2015—2016高中语文北京版（必修5）第二单元课件：第6课《华威先生》（共33张PPT）

课件33张PPT。华威先生 张天翼一.作者简介
1. 　张天翼（1906～1985）,原名元定，号一之，另有笔名张无诤、铁池翰等。祖籍湖南湘乡，生于江苏南京。
1922年写作滑稽和侦探小说，在《礼拜六》杂志发表短篇《新诗》。
1923年读《阿Q正传》,感铭很深,停止写滑稽、侦探等类小说,重新思考文学的社会功能等问题。1929年在《奔流》发表短篇《三天半的梦》。
1931年加入中国左翼作家联盟，创作产量日丰，作品面向现实，内容充实，给文艺界带来一股清新的气息。 2.1928-1942创作的主要作品:短篇小说集有《从空虚到充实》《小彼得》》《脊背与奶子》《蜜蜂》《反攻》《移行》《团圆》《万仞约》《春风》《追》《速写三篇》等;
中篇小说《清明时节》;
长篇小说《鬼土日记》《齿轮》《一年》《洋泾浜奇侠》《在城市里》等;
儿童文学作品有长篇童话《大林和小林》《秃秃大王》，中篇小说《奇怪的地方》等，推动了中国儿童文学的发展。 3. 总的特点:其创作始终直面人生,展现世态,贯穿着反暴虐,反虚伪,反庸俗的讽刺主题.
A.张天翼的小说以讽刺与幽默见长。他熟悉旧中国中下层社会的各种人物，憎恶他们的灰色生活和庸俗作风；他善于用夸张的、诙谐的语言去揭示现实社会的虚伪与丑恶，抨击用“仁义道德”装饰起来的“禽兽世界”。
B.对于畸形社会各种类型的小市民、小地主和小官僚和一些空虚无聊的知识分子，作了生动的描绘和无情的鞭笞，出色地刻画了20年代后期和30年代旧中国形形色色的“众生相”。
C.他的冷嘲热讽，不是浅薄地把世态化为一笑，而是引导读者去思考社会的弊病。
二.作品分析:华威先生一>常规性的把握
1.华威先生在体裁上属于短篇小说.在结集出版时作者把它和另外两篇《谭九先生的工作》《新生》 并称为《速写三篇》 .
速写是绘画的一种方法,即一边观察对象一边用简单线条把它的主要特点迅速地画出来,同时速写也是一种文体,它扼要描写事物的情况,及时地向读者报道。
这里所说的速写不是急就章之意,而是对作品独特的写作意象和写作风格的一种概括: 它篇幅短,简捷夸张,尖峭幽默,意蕴深厚,讽刺意味浓郁.2.思想内容
作品发表于1938 《文艺阵地》第一卷第一期,刻画了一个挂着抗日招牌,四处插手,包而不办的官僚型的文化人形象,揭露国民党反共限共的本质,暴露民族矛盾掩盖下的阶级矛盾---抗日统一战线内部争夺领导权的斗争.
3.作品发表引起的争议
A.作品是张天翼针对抗日统一战线建立后,全国出现不少盲目乐观的文学作品,对国民党反共限共,争夺抗日统一战线内部领导权缺乏清醒认识而及时创作的.(廖沫沙在长沙编《抗战日报》,约他写一篇小说,把他反锁在房子里,他一口气写完的。)B.作品发表后在国内外引起强烈反响.
日本《改造》杂志当年将其译载并嘲讽攻击中国的抗日.
国内围绕要不要和怎样反映抗战中的现实问题展开激烈的争论.
一些人认为作品是长他人志气,灭自己的威风.回让人把一些真正的抗日救亡者错当为华威先生.另一些人认为不是作品不好,而是事实本身黑暗,暴露黑暗对抗战无害,反而有益.
C.随着争论的深入,大批暴露抨击国民党黑暗的作品应运而生.如矛盾的《第一阶段的故事》等.4.华威先生形象分析的变化:
三四十年代 投机型的文化救亡者----四十年代以后 国民党反动官僚的象征(文化特务)----现在理解日益泛化
5.艺术特点:
⑴善于抓住细节凸显人物的灵魂.
