湖南省娄底市2023年中考化学试卷
一、选择题（本大题共15个小题，每小题只有一个正确答案，每小题2分，共30分）
1．（2023·娄底）某学校组织初一学生进行研学活动，下列活动中发生了化学变化的是（ ）
A．切西瓜 B．采摘茶叶 C．烧烤羊肉 D．搭建烤火架
【答案】C
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】 切西瓜 、 采摘茶叶 、 搭建烤火架都没有新物质生成，发生的物理变化， 烧烤羊肉涉及燃烧、蛋白质的变性等，有新物质生成，发生的化学变化。
故选C。
【分析】根据化学变化物理变化的特点分析，化学变化有新物质生成，物理变化没有新物质生成，判断变化种类就是看变化后有没有新物质生成。
2．（2019九上·凤山期末）空气成分中，体积分数约占21%的气体是（ ）
A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．稀有气体
【答案】A
【知识点】空气的组成
【解析】【解答】空气中体积分数约占21%的气体是氧气，占78%的气体是氮气，二氧化碳0.03%，稀有气体0.94%。
故选A。
【点评】识记内容，难度不大，按体积分数计算，空气中含有78%的氮气，21%的氧气，0.03%的二氧化碳，0.94%的稀有气体，0.03%的其他气体和杂质。
3．（2023九上·南昌期中）下列实验操作正确的是（ ）
A．过滤 B．点燃酒精灯 C．滴加液体 D．读取读数
A．A B．B C．C D．D
【答案】B
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用；过滤的原理、方法及其应用
【解析】【解答】 A 、过滤要用玻璃棒进行引流， A 不正确；
B 、用火柴点燃酒精灯，禁止用酒精灯去引燃另一酒精灯， B 正确；
C 、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，C 不正确；
D 、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平， D 不正确。
故选：B
【分析】 A. 根据过滤的操作注意事项分析即可，过滤需要注意"一贴、二低、三靠"；
B. 根据酒精灯的使用注意事项分析即可；
C. 根据胶头滴管的使用操作分析即可，用滴管往试管中滴加液体时，滴管要垂悬于试管口正上方，不能伸入试管内，不能接触容器壁，以免玷污滴管或者造成试剂污染；
D. 根据量筒的使用操作分析即可，量筒必须放平，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平。
4．（2023·娄底）爱护水资源，人人有责，下列生活用水方式错误的是（ ）
A．不用长流水解冻食材
B．衣服不多不机洗
C．暖瓶剩水不丢弃，其他剩水再利用
D．不间断放水淋浴
【答案】D
【知识点】保护水资源
【解析】【解答】A、 不用长流水解冻食材可节约用水，不符合题意；
B、 衣服不多不机洗 ，以节约用水，不符合题意；
C、 暖瓶剩水不丢弃，其他剩水再利用 ，节约用水，保护水资源，不符合题意；
D、 不间断放水淋浴，会造成水的浪费，符合题意；
故选D
【分析】根据保护水资源包括节约用水和防止水体污染，生活用水要注意节约原则分析。
5．（2023·娄底）下列粒子书写正确的是（ ）
A．2个氢离子：2H+ B．3个氮原子：3N2
C．2个氧气分子：2O D．硫酸根离子：SO4
【答案】A
【知识点】化学符号及其周围数字的意义
【解析】【解答】A、氢离子带1个单位正电荷，标在元素符号右上角，数字1省略，多个离子符号前加系数， 2个氢离子表示为2H+ ，符合题意；
B、元素符号表示一个原子，3个氮原子表示为3N ，不符合题意；
C、 化学式表示一个分子，2个氧气分子表示为2O2 ，不符合题意；
D、 硫酸根离子带2个单位负电荷，表示为SO4 2－，不符合题意；
故选A
【分析】A、根据离子符号书写方法分析，离子符号书写在原子团或元素符号右上角标上所带电荷数，数字在前，正负号在后，数字1省略不写，多个离子符号前加系数；
B、根据元素符号表示一个原子，多个原子符号前加系数分析；
C、根据化学式表示一个分子，多个分子化学式前加系数分析；
D、根据离子符号书写方法分析。
6．（2023·娄底）某粒子的结构示意图如图，下列有关说法正确的是（ ）
A．该粒子在化学反应中容易失去2个电子
B．该粒子表示的元素符号是MG
C．该粒子表示离子的结构示意图
D．该粒子表示的元素位于元素周期表的第二周期
【答案】A
【知识点】核外电子在化学反应中的作用；原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用
【解析】【解答】A、 该粒子最外层电子数为2，在化学反应中容易失去2个电子 ，符合题意；
B、 该粒子表示的元素符号是Mg ，不符合题意；
C、 该粒子质子数＝电子数，表示原子的结构示意图 ，不符合题意；
D、 该粒子为原子，核外为三层电子，表示的元素位于元素周期表的第三周期 ，不符合题意；
故选A
【分析】A、根据最外层电子数小于4的易失电子分析；
B、根据元素符号书写一大二小原则分析；
C、根据原子中质子数＝电子数，离子中质子数与电子数不相等分段析；
D、根据原子核外电子层数即为元素周期数分析。
7．（2023·娄底）把少量下列物质分别加入水中，充分搅拌，能得到溶液的是（ ）
A．泥沙 B．面粉 C．食盐 D．花生油
【答案】C
【知识点】溶液的组成及特点
【解析】【解答】A、泥沙加入水中形成的是悬浊液，不符合题意；
B、面粉加入水中形成的是悬浊液，不符合题意；
C、食盐加入水中形成的是溶液，符合题意；
D、花生油加入水中形成的是乳浊液，不符合题意；
故选C
【分析】根据溶液是均一稳定的混合物，难溶于水的固体与水混合形成悬浊液，难溶于水的液体与水混合形成乳浊液分析。
8．（2020·晋中模拟）土壤的酸碱度会影响植物的生长。下列植物在碱性土壤中，适宜种植的是（ ）
植物 花生 苹果 西瓜 沙枣
适宜的pH范围 5.0～6.0 5.0～6.5 6.0～7.0 8.0～8.7
A．花生 B．苹果 C．西瓜 D．沙枣
【答案】D
【知识点】溶液的酸碱性与pH值的关系
【解析】【解答】A、花生最适宜的土壤为微酸性，不适宜在碱性土壤中种植，不符合题意；
B、苹果最适宜的土壤为酸性，不适宜在碱性土壤中种植，不符合题意；
C、西瓜最适宜的土壤为微酸性，不适宜在碱性土壤中种植，不符合题意；
D、沙枣最适宜的土壤为弱碱性，适宜在碱性土壤中种植，符合题意。
故答案为：D。
【分析】酸碱性与pH关系为：pH大于7为碱性且越大碱性越强，pH小于7为酸性且越小酸性越强，pH等于7为中性。
9．（2023·娄底）下列对金属的防护措施不合理的是（ ）
A．齿轮表面涂油 B．制成合金
C．将铁制品放在潮湿的空气中 D．车圈镀铬
【答案】C
【知识点】金属锈蚀的条件及其防护
【解析】【解答】A、齿轮表面涂油可减少金属与氧气和水的接触，防止金属锈蚀 ，不符合题意；
B、制成合金，改变内部结构，可防止锈蚀，不符合题意；
C、将铁制品放在潮湿的空气中，易接触水和氧气，会使铁发生锈蚀 ，符合题意；
D、 车圈镀铬可防止铁与水和氧气接触，防止生锈，不符合题意；
故选C
【分析】根据铁生锈是铁、氧气和水共同作用，减少氧气和水的接触或改变金属内部结构可防止生锈分析。
10．（2023·娄底）下列物质不能与稀H2SO4发生化学反应的是（ ）
