【培优卷】同步分层练习：2023-2024学年三年级下册语文第27课《漏》
一、基础知识
1．读拼音，写词语。
①爷爷wèi yang 了一头máo lǘ ，有一天被zéi 偷走了
②mò fēi 这个féi pàng 的人是他的亲人？小男孩见了他，激动得扑进他的huái bào 。
③我用jiāo shuǐ 把破损的书页zhān tiē 好，piān piān lòu diào 了一页。
2．理清脉络。
（1）课文主要讲了 和 去一户人家偷 ，误以为对方是“漏”，最后吓昏过去，驴却平安无事的故事，告诉我们一个道理： 。
（2）读完课文我知道，本文围绕“ ”这个字展开，老爷爷和老婆婆说的“漏”与老虎和贼认为的漏 （相同 不同），前者指的是 ，后者是指 。
3．选择正确的一项，填入横线上。
A．异常 B．日常 C．经常 D．超常
（1）期末考，我考了第一名，心里 激动。
（2）他 利用周末时间当志愿者，帮助他人。
（3）这次运动会中，李军 发挥，勇得桂冠。
（4）在 生活中，她是一个活泼开朗的女孩。
4．照样子，把句子补充完整。
（1）“漏”真厉害，像粘胶一样，贴住我了。
真 ，像 一样， 。
（2）贼从房上跌下来，栽得晕头转向。
妈妈讲了一个精彩的故事，我们听得 。
（3）老虎一边往前跑一边想：“终于甩掉‘漏’了！”
一边 ，一边 。
5．按要求写句子。
（1）贼拼命抱住虎脖子不敢松手。(改成“把”字句)
（2）老虎一边往前跑一边想：“终于甩掉‘漏’了!”(用加点的词造句)
6．想一想，连一连。
滴答 树枝折断 下过雨的山坡 又冷又饿
咔嚓 房子漏雨 淋了雨的贼 又粗又壮
哗啦 小鸟鸣叫 成熟的西瓜 又湿又滑
叽喳 小河流水 古院的大树 又大又圆
7．重点段落品析
老虎听得浑身发抖，贼听得腿脚发软。贼心里害怕，脚下一滑，扑通从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔在虎背上。老虎未料到房上会有东西掉下来________心想________坏事________漏________捉我来了________撒腿就往外跑________
（1）从上文中找出表示老虎和贼害怕的词语： 。
（2）你觉得那句话最可笑？请找出来。
（3）给文中的句子加上标点符号。
老虎未料到房上会有东西掉下来 心想 坏事 漏 捉我来了 撒腿就往外跑
（4）老虎认为“漏”是指 。
二、阅读理解
课内阅读。
漏（节选）
老虎趴在驴圈里想：“翻山越岭我什么都见过，就是没见过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？”
贼蹲在屋顶上想：“走南闯北我什么都听说过，就是没听说过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？”
老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软。贼心里害怕，脚下一滑，扑通从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔到虎背上。老虎未料到房上会有东西掉下来，心想：“①坏事，‘漏’捉我来了！”撒腿就往外跑。
贼栽得晕头转向，一摸是个毛乎乎的东西，心想：“②坏事，‘漏’等着吃我哩！”拼命抱住虎脖子不敢松手。
8．用横线在文中画出一个“ABB式”的词语 ，再仿写两个 ， 。
9．选文中，老虎和贼的心情发生了怎样的变化？（ ）
A．高兴→疑惑 B．疑惑→害怕 C．害怕→高兴
10．画横线的句子中，①句中的“漏”其实是 ，②句中的“漏”其实是 。
11．在课文中老婆婆口中的“漏”指的是什么？
课外阅读。
狼和狐狸
一天，兽王老虎病了——伤风！兽儿们不约而同地去探望，以表示忠心，单单狐狸没有去。这时，老虎因为生着病，没有心情去注意谁来谁没来。“啊，大王，”狼趴在老虎的耳边低声说道，“大家都来看您了，都祝您早日康复，只有狐狸没有来。”
老虎被激怒了，命令手下把狐狸那发亮的黄尾巴割下来。
狐狸知道了此事，便亲自跑去见老虎。
“赤发鬼！”老虎吼了起来，“所有的兽儿都来看我，你跑到哪儿去了？”
“大王，您别生气。”狐狸回答，“我一听您病了，马上就给您找药去了。”
“哦，是这样……”老虎的语气缓和下来，“你找到了什么药？”
“治伤风最好的药藏在狼的左后脚上。”
“这是真的吗？”老虎不禁惊讶道，“你小心点，如果这种药不起作用，当心你的脑袋！”狐狸一点儿也不怕。因为它知道，伤风是很容易治好的，即使不吃药，休息几天也会好的。
过了几天，狐狸在林子里碰见了狼——三只脚！于是，它对狼说：“谁把痰吐到天上，痰就会落在谁的头上 。”
12．从文中找出下列词语的近义词。
吃惊—— 诚意—— 了解——
13．根据文章内容连线。
①恢复健康。 A．激怒
②刺激使发怒。 B．康复
③没有事先商量而彼此见解或行动一致。 C．不约而同
14．狼的下场说明了什么？
15．根据文章内容，判断下列说法是否正确。
①狼有三只脚，因为它的一只脚被老虎吃掉了。（ ）
②狼的左后脚上真的藏有治伤风的药。（ ）