⑵善于通过人物自相矛盾的言行来达到暴露与讽刺的目的.
⑶常用漫画式的夸张和谐谑的讽刺笔调揭示社会的虚伪和丑恶,谑而不虐,冷峭审视生活.文本分析：1、华威先生一天开了几次会？
文中具体分析了几次？
4次3次2、华威先生给你留下了最深的印象是什么？“忙”3.他忙的具体内容是什么？开会和宴会如写他的忙与假:
他挂着“抗日”的招牌到处插手,一会儿在这里参加抗日会议,如写他的忙与假.一会儿在那里作抗日报告,私人包车满街叮叮当当跑,俨然一个“抗战要人”,其实这些对抗战工作没有一点用处。
他挂着“抗日”的招牌到处插手, 包而不办,装样子骗人,他忙得宣布“恨不得取消晚上睡觉的制度”,逢会即抢先发言以示公务忙碌,但“每天不是别人请他吃饭,就是他请人吃饭”,这样一对照,就将华威先生的虚伪庸俗暴露无遗。
4、他每次参加会议由什么共同点？迟到早退，说相似的两句话：那努力工作和一个领导中心5、全文一共写了几个华威先生的生活片段？5个华威先生的鲜明个性：1、假和空
2、有极强的权利欲望
3、虚伪
4、媚上欺下
5、投机钻营二>. 拓展性学习:精湛的叙述-----------------------------------对《华威先生》的叙述学解读1.叙述角度、叙述者
在文本中,作者巧妙地选择了内部视角,且以故事中一个仅起叙述作用的次要人物“我”为叙述者,这就最大限度地取消了叙述者上帝般的全知全能的权力。
这就使叙述者“欲说还休”,留下了诸多叙述空白,从而使故事充满了张力,为读者留下了广阔的再创造空间,为文本营造了一个个“叙述之迷”。读者要解读文本,就必须破译叙述者所设的“叙述之迷”。正是在这接连不断地“猜迷”过程中,读者获得了无限丰富的审美愉悦。我们从下面二则材料来看一看: 1)一次,妇女界组织了一个战时保婴会,竟没找华威先生,这令华威先生大吃一惊,他设法找来一个负责人(P354): :　
　 “我知道你们委员会已经选出来了。我想还可以多添加几个。由我们文化界抗敌总会派人来参加。”
他看见对方在那里踌躇,他把下巴挂了下来:
“问题是在这一点:你们委员是不是能够真正领导这工作?你能不能够对我担保———你们会内没有汉奸,没有不良分子?你能不能担保———你们以后工作不至于错误,不至于怠工?你能不能担保,你能不能?你能够担保的话,那我要请你写个书面的东西,给我们文抗会常务理事会。以后万一———如果你们的工作出了毛病,那你就要负责。”
……
“如果我刚才说的那些你们办不到,那不是就成了非法团体了么?”
这么谈判了两次,华威先生当了战时保婴会的委员。于是在委员会开会的时候,华威先生挟着皮包去坐这么五分钟,发表了一两点意见就跨上了包车。
2)一次,“我”去华威先生家作客,恰遇华威先生大发雷霆(P355):
“什么!什么!日本问题座谈会?怎么我不知道,怎么不告诉我?”
