2024浙江新中考科学复习第二轮 生物探究题专练
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| 名称 | 2024浙江新中考科学复习第二轮 生物探究题专练 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 369.0KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 华师大版 | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2024-05-13 11:35:04 | ||
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2024浙江新中考科学复习第二轮 生物探究题专练
1． 光合作用的发现是众多科学家不断实验探索的结果。居里夫人曾说过，光合作用是地球上最伟大的魔术。到目前为止，共有8次诺贝尔奖的桂冠被从事光合作用研究的12位科学家摘取。下面是其中四位科学家研究光合作用的实验示意图和相关植物的细胞结构，请分析回答下列问题。
（1）海尔蒙特实验中，柳树质量增加了80千克，土壤重量减少了1000克，海尔蒙特认为这是土壤中的
被柳树吸收造成的。
（2）普利斯特里的实验是在光照条件下进行的，如果在黑暗条件下进行，其实验结果应该是 ，原因是 。
（3）萨克斯实验中，对叶片进行不透光的纸遮盖目的是 ，该实验的实验现象是 。
（4）恩格尔曼实验过程中，被极细光束照射的部位产生了大量的气泡，该实验可以得出的结论是 。
2． 糖类是人体主要的供能物质，其消化、吸收和利用影响人体各项生命活动。请分析回答：
（1）食物中的淀粉在唾液、肠液和 等消化液的作用下彻底分解成葡萄糖。葡萄糖随血液循环运输到组织细胞，部分葡萄糖在细胞的 中被分解并释放能量，供生命活动需要。如果某人血浆和原尿中的葡萄糖含量正常，但尿液中出现葡萄糖，可能的原因是 异常。
（2）人体胰岛素分泌不足会导致糖尿病。糖尿病的传统治疗方法是口服降糖药或注射胰岛素。我国科学家积极探索治疗糖尿病的新方法，将一种能分泌胰岛素的人工胰岛β细胞成功移植到糖尿病模型鼠中，进行了A、B、C三组实验，结果如图。
比较三组小鼠的血糖浓度发现，B组小鼠的血糖浓度 A组小鼠的血糖浓度，但仍 C组小鼠的血糖浓度，说明 对于治疗小鼠糖尿病有一定效果，但还需要进一步研究完善。
（3）预防重于治疗。预防糖尿病应该养成健康的生活方式，做到 ，使糖的摄入和利用维持平衡。
3． 新鲜菠萝果肉中的菠萝蛋白酶能分解口腔黏膜和舌头表面的蛋白质,引起口腔麻木刺痛感。若菠萝用盐水浸泡后再食用,不适感会减轻。小科猜测可能是盐水影响了菠萝蛋白酶的活性。为研究盐水对菠萝蛋白酶活性的影响,小科取6支相同的试管,编号1~6,各加入5 mL鲜榨的含菠萝蛋白酶的菠萝汁,再按下表分别添加物质,置于37 ℃的温水中保温。20 min后测定蛋白酶活性,并计算其相对活性。数据如下:
编号 试管中所添加的物质 蛋白酶相对活性
1 ★ 100%
2 5 mL 1% NaCl溶液 88%
3 5 mL 3% NaCl溶液 69%
4 5 mL 5% NaCl溶液 94%
5 5 mL 7% NaCl溶液 88%
6 5 mL 9% NaCl溶液 80%
根据上述实验,回答下列问题。
(1)为了形成对照,表格中“★”处的内容是 。
(2)实验表明,不同浓度的NaCl溶液都能抑制菠萝蛋白酶的活性。上述实验中,抑制作用最强的NaCl溶液浓度为 。
