第21课《邹忌讽齐王纳谏》巩固练习（含答案）-2023-2024学年统编版语文九年级下册

《邹忌讽齐王纳谏》巩固练习
邹忌讽齐王纳谏①
《战国策》
邹忌修②八尺③有余，而形貌昳丽④。朝服衣冠⑤,窥镜⑥,谓其妻曰：“我孰与城北徐公美⑦ ”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也 ”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美 ”妾曰：“徐公何能及君也 ”旦日⑧,客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美 ”客曰：“徐公不若君之美也。”明日⑨徐公来，孰⑩视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚 。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我 者，私 我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公 。今齐地方千里，百二十城，宫妇 左右 莫 不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内 莫不有求于王：由此观之，王之蔽 甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺 寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝 ，闻 寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时 而间进 ;期年 之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐 。此所谓战胜于朝廷 。
①选自《战国策·齐策一》(《战国策笺证》,上海古籍出版社2006年版)。题目是编者加的。邹忌，战国时齐国人。讽，讽谏，用含蓄的话委婉地规劝。齐王，指齐威王( 一前320),名因齐，齐国国君。谏(jiàn),规劝国君、尊长等改正错误。
②〔修〕长，这里指身高。
③〔尺〕战国时期的一尺约等于现在的23.1厘米。
④〔昳(yì)丽〕光艳美丽。
⑤〔朝(zhāo)服衣冠〕早晨穿戴好衣帽。服，穿戴。
⑥〔窥镜〕照镜子。
⑦〔我孰与城北徐公美〕我与城北徐公相比，哪一个美？孰与，与……相比怎么样，表示比较。
⑧〔旦日〕第二天。
⑨〔明日〕次日，第二天。
⑩〔孰〕同“熟”,仔细。
〔弗如远甚〕远远不如。
〔美我〕认为我美。
〔私〕偏爱。
〔皆以美于徐公〕都认为(我)比徐公美。
〔宫妇〕宫里侍妾一类女子。
〔左右〕君主左右的近侍之臣。
〔莫〕没有谁。
〔四境之内〕全国范围内。
〔蔽〕蒙蔽，这里指所受的蒙蔽。
〔面刺〕当面指责。
〔谤讥于市朝〕在公众场所指责讥刺(寡人的)过失。市朝，指集市、市场等公共场合。
〔闻〕这里是“使……听到”的意思。
〔时时〕常常，不时。
〔间(jiàn)进〕偶然进谏。间，间或、偶然。
〔期(jī)年〕满一年。
〔朝于齐〕到齐国来朝见。
〔战胜于朝廷〕在朝廷上取得胜利。意思是内政修明，不需用兵就能战胜敌国。
课文说明
一、文学常识
《战国策》又称《国策》，是战国时游说之士的策谋和言论的汇编，为西汉刘向编订的国别体史书。
《战国策》善于述事明理，描写人物形象逼真，大量运用寓言、譬喻，语言生动，富于文采。无论个人陈述或双方辩论，都具有很强的说服力。
二、内容分析
本文选自历史著作《战国策》。《战国策》记录了战国时期诸多谋臣策士精彩的谋略议论，整体行文酣畅淋漓、气势磅礴，善于连类引譬。《邹忌讽齐王纳谏》是其中的名篇，写的是齐威王接纳邹忌劝谏，采纳群言，修明政治的故事。
全文可分为三个部分，每部分都使用了三层排比的手法。第一部分(第1段)讲述了邹忌是一位容貌昳丽的美男子，他分别向妻、妾、客询问自己与城北徐公谁更美，虽然因身份不同而在表述和语气上有所差别，但三人皆表示邹忌比徐公美。可当邹忌亲自见过徐公后，却得出相反的答案。他没有沉醉于他人的奉承之中，而是对这件事进行了理性的思考。在第二部分(第2段)中，邹忌以自己的亲身经历设喻，推及治国之道的层面。他以妻、妾、客的“私我”“畏我”“有求于我”这三种情况来类比齐王身处的环境——“宫妇左右莫不私王”“朝廷之臣莫不畏王”“四境之内莫不有求于王”,得出“王之蔽甚矣”的结论，因而劝诫君王广开言路，修明政治。第三部分(第3段)则写齐威王采纳了邹忌的谏言，根据谏言的不同情况设立了上、中、下三种奖赏，在经历了“令初下”“数月之后”“期年之后”三个时间节点后，这一政令在国内外皆取得了显著的成效。