A．CaO B．NaOH溶液 C．BaCl2溶液 D．Cu
【答案】D
【知识点】酸的化学性质
【解析】【解答】由硫酸的化学性质可知，氧化钙、氢氧化钠、氯化钡都能与硫酸反应，铜在金属活动性顺序中排在氢后，不能与稀硫酸发生反应。
故选D
【分析】根据酸的化学性质及金属与稀酸反应的条件分析，在金属活动性顺序中，排在氢前的金属能与酸发生反应。
11．（2023·娄底）混合物的鉴别和提纯是化学实验常用的方法。下列实验操作（括号内为杂质）正确的是（ ）
选项 物质 目的 主要实验操作
A 酒精和白醋 鉴别 取样，观察二者的颜色
B 稀H2SO4、NaOH溶液、CaCl2溶液 鉴别 取样，分别滴加碳酸钠溶液观察现象
C CO2（CO） 提纯 充入过量氧气点燃
D Al粉（Al2O3） 提纯 加入足量稀盐酸，过滤
A．A B．B C．C D．D
【答案】B
【知识点】酸的化学性质；物质除杂或净化的探究；一氧化碳的化学性质
【解析】【解答】A、酒精和白醋都是无色液体，观察颜色不能鉴别，不符合题意；
B、 取样，分别滴加碳酸钠溶液观察现象 ，有气泡产生的为稀硫酸，无明显现象的为氢氧化钠，产生白色沉淀的为氯化钙溶液，可以鉴别，符合题意；
C、充入过量氧气点燃，会引入新杂质，且二氧化碳为灭火性气体，不容易点燃，不符合题意；
D、 加入足量稀盐酸 ，铝和氧化铝都会发生反应，不能提纯，不符合题意；
故选B
【分析】A、根据酒精和白醋都是无色液体分析；
B、根据碳酸钠与硫酸反应产生二氧化碳，氢氧化钠与碳酸钠不反应，氯化钙与碳酸钠反应产生白色沉淀分析；
C、根据除杂不能引入新杂质分析；
D、根据铝和氧化铝都能与盐酸反应及提纯不能改变原物质分析。
12．（2023·娄底）归纳推理是化学学习过程中常用的思维方法，以下归纳推理正确的是（ ）
A．溶液具有均一性和稳定性，所以具有均一性和稳定性的液体一定是溶液
B．化学反应通常伴随有能量变化，所以人类利用的能量都是由化学反应提供的
C．同种元素具有相同的质子数，所以具有相同质子数的原子一定属于同一种元素
D．复分解反应生成两种化合物，所以生成两种化合物的反应一定是复分解反应
【答案】C
【知识点】溶液的组成及特点；复分解反应及其应用；元素的概念
【解析】【解答】A、 具有均一性和稳定性的液体不一定是溶液 ，也可能是水等纯净物，不符合题意；
B、 人类利用的能量可能是由化学反应提供的，也可能是由物理变化提供的 ，不符合题意；
C、 同种元素具有相同的质子数，所以具有相同质子数的原子一定属于同一种元素 ，符合题意；
D、 生成两种化合物的反应不一定是复分解反应 ，如二氧化碳与氢氧化钠的反应，不符合题意；
故选C
【分析】A、根据均一稳定的液体可能是纯净物分析；
B、根据物理变化也为人类提供能量分析；
C、根据元素定义分析；
D、根据二氧化碳与碱的反应物和生成物都两种化合物，不属于复分解反应分析。
13．（2023·娄底）下列实验方法能够达到实验目的的是（ ）
编号 A B C D
实验 方案
实验 目的 比较Zn和Fe的金属活动性强弱 探究二氧化碳能否与水反应 干燥并收集氧气 将胶头滴管内的液体滴入试管中来验证分子不断运动
A．A B．B C．C D．D
【答案】D
【知识点】氧气的收集方法；酸碱指示剂的性质及应用；探究二氧化碳的性质；金属活动性的探究；化学实验方案设计与评价
【解析】【解答】A、所给实验中金属种类和溶液质量分数都不同，变量不唯一，不能比较Zn和Fe的金属活动性强弱 ，不符合题意；
B、二氧化碳与水反应生成碳酸，酚酞在酸性和中性溶液中都呈无色，利用酚酞不能证明二氧化碳与水反应，不符合题意；
C、氧气密度大于空气，收集时应长导管进气，不符合题意；
D、浓盐酸具有挥发性，且能使石蕊变红，图示装置中滴入浓盐酸，利用蘸紫色石蕊试液的纸条颜色的变化可证明分子的不断运动，符合题意；
故选D。
【分析】A、根据对比实验的变量的唯一性分析；
B、根据酚酞在酸性和中性溶液中都呈无色分析；
C、根据氧气密度大于空气，利用向上排空气法收集分析；
D、根据浓盐酸挥发性，且能使石蕊变红分析。
14．（2023·娄底）元素化合价和物质类别是认识物质的两个重要维度。如图表示硫元素的化合价与含硫物质类别之间的关系，已知A点表示SO3，则下列说法错误的是（ ）
A．E点表示物质的化学式可能为Na2SO3
B．B点表示的物质在氧气中燃烧可看到蓝紫色火焰
C．C点表示的物质是形成酸雨的主要物质之一
D．D点表示的物质和氢氧化钡在水溶液中一定可以发生中和反应
【答案】A
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；酸雨的产生、危害及防治；常见元素与原子团的化合价
【解析】【解答】A、 Na2SO3 中硫元素化合价为+4价，不是E点对应物质，符合题意；
B、 B点为硫单质，在氧气中燃烧可看到蓝紫色火焰 ，不符合题意；
C、 C点为+4价硫的氧化物，为二氧化硫，是形成酸雨的主要物质之一 ，不符合题意；
D、 D点硫化合价为+6价，属于酸，则为硫酸，和氢氧化钡在水溶液中一定可以发生中和反应 ，不符合题意；
故选A。
【分析】A、根据E点硫元素化合价为+6价，所给物质中硫元素化合价分析；
B、根据硫在氧气中燃烧现象分析；
C、根据二氧化硫是造成酸雨的主要气体分析；
D、根据中和反应为酸和碱的反应分析。
15．（2023·娄底）如图是甲、乙、丙三种固体物质在水中的溶解度曲线。下列说法正确的是（ ）
A．20℃时，甲、乙两种物质的溶解度相同
B．可用降温结晶的方法将丙从它的饱和溶液中结晶出来
C．20℃时，将12.5g乙物质溶于50g水中，充分溶解后溶质的质量分数小于20%
D．10℃时，将乙、丙两种饱和溶液升温到20℃，此时两种溶液都变成了不饱和溶液
【答案】C
【知识点】饱和溶液和不饱和溶液；固体溶解度曲线及其作用；溶质的质量分数及相关计算
【解析】【解答】A 20℃时，甲的溶解度大于乙的溶解度 ，不符合题意；
B、丙的溶解度随温度升高而减小， 降温会使饱和溶液变不饱和溶液 ，不符合题意；
C、 20℃时，乙的溶解度小于25克，将12.5g乙物质溶于50g水中，不能完全溶解，溶质的质量分数小于20% ，符合题意；
D、 10℃时，将乙、丙两种饱和溶液升温到20℃，丙的溶解度降低，会析出固体，仍是饱和溶液 ，不符合题意；
故选C
【分析】A、根据溶解度曲线交点处为对应温度下溶解度相等分析；
B、根据丙的溶解度随温度升高而减小， 降温会使饱和溶液变不饱和溶液分析；
C、根据溶质质量分数＝溶质质量/溶液质量，溶质质量需是溶解的物质，未溶解的不能算溶质质量分析；
D、根据升温丙的饱和溶液析出晶体分析。
二、填空题（本大题共6个小题，每空2分，共40分）
16．（2023·娄底）化学与生活联系密切，请按要求回答下列问题：
（1）某班同学去公园开展学雷锋活动，对捡到的垃圾进行分类，请问其中的塑料袋属于 （填“可回收垃圾”或“不可回收垃圾”）。
（2）妈妈经常说要多吃海带，可以变得聪明，海带中含有比较多的碘元素，碘元素又称为“智力元素”，请问海带中的NaI属于 （填“碱”或“盐”）。
（3）学校运动会上，参加长跑的同学中途会有特别难受的感觉，这在运动上叫做“极点”，这是因为人体内堆积了大量的乳酸（C3H6O3）和CO2，请问乳酸属于 （填“无机化合物”或“有机化合物”）。
（4）宋代画家许道宁用墨（炭黑等制成）绘制的《关山密雪图》至今仍栩栩如生，说明碳的化学性质 。
（5）小明在家里打扫卫生时发现卫生间有较多难以清洗的污渍，用洁厕灵就很容易清洗。已知洁厕灵的主要成分是稀盐酸，请问稀盐酸中氯元素的化合价为 。
