青岛版（五四制）三年级下册科学第五单元生物的特征综合训练
文档属性
| 名称 | 青岛版（五四制）三年级下册科学第五单元生物的特征综合训练 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 399.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 青岛版（五四制2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2024-05-13 10:53:55 | ||
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文档简介
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青岛版（五四制）三年级下册科学第五单元生物的特征综合训练
一、选择题
1．下列动物的“家”不在大树上的是_____。
A．燕子 B．喜鹊 C．啄木鸟
2．当老师问你“麻雀”是害鸟还是“益鸟”时，你的判断是？（ ）
A．书本说麻雀会偷吃稻谷，所以它是害鸟
B．书本说麻雀会帮助人类消灭害虫，所以它是益鸟
C．先弄明白什么是害鸟和益鸟，再判断
3．以下属于非生物的是（ ）。
A．燕子 B．白云 C．蜜蜂 D．杨树
4．“离离原上草，一岁一枯荣”说明生物体具有什么特征？（ ）
A．能呼吸 B．对刺激有反应 C．能生长和发育
5．蚕蜕皮（ ）后开始吐丝、结茧。
A．3次 B．4次 C．6次
6．下列选项中，（ ）是生物。
A．机器人 B．塑料花 C．生石花
7．不属于生物共同特征的是（ ）。
A．能繁殖 B．能生长 C．有色彩
8．下列说法错误的是：（ ）。
A．孵化蚕卵必须要有合适的温度和湿度。
B．养蚕过程中不需要记录蚕的生长情况。
C．蚕的一生要经过四个阶段。
9．下列动物把家安在树上的是（ ）。
A．鼹鼠 B．喜鹊 C．燕子
10．下面的动物运动方式相同的一组是（ ）。
A．乌龟、野鸭 B．企鹅、天鹅 C．蜗牛、田螺
11．爬行动物的表面一般没有（ ）。
A．鳞 B．毛 C．甲
12．下列不属于哺乳动物特征的是（ ）。
A．身体表面有毛 B．用乳汁喂养后代 C．妈妈孵化长成
二、填空题
13．鸡、鸭、鹅等家禽都是( )，蚂蚁、蜘蛛、蝴蝶等都是( )，猫、兔、虎都是( )。
14．生物具有一些共同的特征，如需要营养，能( )、( )、( )、对刺激有反应等。
15．松鼠、( )、( )等动物依靠植物安“家”。
16．蜗牛、蜘蛛等把落叶、枯枝、果实等作为过冬的庇护所，获得( )。
17．根据身体内是否有由脊椎骨所组成的脊柱，科学家将动物分成( )动物和( )动物两大类。
18．蚕的一生要经历( )、( )、( )、成虫（蚕蛾）四个阶段。
三、判断题
19．蚕的一生要经过四个阶段。( )
20．机器人能走动和说话，是生物。( )
21．会走路的机器人是生物。( )
22．会下桃的机器人是一种特殊的生物。( )
23．养蚕过程中要及时清理残叶、蚕粪和病蚕。( )
24．被蚊虫叮咬的部位千万不要用手抓破。( )
四、简答题
25．在养蚕过程中，我们要注意哪些问题？（至少写3条）
26．老鹰的喙和足有哪些特征？说一说它们的作用。
27．举例说说什么叫变态发育。
28．写出保护珍稀动物的一些方法。
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参考答案：
1．A
【详解】每一种动物都有自己的家，它们的家在不同的地方。动物的家都会安在适合自己居住的地方。分析选项可知，喜鹊、啄木鸟的“家”在大树上，燕子的“家”在屋檐下。
2．C
【详解】科学探究的基本过程有提出问题，作出假设，制定计划，实验操作，得出结论，表达与交流六个步骤。当老师问自己麻雀是害鸟还是益鸟时，我们先要弄明白什么是害鸟和益鸟，再判断。
3．B
【详解】生物能生长，能繁殖，生长过程需要水和营养。动物、植物和人都是生物。我们把有生命特征的有机体叫做生物。非生物不能生长，不能繁殖，也不需要水和营养。我们把无生命的包括物质和能量叫做非生物。白云属于非生物，所以B符合题意。
4．C