历代君王若想成就一番事业，身边必不可少一批敢于直言、忠君爱国的谏臣。而劝谏能否奏效，一来要看君王是否贤明善纳，二来臣子能否“主文而谲（jué）谏”也很关键。在本文中，邹忌敢于进谏，是一位有勇有谋的忠心臣子，而齐威王乐于采纳谏言，是一位开明而明智的君主。值得注意的是，邹忌的论说技巧在这一事件中起到了关键作用。设喻说理在先秦策士的论说文中十分常见，这种以日常小事、形象故事而层层推进到治国道理的论说方式，能够以小见大、由浅人深，具有很强的说服力。
三、参考译文
邹忌身高八尺多，容貌美丽。有一天早晨，他穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子说：“我同城北徐公比，哪个更美 ”他妻子说：“您美极了，徐公怎能比得上您呢 ”城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌不相信自己会比徐公美，就又问他的妾：“我同徐公比，谁美 ”妾说：“徐公怎么能比得上您呀 ”第二天，有客人从外边来，邹忌同他坐着谈话，又问他：“我和徐公谁美 ”客人说：“徐公不如您美。”又过了一天，徐公来了，邹忌仔细端详他，自己觉得不如徐公美丽；再照镜子看看自己，更觉得远远不如。晚上躺着想这件事，说：“我妻子认为我美，是偏爱我；妾认为我美，是害怕我；客人认为我美，是想有求于我。”
于是上朝拜见齐威王，说：“我确实知道自己不如徐公美。我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有求于我，他们都认为我比徐公漂亮。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池，宫中的嫔妃（pín fēi）和身边的亲信，没有不偏爱您的；朝中的大臣没有不害怕您的；全国的老百姓没有不有求于您的。由此看来，大王您受蒙蔽很深啦!”
齐威王说：“好!”就下了命令：“所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏；上书劝谏我的，可得中等奖赏；在公共场所批评议论我的过失，传到我耳朵里的，可得下等奖赏。”命令刚下达，群臣都来进谏，门前、院内像集市一样；几个月以后，还偶尔有人来进谏；一年以后，就是想进谏，也没什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听到这种情况，都到齐国来朝见。这就是人们所说的在朝廷上战胜敌国。
同步练习
一、阅读课文，完成各题。
1.解释下面加粗的字的含义。
（1）邹忌修八尺有余
（2）徐公何能及君也
（3）旦日,客从外来
（4）私我也
（5）皆以美于徐公
（6）群臣吏民能面刺寡人之过者
（7）时时而间进
（8）期年之后
2.对下列各组加粗的词的含义解释不正确的一项是
A.吾与徐公孰美 （哪一个）
孰视之（同“熟”，仔细）
B.吾妻之美我者，私我也（认为……美）
徐公不若君之美也（美丽）
C.于是入朝见威王（朝廷）
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐（朝见）
D.闻寡人之耳者（听说）
燕、赵、韩、魏闻之（听说）
3.词类活用是一种常见的文言现象，下面加粗的字用法不正确的一项是
A.朝服衣冠（服：名词做动词，穿戴）
B.吾妻之美我者，私我也（美：形容词意动，认为……美）
C.由此观之，王之蔽甚矣（蔽：动词做名词，所受的蒙蔽）
D.群臣吏民能面刺寡人之过者（面：名词做状语，脸面）
4.解释下面加粗词语的含义，注意古今差异。
（1）明日徐公来，孰视之
（2）今齐地方千里，百二十城
（3）宫妇左右莫不私王
（4）能谤讥于市朝
5.下列关于本文的说法有误的一项是
A. 面对家人的赞美和客人的奉承，邹忌没有自我陶醉，而是作了理性的思考，从“治国”中悟出“治家”的道理。
