11 白桦 课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
雪
词语联想
雪花
晶亮的雪花
霜
词语联想
银霜
银色的光芒
11.白桦
部编版 小学语文 四年级下册
走进作者
叶赛宁（1895-1925），
苏联田园派诗人，他五岁
开始阅读，八九岁就能写诗。
1914年发表抒情诗《白桦》
叶赛宁
整体感知
检测预习：分小节初读诗
词语解释
词语解释
词语解释
闭眼听老师朗读，想象画面
整体感知
说说自己对白桦的“初印象”
整体感知
整体感知
整体齐读：读出你心中的白桦形象
再读诗歌
找一找：诗歌中描述白桦的词语，说说它给你留下了怎样的印象？
再读诗歌
在我的窗前，
有一棵白桦，
仿佛涂上银霜，
披了一身雪花。
第一小节
银霜
雪花
写出了白桦通体洁白的形象，表现了它的高洁之美
比喻
拟人
位置
高洁、挺拔
毛茸茸的枝头，
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画。
再读诗歌
第
二
小
节
落满积雪
比作
诗中“雪绣的花边“指（ ）,
“洁白的流苏”指的是（ ）。
树枝边上细细的雪
挂在树上的冰凌
傲寒挺立
串串花穗
洁白的流苏
在朦胧的寂静中
玉立着这棵白桦，
在灿灿的金辉里
闪着晶亮的雪花。
再读诗歌
第
三
小
节
周围的环境
玉立
外形挺拔 气质不凡
侧面烘托衬托出白桦的绚丽与辉煌
突出了静静挺立的白桦树有一种特别的动态美
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞，
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华。
再读诗歌
第
四
小
节
徜徉
姗姗来迟
抹
运用拟人的修辞手法，把朝霞当作人来写，生动形象的写出了白桦在朝霞中雍容华贵的秀美
表现了白桦的内在气质，突出了其高洁，挺拔的形象
再读诗歌
诗人笔下的白桦给你留下了怎样的印象？
洁白
挺拔
气质不凡
不畏严寒
探究思考
对民族的热爱和
对祖国的炽烈情怀
白桦树是俄罗斯的国树，是俄罗斯民族精神的象征，是纯洁、高尚人格的象征。诗人赞美和歌颂白桦，其实是在表达对拥有白桦一样品格的人的尊敬和赞美。
朱光潜：
诗和音乐一样，生命全在节奏
主旨归纳
新课导入
你们认识这种树吗？说说它的特点。