【详解】生物的特征有①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。“离离原上草，一岁一枯荣”说明生物体具有能生长和发育。
5．B
【详解】刚孵出来的蚁蚕，就能本能地找桑叶吃。它们需要大量地进食，经历4次蜕皮后，开始吐丝结茧变成蛹，出茧后成为蚕蛾。
6．C
【详解】生物有生命，非生物无生命，机器人和塑料花没有生命，是非生物；生石花有生命是生物。
7．C
【详解】自然界中的物体分为两大类：一类是有生命的物体，叫生物，生物包括动物、植物、和微生物；另一类是无生命的物体，叫非生物，如泥土、水、金属、钟乳石、珊瑚等。生物体能进行新陈代谢、能生长、具有应激性、能生殖和发育、具有遗传和变异的特性、能在一定程度上适应环境并影响环境。有色彩不属于生物共同特征。
8．B
【详解】A．孵化蚕卵需要适宜的温度、湿度、空气等，正确；B．为了观察蚕的一生可选用的方法有：填写记录表、写观察日记、拍照、画图和摄像，错误；C．蚕的一生要经历蚕卵、幼虫、蛹、成虫（蚕蛾）四个不同形态的变化阶段，正确；所以B符合题意。
9．B
【详解】鼹鼠在田野里挖洞；喜鹊在树上搭窝；燕子在房檐下筑巢。故选B。
10．C
【详解】动物的运动形式多种多样，主要有飞行、奔跑、游泳、爬行、行走、跳跃等。根据对动物运动方式的认识，企鹅是行走、游泳，天鹅是飞行，乌龟是爬行，野鸭是行走，蜗牛、田螺是蠕动。
11．B
【详解】爬行动物是真正的陆生脊椎动物。它们身体表面一般有鳞或甲，用肺呼吸。毛是哺乳动物的特征，爬行动物的表面一般没有毛。
12．C
【详解】绵羊、梅花鹿、猫和兔的身体表面都有毛，它们都用乳汁喂养后代，属于哺乳动物。AB是哺乳动物的特征，不符合题意；C不是哺乳动物的特征，符合题意。
13． 卵生动物 卵生动物 胎生动物
【详解】动物的繁殖方式常见的有卵生和胎生。靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。昆虫、鱼、两栖动物、爬行动物、鸟类都是卵生动物。用胎生繁殖后代的动物叫胎生动物。哺乳动物是胎生动物。鸡、鸭、鹅等家禽、蚂蚁、蜘蛛、蝴蝶等都是卵生动物；猫、兔、虎都是胎生动物。
14． 长大 繁殖 呼吸
【详解】有生命的物体叫生物。小草、小鸟和小猫都是有生命的，属于生物。生物的共同特征有能长大、会繁殖后代、都要呼吸、需要营养、都会对刺激有反应等。
15． 喜鹊 啄木鸟
【详解】一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件，这样的生活环境被称为生物的栖息地。松鼠、等动物依靠植物安“家”。
16．食物和温暖
【详解】不同的动物适应季节变化的方式不同，蝶、蜂、蜗牛、蜘蛛等等无脊椎动物当中的部分种类，都要靠落叶、以及混杂在落叶中的枯枝、果实，作为过冬的庇护所，在这里获得食物和温暖。
【点睛】本题考查动物适应季节变化的方式。
17． 有脊柱 无脊柱
【详解】动物根据有没有脊柱可以分为有脊柱动物和无脊柱动物。脊柱动物还可以分为爬行动物、鸟类、哺乳动物、两栖动物、鱼类。无脊柱动物还可以分为昆虫和软体动物。
18． 卵 幼虫 蛹
【详解】蚕的一生经过卵、幼虫、蛹、成虫等四个形态，即出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段，这个全过程就是蚕的生命周期。
19．√
【详解】蚕是完全变态昆虫，一生经过卵、幼虫、蛹、成虫等四个形态上和生理机能上完全不同的发育阶段。卵是胚胎发生、发育形成幼虫的阶段，幼虫是摄取食物营养的生长阶段，蛹是从幼虫向成虫过渡的变态阶段，成虫是交配产卵繁殖后代的生殖阶段。蚕的一生要经过卵→幼虫→蛹→成虫的四个阶段。
20．×
【详解】生物体能进行新陈代谢、能生长、具有应激性、能生殖和发育、具有遗传和变异的特性、能在一定程度上适应环境并影响环境；非生物不能生长，不能繁殖，也不需要水和营养。机器人是一种按照编程程序运行的机器，不具有生命体的特征，机器人是非生物。故题干说法错误。
21．×
【详解】生物的特征是会呼吸、能生长、能繁殖，是有生命的物体，如花鸟鱼虫、飞禽走兽、人、微生物等。机器人没有生命，不符合生物的特征，不是生物。
22．×