“我们那天部务会议决议了的。我来找过华先生,华先生又是不在家———”
“好啊,你们秘密行动!”他瞪着眼,“你老实告诉我———这个座谈会到底是什么背景,你老实告诉我!”由此可见:
联系前后这两场冲突,华威先生“每会必到”的心理动因就一清二楚了:华威先生每会必到, 并不是出于“爱国心切”,而是为了抓权,为了对抗日运动及抗日组织进行有效监控。
如果采用全知全能的第三人称外部视角,把华威先生如此阴暗隐秘的深层心理动因全部由叙述者叙说出来,就会失尽作品的幽深意蕴。2.叙述时序1)时序指故事中事件的先后顺序和文本中这些事件的线性布局之间的关系。
如果在故事的自然时序中,三件事件顺序为ａ-ｂ-ｃ,而在文本中被表述为ｂ-ｃ- ａ,则ａ便是迟叙事件;若被表述为ｃ- ａ- ｂ,则ｃ便是预叙事件。
2)在文本《华威先生》中,为了追求情节的跌宕起伏,作者有意安排了两个迟叙事件,即两场冲突,
一是关于战时保婴会的冲突;
二是关于日本问题座谈会的冲突。
3)迟叙事件有内在迟叙事件与外在迟叙事件之分。如果迟叙事件是外在于整个故事的起点的往事,则为外在迟叙事件;如果迟叙事件在故事的起点之后,只是被推迟到“应发生”的时间之后才在文本中第一次叙述到,则为内在迟叙事件。《华威先生》中的两个迟叙事件,均属外在迟叙事件。
4)战时保婴会与日本问题座谈会这两场冲突被处理成外在迟叙事件,不但打破了故事的自然时序,设置了解读障碍,达到了“陌生化”效果,从而使文本有了跌宕摇曳之美,而且也大大拓展了文本的深广度,加强了故事的张力,对凸现华威先生的本质有着不可或缺的意义。3.叙述频率
1)频率指一个事件在故事中出现的次数与该事件在文本中叙述(或提及)的次数之间的关系。
2)文学作品有四种频率类型:
①讲述一次发生过一次的事;
②讲述Ｎ次发生过Ｎ次的事;
③讲述若干次发生过一次的事;
④发生过多次的事只用一次叙述,最明显的是“每天”、“每年”等语言标示告诉我们它是这种类型。
3)文本《华威先生》十分成功地运用了②、④两种频率类型。
(1)巧用“讲述Ｎ次发生过Ｎ次的事”这种频率类型,不断强调、重复华威先生某些具有实质意义的恒常性行为动作。反复渲染,不断曝光华威先生那粗鄙滑稽的丑态。
一是凸现其“开会迷”的特征。
二是反复强调其迟到早退的习惯行为。
三是不厌其烦地重复其发言内容。
四是其他恒常性行为,诸如划火柴、抽雪茄等细节,也被反复多次。(2)此外,作者还成功运用了“发生过多次的事只用一次叙述”的频率类型:
　“他永远挟着他的公文皮包。并且永远带着他那根老粗老粗的黑油油的手杖。左手无名指上带着他的结婚戒指。拿着雪茄的时候就叫这根无名指微微地弯着,而小指翘得高高的,构成一朵兰花的图样。”
如果说前一种频率类型主要是定格、放大、凸现人物的本质特征,那么,这一种频率类型主要是速写、概括,旨在丰富人物个性,拓展人物形象,加重文本含蕴。　4.叙述速度1)“速度”是叙述学中的一个重要概念。
假如一人一生中的每一年在文本中始终都以同等页数的篇幅叙述,那么,这一文本的叙述速度是匀速,以此为基点,叙述速度还有两种情形:加速与减速。
最高的叙述速度是省略,最小的叙述速度是停顿,介于省略与停顿之间的则是概述与场景。
2)叙述速度与文本内容的详略紧密相关,也与叙述事件的重要性相关。一般,重要的事件被详写,叙述速度慢;次要的事件被略写,叙述速度快。
在文本《华威先生》中,匀速、加速、减速三种叙述速度相得益彰,令人惊叹。3)宏观上,《华威先生》通过两大功能序列来揭露华威先生的丑恶嘴脸,对不同的故事序列采用了不同的叙述速度:
一是“开会”序列;
二是“冲突”序列;
其中“开会”序列占据了大半个文本,采用的是“减速”法,“冲突”序列仅占小半个文本,采用的是“加速”法。
(1)在“开会”这个大序列中,又含有三个小序列,即分别写了“三场”会议.