【答案】（1）可回收垃圾
（2）盐
（3）有机化合物
（4）稳定
（5）-1
【知识点】塑料的使用与发展；有关元素化合价的计算；碳的化学性质；酸、碱、盐的概念
【解析】【解答】（1）塑料袋属于可回收垃圾。
（2） NaI由金属离子和酸根离子构成，属于盐。
（3） 乳酸是含碳化合物，属于有机化合物。
（4） 宋代画家许道宁用墨（炭黑等制成）绘制的《关山密雪图》至今仍栩栩如生，说明碳的化学性质常温下稳定。
（5）盐酸中氢元素化合价为+1价，由化合物中元素化合价代数和为0可知，氯元素化合价为－1价。
【分析】（1）根据塑料可回收再利用分析；
（2）根据金属离子和酸根离子形成的化珍贵物为盐分析；
（3）根据除碳酸钠、二氧化碳等之外的含碳化合物为有机物分析；
（4）根据碳常温下化学性质稳定分析；
（5）根据化合物中元素化合价代数和为0分析。
17．（2023·娄底）娄底某生态园的“桑基鱼塘”完美的实现了农业生态体系可持续发展：
通过种植桑树，用桑树叶来喂蚕，蚕的排泄物用来做鱼料，鱼塘的淤泥做桑树的肥料，蚕丝销往工厂，提高了经济效益，实现了农业的可持续发展。
（1）鱼富含人体所需要的 （填“蛋白质”或“糖类”）。
（2）鱼塘的淤泥作肥料，可促进桑树叶生长茂盛，叶色浓绿，相当于 （填“氮肥”或“钾肥”）的作用。
（3）桑树叶还可以通过光合作用吸收 ，为实现碳中和贡献力量。
【答案】（1）蛋白质
（2）氮肥
（3）二氧化碳
【知识点】常见化肥的种类和作用；生命活动与六大营养素；二氧化碳的用途
【解析】【解答】（1） 鱼富含人体所需要的蛋白质。
（2） 植物补充氮元素可使叶色浓绿，鱼塘的淤泥作肥料，可促进桑树叶生长茂盛，叶色浓绿，相当于氮肥作用。
（3） 桑树叶还可以通过光合作用吸收二氧化碳。
【分析】（1）根据鱼、肉、蛋等富含蛋白质分析；
（2）根据植物补充氮元素可使叶色浓绿分收入
（3）根据植物光合作用吸收二氧化碳分析。
18．（2023·娄底）载人航天器中处理CO2的一种方法是将CO2与氢气反应，反应前后分子种类变化的微观示意图如图：
（1）请写出该反应生成物中氧化物的化学式 。
（2）上述反应中甲乙两种粒子的数目之比为 。
（3）甲烷中碳、氢两种元素的质量之比为 （填最简整数比）。
【答案】（1）H2O
（2）4：1
（3）3：1
【知识点】化学式的书写及意义；化学式的相关计算；微粒观点及模型图的应用
【解析】【解答】（1）该反应生成物为水和甲烷。其中水为氧化物，化学式为H2O。
（2）该反应方程式为4H2+CO22H2O+CH4，甲乙数目之比为4：1.
（3）甲烷化学式为CH4，碳、氢元素质量比为12：4＝3：1.
【分析】（1）根据氧化物是由两种元素组成，其中一种为氧元素的化合物分析；
（2）根据图示确定反应物和生成物化学式，由反应前后原子 种类不变配平方程式，从而确定反应物分子个数比分析；
（3）根据元素质量比为相对原子质量×原子个数之比分析。
19．（2023·娄底）2023年2月23日，新建厦门北站建筑面积约1400平方米的天窗施工调试成功，标志着中国高铁站房面积最大的智能天窗建成。值得关注的是，分布在天窗四周的风雨感应器，可根据每天实时监测的光照强度、风力大小、降雨及室内外温差等数据，自动开合天窗及窗帘，为旅客营造舒适换乘环境的同时，实现节能降耗。根据厦门地区以往天气计算，预计每年可节省约40天的通风系统运转，相当于每年减少14.13吨二氧化碳排放。不仅如此，新建厦门北站屋面还安装了约7000平方米的智能光纤系统，应用面积居全国之首。据统计，厦门北站应用的光纤长度超10万米，通过智能光纤系统，采光机自动精准追踪太阳方位，对太阳光的直接利用不发生能量转换，一次光能利用率最高可达80%，较国外同类型产品提升120%。
（1）新建厦门北站通过计算机芯片能控制天窗及窗帘的自动开合，智能光纤系统的使用能极大的提高光能利用率，这些都离不开元素硅，芯片的主要成分为硅，智能光纤的主要成分是硅的正四价氧化物，请写出智能光纤主要成分的化学式 。
（2）新建厦门北站屋面安装的智能光纤系统，其一次光能利用率最高可达80%，较国外同类型产品提升120%。请问原因是 。
（3）智能天窗用了近2000根异形钢构件，同学们家里也会用到金属制品，请举例说明你们家里常用的一种金属制品 。
【答案】（1）SiO2
（2）通过智能光纤系统，采光机自动精准追踪太阳方位，对太阳光的直接利用不发生能量转换
（3）铁锅（合理即可）
【知识点】常见金属的特性及其应用；化学式的书写及意义
【解析】【解答】（1） 智能光纤主要成分硅的正四价氧化物，氧元素为－2价，则该物质化学式为 SiO2 。
（2） 由题中信息可知，通过智能光纤系统， 采光机自动精准追踪太阳方位，对太阳光的直接利用不发生能量转换，所以一次光能利用率最高可达80%。
（3）铁锅、铝壶等都是金属制品。
【分析】（1）根据化合物化学式书写分析，书写氧化物时氧元素在后，由化合价代数和为0标出原子个数比；
（2）根据题中所给信息分析；
（3）根据铁锅、铝水壶等都是金属制品分析。
20．（2023·娄底）控制单一变量是化学实验探究的重要思想，某中学化学兴趣小组用如图装置探究可燃物燃烧的条件。迅速升温至50℃时，仅①中白磷燃烧，②③处无明显现象。
已知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃。
（1）通过①②处实验现象对比说明可燃物燃烧的条件之一是燃烧要有空气参与，图中画线处应该填 。
（2）通过①③处实验现象对比说明可燃物燃烧的条件之一是 。
【答案】（1）白磷
（2）温度要达到可燃物的着火点
【知识点】燃烧的条件与灭火原理探究；化学实验方案设计与评价
【解析】【解答】（1） 通过①②处实验现象对比说明可燃物燃烧的条件之一是燃烧要有空气参与，为控制变量的唯一性，②处沙子覆盖隔离的氧气，则物质应选择白磷。
（2） ①白磷燃烧，③红磷因不能达到着火点不能燃烧，通过①③处实验现象对比说明可燃物燃烧的条件之一是温度要达到可燃物的着火点。
【分析】（1）根据对比实验的变量的唯一性分析；
（2）根据燃烧需温度达到可燃物着火点分析。
21．（2023·娄底）二氧化氯（ClO2）用于家庭、公共场所的杀菌消毒，是一种高效和安全的杀菌消毒剂，在工业上以含可溶性杂质MgCl2和CaCl2的粗盐为原料来制取，生产过程如图所示。
（1）操作①的名称 。
（2）步骤Ⅰ除杂中，可用饱和NaCl溶液浸洗粗盐除去可溶性杂质，其原因是 。
（3）从元素守恒角度分析，Ⅲ中有水参与反应，请写出该反应的化学方程式 。
（4）上述流程中可循环利用的物质是 。
【答案】（1）过滤
（2）减少氯化钠溶解的质量
（3）NaCl+3H2ONaClO3+3H2↑
（4）氯化钠
【知识点】化学方程式的书写与配平；化学实验方案设计与评价
【解析】【解答】（1）操作 ①分离了固体和液体，为过滤操作。
（2） 饱和氯化钠溶液不能再继续溶解氯化钠，但可溶解其它溶质，步骤Ⅰ除杂中，可用饱和NaCl溶液浸洗粗盐除去可溶性杂质， 可以减少氯化钠溶解的质量 。
（3） Ⅲ中有水参与反应， 由流程图示可知，该反应为氯化钠和水通电条件下反应生成 NaClO3和H2，方程式为 NaCl+3H2ONaClO3+3H2↑ 。
（4） 上述流程中氯化钠既是反应物又是生成物，可循环利用 。
【分析】（1）根据过滤原理分析；
（2）根据 饱和氯化钠溶液不能再继续溶解氯化钠，但可溶解其它溶质分析；
（3）根据题中所给信息确定反应物和生成物，结合方程式书写原则分析；