(3)因为酶的活性与 有关,小科认为菠萝用热水浸泡后食用,不适感也可能减轻。
4． 随着生活水平的提高，人们的健康意识日益增强。清晨，不少市民到绿树成荫的公园散步、晨跑。最近，有报道称清晨到林间锻炼身体对健康不利。某校生物兴趣小组的同学对此产生了兴趣，并进行了一系列探究。探究一：兴趣小组的同学用同一植株上大小、长势相似的两片叶子，设计了如图一所示的实验装置；探究二：兴趣小组的同学又将装置B连通二氧化碳浓度测定仪，在室外测定一天中二氧化碳浓度的变化，并绘制了如图二所示的曲线，图三表示叶片内进行的生理活动。请据图分析回答：
（1）此实验在光下进行一段时间后，用手挤压塑料袋，使气体通入烧杯，观察到的现象是：装置A ，装置B 。
（2）实验过程中，塑料袋内壁出现的水珠是植物体通过叶片上的 （填结构名称）散失的。
（3）图二中6～18点曲线变化的原因是图三所示的[ ] 的强度大于[ ] 的强度，此时段植物叶片进行的生理活动（光合、呼吸、蒸腾）有 种。
（4）从图二可以推理出，一天中 点左右林间氧气浓度最高，这是适宜到林间锻炼的时间之一。
5． 某中学生物兴趣小组在探究“口腔中淀粉的消化”时，进行了如下的实验．请分析解答下列问题：
试管编号 1 2 3
馒头碎屑或块 碎屑适量 碎屑适量 馒头块适量
唾液有无 2ml唾液 A 2ml唾液
是否搅拌 充分搅拌 充分搅拌 不搅拌
保温 37℃水浴保温10分钟
加入碘液 2滴
（1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入 ，与1号试管形成 ．
（2）为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用 两支试管进行对照实验．
（3）实验结果是 号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是 ．
（4）水浴温度保持在37℃的原因是 ．
6． 溴麝香草酚蓝（简称BTB）是一种酸碱指示剂，BTB的溶液颜色可随水中二氧化碳浓度的增加而由蓝变绿再变黄。某同学为探究光照强度对某种水草光合作用强度的影响，进行了如下实验：将BTB的溶液配制成浅绿色，然后将等量的浅绿色溶液分别加入到7支试管中，其中6支试管内加入生长状况一致的等量水草，另一支试管内不加水草，密闭所有试管，各试管的实验处理和结果如表：
试管编号 1 2 3 4 5 6 7
水草 无 有 有 有 有 有 有
距日光灯的距离（厘米） 20 遮光 100 80 60 40 20
1小时后试管中溶液的颜色 浅绿色 A 浅黄色 黄绿色 浅绿色 浅蓝色 蓝色
若不考虑其他因素对实验结果的影响，请分析回答下列问题。
（1）该实验研究的变量是 。表中A代表的颜色为 （选填“浅绿色”或“黄色”或“蓝色”）。出现该结果的原因是 。
（2）实验结果表明，水草距日光灯的距离为 厘米时，光合作用最强。除检测二氧化碳含量的变化外，该实验还可以检测 或有机物含量的变化来表示水草光合作用强度。
（3）1小时后，5号试管中溶液的颜色与1号试管中溶液的颜色相同，也是浅绿色，说明5号试管中水草光合作用强度 （选填“大于”、“小于”或“等于”）呼吸作用强度。
7． 向日葵，因其常常“追随”太阳，又名朝阳花。请回答下列问题。
（1）向日葵的花盘由两种花组成。一种是没有花蕊的舌状花，在花盘边缘，像“花瓣”一样艳丽；另一种是有雌蕊和雄蕊的管状花，在花盘中央像“花心儿”，管状花小但是数量多。由此说明向日葵属于 植物，葵花子是向日葵的 器官，此器官中有向日葵的 结构。
（2）人们发现，开花之前的向日葵能“追随”太阳，即早上朝东、正午直立、晚上朝西，夜间又转回东方。这种现象称之为 现象。