其中难民救济会、文化界抗敌总会这两场会议是详写,是“减速”叙述;
通俗文艺研究会这场会议是略写,是“加速”叙述;
(2)“冲突”这个大序列,也包含有两个小序列:
即战时保婴会、日本问题座谈会两场冲突,这两场冲突所占的篇幅大致相当,采用的是“匀速”叙述。
4)微观上,《华威先生》的速度之美体现在叙述语言的精雕细刻与大笔勾勒巧妙结合。
如下面二例:
(1) 　　“我提议!”他大声说,“我们的时间是很宝贵的:我希望主席尽可能报告得简单一点。我希望主席能够在两分钟之内报告完。” 他刮了两分钟洋火之后,猛的站了起来。对那正在哇啦哇啦的主席摆摆手:
“好了好了。虽然主席没有报告完,我已经明白了。我现在还要赴别的会,让我先发表一点意见。”
停了一停。抽两口雪茄,扫了大家一眼。
“我的意见很简单,只有两点。”他舔舔嘴唇,“第一点,就是……”
他又抽了两口烟,嘴里吐出来的可只有热气。这就又刮了一根洋火。“
这第二点呢就是……”(2)文本《华威先生》中的叙述,不但有上述场景式的“减速”叙述,也有一泻千里般的“加速”叙述:
　　他反复地说明了领导中心作用的重要,这就戴起帽子去赴一个宴会。他每天都这么忙着。要到刘主任那里去联络。要到各学校去演讲。要到各团体去开会。而且每天———不是别人请他吃饭,就是他请人吃饭。
这段叙述中的“加速”法,主要是借助概述这一手段来实现的。5.叙述空白1)按照接受美学的理论,在提供了足够的解码信息的前提下,一个文本所包含的意义未定性与意义空白越多,读者就越能深入地参与作品潜在意义的现实化与“华彩化”。
在某种意义上说,看一部作品不应当看它说了什么,而要看它没说什么。正是在一部作品意味深长的“沉默”中,在它的意义空白处,隐藏着作品效果的潜能。
2)在文本《华威先生》中,叙述空白俯拾皆是:如下面二例:
(1) “对不住得很,对不住得很:迟到了三刻钟。”
主席对他微笑了一下,他还笑着伸了伸舌头,好象闯了祸怕挨骂似的。
他四面瞧瞧形势,就拣了一个小胡子的旁边坐下来。
他带着很机密很严重的脸色———小声儿问那个小胡子:
“昨晚你喝醉了没有?”
“还好,不过头有点子晕。你呢?” “我啊———我不该喝了那三杯猛酒”,他严肃地说,“尤其是汾酒,我不能猛喝。刘主任硬要我干掉———嗨,一回家就睡倒了。密斯黄说要跟刘主任去算帐呢:要责问他为什么要把我灌醉。你看!”
一谈了这些,他赶紧打开皮包,拿出一张纸条———写几个字递给了主席。
“请你稍为等一等”,主席打断了一个正在发言的人的话,“华威先生还有别的事情要走,现在他有点意见:要求先让他发表。”
叙述空白:
A.华威先生何以竟迟到了三刻钟?个中原因,文本没有解说。
B.华威先生不但迟到了,而且还要早退,因为有要事要办。究竟是何事如此重要,华威先生非得急着去办?
(2)P352:
照例———会场里的人全到齐了坐在那里等着他。他在门口下车的时候总得顺便把踏铃踏它一下:叮!
……华威先生的态度很庄严,用种从容的步子进去,他先前那副忙劲儿好象被他自己的庄严态度消解掉了。华威先生既无正当理由姗姗来迟,又无充足理由可以匆匆而去。华威先生每会必到,并不是为了抗战,而是为了开会,开会成了华威先生的生命形式,生存状态,一旦无会可开,华威先生的生命活力也就衰竭了。
叙述空白所隐含的这些丰富内容,若在文本中全盘托出,就毫无韵味可言了,正因大量叙述空白的存在,才使《华威先生》有了“不著一字,尽得风流”的委婉蕴藉之美。三.课后思考练习1.结合《包氏父子》《华威先生》谈张天翼小说的讽刺艺术
2.课后阅读《张天翼名作欣赏》、《张天翼文集》等书籍。
教学结束,谢谢观赏!