10 绿 课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
10、绿
——艾青
部编版·小学语文四年级下册·第三单元
1、会认“挤、叉”2个生字，会写“瓶、挤、叉、挥” 四个生字，正确读写“墨水瓶、墨绿、嫩绿“等词语
2、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、感受作者对绿色的赞美，对春天的讴歌，像诗人一 样去热爱生活。
学习目标
作者介绍
艾青(1910年—1996年)，原名蒋正涵，号海澄， 出生于浙江金华，现当代文学家、诗人。
主要作品有：成名作《大堰河——我的保姆》《我爱这土地》《归来的歌》《向太阳》等诗集，长篇小说《绿洲笔记》。
瓶子
墨水瓶
拥挤
排挤
叉子
劈叉
挥舞
挥动
墨水瓶
我会读
拥挤
交叉
指挥
墨绿
重叠
集中
飘动
倒翻
教练
嫩绿
节拍
好像绿色的墨水瓶倒翻了
到处是绿的......
到哪儿去找这么多的绿：
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿......
绿得发黑、绿得出奇；
刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的；
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起......
绿
好像绿色的墨水瓶倒翻了
到处是绿的......
到哪儿去找这么多的绿：
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿......
绿得发黑、绿得出奇；
刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的；
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起......
绿
特别、不寻常
好像绿色的墨水瓶倒翻了
到处是绿的......
到哪儿去找这么多的绿：
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿......
绿得发黑、绿得出奇；
刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的；
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起......
绿
好像绿色的墨水瓶倒翻了
到处是绿的......
到哪儿去找这么多的绿：
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿......
绿得发黑、绿得出奇；
刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的；
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起......
绿
挤、重叠、交叉
都是动词
把春天“绿”的种类繁多、千姿百态和旺盛的生命力表现的淋漓尽致。
好像绿色的墨水瓶倒翻了
到处是绿的......
到哪儿去找这么多的绿：
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿......
绿得发黑、绿得出奇；
刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的；
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起......
绿
写出了绿的姿态、绿的梦幻，绿的闻风而动，乃至绿的生命。
好像绿色的墨水瓶倒翻了
到处是绿的......
到哪儿去找这么多的绿：
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿......
绿得发黑、绿得出奇；
刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的；
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起......
绿 艾青
我们一遍又一遍地读了这首诗，现在你对它又有怎样的感受呢？
愉悦，舒畅，身临其境
作者艾青借文字传递了他奇特的想象和独特的感受。
整体感知
作者描写的这么多“绿”，让人感到了勃勃生机。
我被这种类繁多的“绿”陶醉了！我感受到了希望！
作者艾青借文字传递了他奇特的想象和独特的感受。
自主学习 合作探究
默读全诗，用”——“画出你认为写得奇特的诗句。
读一读，想想奇特在哪里？
刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的；
刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的；
开动脑筋想一想，为什么平常的”风、雨、水、阳光“在作者眼里都是绿的呢？
用排比的手法仿写句子。
秋天的 是金黄色的，
秋天的 是金黄色的，
秋天的 ，
秋天的 。
仿写
叶子
风
稻田是金黄色的
果实也是金黄色的
圈画出文中描写“绿”的词语，看看文中一共出现了多少种绿，你由这些“绿”想到了什么？
墨绿
浅绿
嫩绿
翠绿
淡绿
粉绿
绿得发黑
绿得出奇
作者描写的这么多“绿”指的只是颜色吗？
种子的新芽
叶子
小草
大树
……
有感情地朗读课文，说一说这首诗表现的“绿”是指什么。
春天的世界“到处都是绿的”，你能说说“到处”都有哪些地方吗？（至少写两处）
河畔
山坡上
田野里
讨论交流
知识拓展——描写绿的诗句
1.今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。——刘方平《月夜》
2.春风又绿江南岸，明月何时照我还 ——王安石《泊船瓜州》
3.树绿晚阴合，池凉朝气清。——白居易《五古·北亭卧》
4.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——白居易《忆江南》
主题概括
这是一首抒情诗，描述了春天到处都是绿色，绿是生命的颜色，是生命的象征，表达了作者热爱春天、热爱生活、热爱生命的思想感情。
艾青笔下的“绿”给我们留下了很多想象的空间，宗璞笔下的“绿”，又带给你怎样的感受？结合“阅读链接”说说。
课堂练习
雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来，道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。
——宗璞 《西湖漫记》
宗璞用重复的手法将绿的特点写得非常生动优美、富有生气，通过对树木和小径的描写，运用夸张手法写出了“绿”的气势。
作业布置
1.有感情地朗读诗歌,背诵诗歌。
2.春天的大自然充满了生机，充满了绿色，与家长一起到大自然中去感受“绿”。