三、写作题
16． 从下面的几组事物中选择一组，以它们为主 人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事，据此编一个故事。故事要有意义，叙述要清楚，语句要通顺，不少于300字。
①铅笔、橡皮、转笔刀。
②小溪、河流、大海。
③眼睛、耳朵鼻子、嘴。
答案解析部分
1．【答案】喂养；毛驴；贼；莫非；肥胖；怀抱；胶水；粘贴；偏偏；漏掉
【知识点】拼音；词形；漏
【解析】【分析】本题考查了根据拼音写词语的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“驴、贼、胖、抱、胶、粘、偏、漏”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：喂养、毛驴、贼、莫非、肥胖、怀抱、胶水、粘贴、偏偏、漏掉
【点评】解答本题，要根据句子的含义写出对应的词语，同音字很多，注意句子所描述的内容。
2．【答案】（1）老虎；贼；小胖驴；没有弄清楚情况就盲目下结论，只会害了自己又达不到目的
（2）漏；不同；屋顶漏雨；比自己厉害的吓人的东西
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】（1）课文主要讲的是老虎和贼都想要去老人家里偷驴，在偷驴的时候听到老婆婆谈“漏”，二者都以为对方就是老婆婆口中的“漏”，在逃跑时双双摔晕的故事。这个故事告诉我们想要不劳而获，为了自己的利益害人的人最终是没有好下场的。做人应该脚踏实地，努力上进，才能取得成功。
（2）读完课文我知道，本文围绕“漏”这个字展开，老爷爷和老婆婆说的“漏”是屋顶漏雨，老虎和贼认为的漏是比自己厉害的吓人的东西。
故答案为：（1）老虎；贼；小胖驴；没有弄清楚情况就盲目下结论，只会害了自己又达不到目的（2）漏；不同；屋顶漏雨；比自己厉害的吓人的东西
【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
3．【答案】（1）A
（2）C
（3）D
（4）B
【知识点】词语含义的理解
【解析】【分析】A.异常：不同寻常；B.日常：平常；C.经常：常常；D.超常：超过寻常；超出一般。
（1）结合词义和语境，应选：异常。
（2）结合词义和语境，应选：经常。
（3）结合词义和语境，应选：超常。
（4）结合词义和语境，应选：日常。
故答案为：（1）A；（2）C；（3）D；（4）B
【点评】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
4．【答案】（1）那片树叶；美；飞舞的蝴蝶；吸引住我的视线
（2）如痴如醉
（3）船夫们；收起纤绳；向风娃娃表示感谢
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】（1）例句把“漏”比作“粘胶”用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了贼和老虎害怕的心理。仿写的句子也必须用比喻。
（2）例句中“栽得晕头转向”说明贼从房上跌下来的状态。仿写的句子也必须满足这个特点。
（3）例句中“一边……一边……”是并列关系，仿写的句子也必须满足这个特点。
故答案为：（1）那片树叶；美；飞舞的蝴蝶；吸引住我的视线（2）如痴如醉（3）船夫们；收起纤绳；向风娃娃表示感谢
【点评】本题旨在考察学生表达能力，仿照题中所给的例句，根据上下句的意思把不完整的句子补充完整，使句子前
后意思一致。能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。
5．【答案】（1）贼拼命把虎脖子抱住不敢松手。
（2）弟弟一边哭，一边吃东西。
【知识点】句式转换；语言表达
【解析】【分析】（1）将陈述句改成把字句方法是：，句子中要含有“把”这个字，其结构模式可以记作：甲把乙怎么样。根据“甲把乙怎么样”的句式，解答此题即可。如：贼拼命把虎脖子抱住不敢松手。
（2）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字，如：“一边……一边……”表示一种并列关系。金黄的稻谷在微风里，一边跳舞，一边唱着秋天的歌。
故答案为：（1）贼拼命把虎脖子抱住不敢松手。
（2）弟弟一边哭，一边吃东西。
【点评】（1）掌握陈述句改写成把字句的方法，平时多练，培养语言表达能力。
（2）主要考查学生的语言表达能力，能做到表意正确连贯，表述只要合理即可。
6．【答案】
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。应按照语言习惯合理搭配或结合课文找到答案。如：滴答——房子漏雨；下过雨的山坡——又湿又滑。
故答案为：
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
7．【答案】（1）浑身发抖，腿脚发软
