为衣兮 集芙蓉以为裳)
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
注意重点字词的写法，如“侵”“凤”“裳”等，要理解字义去记忆。
七、（2024届黑龙江哈尔滨一模）阅读下面这首宋诗，完成小题。
白沟行
王安石
白沟河边蕃塞地，送迎蕃使年年事。蕃马常来射狐兔，汉兵不道传烽燧。
万里锄鞭接塞垣，幽燕桑叶暗川原。棘门灞上徒儿戏，李牧廉颇莫更论。
【注】①嘉佑五年春，王安石奉命伴送辽国贺正旦使回国，本诗在出京往返途中所写。②幽燕：今河北北部及辽宁一带。唐以前属幽州，战国时属燕国，故名幽燕。当时沦为辽国统治区域。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A．诗人描写自己伴送辽使途中所见，笔下画面逐次展开，并且带有明显边境特色。
B．诗歌开篇写实简洁，揭示了白沟特殊地理位置，也写出了伴送辽使回国的心情。
C．颔联点出了当时边疆局势的紧张，辽国军队常来侵扰，北宋军队不断沿路报警。
D．尾联使用典故，含义深远。“徒儿戏”引人深思，彰显了诗人对边疆守将的态度。
16．这首诗的对比手法特色鲜明，请结合全诗简要赏析。（6分）
【答案】15．C 16．（1）南北边境地区情况的对比，突出宋朝边防松懈、无险可守，而辽国则深不可测、暗伏杀机的严峻现实。（2）古今将领的对比。诗人指责宋朝边将轻敌麻痹，视边防如同儿戏，同时也批评轻视边防、不用良将的宋朝统治者。（每点3分）
【解析】15．本题考查学生分析理解诗歌内容和赏析艺术手法的能力。
C．“北宋军队不断沿路报警”错，“汉兵不道传烽燧”意思是：边界上的驻军却不知道点燃烽火发出警报。“不道”，不说，不认为有必要。
故选C。
16．本题考查学生鉴赏诗歌艺术手法的能力。
颈联“万里锄鞭接塞垣，幽燕桑叶暗川原”意思是：边塞护卫着广阔的农业生产地区，幽燕两州的蚕桑生产又占据极重要的地位。颈联写宋辽边疆万里农田，无险可据；幽燕则桑林密蔽川野，不知能埋伏多少精兵强将。诗人通过南北边境地区情况的对比，突出宋朝边防松懈、无险可守，而辽国则深不可测、暗伏杀机的严峻现实，表现了诗人的担忧。
尾联“棘门灞上徒儿戏，李牧廉颇莫更论”意思是：可是边界上的守将对此毫无所知，他们把自己的工作当儿戏，如果想找像李牧、廉颇那样的良将，那就更是找不到了。写的是棘门、灞上这等重要的军事地区的守将把守卫边疆的要务当成是儿戏，不予重视。诗人感叹连一个能把本职工作做好的尚且找不到，更不用说像李牧廉颇这样守家卫国为良将了。这两句通过古今将领的对比，传达出诗人对于宋朝边将轻视边防重务、麻痹大意的不满，同时也是对宋朝统治者不善用人，不重视边防的一种批评。同时表现了诗人的忧国忧民之情，也传达出诗人对宋朝统治者对异邦采取妥协、退让、苟且偷安政策的一种强烈不满。
17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）《将进酒》中表现作者对权贵的否定，又无法改变现实，只能以消极的方式反抗的诗句是：“ ， ”。
（2）陶渊明在《归去来兮辞（并序）》中描写诗人自斟自酌，享受室中之乐的句子是：“ ， ”。
（3）二十八星宿是中国传统文化中的重要组成部分之一，被广泛应用于古代的天文、宗教、文学等，古诗文中有许多含有二十八星宿的句子，如：“ ， 。”
【答案】 钟鼓馔玉不足贵 但愿长醉不愿醒 引壶觞以自酌 眄庭柯以怡颜 扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹（月出于东山之上，徘徊于斗牛之间）
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
注意重点字词的写法，如“馔”“觞”“眄”“膺”等，要理解字义去记忆。
八、（2024·广东汕头·二模）阅读下面两首唐诗，完成小题。
赠徐安宜（节选）
李白
白田见楚老，歌咏徐安宜。