【详解】机器人的出现是社会和经济发展的必然，它的高速发展提高了社会的生产水平和人类的生活质量。机器人是一种在一定程序控制下，能够自动工作的机器，是人类的好帮手，但是不是生物，没有生物的特征。
23．√
【详解】在养蚕的过程中，要经常清除蚕的粪便和吃剩的残叶，保持小蚕“房间”的清洁。小蚕放在空气流通的地方，不要在养蚕的房间里喷洒杀虫剂。
24．√
【详解】微生物是包括细菌、病毒、真菌以及一些小型的原生动物等在内的一大类生物群体，它们身体微小，构造简单。夏天的蚊虫特别多，不小心被蚊虫叮咬之后会觉得被叮咬的部位又痛又痒，难以忍受，所以被蚊虫叮咬的部位千万不要用手抓破，否则可能会传播病毒，伤害身体。
25．保证桑叶新鲜干净，不同时期采用不同喂养方法，蚁蚕用黄中带绿的嫩桑叶，每天喂4次。幼蚕选用娇嫩的桑叶，每天喂2次。 保持蚕室的环境卫生，及时清理死蚕，以免感染其它蚕等。
【详解】蚕，是蚕蛾的幼虫，丝绸原料的主要来源，在人类经济生活及文化历史上有重要地位。养蚕的桑叶要新鲜、干净，洗过的桑叶要晾干；不同时期采取不同的喂养方法；注意蚕室卫生，清扫时用毛笔或羽毛轻轻地把蚕拔到旁边。
26．鹰的喙有尖锐的弯钩，足有尖锐的爪，适于捕食小动物。
【分析】生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为方式。
【详解】鸟嘴形状为猎食而生，不同种类的鸟，由于猎食方式的不同，鸟嘴的形状也就不同。鸟类的足和喙的形态与它们的生活环境有关，鹰的喙有尖锐的弯钩，足有尖锐的爪，适于捕食小动物。
27．蚕一生要经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，在这些阶段蚕的形态特征差别很大，像这样的生长变化叫做变态发育。
【详解】蚕的一生要经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，在这些阶段蚕的形态特征差别很大，像这样的生长变化叫做变态发育。完全变态的昆虫的一生和蚕一样，要经历卵、幼虫、蛹和成虫四种形态。
28．答：加强环保意识，加大对盗猎者的打击力度，自觉拒绝使用珍稀动物制品等。
【详解】作为小学生，我们也应该为保护珍稀动物做贡献，不伤害野生动物，宣传保护野生动物，不食用野生动物，我们要增强保护野生动植物意识；关注身边的动植物，对常见的动植物要有基本的认识，熟悉它们的生长及生活习性，保护它们。
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青岛版（五四制）三年级下册科学第五单元生物的特征综合训练
一、选择题
1．下列动物的“家”不在大树上的是_____。
A．燕子 B．喜鹊 C．啄木鸟
2．当老师问你“麻雀”是害鸟还是“益鸟”时，你的判断是？（ ）
A．书本说麻雀会偷吃稻谷，所以它是害鸟
B．书本说麻雀会帮助人类消灭害虫，所以它是益鸟
C．先弄明白什么是害鸟和益鸟，再判断
3．以下属于非生物的是（ ）。
A．燕子 B．白云 C．蜜蜂 D．杨树
4．“离离原上草，一岁一枯荣”说明生物体具有什么特征？（ ）
A．能呼吸 B．对刺激有反应 C．能生长和发育
5．蚕蜕皮（ ）后开始吐丝、结茧。
A．3次 B．4次 C．6次
6．下列选项中，（ ）是生物。
A．机器人 B．塑料花 C．生石花
7．不属于生物共同特征的是（ ）。
A．能繁殖 B．能生长 C．有色彩
8．下列说法错误的是：（ ）。
A．孵化蚕卵必须要有合适的温度和湿度。
B．养蚕过程中不需要记录蚕的生长情况。
C．蚕的一生要经过四个阶段。
9．下列动物把家安在树上的是（ ）。
A．鼹鼠 B．喜鹊 C．燕子
10．下面的动物运动方式相同的一组是（ ）。
A．乌龟、野鸭 B．企鹅、天鹅 C．蜗牛、田螺
11．爬行动物的表面一般没有（ ）。
A．鳞 B．毛 C．甲
12．下列不属于哺乳动物特征的是（ ）。
A．身体表面有毛 B．用乳汁喂养后代 C．妈妈孵化长成
二、填空题
13．鸡、鸭、鹅等家禽都是( )，蚂蚁、蜘蛛、蝴蝶等都是( )，猫、兔、虎都是( )。
14．生物具有一些共同的特征，如需要营养，能( )、( )、( )、对刺激有反应等。
15．松鼠、( )、( )等动物依靠植物安“家”。
