【培优卷】同步分层练习：2023-2024学年三年级下册语文第28课《枣核》
一、基础知识
1．看拼音，写词语
zǎo hé fū qī zhē tenɡ kùn zhù
qín láo zhènɡ fǔ bǎng zhù shēng kou
【答案】枣核；夫妻；折腾；困住；勤劳；政府；绑住；牲口
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】通过所学汉语拼音知识进行拼读，正确写出相应的词语，拼读时要注意题目所给音节的声母、韵母及声调的正确拼读，注意区分平翘舌、前后鼻音。还要注意掌握生字的书写结构和易错点，如核、妻、腾、勤、绑、牲这些字的笔画、结构。做到正确、规范和美观。
故答案为：枣核；夫妻；折腾；困住；勤劳；政府；绑住；牲口
【点评】本题考查根据拼音写生字词，关键点在于正确拼读和正确书写。
2．选出加点字的正确读音，并说说自己的发现。
咳嗽 (kékě) 呕吐 (tǔtù)
唠叨 (lāoláo) 嘀咕 (dī dí)
谚语 (yànyǎn) 谣言 (yáo yào)
告诫 (juèjiè) 辩论 (biànpiàn)
我发现：带有“口”字旁的字多与 有关。其中“吐”字是多音字，它的另一个读音是。 ，可以组词
【答案】ké；tù；láo；dí；yàn；yáo；jiè；biàn；嘴巴、语言；tǔ；谈吐
【知识点】拼音；字形；词形
【解析】【分析】“咳（ké）嗽”意思为：喉部或气管的粘膜受刺激而突然把空气从肺内驱逐出来并带有爆破的杂音；“呕吐（tù）”意思为：谓恶心而吐出胃中容物；“唠叨（láo）”意思为：啰啰嗦嗦话说个不停；“嘀（dí）咕”意思为：小声说，私下里说，形容人说话声音很小；“谚（ yàn ）语”意思为：民间流传的简练通俗而富有意义的语句；“谣（yáo）言”意思为：没有事实根据的传闻；“告诫（jiè）”意思为：警告劝诫；“辩（biàn）论”意思为：彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解，揭露对方的矛盾，以便最后得到正确的认识或共同的意见； 带有“口”字旁的字多与 嘴，语言有关系；“吐（tǔ）”读三声时，意思为：说出来谈，组词：谈吐；吐（tù）读四声时，意思为：消化道或呼吸道里的东西不自主地从嘴里涌出呕。
故答案为：ké、tù、láo、dí、yàn、yáo、jiè、biàn、嘴巴语言、tǔ、谈吐。
【点评】本题主要考查对词语的拼写能力、字音与字形的识记能力。解答本题，首先读一读所给的拼音，然后写出正确的拼音，写完后读一读，看看是否正确。书写时认真，做到规范、正确和美观。
3．查字典，填一填。
（1）“罢”字用部首查字法先查 部，再查 画。“罢”字在《新华字典》里的意思有：①停，歇；②免去(官职)；③完了，毕。下列加下划的“罢”字的意思分别是什么？(填序号)
（2）因为疫苗事件，罢免了很多官员的职务。
（3）牲口没了，官府岂能善罢甘休。
（4）吃罢晚饭，爸爸到公园去散步去了。
【答案】（1）；五
（2）②
（3）①
（4）③
【知识点】字形；字义
【解析】【分析】此题考查汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺等方面的知识。（1）—（3）这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思，要把字放在语境中去理解。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。
故答案为：（1）②（2）①（3）③
【点评】本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法。（1）—（3）主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一 一对号入座。
4．读完课文，我知道了“枣核”在文中是指 ，他不光 ，也很 。文章前半部分写枣核成长、生活的情况，后半部分写枣核 的故事，在后半部分内容中，起过渡作用的句子是 。
【答案】一个枣核那么大的孩子；勤快；聪明；智斗县官；枣核不光勤快，也很聪明
【知识点】文章主旨理解
【解析】【分析】《枣核》这篇文章讲述了一个叫“枣核”的孩子，用自己的智慧帮助村民夺回牲口、惩治恶官的故事。通过阅读文章，我们知道了“枣核”在文中是指一个枣核那么大的孩子，他不光勤快，也很聪明。文章前半部分写枣核成长、生活的情况，后半部分写枣核智斗县官的故事，在后半部分内容中，起过渡作用的句子是枣核不光勤快，也很聪明。
故答案为：一个枣核那么大的孩子；勤快；聪明；智斗县官；枣核不光勤快，也很聪明
【点评】本题考查理解文章内容的方法。理解文章内容的方法有抓住重点词理解法、抓住重点句理解法、抓住重点段法课等。课文中抓住起概括作用的词语，再经过分析就能正确理解课文的内容，能够很好的增加读者对于文章的理解。具体为：首先理清文章的结构，再找特殊的句子，比如总起句、过渡句、总结句等，最后理解词语和句子。