（2）贼心里害怕，脚下一滑，扑通从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔在虎背上。
（3），；：“；，‘；’；！”；。
（4）一只可怕的怪物
【知识点】语段阅读；漏
【解析】【分析】⑴考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
⑵此题较容易，只要自己认为可笑就行。
⑶此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。
⑷考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为：⑴浑身发抖，腿脚发软；
⑵贼心里害怕，脚下一滑，扑通从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔在虎背上。
⑶，：“ ，‘ ’ ！” 。
⑷一只可怕的怪物。
【点评】⑴此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
⑵考查对课文内容的理解能力。
⑶对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。
⑷此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
【答案】8．毛乎乎；甜津津；阴森森
9．B
10．贼；老虎
11．漏雨。
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】（1）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解课文的内容，结合选项判断正误。
（3）、（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再按要求找到答案。
8．从给出的词语“黑乎乎”来看，是ABB式结构，即第二个和第三个字是一样的。
故答案为：毛乎乎、甜津津、阴森森
9．由“老虎趴在驴圈里想：翻山越岭我什么都见过，就是没见过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？”和“贼蹲在屋顶上想：走南闯北我什么都听说过，就是没听说过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？”知道老虎和贼起初是疑惑。结合“老虎未料到房上会有东西掉下来，心想：坏事，‘漏’捉我来了！撒腿就往外跑。”“贼栽得晕头转向，一摸是个毛乎乎的东西，心想：坏事，‘漏’等着吃我哩！拼命抱住虎脖子不敢松手。”可知老虎和贼都很害怕。
故答案为：B
10．“①坏事，‘漏’捉我来了！”句中“漏”其实是指贼。②坏事，‘漏’等着吃我哩！”句中“漏”其实是指老虎。
故答案为：贼、老虎
11．在课文中老婆婆口中的“漏”不是一种厉害的东西，“漏”指的是屋顶漏雨。
故答案为：漏雨。
【答案】12．惊讶；忠心；知道
13．①——B；②——A；③——C
14．想害别人的人终究会害了自己。
15．①正确；②错误
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】本题考查现代文的阅读，要求学生在平时的学习中注意阅读能力的培养与训练。
12．“吃惊”的意思是很惊讶，近义词为惊讶；“ 诚意 ”是真心实意，近义词在第一自然段为忠心；“ 了解 ”的意思是明白知道，近义词为知道。
故答案为：惊讶；忠心；知道
13．“ 康复 ” 的意思是恢复健康 ，“ 激怒 ”是 刺激使老虎发怒，“不约而同” 的意思是没有事先商量而彼此见解或行动一致，短文中指兽儿们不都去探望生病的老虎，以表示忠心。
故答案为：①——B；②——A；③——C
14．狼挑拨离间，在老虎耳边说狐狸不来看老虎，最后让聪明的狐狸想了办法致使自己成了三只脚，所以其下场说明了想害别人的人反而害了自己。
故答案为：想害别人的人终究会害了自己。
15．短文中狐狸对老虎说“治伤风最好的药藏在狼的左后脚上。”所以结果成了三只脚，因为它的一只脚被老虎吃掉了， 实际上狼的左后脚上根本藏有治伤风的药，“ 狐狸知道，伤风是很容易治好的，即使不吃药，休息几天也会好的。 ”这不过是狐狸想对狼报复的办法。
故答案为：①正确；②错误
16．【答案】鼻子、眼睛、耳朵和嘴巴的争吵 一天晚上，主人进入了甜甜的梦乡。鼻子、眼睛、耳朵和嘴巴吵了起来。
鼻子说：“我是主人最得力的助手，要是没有我主人哪能闻见各种各样的香气呢 ”眼睛就不服气了说：“你这个鼻子有什么好 要是主人闻的不是香气，而是毒气怎么办 这全都是你的错!我眼睛可是心灵之窗，主人要是没有我，哈!哈!准会摔个大跟头!”这时耳朵也火上浇油起来：“你们俩有什么作用 你眼睛有什么了不起 还不是破铅笔一扎，就要给扔了吗 我耳朵的作用可大着哩!例如，主人上课要听讲，如果没我耳朵，就不会做题；如果没我耳朵，主人也不会听到美妙的音乐!所以我才是主人最得力的助手!”嘴巴听了后说：“你们别吵了，还是我最厉害!只要有我主人才能品尝到各种美食!”