（4）根据可循环利用的物质既是反应物又是生成物分析。
三、实验探究题（本题共2个小题，每空2分，共24分）
22．（2023·娄底）实验室利用如图所示装置可以制取某些气体，请回答下列问题：
（1）写出仪器①的名称： 。
（2）实验室用A装置制取氧气的化学方程式为 ，实验室要收集较纯的氧气应选择装置 （从A﹣E中选择）。
（3）F装置相比B装置制取二氧化碳的优点是 ，制得的CO2气体中往往含有HCl等杂质，可以选用装置G除去HCl，除杂时气体应从 （填“a”或“b”）端通入。
（4）利用B装置可制取多种气体。装入药品前，可用注射器H检查装置B的气密性，步骤如下：
①向锥形瓶中加水至浸没长颈漏斗下端以形成液封；
②将注射器H连接到装置B的导管口处；
③缓慢拉动注射器的活塞，观察到 ，表示装置B的气密性良好。
【答案】（1）铁架台
（2）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；E
（3）可以控制反应的发生和停止；a
（4）长颈漏斗下端口有气泡冒出
【知识点】实验室常见的仪器及使用；检查装置的气密性；氧气的实验室制法
【解析】【解答】（1） 仪器①的名称为铁架台。
（2） A为固体加热型发生装置，试管口有棉花，实验室用A装置制取氧气选择药品为高锰酸钾，化学方程式为 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，氧气可用排水法和向上排空气法收集，其中要收集较纯氧气应选择排水法E。
（3） F装置相比B装置，可利用弹簧夹的开关调节装置内压强，控制固体药品和液体药品接触和分离，从而控制反应发生与停止。利用G除二氧化碳中氯化氢杂质时，为使药品充分接触，气体要从a端通入。
（4）B装置需利用压强差原理检查装置气密性，形成密闭体系后， 缓慢拉动注射器的活塞，若装置气密性良好，装置内压强减小，空气进入装置中，观察到 长颈漏斗下端口有气泡冒出 。
【分析】（1）根据常用仪器名称分析；
（2）根据高锰酸钾制氧气发生装置特点、反应原理，氧气可用排水法和向上排空气法收集，其中排水法收集的较纯净分析；
（3）根据能控制固体药品和液体药品接触和分离的装置可控制反应发生与停止，气体除杂时长导管进气分析；
（4）根据压强差原理检查装置气密性的操作方法及现象分析。
23．（2023·娄底）某校同学研学时到冷水江波月洞参观，在参观溶洞时，看到溶洞中形态各异的石笋和钟乳石，为大自然的神奇而感到赞叹，有学生提出石笋和钟乳石是怎么形成的呢？它的成分又是什么呢？为此，同学们捡了一些洞中石笋旁的白色固体进行实验探究。
（1）【查阅资料】
Ⅰ.石笋和钟乳石的形成过程
石灰石遇到溶有二氧化碳的水会生成易溶于水的碳酸氢钙[Ca（HCO3）2]，请写出该反应的化学方程式： 。溶有碳酸氢钙的水遇热或当压强突然变小时，就会分解生成碳酸钙，沉积在洞底的形成石笋，沉积在洞顶的形成钟乳石。
（2）Ⅱ.碳酸氢钙与酸发生的反应类似于小苏打与酸的反应。
探究活动：探究白色固体的成分
【作出猜想】猜想1：只含 ；猜想2：只含 Ca（HCO3）2；猜想3：含 Ca（HCO3）2、CaCO3
（3）【设计并进行实验】
操作步骤 现象 结论
①取少量白色固体研碎后，置于烧杯中，加入足量水充分搅拌 猜想2不正确
②取①中少量上层清液于试管中，滴入稀盐酸 无明显现象 猜想 正确
（4）【交流讨论】硬水中含有较多的可溶性钙镁化合物，使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦，生活中通过 可降低硬水的硬度。
（5）【拓展提升】在澄清石灰水中逐渐通入过量的二氧化碳气体，澄清石灰水先变浑浊，后变澄清，现象特别明显。氢氧化钠与二氧化碳的反应原理与氢氧化钙与二氧化碳的反应相似，但无明显现象。某实验兴趣小组设计了如下实验，实验装置如图，圆底烧瓶中充满二氧化碳，挤压胶头滴管（胶头滴管中盛有浓的氢氧化钠溶液），一段时间后，打开止水夹，圆底烧瓶中就会形成漂亮的红色喷泉。请用文字描述为什么会形成喷泉？ 。
【答案】（1）CaCO3+CO2+H2O＝Ca（HCO3）2
（2）CaCO3
（3）出现白色不溶物；1
（4）煮沸
（5）CO2与挤入的NaOH溶液反应，使圆底烧瓶内气体压强减小产生压强差，使烧杯里的NaOH溶液通过导管被压回底烧瓶内．与剩下的二氧化碳继续反应，进一步产生压强差形成喷泉
【知识点】硬水与软水；实验探究物质的组成成分以及含量；化学方程式的书写与配平；二氧化碳的化学性质
【解析】【解答】（1）石灰石主要成分为碳酸钙， 石灰石遇到溶有二氧化碳的水会生成易溶于水的碳酸氢钙，即碳酸钙、水、二氧化碳发生化合反应生成碳酸氢钙，方程式为 CaCO3+CO2+H2O＝Ca（HCO3）2 。
（2）由碳酸氢钙分解生成碳酸钙、水和二氧化碳，反应后固体中一定有碳酸钙，碳酸氢钙可能剩余，则猜想1为只含CaCO3 。
（3） ①碳酸氢钙溶于水，碳酸钙难溶于水，取少量白色固体研碎后，置于烧杯中，加入足量水充分搅拌，出现白色不溶物，则证明猜想2不正确。 ②取①中少量上层清液于试管中，滴入稀盐酸 ，无明显现象，说明溶液中不含碳酸氢钙，则猜想1正确。
（4） 生活中通过煮沸可降低硬水的硬度。
（5） CO2与挤入的NaOH溶液反应，使圆底烧瓶内气体压强减小产生压强差，使烧杯里的NaOH溶液通过导管被压回底烧瓶内．与剩下的二氧化碳继续反应，进一步产生压强差，从而形成喷泉 。
【分析】（1）根据碳酸钙、水、二氧化碳发生化合反应生成碳酸氢钙及方程式书写方法分析；
（2）根据碳酸氢钠的化学性质，确定碳酸氢钙分解生成碳酸钙、水和二氧化碳分析；
（3）根据碳酸氢钙溶于水，碳酸钙难溶于水，碳酸氢钠能与盐酸反应产生二氧化碳分析；
（4）根据煮沸可硬水软化分析；
（5）根据二氧化碳与氢氧化钠反应装置内压强变小分析。
四、计算题（本大题共1个小题，共6分）
24．（2023·娄底）实验室有一包部分变质的镁带，某校兴趣小组同学为分析镁带中镁的质量分数，进行如下探究：
用镁带样品与稀硫酸反应，测定生成氢气质量。实验数据如表所示：
实验序号 所取样品质量（g） 所加稀硫酸质量（mL） 生成氢气质量（g）
Ⅰ 4.0 20.0 0.1
Ⅱ 4.0 40.0 0.2
Ⅲ 4.0 60.0 m
Ⅳ 4.0 80.0 0.3
（1）表格中m＝ 。
（2）求这包部分变质的镁带中镁的质量分数。（请写出计算过程）
【答案】（1）0.3
（2）设镁带中镁的质量分数为x。
Mg +H2SO4 ═ MgSO4 +H2↑
24 2
4.0gx 0.3g
x＝90%。
答：镁带中镁的质量分数为90%
【知识点】质量守恒定律及其应用；根据化学反应方程式的计算
【解析】【解答】（1）由表中数据可知，加入20毫硫酸完全反应生成氢气质量为0.1克，则m＝0.3。
【分析】 （1）根据相等量物质完全反应生成物质量也相等分析；
（2）根据产生氢气质量及方程式中物质间质量关系计算镁的质量，再由镁带质量进一步计算镁带中镁的质量分数分析。
1 / 1湖南省娄底市2023年中考化学试卷
一、选择题（本大题共15个小题，每小题只有一个正确答案，每小题2分，共30分）
1．（2023·娄底）某学校组织初一学生进行研学活动，下列活动中发生了化学变化的是（ ）
A．切西瓜 B．采摘茶叶 C．烧烤羊肉 D．搭建烤火架
2．（2019九上·凤山期末）空气成分中，体积分数约占21%的气体是（ ）
A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．稀有气体