清风动百里，惠化闻京师。
浮人若云归，耕种满郊岐。
川光净麦陇，日色明桑枝。
大车扬飞尘（节选）
李白
大车扬飞尘，亭午暗阡陌。
中贵多黄金，连云开甲宅。
鼻息干虹蜺，行人皆怵惕。
【注】①徐安宜，指在安宜（地名）任职县令的徐氏。②浮人，在外流浪的人。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．清风徐徐，吹拂百里。《赠徐安宜》三、四句写安宜自然环境怡人，为后文写川光、日色等景象作铺垫。
B．浮人若云，返乡耕耘。《赠徐安宜》五、六句描写的情境氛围与张若虚诗句“白云一片去悠悠”迥异。
C．大车经行，飞尘蔽空，道路晦暗。《大车扬飞尘》起笔虽不直接写人，但已渲染出车中人的声势。
D．同样是刻画宦官的权势，“行人皆怵惕”与《卖炭翁》“回车叱牛牵向北”一句运用的手法不同。
16．孔子认为，诗可以“兴观群怨”。其中“观”与“怨”，前人释为“观风俗之盛衰”“怨刺上政”。李白这两首诗正好分别对应诗歌这两种功能。请结合诗歌内容分析。
【答案】15．A
16．李白的这两首诗分别对应了诗歌的“观”和“怨”两种功能，既展现了社会风俗的兴盛，又表达了对上政的怨刺和不满。在《赠徐安宜》一诗中，李白通过对徐安宜治下的安宜县境的描写，展现了一片和平繁荣的景象。这正是“观风俗之盛衰”的体现，展现了社会风俗的兴盛。而在《大车扬飞尘》一诗中，李白则通过描绘宦官权势嚣张等场景，揭示了宦官权势的嚣张跋扈，对百姓的欺压和恐吓，这正是“怨刺上政”的体现。
【解析】15．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。
A.“三、四句写安宜自然环境怡人”错误，诗中的“清风动百里，老化闻京师”并非直接描写安宜的自然环境怡人，而是借清风之动，形容徐安宜的政绩已经影响到百里之外，甚至京师也有所耳闻。以此夸赞徐县令的政绩。
故选A。
16．本题考查学生鉴赏诗歌思想感情的能力。
孔子认为诗可以“兴观群怨”，其中“观”指的是观察社会风俗的盛衰，“怨”则是表达对上政的怨刺。李白的这两首诗正好分别体现了这两种功能。
在《赠徐安宜》一诗中，李白通过对徐安宜治下的安宜县境的描写，展现了一片和平繁荣的景象。他描述了清风拂面、百姓安居乐业、田野耕种繁忙、自然景色优美的画面，这正是“观风俗之盛衰”的体现，展现了社会风俗的兴盛。
而在《大车扬飞尘》一诗中，李白则通过描绘大车扬起的飞尘、道路晦暗、宦官权势嚣张等场景，表达了对当时社会黑暗面的不满和怨刺。他用生动的笔触揭示了宦官权势的嚣张跋扈，对百姓的欺压和恐吓，这正是“怨刺上政”的体现。
因此，李白的这两首诗分别对应了诗歌的“观”和“怨”两种功能，既展现了社会风俗的兴盛，又表达了对上政的怨刺和不满。
17．（2024·山东济宁·二模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）屈原在《离骚》“ ， ”两句中认为自己所处的社会现状是世俗之人善于取巧，做事违背规矩。
（2）以“云”譬喻女子浓密柔软的头发，在古诗文中数见不鲜。如《阿房宫赋》中的“ ”和温庭筠《菩萨蛮》中的“ ”，均借以描绘了女子晨起梳妆的景象。
（3）“瀚海”一词常见于古代典籍，在唐朝诗人的边塞诗中也时有出现，如“ ， ”。
【答案】 固时俗之工巧兮 偭规矩而改错 绿云扰扰 鬓云欲度香腮雪 校尉羽书飞瀚海 单于猎火照狼山（瀚海阑干百丈冰， 愁云惨淡万里凝）
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字词：偭、扰、鬓、腮、尉、猎、阑、惨。
九、（2024届吉林省白山市一模）阅读下面这首宋词，完成小题。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
临江仙·送钱穆父①
苏轼
一别都门三改火②，天涯踏尽红尘。依然一笑作春温。无波真古井，有节是秋筠。
惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。尊前不用翠眉颦。人生如逆旅，我亦是行人。
注：①钱穆父，与苏轼同朝为官，因直言得罪权贵而被外放。②改火：古代钻木取火，四季换用不同木材，称为“改火”，这里指年度的更替。
15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A．词首句“三改火”“天涯踏尽”，写时空角度的旷远，暗含离别沧桑又不失洒脱。
B．“有节是秋筠”句，既赞美了钱穆父坚贞耿介的操守，也暗含二人志同道合之意。
C．“尊前不用翠眉颦”句，与王勃“无为在歧路，儿女共沾巾”的劝慰意有共通处。
D．词的最后一句格局大开，表示在这人世间皆为过客，应该直面困难，迎难而上。
16．本词虽是赠别词，却蕴含哲理，于日常送别中写出新意。请结合全词，谈谈你的认识。（6分）
【答案】15．D 16．①送别从回忆写起，赞友人虽三年宦海沉浮，仍保持耿介风节和达观心态；写眼前别离，孤帆夜行、月色微云，歌姬蹙翠眉，虽惆怅惜别，却言不用为此悲戚。②结尾逆旅喻人生，既然人人皆过客，又何必述离殇，以对友人的慰勉和开释，收束全词，表达得失两忘、万物齐一的人生态度。（每点3分）
【解析】15．本题考查学生分析理解诗歌思想内容的能力。
D.“直面困难，迎难而上”错。最后一句的含义是说“人生就是座旅店，我也是匆匆过客”，表达的对钱穆父的劝慰，洒脱旷达，并非“直面困难，迎难而上”之意。
故选D。
16．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。
“惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云”一句，描绘出一种凄清幽冷的氛围，渲染了作者与友人分别时抑郁无欢的心情。“樽前不用翠眉颦”一句，由哀愁转为旷达、豪迈，说离宴中歌舞相伴的歌妓用不着为离愁别恨而哀怨。这一句，其用意一是不要增加行者与送者临别的悲感，二是世间离别本也是常事，则亦不用哀愁。这二者似乎有矛盾，实则可以统一在强抑悲怀、勉为达观这一点上，这符合苏轼在宦途多变之后锻炼出来的思想性格。
词末二句言何必为暂时离别伤情。其实人生如寄。人人都是天地间的过客，又何必计较眼前聚散和江南江北呢？词的结尾，以对友人的慰勉和开释胸怀总收全词，既动之以情，又揭示出得失两忘、万物齐一的人生态度。
17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）“孝”是中华传统文化中对做人、立身、处世的基本要求，是天经地义的人类本性，正如李密在《陈情表》中，表达尽孝道、抚养祖母终老时说“ ， ”。
（2）改革创新是引领发展的第一动力，《答司马谏议书》中“ ， ”，是王安石的行事准则，也是历史上一切改革家刚决精神的概括。
（3）古典诗词常以“水”这一意象来表达文人生活况味，这样的诗句不胜枚举，如“ ， ”。
【答案】 乌鸟私情 愿乞终养 度义而后动 是而不见可悔故也 问君能有几多愁 恰似一江春水向东流（君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回/无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来/舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来）
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字词：乌、乞、萧、滚、鸥。
十、（2024·广东深圳·二模）阅读下面这首宋诗，完成小题。
剑州道中见桃李盛开而梅花犹有存者
唐庚
桃花能红李能白，春深何处无颜色。
不应尚有数枝梅，可是东君①苦留客。
向来开处当严冬，桃李未在交游中。