就这样他们一直吵到了天亮，这时主人听到了他们的争吵，便说：“你们每个人都有自己的用处，你们都是我最得力的助手!我缺了你们谁也不行。”
【知识点】想象作文
【解析】【分析】【题干分析】本题为自命题作文，要求从下面①组：铅笔、橡皮、转笔刀。②组：小溪、河流、大海。③组：眼睛、耳朵鼻子、嘴。从这三组词中选择一组，以它们为主人公展开想象，写一篇童话故事。回顾自己读过的童话故事，想想童话故事的特点，联系生活实际进行合理的想像。想想他们之间会发生什么故事，通过这个故事你想说明什么样的道理。
【立意角度】如以“鼻子、眼睛、耳朵和嘴巴的争吵”为题写一篇童话。注意想像来源于生活，因此想像要合理。开头点题首先介绍鼻子、眼睛、耳朵和嘴巴吵了起来。中间然后具体它们之间发生的故事。写他们各自表功。结尾最后借主人的话说明故事的道理。
【点评】根据题目要求，小作者选择了词语进行了合理的想像，故事虽浅显，但是说明了深刻的道理，是一篇不错的童话作文。
1 / 1【培优卷】同步分层练习：2023-2024学年三年级下册语文第27课《漏》
一、基础知识
1．读拼音，写词语。
①爷爷wèi yang 了一头máo lǘ ，有一天被zéi 偷走了
②mò fēi 这个féi pàng 的人是他的亲人？小男孩见了他，激动得扑进他的huái bào 。
③我用jiāo shuǐ 把破损的书页zhān tiē 好，piān piān lòu diào 了一页。
【答案】喂养；毛驴；贼；莫非；肥胖；怀抱；胶水；粘贴；偏偏；漏掉
【知识点】拼音；词形；漏
【解析】【分析】本题考查了根据拼音写词语的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“驴、贼、胖、抱、胶、粘、偏、漏”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：喂养、毛驴、贼、莫非、肥胖、怀抱、胶水、粘贴、偏偏、漏掉
【点评】解答本题，要根据句子的含义写出对应的词语，同音字很多，注意句子所描述的内容。
2．理清脉络。
（1）课文主要讲了 和 去一户人家偷 ，误以为对方是“漏”，最后吓昏过去，驴却平安无事的故事，告诉我们一个道理： 。
（2）读完课文我知道，本文围绕“ ”这个字展开，老爷爷和老婆婆说的“漏”与老虎和贼认为的漏 （相同 不同），前者指的是 ，后者是指 。
【答案】（1）老虎；贼；小胖驴；没有弄清楚情况就盲目下结论，只会害了自己又达不到目的
（2）漏；不同；屋顶漏雨；比自己厉害的吓人的东西
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】（1）课文主要讲的是老虎和贼都想要去老人家里偷驴，在偷驴的时候听到老婆婆谈“漏”，二者都以为对方就是老婆婆口中的“漏”，在逃跑时双双摔晕的故事。这个故事告诉我们想要不劳而获，为了自己的利益害人的人最终是没有好下场的。做人应该脚踏实地，努力上进，才能取得成功。
（2）读完课文我知道，本文围绕“漏”这个字展开，老爷爷和老婆婆说的“漏”是屋顶漏雨，老虎和贼认为的漏是比自己厉害的吓人的东西。
故答案为：（1）老虎；贼；小胖驴；没有弄清楚情况就盲目下结论，只会害了自己又达不到目的（2）漏；不同；屋顶漏雨；比自己厉害的吓人的东西
【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
3．选择正确的一项，填入横线上。
A．异常 B．日常 C．经常 D．超常
（1）期末考，我考了第一名，心里 激动。
（2）他 利用周末时间当志愿者，帮助他人。
（3）这次运动会中，李军 发挥，勇得桂冠。
（4）在 生活中，她是一个活泼开朗的女孩。
【答案】（1）A
（2）C
（3）D
（4）B
【知识点】词语含义的理解
【解析】【分析】A.异常：不同寻常；B.日常：平常；C.经常：常常；D.超常：超过寻常；超出一般。
（1）结合词义和语境，应选：异常。
（2）结合词义和语境，应选：经常。
（3）结合词义和语境，应选：超常。
（4）结合词义和语境，应选：日常。
故答案为：（1）A；（2）C；（3）D；（4）B
【点评】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