16．蜗牛、蜘蛛等把落叶、枯枝、果实等作为过冬的庇护所，获得( )。
17．根据身体内是否有由脊椎骨所组成的脊柱，科学家将动物分成( )动物和( )动物两大类。
18．蚕的一生要经历( )、( )、( )、成虫（蚕蛾）四个阶段。
三、判断题
19．蚕的一生要经过四个阶段。( )
20．机器人能走动和说话，是生物。( )
21．会走路的机器人是生物。( )
22．会下桃的机器人是一种特殊的生物。( )
23．养蚕过程中要及时清理残叶、蚕粪和病蚕。( )
24．被蚊虫叮咬的部位千万不要用手抓破。( )
四、简答题
25．在养蚕过程中，我们要注意哪些问题？（至少写3条）
26．老鹰的喙和足有哪些特征？说一说它们的作用。
27．举例说说什么叫变态发育。
28．写出保护珍稀动物的一些方法。
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参考答案：
1．A
【详解】每一种动物都有自己的家，它们的家在不同的地方。动物的家都会安在适合自己居住的地方。分析选项可知，喜鹊、啄木鸟的“家”在大树上，燕子的“家”在屋檐下。
2．C
【详解】科学探究的基本过程有提出问题，作出假设，制定计划，实验操作，得出结论，表达与交流六个步骤。当老师问自己麻雀是害鸟还是益鸟时，我们先要弄明白什么是害鸟和益鸟，再判断。
3．B
【详解】生物能生长，能繁殖，生长过程需要水和营养。动物、植物和人都是生物。我们把有生命特征的有机体叫做生物。非生物不能生长，不能繁殖，也不需要水和营养。我们把无生命的包括物质和能量叫做非生物。白云属于非生物，所以B符合题意。
4．C
【详解】生物的特征有①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。“离离原上草，一岁一枯荣”说明生物体具有能生长和发育。
5．B
【详解】刚孵出来的蚁蚕，就能本能地找桑叶吃。它们需要大量地进食，经历4次蜕皮后，开始吐丝结茧变成蛹，出茧后成为蚕蛾。
6．C
【详解】生物有生命，非生物无生命，机器人和塑料花没有生命，是非生物；生石花有生命是生物。
7．C
【详解】自然界中的物体分为两大类：一类是有生命的物体，叫生物，生物包括动物、植物、和微生物；另一类是无生命的物体，叫非生物，如泥土、水、金属、钟乳石、珊瑚等。生物体能进行新陈代谢、能生长、具有应激性、能生殖和发育、具有遗传和变异的特性、能在一定程度上适应环境并影响环境。有色彩不属于生物共同特征。
8．B
【详解】A．孵化蚕卵需要适宜的温度、湿度、空气等，正确；B．为了观察蚕的一生可选用的方法有：填写记录表、写观察日记、拍照、画图和摄像，错误；C．蚕的一生要经历蚕卵、幼虫、蛹、成虫（蚕蛾）四个不同形态的变化阶段，正确；所以B符合题意。
9．B
【详解】鼹鼠在田野里挖洞；喜鹊在树上搭窝；燕子在房檐下筑巢。故选B。
10．C
【详解】动物的运动形式多种多样，主要有飞行、奔跑、游泳、爬行、行走、跳跃等。根据对动物运动方式的认识，企鹅是行走、游泳，天鹅是飞行，乌龟是爬行，野鸭是行走，蜗牛、田螺是蠕动。
11．B
【详解】爬行动物是真正的陆生脊椎动物。它们身体表面一般有鳞或甲，用肺呼吸。毛是哺乳动物的特征，爬行动物的表面一般没有毛。
12．C
【详解】绵羊、梅花鹿、猫和兔的身体表面都有毛，它们都用乳汁喂养后代，属于哺乳动物。AB是哺乳动物的特征，不符合题意；C不是哺乳动物的特征，符合题意。
13． 卵生动物 卵生动物 胎生动物
【详解】动物的繁殖方式常见的有卵生和胎生。靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。昆虫、鱼、两栖动物、爬行动物、鸟类都是卵生动物。用胎生繁殖后代的动物叫胎生动物。哺乳动物是胎生动物。鸡、鸭、鹅等家禽、蚂蚁、蜘蛛、蝴蝶等都是卵生动物；猫、兔、虎都是胎生动物。
14． 长大 繁殖 呼吸
【详解】有生命的物体叫生物。小草、小鸟和小猫都是有生命的，属于生物。生物的共同特征有能长大、会繁殖后代、都要呼吸、需要营养、都会对刺激有反应等。
15． 喜鹊 啄木鸟
【详解】一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件，这样的生活环境被称为生物的栖息地。松鼠、等动物依靠植物安“家”。