5．选词填空。
竟然 自然 果然 虽然
夫妻俩盼望着有个小孩，哪怕只有枣核那么大也好。不久， 生了一个枣核那么大的孩子。 枣核很小，可他 又勤快又聪明，不仅用自己的智慧帮助村民夺回牲口，还惩治了恶毒的县官， 赢得了大伙儿的称赞。
【答案】果然；虽然；竟然；自然
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
竟然：表示出乎意料之外。
自然：表示理所当然。
果然强调不出所料。
虽然：表示承认甲事为事实，但乙事并不因此成立。
故答案为：果然、虽然、竟然、自然
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
6．顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”(照样子，补全句子)
（1）花盆掉在地上摔坏了。
（2）门被撞开了。
【答案】（1）啪嚓一声
（2）咣当一声：“管
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】（1）“花盆掉在地上摔坏了”的声音是“啪嚓”；
（2）“门被撞开了”的声音是“咣当一声，声音大，适合填写咣当。”
故答案为：（1）啪嚓一声；（2）咣当一声。
【点评】此题考查拟声词的运用，根据实际情况进行补充填空即可。
7．品读句子，完成练习。
（1）闹腾了一阵，衙役们什么也没搜着，刚刚躺下，又听到了吆喝声：“哦喝！哦喝！”于是衙役们又都跳了起来，还是没搜到人。可刚躺下，又听到吆喝声。
①“ ”“ ”” ”等词语写出了枣核不断骚扰着衙役们，一刻也不让他们休息。
②枣核不让衙役们休息的原因是什么？
（2）“枣核蹦出来说：“牲口是我牵的，你们要怎么样？”下列对这句话分析正确的一项是（ ）
A．反问句，写出了枣核不畏强权。
B．疑问句，写出了枣核不畏强权。
C．感叹句，写出了枣核不畏强权。
【答案】（1）①一阵；刚刚；又；②让衙役们筋疲力尽，等到他们睡得死沉了，就把牲口赶回村。
（2）B
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【分析】一句话的理解是多方面的，有时既要理解句子的内容，又要分析句子的表达方式，或比喻，夸张，拟人，排比等，还要注重句子所表达的情感。所以要通过多读，反复读，才能把握好句子的内容。
（1）①根据“闹腾了一阵，衙役们什么也没搜着，刚刚躺下，又听到了吆喝声”筛选词语。②这句话是枣核在县衙偷走牲口时的描写，据此分析。
（2）这个句子出自课文《枣核》，这句话是 疑问句，写出了枣核不畏强权。故选：B。
故答案为：（1）①一阵；刚刚；又；②让衙役们筋疲力尽，等到他们睡得死沉了，就把牲口赶回村。（2） B
【点评】考查了理解句子的意思，理解句子指的是说出句子的表层意思，有时又要说出句子的深层含义。表层意思就是指根据字面所表达的，深层意思是指句子所包含的感情，观点，议论或主旨等。理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。
二、阅读理解
阅读理解
牲口没了，官府岂能善罢甘休。天一亮，县官就带着衙役去捉人。枣核蹦出来说：“牲口是我牵的，你们要怎么样？”
县官叫着说：“快给我绑起来！快给我绑起来！”
衙役们拿出铁链来绑枣核，噗的一声，枣核从铁链缝里蹦了出来，站在那里哈哈大笑。衙役们急得不知怎么办才好，县官说：“把他塞进钱褡里，背到大堂去！”
县官坐了大堂，把惊堂木一拍，说：“给我打！”
衙役们打这面，枣核蹦到那面去，打那面，枣核蹦到这面来，怎么也打不着。县官鼻子都气歪了，脸涨得通红，嚷道：“多加几个人，多拿几条棍，给我狠狠地打！”
枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千。县官直喊：“快打！快打！”衙役一棍子打下去，没打着枣核，却打着县官的下巴骨啦，把县官的牙都打了下来。满堂的人慌了起来，跑上前去照顾县官。
枣核大摇大摆地走了。
8．联系上下文，理解下列词语的意思。
钱褡：
惊堂木：
9．认真读句子，回答问题。
①衙役们急得不知怎么办才好，县官说：“把他塞进钱褡里，背到大堂去！”县官鼻子都气歪了，脸涨得通红，嚷道：“多加几个人，多拿几条棍，给我狠狠地打！”这两处描写都是关于 的。第一个句子中县官的心情是 ，第二个句子中县官的心情是 。
②衙役们拿出铁链来绑枣核，噗的一声，枣核从铁链缝里蹦了出来，站在那里哈哈大笑。衙役们打这面，枣核蹦到那面去，打那面，枣核蹦到这面来，怎么也打不着。枣核这次不往别处蹦，蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千。这三处描写都是关于 的，体现了他 的特点。