3．（2023九上·南昌期中）下列实验操作正确的是（ ）
A．过滤 B．点燃酒精灯 C．滴加液体 D．读取读数
A．A B．B C．C D．D
4．（2023·娄底）爱护水资源，人人有责，下列生活用水方式错误的是（ ）
A．不用长流水解冻食材
B．衣服不多不机洗
C．暖瓶剩水不丢弃，其他剩水再利用
D．不间断放水淋浴
5．（2023·娄底）下列粒子书写正确的是（ ）
A．2个氢离子：2H+ B．3个氮原子：3N2
C．2个氧气分子：2O D．硫酸根离子：SO4
6．（2023·娄底）某粒子的结构示意图如图，下列有关说法正确的是（ ）
A．该粒子在化学反应中容易失去2个电子
B．该粒子表示的元素符号是MG
C．该粒子表示离子的结构示意图
D．该粒子表示的元素位于元素周期表的第二周期
7．（2023·娄底）把少量下列物质分别加入水中，充分搅拌，能得到溶液的是（ ）
A．泥沙 B．面粉 C．食盐 D．花生油
8．（2020·晋中模拟）土壤的酸碱度会影响植物的生长。下列植物在碱性土壤中，适宜种植的是（ ）
植物 花生 苹果 西瓜 沙枣
适宜的pH范围 5.0～6.0 5.0～6.5 6.0～7.0 8.0～8.7
A．花生 B．苹果 C．西瓜 D．沙枣
9．（2023·娄底）下列对金属的防护措施不合理的是（ ）
A．齿轮表面涂油 B．制成合金
C．将铁制品放在潮湿的空气中 D．车圈镀铬
10．（2023·娄底）下列物质不能与稀H2SO4发生化学反应的是（ ）
A．CaO B．NaOH溶液 C．BaCl2溶液 D．Cu
11．（2023·娄底）混合物的鉴别和提纯是化学实验常用的方法。下列实验操作（括号内为杂质）正确的是（ ）
选项 物质 目的 主要实验操作
A 酒精和白醋 鉴别 取样，观察二者的颜色
B 稀H2SO4、NaOH溶液、CaCl2溶液 鉴别 取样，分别滴加碳酸钠溶液观察现象
C CO2（CO） 提纯 充入过量氧气点燃
D Al粉（Al2O3） 提纯 加入足量稀盐酸，过滤
A．A B．B C．C D．D
12．（2023·娄底）归纳推理是化学学习过程中常用的思维方法，以下归纳推理正确的是（ ）
A．溶液具有均一性和稳定性，所以具有均一性和稳定性的液体一定是溶液
B．化学反应通常伴随有能量变化，所以人类利用的能量都是由化学反应提供的
C．同种元素具有相同的质子数，所以具有相同质子数的原子一定属于同一种元素
D．复分解反应生成两种化合物，所以生成两种化合物的反应一定是复分解反应
13．（2023·娄底）下列实验方法能够达到实验目的的是（ ）
编号 A B C D
实验 方案
实验 目的 比较Zn和Fe的金属活动性强弱 探究二氧化碳能否与水反应 干燥并收集氧气 将胶头滴管内的液体滴入试管中来验证分子不断运动
A．A B．B C．C D．D
14．（2023·娄底）元素化合价和物质类别是认识物质的两个重要维度。如图表示硫元素的化合价与含硫物质类别之间的关系，已知A点表示SO3，则下列说法错误的是（ ）
A．E点表示物质的化学式可能为Na2SO3
B．B点表示的物质在氧气中燃烧可看到蓝紫色火焰
C．C点表示的物质是形成酸雨的主要物质之一
D．D点表示的物质和氢氧化钡在水溶液中一定可以发生中和反应
15．（2023·娄底）如图是甲、乙、丙三种固体物质在水中的溶解度曲线。下列说法正确的是（ ）
A．20℃时，甲、乙两种物质的溶解度相同
B．可用降温结晶的方法将丙从它的饱和溶液中结晶出来
C．20℃时，将12.5g乙物质溶于50g水中，充分溶解后溶质的质量分数小于20%
D．10℃时，将乙、丙两种饱和溶液升温到20℃，此时两种溶液都变成了不饱和溶液
二、填空题（本大题共6个小题，每空2分，共40分）
16．（2023·娄底）化学与生活联系密切，请按要求回答下列问题：
（1）某班同学去公园开展学雷锋活动，对捡到的垃圾进行分类，请问其中的塑料袋属于 （填“可回收垃圾”或“不可回收垃圾”）。
（2）妈妈经常说要多吃海带，可以变得聪明，海带中含有比较多的碘元素，碘元素又称为“智力元素”，请问海带中的NaI属于 （填“碱”或“盐”）。
（3）学校运动会上，参加长跑的同学中途会有特别难受的感觉，这在运动上叫做“极点”，这是因为人体内堆积了大量的乳酸（C3H6O3）和CO2，请问乳酸属于 （填“无机化合物”或“有机化合物”）。
（4）宋代画家许道宁用墨（炭黑等制成）绘制的《关山密雪图》至今仍栩栩如生，说明碳的化学性质 。
（5）小明在家里打扫卫生时发现卫生间有较多难以清洗的污渍，用洁厕灵就很容易清洗。已知洁厕灵的主要成分是稀盐酸，请问稀盐酸中氯元素的化合价为 。
17．（2023·娄底）娄底某生态园的“桑基鱼塘”完美的实现了农业生态体系可持续发展：
通过种植桑树，用桑树叶来喂蚕，蚕的排泄物用来做鱼料，鱼塘的淤泥做桑树的肥料，蚕丝销往工厂，提高了经济效益，实现了农业的可持续发展。
（1）鱼富含人体所需要的 （填“蛋白质”或“糖类”）。
（2）鱼塘的淤泥作肥料，可促进桑树叶生长茂盛，叶色浓绿，相当于 （填“氮肥”或“钾肥”）的作用。
（3）桑树叶还可以通过光合作用吸收 ，为实现碳中和贡献力量。
18．（2023·娄底）载人航天器中处理CO2的一种方法是将CO2与氢气反应，反应前后分子种类变化的微观示意图如图：
（1）请写出该反应生成物中氧化物的化学式 。
（2）上述反应中甲乙两种粒子的数目之比为 。
（3）甲烷中碳、氢两种元素的质量之比为 （填最简整数比）。
19．（2023·娄底）2023年2月23日，新建厦门北站建筑面积约1400平方米的天窗施工调试成功，标志着中国高铁站房面积最大的智能天窗建成。值得关注的是，分布在天窗四周的风雨感应器，可根据每天实时监测的光照强度、风力大小、降雨及室内外温差等数据，自动开合天窗及窗帘，为旅客营造舒适换乘环境的同时，实现节能降耗。根据厦门地区以往天气计算，预计每年可节省约40天的通风系统运转，相当于每年减少14.13吨二氧化碳排放。不仅如此，新建厦门北站屋面还安装了约7000平方米的智能光纤系统，应用面积居全国之首。据统计，厦门北站应用的光纤长度超10万米，通过智能光纤系统，采光机自动精准追踪太阳方位，对太阳光的直接利用不发生能量转换，一次光能利用率最高可达80%，较国外同类型产品提升120%。
（1）新建厦门北站通过计算机芯片能控制天窗及窗帘的自动开合，智能光纤系统的使用能极大的提高光能利用率，这些都离不开元素硅，芯片的主要成分为硅，智能光纤的主要成分是硅的正四价氧化物，请写出智能光纤主要成分的化学式 。
（2）新建厦门北站屋面安装的智能光纤系统，其一次光能利用率最高可达80%，较国外同类型产品提升120%。请问原因是 。
（3）智能天窗用了近2000根异形钢构件，同学们家里也会用到金属制品，请举例说明你们家里常用的一种金属制品 。
20．（2023·娄底）控制单一变量是化学实验探究的重要思想，某中学化学兴趣小组用如图装置探究可燃物燃烧的条件。迅速升温至50℃时，仅①中白磷燃烧，②③处无明显现象。
已知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃。
（1）通过①②处实验现象对比说明可燃物燃烧的条件之一是燃烧要有空气参与，图中画线处应该填 。
（2）通过①③处实验现象对比说明可燃物燃烧的条件之一是 。
21．（2023·娄底）二氧化氯（ClO2）用于家庭、公共场所的杀菌消毒，是一种高效和安全的杀菌消毒剂，在工业上以含可溶性杂质MgCl2和CaCl2的粗盐为原料来制取，生产过程如图所示。
（1）操作①的名称 。