B. 本文情节可以概括为邹忌与徐公比美的三问，妻、妾、客的三答，邹忌讽谏齐王的三类比，齐威王纳谏后的三赏，令初下、数月之后、期年之后的各国“皆朝于齐”的三变化。
C. 采用类比的方式说理是本文的特点，文中邹忌是以自身经历与齐王“之蔽”进行类比的。
D. 在本文中，邹忌敢于进谏，是一位有勇有谋的忠心臣子，而齐威王乐于采纳谏言，是一位开明而明智的君主。
6.齐王纳谏使齐国大治，我们能从齐王身上学到什么？请简要谈谈你的认识。
7.有人称赞邹忌能将“千古臣谄君蔽，兴亡关头，从闺房小语破之”,也有人认为他的劝谏“并无讽王纳谏字句”,妙在“蕴藉”。结合这些评论，具体分析邹忌是怎样说服齐王的，其劝谏艺术有哪些高妙之处。
二、阅读下面【甲】【乙】两个语段，完成各题。
【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （选自《邹忌讽齐王纳谏》）
【乙】魏文侯①使乐羊伐中山②，克之，以封其子击③。文侯问于群臣曰：“我何如主？”皆曰：“仁君。”任座曰：“君得中山不以封君之弟而以封君之子何谓仁君？”文侯怒，任座趋出。次问翟璜（zhái huáng），对曰：“仁君。”文侯曰：“何以知之？”对曰：“臣闻君仁则臣直。向者任座之言直，臣是以知之。”文侯悦，使翟璜召任座而反之，亲下堂迎之，以为上客。 （选自《资治通鉴·周纪一》）
【注释】①魏文侯：战国时魏国国君，名叫魏斯。②中山：中山国，战国时小国。③击：魏击，魏文侯之子，后继承为君，即魏武侯。
1.解释文中加粗词的意思。
（1）宫妇左右莫不私王。
（2）克之
（3）任座趋出
2.选出下列句中加粗词的意义和用法不同的一项
A.向者任座之言直
便扶向路 （《桃花源记》）
B.何以知之
策之不以其道 （《马说》）
C.臣诚知不如徐公美
此诚危急存亡之秋也 （《出师表》）
D.皆以美于徐公
是故所欲有甚于生者 （《鱼我所欲也》）
3.翻译文中下面的句子。
（1）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。
（2）文侯悦，使翟璜召任座而反之。
4.请用“/”给下面的句子断句（断两处）
君得中山不以封君之弟而以封君之子何谓仁君
5.同是为了达到说服他人的目的，【甲】文中的邹忌和【乙】文中的任座、翟璜三人所采取的方法你更喜欢哪一个？请说明理由。
三、阅读下面的文段，完成各题。
段直
段直字正卿，泽州晋城人。至元十一年，河北、河东、山东盗贼充斥，直聚其乡党族属，结垒自保。世祖命大将略地晋城，直以其众归之，幕府承制，署直潞州元帅府右监军。其后论功行赏，命直佩金符，为泽州长官。泽民多避兵未还者，直命籍其田庐于亲戚邻人之户，且约日:“俟业主至当析而归之。”逃民闻之，多来还者，命归其田庐如约，民得安业。素①无产者，则出粟赈之:以兵②死而暴露者，收而瘗③之。未几，泽为乐土。(节选自《元史段直传》)
[注释]①素:一向、向来。②兵:战争、战乱。③瘗(yì) :埋葬。
1.用“/”给下面句子断句(画一处)
俟业主至当析而归之
2.请将文中下面的句子翻译成现代汉语。
素无产者，则出粟赈之;以兵死而暴露者，收而瘗之。
3. 段直在《元史》中被归为“良吏”，请结合选文，说说他被归为“良吏”的原因。
四、阅读下面文言文，完成各题。
【甲】王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（选自《邹忌讽齐王纳谏》）
【乙】晏子①聘于吴，吴王曰：“敢问长保威强勿失之道若何？”晏子对曰：“先民而后身，先施而后诛②。强不暴③弱，贵不凌贱，富不傲贫。百姓并进④，有司不侵，民和政平。不以威强退人之君⑤，不以众强兼人之地。其用法为时禁暴，故世不逆其志。其用兵为众屏⑥患，故民不疾其劳。此长保威强勿失之道也。失此者危矣。”吴王忿然作色，不说。晏子曰：“寡君之事毕矣婴无斧锧⑦之罪请辞而行。”遂不复见。（选自《晏子春秋》）
【注释】①晏子：名婴，春秋末期齐国名相。②施：施恩惠。此指赏赐。诛：指刑罚。③暴：损害。④进：进用，任用。⑤退人之君：使别人的君主退居己下。⑥屏（bǐng）：排除，消除。⑦锧（zhì）：腰斩时所垫的砧板。斧锧，这里是斩首的意思。
1.选出下列句子中加粗词意思或用法相同的一项
A. 乃下令
乃记之而去（《小石潭记》）
B. 闻寡人之耳者
一老河兵闻之（《河中石兽》）
C. 故世不逆其志
《齐谐者》，志怪者也（《北冥有鱼》）
D. 故民不疾其劳