10．满堂的人慌了起来，跑上前去照顾县官，枣核大摇大摆地走了。这个句子中 和 的表现形成了鲜明的对比。
11．请想象一下，枣核大摇大摆走的时候，心里在想什么？
12．从枣核身上你学到了什么？
13．从最后的自然段中找出枣核动作的词语，并抄写下来。
【答案】8．装钱物的口袋；古时县官用的，举起拍于桌上，起到震慑犯人或让堂下人等安静下来的作用
9．县官；生气；愤怒到极点；枣核；勇敢机智
10．慌；大摇大摆
11．哈哈，让你们祸害老百姓，让你们今天吃个教训！
12．我觉得枣核虽小，但是正义之心不小，他善用自己的优点，狠狠教训了县官和衙役们一顿。
13．蹦、抓、走
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】《枣核》是部编版语文教材三年级下册第八单元的第四篇课文，这是一篇略读课文。本文是一则民间故事，讲述了一个叫“枣核”的孩子，生下来就只有枣核那么大，但他很勤快，也很聪明。有一年大旱，庄稼人纳不上官粮，官役就把牲口全部牵走。枣核挺身而出，用自己的智慧帮助村民巧妙牵回牲口。县官下令抓捕他，他又机智地惩治了贪婪的恶官。
8．本题考查词语的理解，需要结合文章内容理解词语的意思。由“把他塞进钱褡里，背到大堂去！”可知钱褡是装钱物的口袋；由“县官坐了大堂，把惊堂木一拍”可知惊堂木是古时县官用的，举起拍于桌上，起到震慑犯人或让堂下人等安静下来的作用。
故答案为：装钱物的口袋；古时县官用的，举起拍于桌上，起到震慑犯人或让堂下人等安静下来的作用
9．本题考查文章内容的理解。
①衙役们急得不知怎么办才好，县官说：“把他塞进钱褡里，背到大堂去！”县官鼻子都气歪了，脸涨得通红，嚷道：“多加几个人，多拿几条棍，给我狠狠地打！”我们可知这两处都是描写的县官，其中第一句中由于衙役抓不住枣核，县官的心情是很生气；第二句从“县官鼻子都气歪了，脸涨得通红”可知县官的心情是愤怒到极点。
②衙役们拿出铁链来绑枣核，噗的一声，枣核从铁链缝里蹦了出来，站在那里哈哈大笑。衙役们打这面，枣核蹦到那面去，打那面，枣核蹦到这面来，怎么也打不着。枣核这次不往别处蹦，蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千。这三处描写都是关于枣核的，通过衙役们抓不住、打不着枣核，枣核还蹦到县官胡子上荡秋千体现了他勇敢机智的特点。
故答案为：①县官；生气；愤怒到极点；②枣核；勇敢机智
10．本题考查句子的理解能力。“满堂的人慌了起来，跑上前去照顾县官，枣核大摇大摆地走了。”这个句子中满堂人的慌和枣核大摇大摆的表现形成了鲜明的对比。
故答案为：慌；大摇大摆
11．本题考查文章内容的理解。根据文章内容，我们知道枣核非常勇敢机智且充满正义感。所以枣核大摇大摆走的时候，心里可能在想：哈哈，让你们祸害老百姓，让你们今天吃个教训！
故答案为：哈哈，让你们祸害老百姓，让你们今天吃个教训！
12．本题考查文章内容的理解。根据文章内容，我们知道枣核不仅勤快、聪明、动作灵敏而且敢作敢当，是个机智勇敢的好孩子。从枣核身上我们可以学到：枣核虽小，但是正义之心不小，他善用自己的优点，狠狠教训了县官和衙役们一顿。
故答案为：枣核虽小，但是正义之心不小，他善用自己的优点，狠狠教训了县官和衙役们一顿。
13．本题考查动词的掌握能力。动词一般就是用来表示动作或状态的词汇。文章中描写枣核动作的词语有“蹦”“抓”“走”。
故答案为：蹦、抓、走
阅读课外短文，完成练习。
小书童巧讽老财主
佚名
从前，有一位放牛童，聪颖好学，被老财主相中，雇为书童。然而老财主贪财成性，每到付工钱时，总是百般刁难。
一日，又到付工钱时，老财主对小书童说：“听说你聪明博学，善作诗，今天你就以老爷我为题作首诗如何？若作出，工钱加倍付；若作不出，只能以后再说。”书童看了一眼麻脸歪脖的老财主，心想：这次非得杀杀他的威风不可，不然下次还要刁难我。于是，书童略作沉思，吟道：“老爷满脸是文章，圈圈点点不成行。春日莫走开花路，别让蜜蜂当蜂房。”
老财主一听，恼怒万分，知是讥讽自己，但有言在先又不好发作，只好假惺惺地说：“果然名不虚传，佩服！佩服！”可心中怨气难消，想乘机再次发难，便说：“能否以我家窗外那棵枣树为题再作首诗呢？”书童答道：“承蒙老爷夸奖，小童只好献丑了。”又日“君家屋后歪脖树，秋声黄叶已渐稀。他日挥鞭扬作马，任我骑来任我打。”
老财主闻之，羞赧难当，后悔自己作茧自缚，暗叹书童才思敏捷，只好付给书童加倍的工钱。从此，老财主再也不敢为难这位小书童了。
14．根据短文，重新排列下面与老财主心理变化有关的词。（填序号）
①后悔不已 ②羞赧难当
③恼怒万分 ④怨气难消
扬扬自得—— —— —— ——
15．下列对书童作的第二首诗理解正确的一项是（ ）
A．这首诗描写的是一棵歪脖子的枣树。
B．这首诗描写了歪脖树在秋天的时候树叶变黄、飘落的情景。
C．这首诗写出了老财主的外貌和以后小书童将如何对待老财主的做法。