4．照样子，把句子补充完整。
（1）“漏”真厉害，像粘胶一样，贴住我了。
真 ，像 一样， 。
（2）贼从房上跌下来，栽得晕头转向。
妈妈讲了一个精彩的故事，我们听得 。
（3）老虎一边往前跑一边想：“终于甩掉‘漏’了！”
一边 ，一边 。
【答案】（1）那片树叶；美；飞舞的蝴蝶；吸引住我的视线
（2）如痴如醉
（3）船夫们；收起纤绳；向风娃娃表示感谢
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】（1）例句把“漏”比作“粘胶”用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了贼和老虎害怕的心理。仿写的句子也必须用比喻。
（2）例句中“栽得晕头转向”说明贼从房上跌下来的状态。仿写的句子也必须满足这个特点。
（3）例句中“一边……一边……”是并列关系，仿写的句子也必须满足这个特点。
故答案为：（1）那片树叶；美；飞舞的蝴蝶；吸引住我的视线（2）如痴如醉（3）船夫们；收起纤绳；向风娃娃表示感谢
【点评】本题旨在考察学生表达能力，仿照题中所给的例句，根据上下句的意思把不完整的句子补充完整，使句子前
后意思一致。能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。
5．按要求写句子。
（1）贼拼命抱住虎脖子不敢松手。(改成“把”字句)
（2）老虎一边往前跑一边想：“终于甩掉‘漏’了!”(用加点的词造句)
【答案】（1）贼拼命把虎脖子抱住不敢松手。
（2）弟弟一边哭，一边吃东西。
【知识点】句式转换；语言表达
【解析】【分析】（1）将陈述句改成把字句方法是：，句子中要含有“把”这个字，其结构模式可以记作：甲把乙怎么样。根据“甲把乙怎么样”的句式，解答此题即可。如：贼拼命把虎脖子抱住不敢松手。
（2）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字，如：“一边……一边……”表示一种并列关系。金黄的稻谷在微风里，一边跳舞，一边唱着秋天的歌。
故答案为：（1）贼拼命把虎脖子抱住不敢松手。
（2）弟弟一边哭，一边吃东西。
【点评】（1）掌握陈述句改写成把字句的方法，平时多练，培养语言表达能力。
（2）主要考查学生的语言表达能力，能做到表意正确连贯，表述只要合理即可。
6．想一想，连一连。
滴答 树枝折断 下过雨的山坡 又冷又饿
咔嚓 房子漏雨 淋了雨的贼 又粗又壮
哗啦 小鸟鸣叫 成熟的西瓜 又湿又滑
叽喳 小河流水 古院的大树 又大又圆
【答案】
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。应按照语言习惯合理搭配或结合课文找到答案。如：滴答——房子漏雨；下过雨的山坡——又湿又滑。
故答案为：
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
7．重点段落品析
老虎听得浑身发抖，贼听得腿脚发软。贼心里害怕，脚下一滑，扑通从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔在虎背上。老虎未料到房上会有东西掉下来________心想________坏事________漏________捉我来了________撒腿就往外跑________
（1）从上文中找出表示老虎和贼害怕的词语： 。
（2）你觉得那句话最可笑？请找出来。
（3）给文中的句子加上标点符号。
老虎未料到房上会有东西掉下来 心想 坏事 漏 捉我来了 撒腿就往外跑
（4）老虎认为“漏”是指 。
【答案】（1）浑身发抖，腿脚发软
（2）贼心里害怕，脚下一滑，扑通从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔在虎背上。
（3），；：“；，‘；’；！”；。
（4）一只可怕的怪物
【知识点】语段阅读；漏
【解析】【分析】⑴考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
⑵此题较容易，只要自己认为可笑就行。
⑶此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。