即今已是丈人行②，肯与年少争春风
[注]①东君：指司春之神。②丈人行：指父辈，长辈。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首句生动描绘了桃李花开之绚烂，第二句又进一步表现桃李花开之盛大。
B．“不应”承接前句“春深”构成语意的转折，“尚有”又强化这种意味。
C．因为一直在寒冷的冬天开放，所以与桃李甚少往来，对此梅花深感遗憾。
D．梅花与桃李象征着不同之人，而诗人对梅花的理解，含有以梅自喻之意。
16．罗大经的《鹤林玉露》记载，当朝权贵见此诗，“恶其自尊”，遂将唐庚贬黜。诗中哪些地方体现唐庚“自尊”之意？请结合诗歌分析。
【答案】15．C
16．①梅花在桃李花开之时开放，显得不合时宜，暗示诗人也是一个不合于俗的君子。②向来梅花只在严冬开放，不会与桃花来往，暗示诗人孤芳自赏，不愿与小人交往。③梅花身为长辈，不屑与桃李争妍，暗示自己也不屑与小人争权，对得势小人有轻蔑之意。
【解析】15．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
C.“对此梅花深感遗憾”错，“桃李未在交游中”表现的是梅花的高洁孤傲，没有遗憾之情。
故选C。
16．本题考查学生理解诗歌内容和情感的能力。
注意，“自尊”借助梅花来表现，是托物言志，需要从诗中找出这样的诗句加以分析。
①“桃花能红李能白，春深何处无颜色。不应尚有数枝梅，可是东君苦留客”，正是桃李争妍的春深之际，竟然还有几支梅花在盛开，诗人感到很奇怪，难道是东君苦留的结果？梅花应在严冬开放，而这几支梅花却在桃李花开之时开放，显得不合时宜。梅花就是诗人的化身，暗示诗人也是一个不合于俗的君子。
②“向来开处当严冬，桃李未在交游中”，向来梅花只在严冬开放，不会与桃花来往。这里的“桃李”代表权贵或者世俗之人，而身为“梅花”的诗人向来不与之交往，暗示诗人孤芳自赏，不愿与小人交往。
③“即今已是丈人行，肯与年少争春风 ”，“丈人行”就是“长辈”，因为梅花在严冬开放，比在春天开放的桃李开得早，故有此一说；“年少”指的就是晚开的桃李了，因桃李开得正绚烂，春风得意，此处可以理解为当权者或者得势小人。此句是说梅花身为长辈，不屑与桃李争妍。“肯与”就是“不与”，暗示自己也不屑与小人争权，对得势小人有轻蔑之意。
17．（2024·广东汕头·二模）补写下列句子中的空缺部分。
（1）“双减”政策是国家教育部发布的旨在进一步减轻义务教育阶段学生负担，提高教学质量的新政策。《种树郭橐驼传》一文中提到种树要顺应植物天性的观点句“ ， ”对“双减”背景下的育人方式有启示意义。
（2）《登快阁》中“ ， ”两句是诗人初登快阁亭时所览胜景的描绘，也是诗人胸襟怀抱的写照。
（3）习近平总书记在党的二十大报告中提到，中华优秀传统文化蕴含着增强忧患意识的思想光辉，值得我们学习借鉴，比如：“ ， 。”
【答案】 能顺木之天 以致其性焉尔 落木千山天远大 澄江一道月分明 忧劳可以兴国 逸豫可以亡身（人无远虑，必有近忧）
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字词：“焉”“澄”“盛”“衰”“逸豫”。
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专题四：诗歌鉴赏+名句默写
（原卷版）
一、（2024届甘肃兰州一模）阅读下面这首宋词，完成小题。
渔家傲·福建道中①
陈与义
今日山头云欲举，青蛟素凤移时舞。行到石桥闻细雨，听还住，风吹却过溪西去。
我欲寻诗宽久旅，桃花落尽春无所。渺渺篮舆②穿翠楚③。悠然处，高林忽送黄鹂语。
［注］①这首词是词人南渡后“避乱襄、汉，转湖、湘，逾岭峤”而经过福建时所作。②篮舆：竹轿。③翠楚，碧林。
15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A．这首词写途中所见景象，笔下的画面随行程逐次展开，画面清净自然，意味隽永。