D．这首诗写出了小书童策马扬鞭的场景。
16．读完这篇文章，你觉得这是一个怎样的小书童呢？联系文章内容写一写。
【答案】14．③；④；②；①
15．C
16．文中小书童能很快就作出诗，并借诗嘲讽老财主，不仅获得了工钱，还让老财主不敢再为难他。可见小书童是一个博学多才、机智聪明、才思敏捷的人。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】（1）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，结合选项判断。
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。
（3）本题考查阅读感受能力，通过字里行间感受人物品质能力。
14．结合“老爷满脸是文章，圈圈点点不成行。春日莫走开花路，别让蜜蜂当蜂房。”老财主一听，恼怒万分，知是讥讽自己，但有言在先又不好发作，只好假惺惺地说：“果然名不虚传，佩服！佩服！”可心中怨气难消。“ 老财主闻之，羞赧难当，后悔自己作茧自缚，暗叹书童才思敏捷，只好付给书童加倍的工钱。 ”可知答案。
故答案为：③、④、②、①
15．通读全文，可知小书童通过诗句讽刺老财主的外貌和以后如何对待老财主的刁难，使老财主再也不敢轻易为难自己。故选C。
故答案为：C
16．根据短文第1自然段和最后一段的内容，提取关键词“聪颖好学”“才思敏捷”，就可以概括答案。文中小书童借机用作诗嘲讽财主，不仅想得到工钱，还想杀杀财主的威风，使财主以后再也不敢刁难自己。
故答案为： 文中小书童能很快就作出诗，并借诗嘲讽老财主，不仅获得了工钱，还让老财主不敢再为难他。可见小书童是一个博学多才、机智聪明、才思敏捷的人。
三、写作题
17．习作芳草地。
在本单元里， 我们读了很多故事。这次习作，我们就来自己编写一个故事，可以是童话故事，也可以是神话故事，还可以续编本单元课文中的故事。要求故事情节完整，内容丰富，语句通顺。题目自拟。
【答案】我想变成一只猫 我想变成一只猫，因为猫长得很可爱，粉嘟嘟的小鼻子，小嘴巴里藏着一个粉嫩嫩的小舌头，一吐出来非常讨人喜爱。尤其是小猫，四只小短腿，短短的爪子，全身毛茸茸的，走起路来非常稚拙。
终于有一天，我如愿以偿变成了一只猫。
我是一只虎纹猎猫，我很爱睡觉，每天都睡到自然醒，醒来伸了一个长长的懒腰。主人一见我醒了，就赶紧为我准备美味可口的食物，还为我梳理毛发。我的主人就像一个保姆一样伺候着我，生怕我不高兴。
作为一只猫，我日子过得非常惬意。开心了我就陪主人玩，没心情就自己玩毛、玩小球。要是我不开心了，我就会狠狠地教训欺负我的小动物，无论是狗、鸡、鸭，无论有没有得罪我，只要我看不顺眼了，伸出我那锋利的爪子往它脸上一挠，它就会呼爹喊娘的跑走了。即使它们跟主人投诉都没用，主人不会批评我，因为她就知道我是家里面的小霸王。
终于，我可以不用去学校了，我再也不用整天趴在桌上写作业，冥思苦想作文怎么写，不用跟枯燥的数学题打交道，也不用背诵乏味的英语单词。我就只负责和假老鼠或者主人玩，想什么时候睡觉就睡觉。每天都可以沐浴在阳光里，休闲地发呆，不用紧紧张张地和时间赛跑。
主作文人上学去了，我独自在家，我趴在高高的飘窗上，无聊地朝外看，小学生们三五成群，有说有笑地往学校走去，走进校门，我突看到了熟悉的同学，正在对老师们行礼，他们背着沉甸甸的书包，昂首挺胸地走进教学楼，消失在一个个教室里。上课铃响了，校园里一片寂静，偌大的校园只有几个麻雀走来走去。
阳光晴好，突然，我感到无比寂寞，我整天玩的毛线球，跟书面知识比起来，简直把我衬托成了一个弱智。还有，我以欺负那些小动物为乐，更显得我粗野无能。
我打量着四周，这是个多少小的空间啊！天哪，我居然觉得自己是小霸王。
我幻想着，成为一个小学生，在知识的引领下，探索知识的奥秘，在操场上奔跑、坐着飞机去远方旅游，和爸爸妈妈一起参加聚会……这是多么丰富多彩的生活啊！
我不想变成猫了，我想做一个小孩，稚拙可爱，得到父母和老师的爱护，拥有多姿多彩的生活，我用爪子扑打着玻璃，我想大声喊叫，让老师和同学们听见，可是，我分明听到了“喵喵”的声音。
我着急地挥舞着爪子，大声叫着，这时，终于听到有人回应了，“你做恶梦了吗？快起来上学了。”是妈妈的声音，我猛然睁开眼，原来是午休时做了一个长长的梦。
【知识点】其他类作文
【解析】【分析】【题干分析】首先题目要求自拟， 所写内容是自己编写一个故事，可以是童话故事，也可以是神话故事，还可以续编本单元课文中的故事。要求故事情节完整，内容丰富，语句通顺。 【立意角度】可以写一个童话故事，如想变成一只猫，可以想象变成小猫之后的生活。
【点评】例文写出了想象自己变成小猫之后的生活，终于可以不用去学校了，不用写作业，后来又发现是做了一个梦，说出了自己的心声，不想变成小猫了，想做回小孩，得到父母和老师的爱护，拥有多姿多彩的生活。
1 / 1【培优卷】同步分层练习：2023-2024学年三年级下册语文第28课《枣核》