⑷考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为：⑴浑身发抖，腿脚发软；
⑵贼心里害怕，脚下一滑，扑通从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔在虎背上。
⑶，：“ ，‘ ’ ！” 。
⑷一只可怕的怪物。
【点评】⑴此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
⑵考查对课文内容的理解能力。
⑶对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。
⑷此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
二、阅读理解
课内阅读。
漏（节选）
老虎趴在驴圈里想：“翻山越岭我什么都见过，就是没见过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？”
贼蹲在屋顶上想：“走南闯北我什么都听说过，就是没听说过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？”
老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软。贼心里害怕，脚下一滑，扑通从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔到虎背上。老虎未料到房上会有东西掉下来，心想：“①坏事，‘漏’捉我来了！”撒腿就往外跑。
贼栽得晕头转向，一摸是个毛乎乎的东西，心想：“②坏事，‘漏’等着吃我哩！”拼命抱住虎脖子不敢松手。
8．用横线在文中画出一个“ABB式”的词语 ，再仿写两个 ， 。
9．选文中，老虎和贼的心情发生了怎样的变化？（ ）
A．高兴→疑惑 B．疑惑→害怕 C．害怕→高兴
10．画横线的句子中，①句中的“漏”其实是 ，②句中的“漏”其实是 。
11．在课文中老婆婆口中的“漏”指的是什么？
【答案】8．毛乎乎；甜津津；阴森森
9．B
10．贼；老虎
11．漏雨。
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】（1）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解课文的内容，结合选项判断正误。
（3）、（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再按要求找到答案。
8．从给出的词语“黑乎乎”来看，是ABB式结构，即第二个和第三个字是一样的。
故答案为：毛乎乎、甜津津、阴森森
9．由“老虎趴在驴圈里想：翻山越岭我什么都见过，就是没见过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？”和“贼蹲在屋顶上想：走南闯北我什么都听说过，就是没听说过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？”知道老虎和贼起初是疑惑。结合“老虎未料到房上会有东西掉下来，心想：坏事，‘漏’捉我来了！撒腿就往外跑。”“贼栽得晕头转向，一摸是个毛乎乎的东西，心想：坏事，‘漏’等着吃我哩！拼命抱住虎脖子不敢松手。”可知老虎和贼都很害怕。
故答案为：B
10．“①坏事，‘漏’捉我来了！”句中“漏”其实是指贼。②坏事，‘漏’等着吃我哩！”句中“漏”其实是指老虎。
故答案为：贼、老虎
11．在课文中老婆婆口中的“漏”不是一种厉害的东西，“漏”指的是屋顶漏雨。
故答案为：漏雨。
课外阅读。
狼和狐狸
一天，兽王老虎病了——伤风！兽儿们不约而同地去探望，以表示忠心，单单狐狸没有去。这时，老虎因为生着病，没有心情去注意谁来谁没来。“啊，大王，”狼趴在老虎的耳边低声说道，“大家都来看您了，都祝您早日康复，只有狐狸没有来。”
老虎被激怒了，命令手下把狐狸那发亮的黄尾巴割下来。
狐狸知道了此事，便亲自跑去见老虎。
“赤发鬼！”老虎吼了起来，“所有的兽儿都来看我，你跑到哪儿去了？”
“大王，您别生气。”狐狸回答，“我一听您病了，马上就给您找药去了。”