B．“移时舞”紧承“云欲举”以“青蛟”“素凤”喻指天空低垂飘动、奔涌翻腾的云。
C．词人想以“寻诗”来宽慰旅途之长，然而遗憾的是，途中桃花已落，春天正在消逝。
D．词人用“渺渺”“穿”写山路难行，以示路途艰辛；用“黄鹂语”衬托山中的幽静。
16．有评者说：“这首词借写自然中瞬息变化的景象来寄托超然自得的人生态度。”结合本词内容，谈谈你对这句话的理解。（6分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）在《登泰山记》中，姚鼐在介绍完自己选择的登山路线后，用“ ， ”两句写自己登山时攀登的艰难之状。
（2）杜甫以“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”描写秋日景象，与黄庭坚《登快阁》中“ ， ”两句所营造出的意境非常相似。
（3）班级准备开展“古诗里的音乐”专题活动，小刚在他准备的发言稿中写到：在古人的名句中，常借乐器之声来抒发情感，如：“ ， ”两句。
【答案】 道中迷雾冰滑 磴几不可登 落木千山天远大 澄江一道月分明 羌笛何须怨杨柳
春风不度玉门关（浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声/无丝竹之乱耳，无案牍之劳形）
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
注意容易写错的字：磴、澄、怨、度、僻、牍。
二、（2024届·山东临沂·统考一模）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
催租行
范成大
输租得钞①官更催，踉跄里正敲门来。手持文书②杂嗔喜，我亦来营醉归耳。
床头悭囊③大如拳，扑破正有三百钱。不堪与君成一醉，聊复偿君草鞋费④。
【注】①钞，官府收到租后发给的凭据。②文书，官府催租的文件；也有观点认为应与“钞”同义。③悭囊，钱罐。④草鞋费，从前公差敲榨勒索时巧立的一种名目。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．前两句写农人缴了租税后得到完税的“收据”，照理本应该暂时安生，但是里正又来催租。
B．第四句写里正催收理由是为让军营将士有酒喝，妙在使用直接引语且带有语气，生动形象。
C．第五、六句中“大如拳”言钱罐小，“三百钱”言存钱少。农人忍痛“扑破”，其间透着无奈。
D．第七、八句表面上是农人对里正的客套之语，实际上声声含泪，蕴含着农人的辛酸和苦楚。
16．关于第三句的主语，有人理解为里正，有人理解为农人。你作何理解？请表明观点并分析。
（2024届·广东·统考一模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《桂枝香·金陵怀古》中，王安石用“ ”收束了对金陵秋景的描写；而在《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼用“ ”收束了对赤壁美景的描写。
（2）《屈原列传》中，“ ， ”两句揭示了《离骚》言浅意深、言近旨远的艺术风格。
（3）在学校举办的“中国古典诗词游艺会”上，小刚来到“品意象，吟诗句”专区，取下写有“松”字的意象牌，脱口吟出两句：“ ， 。”
三、（2024·山东泰安·二模）阅读下面的宋词，完成小题。
卖花声 题岳阳楼
张舜民
木叶下君山。空水漫漫。十分斟酒敛芳颜。不是渭城西去客，休唱阳关。
醉袖抚危栏。天淡云闲。何人此路得生还。回首夕阳红尽处，应是长安。
注：张舜民做过监察御史，因党争遭贬迁。这首词是公元1083年（宋神宗元丰六年）作者被贬官郴州途中，登临岳阳楼时所作。
15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．词起首二句借洞庭叶落、水空迷蒙的景象，烘托了作者的悲凉心境。