一、基础知识
1．看拼音，写词语
zǎo hé fū qī zhē tenɡ kùn zhù
qín láo zhènɡ fǔ bǎng zhù shēng kou
2．选出加点字的正确读音，并说说自己的发现。
咳嗽 (kékě) 呕吐 (tǔtù)
唠叨 (lāoláo) 嘀咕 (dī dí)
谚语 (yànyǎn) 谣言 (yáo yào)
告诫 (juèjiè) 辩论 (biànpiàn)
我发现：带有“口”字旁的字多与 有关。其中“吐”字是多音字，它的另一个读音是。 ，可以组词
3．查字典，填一填。
（1）“罢”字用部首查字法先查 部，再查 画。“罢”字在《新华字典》里的意思有：①停，歇；②免去(官职)；③完了，毕。下列加下划的“罢”字的意思分别是什么？(填序号)
（2）因为疫苗事件，罢免了很多官员的职务。
（3）牲口没了，官府岂能善罢甘休。
（4）吃罢晚饭，爸爸到公园去散步去了。
4．读完课文，我知道了“枣核”在文中是指 ，他不光 ，也很 。文章前半部分写枣核成长、生活的情况，后半部分写枣核 的故事，在后半部分内容中，起过渡作用的句子是 。
5．选词填空。
竟然 自然 果然 虽然
夫妻俩盼望着有个小孩，哪怕只有枣核那么大也好。不久， 生了一个枣核那么大的孩子。 枣核很小，可他 又勤快又聪明，不仅用自己的智慧帮助村民夺回牲口，还惩治了恶毒的县官， 赢得了大伙儿的称赞。
6．顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”(照样子，补全句子)
（1）花盆掉在地上摔坏了。
（2）门被撞开了。
7．品读句子，完成练习。
（1）闹腾了一阵，衙役们什么也没搜着，刚刚躺下，又听到了吆喝声：“哦喝！哦喝！”于是衙役们又都跳了起来，还是没搜到人。可刚躺下，又听到吆喝声。
①“ ”“ ”” ”等词语写出了枣核不断骚扰着衙役们，一刻也不让他们休息。
②枣核不让衙役们休息的原因是什么？
（2）“枣核蹦出来说：“牲口是我牵的，你们要怎么样？”下列对这句话分析正确的一项是（ ）
A．反问句，写出了枣核不畏强权。
B．疑问句，写出了枣核不畏强权。
C．感叹句，写出了枣核不畏强权。
二、阅读理解
阅读理解
牲口没了，官府岂能善罢甘休。天一亮，县官就带着衙役去捉人。枣核蹦出来说：“牲口是我牵的，你们要怎么样？”
县官叫着说：“快给我绑起来！快给我绑起来！”
衙役们拿出铁链来绑枣核，噗的一声，枣核从铁链缝里蹦了出来，站在那里哈哈大笑。衙役们急得不知怎么办才好，县官说：“把他塞进钱褡里，背到大堂去！”
县官坐了大堂，把惊堂木一拍，说：“给我打！”
衙役们打这面，枣核蹦到那面去，打那面，枣核蹦到这面来，怎么也打不着。县官鼻子都气歪了，脸涨得通红，嚷道：“多加几个人，多拿几条棍，给我狠狠地打！”
枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千。县官直喊：“快打！快打！”衙役一棍子打下去，没打着枣核，却打着县官的下巴骨啦，把县官的牙都打了下来。满堂的人慌了起来，跑上前去照顾县官。
枣核大摇大摆地走了。
8．联系上下文，理解下列词语的意思。
钱褡：
惊堂木：
9．认真读句子，回答问题。
①衙役们急得不知怎么办才好，县官说：“把他塞进钱褡里，背到大堂去！”县官鼻子都气歪了，脸涨得通红，嚷道：“多加几个人，多拿几条棍，给我狠狠地打！”这两处描写都是关于 的。第一个句子中县官的心情是 ，第二个句子中县官的心情是 。
②衙役们拿出铁链来绑枣核，噗的一声，枣核从铁链缝里蹦了出来，站在那里哈哈大笑。衙役们打这面，枣核蹦到那面去，打那面，枣核蹦到这面来，怎么也打不着。枣核这次不往别处蹦，蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千。这三处描写都是关于 的，体现了他 的特点。
10．满堂的人慌了起来，跑上前去照顾县官，枣核大摇大摆地走了。这个句子中 和 的表现形成了鲜明的对比。
11．请想象一下，枣核大摇大摆走的时候，心里在想什么？
12．从枣核身上你学到了什么？
13．从最后的自然段中找出枣核动作的词语，并抄写下来。
阅读课外短文，完成练习。
小书童巧讽老财主
佚名
从前，有一位放牛童，聪颖好学，被老财主相中，雇为书童。然而老财主贪财成性，每到付工钱时，总是百般刁难。
一日，又到付工钱时，老财主对小书童说：“听说你聪明博学，善作诗，今天你就以老爷我为题作首诗如何？若作出，工钱加倍付；若作不出，只能以后再说。”书童看了一眼麻脸歪脖的老财主，心想：这次非得杀杀他的威风不可，不然下次还要刁难我。于是，书童略作沉思，吟道：“老爷满脸是文章，圈圈点点不成行。春日莫走开花路，别让蜜蜂当蜂房。”
老财主一听，恼怒万分，知是讥讽自己，但有言在先又不好发作，只好假惺惺地说：“果然名不虚传，佩服！佩服！”可心中怨气难消，想乘机再次发难，便说：“能否以我家窗外那棵枣树为题再作首诗呢？”书童答道：“承蒙老爷夸奖，小童只好献丑了。”又日“君家屋后歪脖树，秋声黄叶已渐稀。他日挥鞭扬作马，任我骑来任我打。”