虽乘奔御风不以疾也（《三峡》）
2.将选文中画线句子翻译成现代汉语。
（1）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
（2）吴王忿然作色，不说。
3.请用“/”给下面的句子断句，断两处。
寡君之事毕矣婴无斧锧之罪请辞而行。
4.写出【甲】文中齐国大治在国外有所表现的句子。
5.【甲】【乙】两文都是君臣间的言论，齐威王______，体现了他的胸襟和智慧；吴王表面虚心，却并未接受晏子______的思想。
参考答案
一、
1.（1）修：长，这里指身高。（2）及：比得上。（3）旦日：第二天。（4）私：偏爱。（5）以：认为。（6）刺：指责。（7）间：间或、偶然。（8）期(jī)年：满一年。
2.D
3.D（面：名作状，当面）
4.（1）明日：次日，第二天。今义为“明天”。（2）地方：土地方圆，今天指某一个地区、地点。（3）左右：君主左右的近侍之臣。今天常作方位名词。（4）谤：公开议论或批评，今义“诽谤”。
5.A
6.一个人要正确看待别人对自己的赞美或批评，要善于听取别人的意见和建议，有则改之无则加勉，这样才能获得成功。
7.邹忌并未直接讽谏齐王，而是以小见大，直陈自己的“比美”经历和“闺房小语”,取警类比，以切身体验切入讽喻正题，自然亲切，入情入理，又委婉含蓄，易于为齐王所接受。
二、
1.（1）没有谁 （2）战胜 （3）快步走
2.B
3.（1）所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏。（2）魏文侯很高兴，就让翟璜叫任座回来。（或者“就派翟璜叫任座，让他回来。”）
4.君得中山/不以封君之弟而以封君之子/何谓仁君
5.示例一：我更喜欢邹忌所采取的方法。因为邹忌是以自己切身体验进行类比（设喻说理），这样既亲切自然，又委婉含蓄，使人容易接受。
示例二：我更喜欢翟璜所采取的方法。因为翟璜先肯定对方是仁君，然后再指出仁君的做法，这样能让对方更容易接受意见。
示例三：我更喜欢任座所采取的方法。因为任座直言不讳，勇于谏言。
【乙】参考译文：
魏文侯派遣乐羊带兵攻打中山国，攻占以后，就把它封给自己的儿子魏击做领地。一天，他问左右的大臣们：“我是一个什么样的君主？”大臣们都说：“是仁君。”任座却说：“您得到了中山之后，不封给您的弟弟，而封给您的儿子，这怎么能说是仁君呢？”文侯大怒，任座快步走出。魏文侯接着又问翟璜，翟璜说：“是仁君。”文侯说：“你怎么知道的？”翟璜说：“我听说，君主仁厚，大臣就正直坦率。刚才任座说话坦率，我因此知道您是仁君。”文侯很高兴，就让翟璜把任座叫了回来，亲自走下堂来迎接，把他待为上宾。
三、
1.俟业主至/当析而归之
2．对于一向没有产业的百姓，官府就拿出粮钱赈济他们；对于因为战争而死暴尸荒野的人，官府就收敛安葬他们。
3.示例：从他在兵荒马乱之时，组织人自保，可以看出他是一个勇于担当、有责任感的人；从他采取各种措施，使百姓安居乐业，可以看出他能因地制宜，措施得力；从他救助受难百姓，埋葬死难之人，可以看出他体恤百姓、以民为本的思想，符合“良吏”的标准。
参考译文
段直，字正卿，泽州晋城人。元代至元十一年时，河北、河东、山东的盗贼四起，段直组织乡勇、修筑堡垒加以防范。元世祖命令大将进攻晋地，段直毅然率领众人投奔到他的帐下，按照承接的幕府制度，属于潞州元帅府右监军。后因为击退盗贼有功，段直佩金符任泽州长官。
上任之后，段直发现许多百姓为了躲避兵乱而逃亡到外地，他便命令将没有人耕种的田地和无人居住的房屋给主家的邻居、亲戚耕种和居住，并且约定：等到主家回来便分开物归原主。很多远走他乡的难民听说后，纷纷回来。段直便按照当初的约定，命令归还他们的田地和房屋，老百姓得以安居乐业。对于一向没有产业的百姓，官府就拿出粮钱赈济他们；对于因为战争而死暴尸荒野的人，官府就收敛安葬他们。没过多久，泽州就成了百姓的一方乐土。
四、
1. A（于是）（闻：使……听到/听说。志：意志/记载。疾：厌恶/快）
2.（1）在公共场所批评议论我的过失，传到我耳朵里的，可得下等奖赏。
（2）吴王愤怒地改变了脸色，（很）不高兴。
3.寡君之事毕矣/婴无斧锧之罪/请辞而行。
4.燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
5.①广开言路（从善如流、善于纳谏） ②民本（以民为本、以民为先）