B．词人正在楼内饮宴，因其身份，且又将离此南行，使宴饮气氛沉闷。
C．下片起首两句写词人带着醉意凭栏独立，仰望天淡云闲，胸中宠辱皆忘。
D．“何人此路得生还”概括了古往今来迁客的命运，倾吐了词人压胸底的心声。
16．请结合词上片的最后两句和下片的最后两句，简析词人抒写的思想情感。
四、（2024·山东潍坊·二模）阅读下面这首宋诗，完成小题。
送石曼卿①
范仲淹
河光岳色过秦关，英气飘飘酒满颜。
贾谊书成动西汉，谢安人笑起东山。
亨途去觉云天近，旧隐回思水石闲。
此道圣朝如不坠，疏封宜在立谭②间。
【注】①康定元年，西夏战事骤起，宋军大败，52岁的范仲淹复官，同年好友石曼卿因曾“上书言十事”，奉吏河东，路过范仲淹所在的陕西。②谭：通“谈”。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首句采用虚写的方式，想象友人将路过秦关，沿途会有山、河等壮丽之景为伴。
B．友人英姿飒爽、意气风发，暗示其定将大有作为，虽贾谊、谢安不可与之相比。
C．“旧隐”“亨途”两词，交代出了友人过去所处和现在所临的两种不同的状态。
D．诗人认为友人此行如果能够不辱没朝廷使命，就会在很短的时间内得到朝廷册封。
16．前人评价此诗：“此托送友以抒己志。”结合本诗主题，简要谈谈你对这句话的理解。
17．（2024·山东泰安·二模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）IT行业人才辈出，出现了学生业绩赶超师傅的事例，许多师傅用韩愈的《师说》中两句话发感慨，这两句是“ ， ”。
（2）《念奴娇 过洞庭》中的 “ ， ”两句，说明诗人已忘情于月白无风之夜，与大自然融为一体。
（3）杜甫在《登高》中借“万里悲秋常作客，百年多病独登台”两句描写了自己晚年孤独病弱的境况，其《登岳阳楼》中“ ， ”两句也写出了类似的境况。
五、（2024届贵州贵阳一模）阅读下面这首宋词，完成小题。
渔家傲①
黄庭坚
踏破草鞋参到了，等闲拾得衣中宝。遇酒逢花须一笑。长年少，俗人不用嗔贫道②。
何处青旗夸酒好，醉乡路上多芳草。提着葫芦行未到。风落帽，葫芦却缠葫芦倒③。
【注】①本词是一首俳谐戏谑词，词前有小序云：“余尝戏作诗云……或请以此意、依声律作词，使人歌之，为作渔家傲。”②贫道：僧人自称的谦辞，词中指词人自谦。③前一“葫芦”指沽酒的葫芦，后一“葫芦”则是对光头僧人的戏称。
15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A．词人先写自己踏破草鞋来参禅悟道，又以“衣中宝”比喻佛法，既形象又贴切。
B．词人遇酒逢花开怀大笑，是因自己年少之时就领悟了佛法，尽显通达洒脱之态。
C．词人使用拟人法写招展的酒旗似在夸自家酒好，含蓄表现他看到酒旗时的欣喜。
D．词人借助“多芳草”的细节把无形的醉乡写得生动可感，流露出对醉乡的沉迷。
16．本词是一首俳谐戏谑词，“俳谐戏谑”体现在什么地方？这样写的用意是什么？（6分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）啸，是人们抒发情感的特别方式，张孝祥“扣舷独啸”抒发出满腔豪情，陶渊明《归去来兮辞》“ ， ”则借“啸”寄寓自己的志趣。
（2）归有光《项脊轩志》“ ， ”通过写家中鸡和狗的不同活动，表达了对大家庭中道破落、衰败的深深感慨。
（3）小刚读杜甫“国破山河在，城春草木深”时，又想到了用笔相似、同样以草木繁茂却带给人荒凉衰败之感的《扬州慢》中的两句词“ ， 。”
六、（2024·山东济宁·二模）阅读下面这首唐诗，完成小题。
赠河东虞押衙二首（其一）①
许浑②
长剑高歌换素衣，君恩未报不言归。
旧精鸟篆谙书体，新授龙韬识战机。
万里往来征马瘦，十年离别故人稀。
生平志气何人见，空上西楼望落晖。