（2）步骤Ⅰ除杂中，可用饱和NaCl溶液浸洗粗盐除去可溶性杂质，其原因是 。
（3）从元素守恒角度分析，Ⅲ中有水参与反应，请写出该反应的化学方程式 。
（4）上述流程中可循环利用的物质是 。
三、实验探究题（本题共2个小题，每空2分，共24分）
22．（2023·娄底）实验室利用如图所示装置可以制取某些气体，请回答下列问题：
（1）写出仪器①的名称： 。
（2）实验室用A装置制取氧气的化学方程式为 ，实验室要收集较纯的氧气应选择装置 （从A﹣E中选择）。
（3）F装置相比B装置制取二氧化碳的优点是 ，制得的CO2气体中往往含有HCl等杂质，可以选用装置G除去HCl，除杂时气体应从 （填“a”或“b”）端通入。
（4）利用B装置可制取多种气体。装入药品前，可用注射器H检查装置B的气密性，步骤如下：
①向锥形瓶中加水至浸没长颈漏斗下端以形成液封；
②将注射器H连接到装置B的导管口处；
③缓慢拉动注射器的活塞，观察到 ，表示装置B的气密性良好。
23．（2023·娄底）某校同学研学时到冷水江波月洞参观，在参观溶洞时，看到溶洞中形态各异的石笋和钟乳石，为大自然的神奇而感到赞叹，有学生提出石笋和钟乳石是怎么形成的呢？它的成分又是什么呢？为此，同学们捡了一些洞中石笋旁的白色固体进行实验探究。
（1）【查阅资料】
Ⅰ.石笋和钟乳石的形成过程
石灰石遇到溶有二氧化碳的水会生成易溶于水的碳酸氢钙[Ca（HCO3）2]，请写出该反应的化学方程式： 。溶有碳酸氢钙的水遇热或当压强突然变小时，就会分解生成碳酸钙，沉积在洞底的形成石笋，沉积在洞顶的形成钟乳石。
（2）Ⅱ.碳酸氢钙与酸发生的反应类似于小苏打与酸的反应。
探究活动：探究白色固体的成分
【作出猜想】猜想1：只含 ；猜想2：只含 Ca（HCO3）2；猜想3：含 Ca（HCO3）2、CaCO3
（3）【设计并进行实验】
操作步骤 现象 结论
①取少量白色固体研碎后，置于烧杯中，加入足量水充分搅拌 猜想2不正确
②取①中少量上层清液于试管中，滴入稀盐酸 无明显现象 猜想 正确
（4）【交流讨论】硬水中含有较多的可溶性钙镁化合物，使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦，生活中通过 可降低硬水的硬度。
（5）【拓展提升】在澄清石灰水中逐渐通入过量的二氧化碳气体，澄清石灰水先变浑浊，后变澄清，现象特别明显。氢氧化钠与二氧化碳的反应原理与氢氧化钙与二氧化碳的反应相似，但无明显现象。某实验兴趣小组设计了如下实验，实验装置如图，圆底烧瓶中充满二氧化碳，挤压胶头滴管（胶头滴管中盛有浓的氢氧化钠溶液），一段时间后，打开止水夹，圆底烧瓶中就会形成漂亮的红色喷泉。请用文字描述为什么会形成喷泉？ 。
四、计算题（本大题共1个小题，共6分）
24．（2023·娄底）实验室有一包部分变质的镁带，某校兴趣小组同学为分析镁带中镁的质量分数，进行如下探究：
用镁带样品与稀硫酸反应，测定生成氢气质量。实验数据如表所示：
实验序号 所取样品质量（g） 所加稀硫酸质量（mL） 生成氢气质量（g）
Ⅰ 4.0 20.0 0.1
Ⅱ 4.0 40.0 0.2
Ⅲ 4.0 60.0 m
Ⅳ 4.0 80.0 0.3
（1）表格中m＝ 。
（2）求这包部分变质的镁带中镁的质量分数。（请写出计算过程）
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】 切西瓜 、 采摘茶叶 、 搭建烤火架都没有新物质生成，发生的物理变化， 烧烤羊肉涉及燃烧、蛋白质的变性等，有新物质生成，发生的化学变化。
故选C。
【分析】根据化学变化物理变化的特点分析，化学变化有新物质生成，物理变化没有新物质生成，判断变化种类就是看变化后有没有新物质生成。
2．【答案】A
【知识点】空气的组成
【解析】【解答】空气中体积分数约占21%的气体是氧气，占78%的气体是氮气，二氧化碳0.03%，稀有气体0.94%。
故选A。
【点评】识记内容，难度不大，按体积分数计算，空气中含有78%的氮气，21%的氧气，0.03%的二氧化碳，0.94%的稀有气体，0.03%的其他气体和杂质。
3．【答案】B
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用；过滤的原理、方法及其应用
【解析】【解答】 A 、过滤要用玻璃棒进行引流， A 不正确；
B 、用火柴点燃酒精灯，禁止用酒精灯去引燃另一酒精灯， B 正确；
C 、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，C 不正确；
D 、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平， D 不正确。
故选：B
【分析】 A. 根据过滤的操作注意事项分析即可，过滤需要注意"一贴、二低、三靠"；
B. 根据酒精灯的使用注意事项分析即可；
C. 根据胶头滴管的使用操作分析即可，用滴管往试管中滴加液体时，滴管要垂悬于试管口正上方，不能伸入试管内，不能接触容器壁，以免玷污滴管或者造成试剂污染；
D. 根据量筒的使用操作分析即可，量筒必须放平，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平。
4．【答案】D
【知识点】保护水资源
【解析】【解答】A、 不用长流水解冻食材可节约用水，不符合题意；
B、 衣服不多不机洗 ，以节约用水，不符合题意；
C、 暖瓶剩水不丢弃，其他剩水再利用 ，节约用水，保护水资源，不符合题意；
D、 不间断放水淋浴，会造成水的浪费，符合题意；
故选D
【分析】根据保护水资源包括节约用水和防止水体污染，生活用水要注意节约原则分析。
5．【答案】A
【知识点】化学符号及其周围数字的意义
【解析】【解答】A、氢离子带1个单位正电荷，标在元素符号右上角，数字1省略，多个离子符号前加系数， 2个氢离子表示为2H+ ，符合题意；
B、元素符号表示一个原子，3个氮原子表示为3N ，不符合题意；
C、 化学式表示一个分子，2个氧气分子表示为2O2 ，不符合题意；
D、 硫酸根离子带2个单位负电荷，表示为SO4 2－，不符合题意；
故选A
【分析】A、根据离子符号书写方法分析，离子符号书写在原子团或元素符号右上角标上所带电荷数，数字在前，正负号在后，数字1省略不写，多个离子符号前加系数；
B、根据元素符号表示一个原子，多个原子符号前加系数分析；
C、根据化学式表示一个分子，多个分子化学式前加系数分析；
D、根据离子符号书写方法分析。
6．【答案】A
【知识点】核外电子在化学反应中的作用；原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用
【解析】【解答】A、 该粒子最外层电子数为2，在化学反应中容易失去2个电子 ，符合题意；
B、 该粒子表示的元素符号是Mg ，不符合题意；
C、 该粒子质子数＝电子数，表示原子的结构示意图 ，不符合题意；
D、 该粒子为原子，核外为三层电子，表示的元素位于元素周期表的第三周期 ，不符合题意；
故选A
【分析】A、根据最外层电子数小于4的易失电子分析；
B、根据元素符号书写一大二小原则分析；
C、根据原子中质子数＝电子数，离子中质子数与电子数不相等分段析；
D、根据原子核外电子层数即为元素周期数分析。
7．【答案】C
【知识点】溶液的组成及特点
【解析】【解答】A、泥沙加入水中形成的是悬浊液，不符合题意；
B、面粉加入水中形成的是悬浊液，不符合题意；
C、食盐加入水中形成的是溶液，符合题意；