“哦，是这样……”老虎的语气缓和下来，“你找到了什么药？”
“治伤风最好的药藏在狼的左后脚上。”
“这是真的吗？”老虎不禁惊讶道，“你小心点，如果这种药不起作用，当心你的脑袋！”狐狸一点儿也不怕。因为它知道，伤风是很容易治好的，即使不吃药，休息几天也会好的。
过了几天，狐狸在林子里碰见了狼——三只脚！于是，它对狼说：“谁把痰吐到天上，痰就会落在谁的头上 。”
12．从文中找出下列词语的近义词。
吃惊—— 诚意—— 了解——
13．根据文章内容连线。
①恢复健康。 A．激怒
②刺激使发怒。 B．康复
③没有事先商量而彼此见解或行动一致。 C．不约而同
14．狼的下场说明了什么？
15．根据文章内容，判断下列说法是否正确。
①狼有三只脚，因为它的一只脚被老虎吃掉了。（ ）
②狼的左后脚上真的藏有治伤风的药。（ ）
【答案】12．惊讶；忠心；知道
13．①——B；②——A；③——C
14．想害别人的人终究会害了自己。
15．①正确；②错误
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】本题考查现代文的阅读，要求学生在平时的学习中注意阅读能力的培养与训练。
12．“吃惊”的意思是很惊讶，近义词为惊讶；“ 诚意 ”是真心实意，近义词在第一自然段为忠心；“ 了解 ”的意思是明白知道，近义词为知道。
故答案为：惊讶；忠心；知道
13．“ 康复 ” 的意思是恢复健康 ，“ 激怒 ”是 刺激使老虎发怒，“不约而同” 的意思是没有事先商量而彼此见解或行动一致，短文中指兽儿们不都去探望生病的老虎，以表示忠心。
故答案为：①——B；②——A；③——C
14．狼挑拨离间，在老虎耳边说狐狸不来看老虎，最后让聪明的狐狸想了办法致使自己成了三只脚，所以其下场说明了想害别人的人反而害了自己。
故答案为：想害别人的人终究会害了自己。
15．短文中狐狸对老虎说“治伤风最好的药藏在狼的左后脚上。”所以结果成了三只脚，因为它的一只脚被老虎吃掉了， 实际上狼的左后脚上根本藏有治伤风的药，“ 狐狸知道，伤风是很容易治好的，即使不吃药，休息几天也会好的。 ”这不过是狐狸想对狼报复的办法。
故答案为：①正确；②错误
三、写作题
16． 从下面的几组事物中选择一组，以它们为主 人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事，据此编一个故事。故事要有意义，叙述要清楚，语句要通顺，不少于300字。
①铅笔、橡皮、转笔刀。
②小溪、河流、大海。
③眼睛、耳朵鼻子、嘴。
【答案】鼻子、眼睛、耳朵和嘴巴的争吵 一天晚上，主人进入了甜甜的梦乡。鼻子、眼睛、耳朵和嘴巴吵了起来。
鼻子说：“我是主人最得力的助手，要是没有我主人哪能闻见各种各样的香气呢 ”眼睛就不服气了说：“你这个鼻子有什么好 要是主人闻的不是香气，而是毒气怎么办 这全都是你的错!我眼睛可是心灵之窗，主人要是没有我，哈!哈!准会摔个大跟头!”这时耳朵也火上浇油起来：“你们俩有什么作用 你眼睛有什么了不起 还不是破铅笔一扎，就要给扔了吗 我耳朵的作用可大着哩!例如，主人上课要听讲，如果没我耳朵，就不会做题；如果没我耳朵，主人也不会听到美妙的音乐!所以我才是主人最得力的助手!”嘴巴听了后说：“你们别吵了，还是我最厉害!只要有我主人才能品尝到各种美食!”
就这样他们一直吵到了天亮，这时主人听到了他们的争吵，便说：“你们每个人都有自己的用处，你们都是我最得力的助手!我缺了你们谁也不行。”
【知识点】想象作文
【解析】【分析】【题干分析】本题为自命题作文，要求从下面①组：铅笔、橡皮、转笔刀。②组：小溪、河流、大海。③组：眼睛、耳朵鼻子、嘴。从这三组词中选择一组，以它们为主人公展开想象，写一篇童话故事。回顾自己读过的童话故事，想想童话故事的特点，联系生活实际进行合理的想像。想想他们之间会发生什么故事，通过这个故事你想说明什么样的道理。
【立意角度】如以“鼻子、眼睛、耳朵和嘴巴的争吵”为题写一篇童话。注意想像来源于生活，因此想像要合理。开头点题首先介绍鼻子、眼睛、耳朵和嘴巴吵了起来。中间然后具体它们之间发生的故事。写他们各自表功。结尾最后借主人的话说明故事的道理。
【点评】根据题目要求，小作者选择了词语进行了合理的想像，故事虽浅显，但是说明了深刻的道理，是一篇不错的童话作文。
1 / 1