【注】①虞押衙，工书善文，即将奉使从军，作者题诗送别。②许浑，晚唐诗人，年轻时屡试不第，后长年奔波仕途。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首句不提眼前离别情景，而直接描写友人换上素衣、挥剑高歌的形象，手法新奇。
B．次句以议论入诗，既是对友人身许君国的称赞，也包含对友人不辱使命的期望。
C．颔联写虞押衙不仅精通书法，还能演习兵书战法，赞扬友人文武兼备的非凡才能。
D．颈联分别从空间和时间上着笔来表情达意，与杜甫《登高》一诗的颈联手法类似。
16．有人认为尾联两句在内容和情感上无关送别，与前三联有脱节之嫌。你同意这一说法吗 请联系全诗说明理由。
17．（2024·山东潍坊·二模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《论语·雍也》中“ ， ”两句说明君子既不能过于鄙俗，也不能过于浮夸。
（2）清早醒来，天已放晴，窗外鸟雀鸣啭，面对此情此景，你不由地咏起周邦彦《苏幕遮·燎沉香》中的“ ， ”。
（3）古人常常以“芙蓉”这一意象人诗，或用来形容美好的事物，或体现人格的高洁……如“ ， ”两句。
七、（2024届黑龙江哈尔滨一模）阅读下面这首宋诗，完成小题。
白沟行
王安石
白沟河边蕃塞地，送迎蕃使年年事。蕃马常来射狐兔，汉兵不道传烽燧。
万里锄鞭接塞垣，幽燕桑叶暗川原。棘门灞上徒儿戏，李牧廉颇莫更论。
【注】①嘉佑五年春，王安石奉命伴送辽国贺正旦使回国，本诗在出京往返途中所写。②幽燕：今河北北部及辽宁一带。唐以前属幽州，战国时属燕国，故名幽燕。当时沦为辽国统治区域。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A．诗人描写自己伴送辽使途中所见，笔下画面逐次展开，并且带有明显边境特色。
B．诗歌开篇写实简洁，揭示了白沟特殊地理位置，也写出了伴送辽使回国的心情。
C．颔联点出了当时边疆局势的紧张，辽国军队常来侵扰，北宋军队不断沿路报警。
D．尾联使用典故，含义深远。“徒儿戏”引人深思，彰显了诗人对边疆守将的态度。
16．这首诗的对比手法特色鲜明，请结合全诗简要赏析。（6分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）《将进酒》中表现作者对权贵的否定，又无法改变现实，只能以消极的方式反抗的诗句是：“ ， ”。
（2）陶渊明在《归去来兮辞（并序）》中描写诗人自斟自酌，享受室中之乐的句子是：“ ， ”。
（3）二十八星宿是中国传统文化中的重要组成部分之一，被广泛应用于古代的天文、宗教、文学等，古诗文中有许多含有二十八星宿的句子，如：“ ， 。”
八、（2024·广东汕头·二模）阅读下面两首唐诗，完成小题。
赠徐安宜（节选）
李白
白田见楚老，歌咏徐安宜。
清风动百里，惠化闻京师。
浮人若云归，耕种满郊岐。
川光净麦陇，日色明桑枝。
大车扬飞尘（节选）
李白
大车扬飞尘，亭午暗阡陌。
中贵多黄金，连云开甲宅。
鼻息干虹蜺，行人皆怵惕。
【注】①徐安宜，指在安宜（地名）任职县令的徐氏。②浮人，在外流浪的人。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．清风徐徐，吹拂百里。《赠徐安宜》三、四句写安宜自然环境怡人，为后文写川光、日色等景象作铺垫。
B．浮人若云，返乡耕耘。《赠徐安宜》五、六句描写的情境氛围与张若虚诗句“白云一片去悠悠”迥异。
C．大车经行，飞尘蔽空，道路晦暗。《大车扬飞尘》起笔虽不直接写人，但已渲染出车中人的声势。
D．同样是刻画宦官的权势，“行人皆怵惕”与《卖炭翁》“回车叱牛牵向北”一句运用的手法不同。
16．孔子认为，诗可以“兴观群怨”。其中“观”与“怨”，前人释为“观风俗之盛衰”“怨刺上政”。李白这两首诗正好分别对应诗歌这两种功能。请结合诗歌内容分析。