D、花生油加入水中形成的是乳浊液，不符合题意；
故选C
【分析】根据溶液是均一稳定的混合物，难溶于水的固体与水混合形成悬浊液，难溶于水的液体与水混合形成乳浊液分析。
8．【答案】D
【知识点】溶液的酸碱性与pH值的关系
【解析】【解答】A、花生最适宜的土壤为微酸性，不适宜在碱性土壤中种植，不符合题意；
B、苹果最适宜的土壤为酸性，不适宜在碱性土壤中种植，不符合题意；
C、西瓜最适宜的土壤为微酸性，不适宜在碱性土壤中种植，不符合题意；
D、沙枣最适宜的土壤为弱碱性，适宜在碱性土壤中种植，符合题意。
故答案为：D。
【分析】酸碱性与pH关系为：pH大于7为碱性且越大碱性越强，pH小于7为酸性且越小酸性越强，pH等于7为中性。
9．【答案】C
【知识点】金属锈蚀的条件及其防护
【解析】【解答】A、齿轮表面涂油可减少金属与氧气和水的接触，防止金属锈蚀 ，不符合题意；
B、制成合金，改变内部结构，可防止锈蚀，不符合题意；
C、将铁制品放在潮湿的空气中，易接触水和氧气，会使铁发生锈蚀 ，符合题意；
D、 车圈镀铬可防止铁与水和氧气接触，防止生锈，不符合题意；
故选C
【分析】根据铁生锈是铁、氧气和水共同作用，减少氧气和水的接触或改变金属内部结构可防止生锈分析。
10．【答案】D
【知识点】酸的化学性质
【解析】【解答】由硫酸的化学性质可知，氧化钙、氢氧化钠、氯化钡都能与硫酸反应，铜在金属活动性顺序中排在氢后，不能与稀硫酸发生反应。
故选D
【分析】根据酸的化学性质及金属与稀酸反应的条件分析，在金属活动性顺序中，排在氢前的金属能与酸发生反应。
11．【答案】B
【知识点】酸的化学性质；物质除杂或净化的探究；一氧化碳的化学性质
【解析】【解答】A、酒精和白醋都是无色液体，观察颜色不能鉴别，不符合题意；
B、 取样，分别滴加碳酸钠溶液观察现象 ，有气泡产生的为稀硫酸，无明显现象的为氢氧化钠，产生白色沉淀的为氯化钙溶液，可以鉴别，符合题意；
C、充入过量氧气点燃，会引入新杂质，且二氧化碳为灭火性气体，不容易点燃，不符合题意；
D、 加入足量稀盐酸 ，铝和氧化铝都会发生反应，不能提纯，不符合题意；
故选B
【分析】A、根据酒精和白醋都是无色液体分析；
B、根据碳酸钠与硫酸反应产生二氧化碳，氢氧化钠与碳酸钠不反应，氯化钙与碳酸钠反应产生白色沉淀分析；
C、根据除杂不能引入新杂质分析；
D、根据铝和氧化铝都能与盐酸反应及提纯不能改变原物质分析。
12．【答案】C
【知识点】溶液的组成及特点；复分解反应及其应用；元素的概念
【解析】【解答】A、 具有均一性和稳定性的液体不一定是溶液 ，也可能是水等纯净物，不符合题意；
B、 人类利用的能量可能是由化学反应提供的，也可能是由物理变化提供的 ，不符合题意；
C、 同种元素具有相同的质子数，所以具有相同质子数的原子一定属于同一种元素 ，符合题意；
D、 生成两种化合物的反应不一定是复分解反应 ，如二氧化碳与氢氧化钠的反应，不符合题意；
故选C
【分析】A、根据均一稳定的液体可能是纯净物分析；
B、根据物理变化也为人类提供能量分析；
C、根据元素定义分析；
D、根据二氧化碳与碱的反应物和生成物都两种化合物，不属于复分解反应分析。
13．【答案】D
【知识点】氧气的收集方法；酸碱指示剂的性质及应用；探究二氧化碳的性质；金属活动性的探究；化学实验方案设计与评价
【解析】【解答】A、所给实验中金属种类和溶液质量分数都不同，变量不唯一，不能比较Zn和Fe的金属活动性强弱 ，不符合题意；
B、二氧化碳与水反应生成碳酸，酚酞在酸性和中性溶液中都呈无色，利用酚酞不能证明二氧化碳与水反应，不符合题意；
C、氧气密度大于空气，收集时应长导管进气，不符合题意；
D、浓盐酸具有挥发性，且能使石蕊变红，图示装置中滴入浓盐酸，利用蘸紫色石蕊试液的纸条颜色的变化可证明分子的不断运动，符合题意；
故选D。
【分析】A、根据对比实验的变量的唯一性分析；
B、根据酚酞在酸性和中性溶液中都呈无色分析；
C、根据氧气密度大于空气，利用向上排空气法收集分析；
D、根据浓盐酸挥发性，且能使石蕊变红分析。
14．【答案】A
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；酸雨的产生、危害及防治；常见元素与原子团的化合价
【解析】【解答】A、 Na2SO3 中硫元素化合价为+4价，不是E点对应物质，符合题意；
B、 B点为硫单质，在氧气中燃烧可看到蓝紫色火焰 ，不符合题意；
C、 C点为+4价硫的氧化物，为二氧化硫，是形成酸雨的主要物质之一 ，不符合题意；
D、 D点硫化合价为+6价，属于酸，则为硫酸，和氢氧化钡在水溶液中一定可以发生中和反应 ，不符合题意；
故选A。
【分析】A、根据E点硫元素化合价为+6价，所给物质中硫元素化合价分析；
B、根据硫在氧气中燃烧现象分析；
C、根据二氧化硫是造成酸雨的主要气体分析；
D、根据中和反应为酸和碱的反应分析。
15．【答案】C
【知识点】饱和溶液和不饱和溶液；固体溶解度曲线及其作用；溶质的质量分数及相关计算
【解析】【解答】A 20℃时，甲的溶解度大于乙的溶解度 ，不符合题意；
B、丙的溶解度随温度升高而减小， 降温会使饱和溶液变不饱和溶液 ，不符合题意；
C、 20℃时，乙的溶解度小于25克，将12.5g乙物质溶于50g水中，不能完全溶解，溶质的质量分数小于20% ，符合题意；
D、 10℃时，将乙、丙两种饱和溶液升温到20℃，丙的溶解度降低，会析出固体，仍是饱和溶液 ，不符合题意；
故选C
【分析】A、根据溶解度曲线交点处为对应温度下溶解度相等分析；
B、根据丙的溶解度随温度升高而减小， 降温会使饱和溶液变不饱和溶液分析；
C、根据溶质质量分数＝溶质质量/溶液质量，溶质质量需是溶解的物质，未溶解的不能算溶质质量分析；
D、根据升温丙的饱和溶液析出晶体分析。
16．【答案】（1）可回收垃圾
（2）盐
（3）有机化合物
（4）稳定
（5）-1
【知识点】塑料的使用与发展；有关元素化合价的计算；碳的化学性质；酸、碱、盐的概念
【解析】【解答】（1）塑料袋属于可回收垃圾。
（2） NaI由金属离子和酸根离子构成，属于盐。
（3） 乳酸是含碳化合物，属于有机化合物。
（4） 宋代画家许道宁用墨（炭黑等制成）绘制的《关山密雪图》至今仍栩栩如生，说明碳的化学性质常温下稳定。
（5）盐酸中氢元素化合价为+1价，由化合物中元素化合价代数和为0可知，氯元素化合价为－1价。
【分析】（1）根据塑料可回收再利用分析；
（2）根据金属离子和酸根离子形成的化珍贵物为盐分析；
（3）根据除碳酸钠、二氧化碳等之外的含碳化合物为有机物分析；
（4）根据碳常温下化学性质稳定分析；
（5）根据化合物中元素化合价代数和为0分析。
17．【答案】（1）蛋白质
（2）氮肥
（3）二氧化碳
【知识点】常见化肥的种类和作用；生命活动与六大营养素；二氧化碳的用途
【解析】【解答】（1） 鱼富含人体所需要的蛋白质。
（2） 植物补充氮元素可使叶色浓绿，鱼塘的淤泥作肥料，可促进桑树叶生长茂盛，叶色浓绿，相当于氮肥作用。
（3） 桑树叶还可以通过光合作用吸收二氧化碳。
【分析】（1）根据鱼、肉、蛋等富含蛋白质分析；
（2）根据植物补充氮元素可使叶色浓绿分收入
（3）根据植物光合作用吸收二氧化碳分析。
18．【答案】（1）H2O
（2）4：1
（3）3：1
【知识点】化学式的书写及意义；化学式的相关计算；微粒观点及模型图的应用
【解析】【解答】（1）该反应生成物为水和甲烷。其中水为氧化物，化学式为H2O。
（2）该反应方程式为4H2+CO22H2O+CH4，甲乙数目之比为4：1.