16．食物和温暖
【详解】不同的动物适应季节变化的方式不同，蝶、蜂、蜗牛、蜘蛛等等无脊椎动物当中的部分种类，都要靠落叶、以及混杂在落叶中的枯枝、果实，作为过冬的庇护所，在这里获得食物和温暖。
【点睛】本题考查动物适应季节变化的方式。
17． 有脊柱 无脊柱
【详解】动物根据有没有脊柱可以分为有脊柱动物和无脊柱动物。脊柱动物还可以分为爬行动物、鸟类、哺乳动物、两栖动物、鱼类。无脊柱动物还可以分为昆虫和软体动物。
18． 卵 幼虫 蛹
【详解】蚕的一生经过卵、幼虫、蛹、成虫等四个形态，即出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段，这个全过程就是蚕的生命周期。
19．√
【详解】蚕是完全变态昆虫，一生经过卵、幼虫、蛹、成虫等四个形态上和生理机能上完全不同的发育阶段。卵是胚胎发生、发育形成幼虫的阶段，幼虫是摄取食物营养的生长阶段，蛹是从幼虫向成虫过渡的变态阶段，成虫是交配产卵繁殖后代的生殖阶段。蚕的一生要经过卵→幼虫→蛹→成虫的四个阶段。
20．×
【详解】生物体能进行新陈代谢、能生长、具有应激性、能生殖和发育、具有遗传和变异的特性、能在一定程度上适应环境并影响环境；非生物不能生长，不能繁殖，也不需要水和营养。机器人是一种按照编程程序运行的机器，不具有生命体的特征，机器人是非生物。故题干说法错误。
21．×
【详解】生物的特征是会呼吸、能生长、能繁殖，是有生命的物体，如花鸟鱼虫、飞禽走兽、人、微生物等。机器人没有生命，不符合生物的特征，不是生物。
22．×
【详解】机器人的出现是社会和经济发展的必然，它的高速发展提高了社会的生产水平和人类的生活质量。机器人是一种在一定程序控制下，能够自动工作的机器，是人类的好帮手，但是不是生物，没有生物的特征。
23．√
【详解】在养蚕的过程中，要经常清除蚕的粪便和吃剩的残叶，保持小蚕“房间”的清洁。小蚕放在空气流通的地方，不要在养蚕的房间里喷洒杀虫剂。
24．√
【详解】微生物是包括细菌、病毒、真菌以及一些小型的原生动物等在内的一大类生物群体，它们身体微小，构造简单。夏天的蚊虫特别多，不小心被蚊虫叮咬之后会觉得被叮咬的部位又痛又痒，难以忍受，所以被蚊虫叮咬的部位千万不要用手抓破，否则可能会传播病毒，伤害身体。
25．保证桑叶新鲜干净，不同时期采用不同喂养方法，蚁蚕用黄中带绿的嫩桑叶，每天喂4次。幼蚕选用娇嫩的桑叶，每天喂2次。 保持蚕室的环境卫生，及时清理死蚕，以免感染其它蚕等。
【详解】蚕，是蚕蛾的幼虫，丝绸原料的主要来源，在人类经济生活及文化历史上有重要地位。养蚕的桑叶要新鲜、干净，洗过的桑叶要晾干；不同时期采取不同的喂养方法；注意蚕室卫生，清扫时用毛笔或羽毛轻轻地把蚕拔到旁边。
26．鹰的喙有尖锐的弯钩，足有尖锐的爪，适于捕食小动物。
【分析】生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为方式。
【详解】鸟嘴形状为猎食而生，不同种类的鸟，由于猎食方式的不同，鸟嘴的形状也就不同。鸟类的足和喙的形态与它们的生活环境有关，鹰的喙有尖锐的弯钩，足有尖锐的爪，适于捕食小动物。
27．蚕一生要经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，在这些阶段蚕的形态特征差别很大，像这样的生长变化叫做变态发育。
【详解】蚕的一生要经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，在这些阶段蚕的形态特征差别很大，像这样的生长变化叫做变态发育。完全变态的昆虫的一生和蚕一样，要经历卵、幼虫、蛹和成虫四种形态。
28．答：加强环保意识，加大对盗猎者的打击力度，自觉拒绝使用珍稀动物制品等。
【详解】作为小学生，我们也应该为保护珍稀动物做贡献，不伤害野生动物，宣传保护野生动物，不食用野生动物，我们要增强保护野生动植物意识；关注身边的动植物，对常见的动植物要有基本的认识，熟悉它们的生长及生活习性，保护它们。
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