17．（2024·山东济宁·二模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）屈原在《离骚》“ ， ”两句中认为自己所处的社会现状是世俗之人善于取巧，做事违背规矩。
（2）以“云”譬喻女子浓密柔软的头发，在古诗文中数见不鲜。如《阿房宫赋》中的“ ”和温庭筠《菩萨蛮》中的“ ”，均借以描绘了女子晨起梳妆的景象。
（3）“瀚海”一词常见于古代典籍，在唐朝诗人的边塞诗中也时有出现，如“ ， ”。
九、（2024届吉林省白山市一模）阅读下面这首宋词，完成小题。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
临江仙·送钱穆父①
苏轼
一别都门三改火②，天涯踏尽红尘。依然一笑作春温。无波真古井，有节是秋筠。
惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。尊前不用翠眉颦。人生如逆旅，我亦是行人。
注：①钱穆父，与苏轼同朝为官，因直言得罪权贵而被外放。②改火：古代钻木取火，四季换用不同木材，称为“改火”，这里指年度的更替。
15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A．词首句“三改火”“天涯踏尽”，写时空角度的旷远，暗含离别沧桑又不失洒脱。
B．“有节是秋筠”句，既赞美了钱穆父坚贞耿介的操守，也暗含二人志同道合之意。
C．“尊前不用翠眉颦”句，与王勃“无为在歧路，儿女共沾巾”的劝慰意有共通处。
D．词的最后一句格局大开，表示在这人世间皆为过客，应该直面困难，迎难而上。
16．本词虽是赠别词，却蕴含哲理，于日常送别中写出新意。请结合全词，谈谈你的认识。（6分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）“孝”是中华传统文化中对做人、立身、处世的基本要求，是天经地义的人类本性，正如李密在《陈情表》中，表达尽孝道、抚养祖母终老时说“ ， ”。
（2）改革创新是引领发展的第一动力，《答司马谏议书》中“ ， ”，是王安石的行事准则，也是历史上一切改革家刚决精神的概括。
（3）古典诗词常以“水”这一意象来表达文人生活况味，这样的诗句不胜枚举，如“ ， ”。
十、（2024·广东深圳·二模）阅读下面这首宋诗，完成小题。
剑州道中见桃李盛开而梅花犹有存者
唐庚
桃花能红李能白，春深何处无颜色。
不应尚有数枝梅，可是东君①苦留客。
向来开处当严冬，桃李未在交游中。
即今已是丈人行②，肯与年少争春风
[注]①东君：指司春之神。②丈人行：指父辈，长辈。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首句生动描绘了桃李花开之绚烂，第二句又进一步表现桃李花开之盛大。
B．“不应”承接前句“春深”构成语意的转折，“尚有”又强化这种意味。
C．因为一直在寒冷的冬天开放，所以与桃李甚少往来，对此梅花深感遗憾。
D．梅花与桃李象征着不同之人，而诗人对梅花的理解，含有以梅自喻之意。
16．罗大经的《鹤林玉露》记载，当朝权贵见此诗，“恶其自尊”，遂将唐庚贬黜。诗中哪些地方体现唐庚“自尊”之意？请结合诗歌分析。
17．（2024·广东汕头·二模）补写下列句子中的空缺部分。
（1）“双减”政策是国家教育部发布的旨在进一步减轻义务教育阶段学生负担，提高教学质量的新政策。《种树郭橐驼传》一文中提到种树要顺应植物天性的观点句“ ， ”对“双减”背景下的育人方式有启示意义。
（2）《登快阁》中“ ， ”两句是诗人初登快阁亭时所览胜景的描绘，也是诗人胸襟怀抱的写照。
（3）习近平总书记在党的二十大报告中提到，中华优秀传统文化蕴含着增强忧患意识的思想光辉，值得我们学习借鉴，比如：“ ， 。”
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