老财主闻之，羞赧难当，后悔自己作茧自缚，暗叹书童才思敏捷，只好付给书童加倍的工钱。从此，老财主再也不敢为难这位小书童了。
14．根据短文，重新排列下面与老财主心理变化有关的词。（填序号）
①后悔不已 ②羞赧难当
③恼怒万分 ④怨气难消
扬扬自得—— —— —— ——
15．下列对书童作的第二首诗理解正确的一项是（ ）
A．这首诗描写的是一棵歪脖子的枣树。
B．这首诗描写了歪脖树在秋天的时候树叶变黄、飘落的情景。
C．这首诗写出了老财主的外貌和以后小书童将如何对待老财主的做法。
D．这首诗写出了小书童策马扬鞭的场景。
16．读完这篇文章，你觉得这是一个怎样的小书童呢？联系文章内容写一写。
三、写作题
17．习作芳草地。
在本单元里， 我们读了很多故事。这次习作，我们就来自己编写一个故事，可以是童话故事，也可以是神话故事，还可以续编本单元课文中的故事。要求故事情节完整，内容丰富，语句通顺。题目自拟。
答案解析部分
1．【答案】枣核；夫妻；折腾；困住；勤劳；政府；绑住；牲口
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】通过所学汉语拼音知识进行拼读，正确写出相应的词语，拼读时要注意题目所给音节的声母、韵母及声调的正确拼读，注意区分平翘舌、前后鼻音。还要注意掌握生字的书写结构和易错点，如核、妻、腾、勤、绑、牲这些字的笔画、结构。做到正确、规范和美观。
故答案为：枣核；夫妻；折腾；困住；勤劳；政府；绑住；牲口
【点评】本题考查根据拼音写生字词，关键点在于正确拼读和正确书写。
2．【答案】ké；tù；láo；dí；yàn；yáo；jiè；biàn；嘴巴、语言；tǔ；谈吐
【知识点】拼音；字形；词形
【解析】【分析】“咳（ké）嗽”意思为：喉部或气管的粘膜受刺激而突然把空气从肺内驱逐出来并带有爆破的杂音；“呕吐（tù）”意思为：谓恶心而吐出胃中容物；“唠叨（láo）”意思为：啰啰嗦嗦话说个不停；“嘀（dí）咕”意思为：小声说，私下里说，形容人说话声音很小；“谚（ yàn ）语”意思为：民间流传的简练通俗而富有意义的语句；“谣（yáo）言”意思为：没有事实根据的传闻；“告诫（jiè）”意思为：警告劝诫；“辩（biàn）论”意思为：彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解，揭露对方的矛盾，以便最后得到正确的认识或共同的意见； 带有“口”字旁的字多与 嘴，语言有关系；“吐（tǔ）”读三声时，意思为：说出来谈，组词：谈吐；吐（tù）读四声时，意思为：消化道或呼吸道里的东西不自主地从嘴里涌出呕。
故答案为：ké、tù、láo、dí、yàn、yáo、jiè、biàn、嘴巴语言、tǔ、谈吐。
【点评】本题主要考查对词语的拼写能力、字音与字形的识记能力。解答本题，首先读一读所给的拼音，然后写出正确的拼音，写完后读一读，看看是否正确。书写时认真，做到规范、正确和美观。
3．【答案】（1）；五
（2）②
（3）①
（4）③
【知识点】字形；字义
【解析】【分析】此题考查汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺等方面的知识。（1）—（3）这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思，要把字放在语境中去理解。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。
故答案为：（1）②（2）①（3）③
【点评】本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法。（1）—（3）主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一 一对号入座。
4．【答案】一个枣核那么大的孩子；勤快；聪明；智斗县官；枣核不光勤快，也很聪明
【知识点】文章主旨理解
【解析】【分析】《枣核》这篇文章讲述了一个叫“枣核”的孩子，用自己的智慧帮助村民夺回牲口、惩治恶官的故事。通过阅读文章，我们知道了“枣核”在文中是指一个枣核那么大的孩子，他不光勤快，也很聪明。文章前半部分写枣核成长、生活的情况，后半部分写枣核智斗县官的故事，在后半部分内容中，起过渡作用的句子是枣核不光勤快，也很聪明。
故答案为：一个枣核那么大的孩子；勤快；聪明；智斗县官；枣核不光勤快，也很聪明
【点评】本题考查理解文章内容的方法。理解文章内容的方法有抓住重点词理解法、抓住重点句理解法、抓住重点段法课等。课文中抓住起概括作用的词语，再经过分析就能正确理解课文的内容，能够很好的增加读者对于文章的理解。具体为：首先理清文章的结构，再找特殊的句子，比如总起句、过渡句、总结句等，最后理解词语和句子。
