古诗词诵读《虞美人（春花秋月何时了）》课件(共22张PPT) 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

(共22张PPT)
诗词品鉴大师蒋勋在说宋词一书中曾提到他：前半生醉生梦死，后半生亡国之痛。
清代学者王国维在人间词话中提及：如果没有他，就没有后来的柳永、欧阳修的婉约。
他为日后的苏轼、辛弃疾的“豪放”派打下了伏笔，为词史上承前启后的大宗师。
做个才人真绝代　可怜薄命作君王　　
绝代词人
薄命君王
我见过你的如画江山
——走进李煜的《虞美人》
分层定标：
语言建构与运用：知人论世，了解其人其词。诵读词作，提高诵读能力。
思维发展和提升：能够分析、比较、归纳和概括本词中的语言现象。
审美鉴赏和创造：品味语言艺术而体验丰富情感，领悟人生哲理。
文化传承与理解：树立积极向上的人生理想。
任务一：为什么李煜会选择《虞美人》为词牌？
问题导学：
词牌名——虞美人
词牌寓意奠定了全词凄凉悲婉的感情基调。
在四面楚歌时，虞姬在垓下拔剑自刎。
虞姬血染之地，长出一种鲜红的花，后人为了纪念她，便把这种花叫做“虞美人”。
虞美人在古代寓意着生离死别、悲歌 。
后人钦佩美人虞姬节烈可嘉，创制词曲时，变常以“虞美人”三字作为曲名，以诉衷肠。
“虞美人”因此逐渐演化为词牌名。
问题导学：
任务二：诵读诗歌，体会全词的情感基调
问题导学：
虞
人
美
春花秋月/何时了？往事/知多少。小楼/昨夜/又东风，故国/不堪回首/月 明 中。
雕栏玉砌/应犹在，只是/朱颜改。问君/能有/几多愁？恰似/一江春水/向 东 流。
整体感知： 哪一个字最能概括诗歌的情感？（词眼）
感情基调：悲凉感伤
节奏语速：低沉缓慢
因声求气
问题导学：
任务三：分析李煜为何而愁，又是如何表达自己的愁思的？
问题导学：
任务四：找出本词中的三组对比，并总结其共性。
合作探究：
永恒的春花秋月
今非昔比往事
年年到来的小楼东风
不堪回首的故国
应犹在的雕栏玉砌
已改的朱颜
自然永恒不变
人事变化无常
景
（哀叹）
（思念）
（物是人非）
情
（实）
（虚）
合作探究
在文学史上描写愁的诗句非常多，你知道哪些有关愁的诗句呢？
任务五：
“化抽象为具体”
展示提升：
白发三千丈，缘愁似个长。
　　　 ——李白《秋浦歌》
只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
　　　——李清照《武陵春》
问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
品读：
本句把无形的愁思赋在有形的流水上，有深度有力度地表达了感情，“暗恨”变为“明愁”，有不顾一切的感情冲动，大胆抒发了亡国之恨。
春水——
春水——
春水——
春水——
满江
汹涌
永恒
无尽
涨溢恣肆
不舍昼夜
奔放倾泻
无法衡量
的愁情
的愁情
的愁情
的愁情
展示提升
乡愁
余光中
小时候 乡愁是一枚小小的邮票
我在这头 母亲在那头
长大后 乡愁是一张窄窄的船票
我在这头 新娘在那头
后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头 母亲在里头
而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头 大陆在那头
一九七二年一月二十一日
未来呵，
乡愁是......
我在......
......
未来呵，
乡愁是一道长长的桥梁，
我去那头
你来这头！
达标检测
总结：
本词用了虚实结合、情景交融、今昔对比、以乐景衬哀情、比喻、设问等艺术手法抒发了亡国之君的物是人非之愁、故国之思、亡国之恨。
长相思
李煜
一重山，两重山。山远天高烟水寒，相思枫叶丹。
菊花开，菊花残。塞雁高飞人未还，一帘风月闲。
相见欢 林花谢了春红
李煜
林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风。
胭脂泪，相留醉，几时重，自是人生长恨水长东。
浪淘沙
李煜
帘外雨潺潺，春意阑珊。
罗衾不耐五更寒。
梦里不知身是客，一晌贪欢。
独自莫凭栏，无限江山，
别时容易见时难。
流水落花春去也，天上人间。
破阵子
南唐.李煜
四十年来家国，三千里地山河。
凤阁龙楼连霄汉，
玉树琼枝作烟萝，几曾识干戈？
一旦归为臣虏，沈腰潘鬓消磨。
最是仓皇辞庙日，
教坊犹奏别离歌，垂泪对宫娥。