（3）甲烷化学式为CH4，碳、氢元素质量比为12：4＝3：1.
【分析】（1）根据氧化物是由两种元素组成，其中一种为氧元素的化合物分析；
（2）根据图示确定反应物和生成物化学式，由反应前后原子 种类不变配平方程式，从而确定反应物分子个数比分析；
（3）根据元素质量比为相对原子质量×原子个数之比分析。
19．【答案】（1）SiO2
（2）通过智能光纤系统，采光机自动精准追踪太阳方位，对太阳光的直接利用不发生能量转换
（3）铁锅（合理即可）
【知识点】常见金属的特性及其应用；化学式的书写及意义
【解析】【解答】（1） 智能光纤主要成分硅的正四价氧化物，氧元素为－2价，则该物质化学式为 SiO2 。
（2） 由题中信息可知，通过智能光纤系统， 采光机自动精准追踪太阳方位，对太阳光的直接利用不发生能量转换，所以一次光能利用率最高可达80%。
（3）铁锅、铝壶等都是金属制品。
【分析】（1）根据化合物化学式书写分析，书写氧化物时氧元素在后，由化合价代数和为0标出原子个数比；
（2）根据题中所给信息分析；
（3）根据铁锅、铝水壶等都是金属制品分析。
20．【答案】（1）白磷
（2）温度要达到可燃物的着火点
【知识点】燃烧的条件与灭火原理探究；化学实验方案设计与评价
【解析】【解答】（1） 通过①②处实验现象对比说明可燃物燃烧的条件之一是燃烧要有空气参与，为控制变量的唯一性，②处沙子覆盖隔离的氧气，则物质应选择白磷。
（2） ①白磷燃烧，③红磷因不能达到着火点不能燃烧，通过①③处实验现象对比说明可燃物燃烧的条件之一是温度要达到可燃物的着火点。
【分析】（1）根据对比实验的变量的唯一性分析；
（2）根据燃烧需温度达到可燃物着火点分析。
21．【答案】（1）过滤
（2）减少氯化钠溶解的质量
（3）NaCl+3H2ONaClO3+3H2↑
（4）氯化钠
【知识点】化学方程式的书写与配平；化学实验方案设计与评价
【解析】【解答】（1）操作 ①分离了固体和液体，为过滤操作。
（2） 饱和氯化钠溶液不能再继续溶解氯化钠，但可溶解其它溶质，步骤Ⅰ除杂中，可用饱和NaCl溶液浸洗粗盐除去可溶性杂质， 可以减少氯化钠溶解的质量 。
（3） Ⅲ中有水参与反应， 由流程图示可知，该反应为氯化钠和水通电条件下反应生成 NaClO3和H2，方程式为 NaCl+3H2ONaClO3+3H2↑ 。
（4） 上述流程中氯化钠既是反应物又是生成物，可循环利用 。
【分析】（1）根据过滤原理分析；
（2）根据 饱和氯化钠溶液不能再继续溶解氯化钠，但可溶解其它溶质分析；
（3）根据题中所给信息确定反应物和生成物，结合方程式书写原则分析；
（4）根据可循环利用的物质既是反应物又是生成物分析。
22．【答案】（1）铁架台
（2）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；E
（3）可以控制反应的发生和停止；a
（4）长颈漏斗下端口有气泡冒出
【知识点】实验室常见的仪器及使用；检查装置的气密性；氧气的实验室制法
【解析】【解答】（1） 仪器①的名称为铁架台。
（2） A为固体加热型发生装置，试管口有棉花，实验室用A装置制取氧气选择药品为高锰酸钾，化学方程式为 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，氧气可用排水法和向上排空气法收集，其中要收集较纯氧气应选择排水法E。
（3） F装置相比B装置，可利用弹簧夹的开关调节装置内压强，控制固体药品和液体药品接触和分离，从而控制反应发生与停止。利用G除二氧化碳中氯化氢杂质时，为使药品充分接触，气体要从a端通入。
（4）B装置需利用压强差原理检查装置气密性，形成密闭体系后， 缓慢拉动注射器的活塞，若装置气密性良好，装置内压强减小，空气进入装置中，观察到 长颈漏斗下端口有气泡冒出 。
【分析】（1）根据常用仪器名称分析；
（2）根据高锰酸钾制氧气发生装置特点、反应原理，氧气可用排水法和向上排空气法收集，其中排水法收集的较纯净分析；
（3）根据能控制固体药品和液体药品接触和分离的装置可控制反应发生与停止，气体除杂时长导管进气分析；
（4）根据压强差原理检查装置气密性的操作方法及现象分析。
23．【答案】（1）CaCO3+CO2+H2O＝Ca（HCO3）2
（2）CaCO3
（3）出现白色不溶物；1
（4）煮沸
（5）CO2与挤入的NaOH溶液反应，使圆底烧瓶内气体压强减小产生压强差，使烧杯里的NaOH溶液通过导管被压回底烧瓶内．与剩下的二氧化碳继续反应，进一步产生压强差形成喷泉
【知识点】硬水与软水；实验探究物质的组成成分以及含量；化学方程式的书写与配平；二氧化碳的化学性质
【解析】【解答】（1）石灰石主要成分为碳酸钙， 石灰石遇到溶有二氧化碳的水会生成易溶于水的碳酸氢钙，即碳酸钙、水、二氧化碳发生化合反应生成碳酸氢钙，方程式为 CaCO3+CO2+H2O＝Ca（HCO3）2 。
（2）由碳酸氢钙分解生成碳酸钙、水和二氧化碳，反应后固体中一定有碳酸钙，碳酸氢钙可能剩余，则猜想1为只含CaCO3 。
（3） ①碳酸氢钙溶于水，碳酸钙难溶于水，取少量白色固体研碎后，置于烧杯中，加入足量水充分搅拌，出现白色不溶物，则证明猜想2不正确。 ②取①中少量上层清液于试管中，滴入稀盐酸 ，无明显现象，说明溶液中不含碳酸氢钙，则猜想1正确。
（4） 生活中通过煮沸可降低硬水的硬度。
（5） CO2与挤入的NaOH溶液反应，使圆底烧瓶内气体压强减小产生压强差，使烧杯里的NaOH溶液通过导管被压回底烧瓶内．与剩下的二氧化碳继续反应，进一步产生压强差，从而形成喷泉 。
【分析】（1）根据碳酸钙、水、二氧化碳发生化合反应生成碳酸氢钙及方程式书写方法分析；
（2）根据碳酸氢钠的化学性质，确定碳酸氢钙分解生成碳酸钙、水和二氧化碳分析；
（3）根据碳酸氢钙溶于水，碳酸钙难溶于水，碳酸氢钠能与盐酸反应产生二氧化碳分析；
（4）根据煮沸可硬水软化分析；
（5）根据二氧化碳与氢氧化钠反应装置内压强变小分析。
24．【答案】（1）0.3
（2）设镁带中镁的质量分数为x。
Mg +H2SO4 ═ MgSO4 +H2↑
24 2
4.0gx 0.3g
x＝90%。
答：镁带中镁的质量分数为90%
【知识点】质量守恒定律及其应用；根据化学反应方程式的计算
【解析】【解答】（1）由表中数据可知，加入20毫硫酸完全反应生成氢气质量为0.1克，则m＝0.3。
【分析】 （1）根据相等量物质完全反应生成物质量也相等分析；
（2）根据产生氢气质量及方程式中物质间质量关系计算镁的质量，再由镁带质量进一步计算镁带中镁的质量分数分析。
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