5．【答案】果然；虽然；竟然；自然
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
竟然：表示出乎意料之外。
自然：表示理所当然。
果然强调不出所料。
虽然：表示承认甲事为事实，但乙事并不因此成立。
故答案为：果然、虽然、竟然、自然
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
6．【答案】（1）啪嚓一声
（2）咣当一声：“管
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】（1）“花盆掉在地上摔坏了”的声音是“啪嚓”；
（2）“门被撞开了”的声音是“咣当一声，声音大，适合填写咣当。”
故答案为：（1）啪嚓一声；（2）咣当一声。
【点评】此题考查拟声词的运用，根据实际情况进行补充填空即可。
7．【答案】（1）①一阵；刚刚；又；②让衙役们筋疲力尽，等到他们睡得死沉了，就把牲口赶回村。
（2）B
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【分析】一句话的理解是多方面的，有时既要理解句子的内容，又要分析句子的表达方式，或比喻，夸张，拟人，排比等，还要注重句子所表达的情感。所以要通过多读，反复读，才能把握好句子的内容。
（1）①根据“闹腾了一阵，衙役们什么也没搜着，刚刚躺下，又听到了吆喝声”筛选词语。②这句话是枣核在县衙偷走牲口时的描写，据此分析。
（2）这个句子出自课文《枣核》，这句话是 疑问句，写出了枣核不畏强权。故选：B。
故答案为：（1）①一阵；刚刚；又；②让衙役们筋疲力尽，等到他们睡得死沉了，就把牲口赶回村。（2） B
【点评】考查了理解句子的意思，理解句子指的是说出句子的表层意思，有时又要说出句子的深层含义。表层意思就是指根据字面所表达的，深层意思是指句子所包含的感情，观点，议论或主旨等。理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。
【答案】8．装钱物的口袋；古时县官用的，举起拍于桌上，起到震慑犯人或让堂下人等安静下来的作用
9．县官；生气；愤怒到极点；枣核；勇敢机智
10．慌；大摇大摆
11．哈哈，让你们祸害老百姓，让你们今天吃个教训！
12．我觉得枣核虽小，但是正义之心不小，他善用自己的优点，狠狠教训了县官和衙役们一顿。
13．蹦、抓、走
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】《枣核》是部编版语文教材三年级下册第八单元的第四篇课文，这是一篇略读课文。本文是一则民间故事，讲述了一个叫“枣核”的孩子，生下来就只有枣核那么大，但他很勤快，也很聪明。有一年大旱，庄稼人纳不上官粮，官役就把牲口全部牵走。枣核挺身而出，用自己的智慧帮助村民巧妙牵回牲口。县官下令抓捕他，他又机智地惩治了贪婪的恶官。
8．本题考查词语的理解，需要结合文章内容理解词语的意思。由“把他塞进钱褡里，背到大堂去！”可知钱褡是装钱物的口袋；由“县官坐了大堂，把惊堂木一拍”可知惊堂木是古时县官用的，举起拍于桌上，起到震慑犯人或让堂下人等安静下来的作用。
故答案为：装钱物的口袋；古时县官用的，举起拍于桌上，起到震慑犯人或让堂下人等安静下来的作用
9．本题考查文章内容的理解。
①衙役们急得不知怎么办才好，县官说：“把他塞进钱褡里，背到大堂去！”县官鼻子都气歪了，脸涨得通红，嚷道：“多加几个人，多拿几条棍，给我狠狠地打！”我们可知这两处都是描写的县官，其中第一句中由于衙役抓不住枣核，县官的心情是很生气；第二句从“县官鼻子都气歪了，脸涨得通红”可知县官的心情是愤怒到极点。
②衙役们拿出铁链来绑枣核，噗的一声，枣核从铁链缝里蹦了出来，站在那里哈哈大笑。衙役们打这面，枣核蹦到那面去，打那面，枣核蹦到这面来，怎么也打不着。枣核这次不往别处蹦，蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千。这三处描写都是关于枣核的，通过衙役们抓不住、打不着枣核，枣核还蹦到县官胡子上荡秋千体现了他勇敢机智的特点。
故答案为：①县官；生气；愤怒到极点；②枣核；勇敢机智
10．本题考查句子的理解能力。“满堂的人慌了起来，跑上前去照顾县官，枣核大摇大摆地走了。”这个句子中满堂人的慌和枣核大摇大摆的表现形成了鲜明的对比。
故答案为：慌；大摇大摆
11．本题考查文章内容的理解。根据文章内容，我们知道枣核非常勇敢机智且充满正义感。所以枣核大摇大摆走的时候，心里可能在想：哈哈，让你们祸害老百姓，让你们今天吃个教训！
故答案为：哈哈，让你们祸害老百姓，让你们今天吃个教训！
12．本题考查文章内容的理解。根据文章内容，我们知道枣核不仅勤快、聪明、动作灵敏而且敢作敢当，是个机智勇敢的好孩子。从枣核身上我们可以学到：枣核虽小，但是正义之心不小，他善用自己的优点，狠狠教训了县官和衙役们一顿。
故答案为：枣核虽小，但是正义之心不小，他善用自己的优点，狠狠教训了县官和衙役们一顿。
13．本题考查动词的掌握能力。动词一般就是用来表示动作或状态的词汇。文章中描写枣核动作的词语有“蹦”“抓”“走”。
故答案为：蹦、抓、走
【答案】14．③；④；②；①
15．C
16．文中小书童能很快就作出诗，并借诗嘲讽老财主，不仅获得了工钱，还让老财主不敢再为难他。可见小书童是一个博学多才、机智聪明、才思敏捷的人。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】（1）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，结合选项判断。
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。
（3）本题考查阅读感受能力，通过字里行间感受人物品质能力。
14．结合“老爷满脸是文章，圈圈点点不成行。春日莫走开花路，别让蜜蜂当蜂房。”老财主一听，恼怒万分，知是讥讽自己，但有言在先又不好发作，只好假惺惺地说：“果然名不虚传，佩服！佩服！”可心中怨气难消。“ 老财主闻之，羞赧难当，后悔自己作茧自缚，暗叹书童才思敏捷，只好付给书童加倍的工钱。 ”可知答案。
故答案为：③、④、②、①
15．通读全文，可知小书童通过诗句讽刺老财主的外貌和以后如何对待老财主的刁难，使老财主再也不敢轻易为难自己。故选C。
故答案为：C
16．根据短文第1自然段和最后一段的内容，提取关键词“聪颖好学”“才思敏捷”，就可以概括答案。文中小书童借机用作诗嘲讽财主，不仅想得到工钱，还想杀杀财主的威风，使财主以后再也不敢刁难自己。
故答案为： 文中小书童能很快就作出诗，并借诗嘲讽老财主，不仅获得了工钱，还让老财主不敢再为难他。可见小书童是一个博学多才、机智聪明、才思敏捷的人。
17．【答案】我想变成一只猫 我想变成一只猫，因为猫长得很可爱，粉嘟嘟的小鼻子，小嘴巴里藏着一个粉嫩嫩的小舌头，一吐出来非常讨人喜爱。尤其是小猫，四只小短腿，短短的爪子，全身毛茸茸的，走起路来非常稚拙。
终于有一天，我如愿以偿变成了一只猫。
我是一只虎纹猎猫，我很爱睡觉，每天都睡到自然醒，醒来伸了一个长长的懒腰。主人一见我醒了，就赶紧为我准备美味可口的食物，还为我梳理毛发。我的主人就像一个保姆一样伺候着我，生怕我不高兴。
作为一只猫，我日子过得非常惬意。开心了我就陪主人玩，没心情就自己玩毛、玩小球。要是我不开心了，我就会狠狠地教训欺负我的小动物，无论是狗、鸡、鸭，无论有没有得罪我，只要我看不顺眼了，伸出我那锋利的爪子往它脸上一挠，它就会呼爹喊娘的跑走了。即使它们跟主人投诉都没用，主人不会批评我，因为她就知道我是家里面的小霸王。
终于，我可以不用去学校了，我再也不用整天趴在桌上写作业，冥思苦想作文怎么写，不用跟枯燥的数学题打交道，也不用背诵乏味的英语单词。我就只负责和假老鼠或者主人玩，想什么时候睡觉就睡觉。每天都可以沐浴在阳光里，休闲地发呆，不用紧紧张张地和时间赛跑。
主作文人上学去了，我独自在家，我趴在高高的飘窗上，无聊地朝外看，小学生们三五成群，有说有笑地往学校走去，走进校门，我突看到了熟悉的同学，正在对老师们行礼，他们背着沉甸甸的书包，昂首挺胸地走进教学楼，消失在一个个教室里。上课铃响了，校园里一片寂静，偌大的校园只有几个麻雀走来走去。
阳光晴好，突然，我感到无比寂寞，我整天玩的毛线球，跟书面知识比起来，简直把我衬托成了一个弱智。还有，我以欺负那些小动物为乐，更显得我粗野无能。
我打量着四周，这是个多少小的空间啊！天哪，我居然觉得自己是小霸王。
我幻想着，成为一个小学生，在知识的引领下，探索知识的奥秘，在操场上奔跑、坐着飞机去远方旅游，和爸爸妈妈一起参加聚会……这是多么丰富多彩的生活啊！
我不想变成猫了，我想做一个小孩，稚拙可爱，得到父母和老师的爱护，拥有多姿多彩的生活，我用爪子扑打着玻璃，我想大声喊叫，让老师和同学们听见，可是，我分明听到了“喵喵”的声音。
我着急地挥舞着爪子，大声叫着，这时，终于听到有人回应了，“你做恶梦了吗？快起来上学了。”是妈妈的声音，我猛然睁开眼，原来是午休时做了一个长长的梦。
【知识点】其他类作文
【解析】【分析】【题干分析】首先题目要求自拟， 所写内容是自己编写一个故事，可以是童话故事，也可以是神话故事，还可以续编本单元课文中的故事。要求故事情节完整，内容丰富，语句通顺。 【立意角度】可以写一个童话故事，如想变成一只猫，可以想象变成小猫之后的生活。
【点评】例文写出了想象自己变成小猫之后的生活，终于可以不用去学校了，不用写作业，后来又发现是做了一个梦，说出了自己的心声，不想变成小猫了，想做回小孩，得到父母和老师的爱护，拥有多姿多彩的生活。
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