（3）为了研究“追随”太阳这一特性对向日葵生长的影响，研究者将若干向日葵分为两组，甲组正常生长，乙组固定其朝向，使其不能“追随”太阳生长，其中 对照组， 实验组。一段时间后，发现甲组向日葵的生长状况明显好于乙组。此研究的结论是 。
（4）有趣的是，向日葵开花后，花盘一直朝向东方，不再“追随”太阳。研究者就这一特性对向日葵的影响再次开展实验，将开花期的向日葵分成两组，一组花盘一直朝东，另一组花盘一直朝西。观察不同朝向向日葵的花盘吸引昆虫访花的次数。结果如图，此项研究的结论是 。于是研究人员推测，这可能 有关。为检验这一假设，研究者再次实验，如表。研究者进行如表所示的实验：
编号 第1组 第2组 第3组
处理 花盘朝东 花盘朝西 花盘朝西并
过程 统计并比较三组向日葵吸引昆虫访花的次数
结果 一段时间后，若第1组访花次数较多，第2组访花次数较少，第3组访花次数较多，且与第1组接近，则上述推测成立
8． 近年来我们周边新建了许多水果、蔬菜采摘园，春天可以到大棚里采摘草莓，秋天可以采摘葡萄、番茄等。到采摘园现场采摘，既给人们提供了亲近大自然的机会，又能体验到采摘的乐趣，某生物兴趣小组来到采摘园进行了一系列探究活动，回答下列问题：
（一）如图所示，图一、图二为该小组所设置的实验装置，图三为该小组所绘制的草莓叶肉细胞所进行生理活动的示意图，甲、乙表示细胞结构，①、②、③表示有关物质。
（1）图一装置可用来验证光合作用需要 ；用带火星的木条检验图二装置所收集到的气体主要成分，可用来验证 ，图二装置必须放在 的环境中。
（2）图三中甲所示结构是 ，如图可知草莓各项生命活动所需要的能量主要来自结构乙中
所进行的生理活动，该生理活动的实质是 。
（二）兴趣小组在密闭温室内种植草莓幼苗并绘制了图四、五所示光合作用和呼吸作用相关曲线。
（3）图四表示密闭温室内一昼夜的二氧化碳浓度变化情况。18～24时内，通过曲线可知光合作用强度 （选填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用强度；0～24时内，草莓幼苗的有机物质量最多的时刻是在 时。
（4）图五表示在白天条件不变的情况下，不同的夜间温度下温室内二氧化碳浓度的变化情况。实验表明在同一时间范围内， 。由此可见，增加草莓产量可以采取的措施是 。
9． 蒸腾作用的影响因素有光照、温度、湿度等。某生物兴趣小组设计了一个实验，通过测量一段新鲜柳树枝条的吸水情况来研究蒸腾作用（如图）。装置是连通的，并用白炽灯照射。请仔细研究装置，回答下列问题。
（1）该段新鲜柳枝没有根，在装置中进行的生命活动有 （填序号，多选）。
①光合作用 ②呼吸作用 ③蒸腾作用 ④吸收作用
（2）装置中右侧水槽中的清水是用来密封毛细玻璃管一端的。若不用水槽，改用橡皮泥密封，
（填“会”或“不会”）影响小气泡的移动。
（3）实验开始后，小气泡将缓慢地向 （方向）移动。
（4）决定小气泡移动速度的主要是柳树枝条的 作用。在高温且干燥的空气中，小气泡的移动速度较 ______ （填“快”或“慢”）。
（5）若将本实验装置放在高温且干燥的环境中，只通过减少叶片数量来观察实验过程中小气泡的移动，则本实验可以探究植物蒸腾作用的主要器官是否是 。
10．研究发现不同品种的越橘，其光合作用速率不同。为了探究其不同的原因，科研人员进行了如下实验：选取 A、B、C 三个品种各 6 株，每株均采集位于中上部且向阳的叶片 5 片，测定并计算叶片中叶绿素的含量和光合作用速率，重复三次取平均值，结果如下：
品种 A B C
叶绿素含量(毫克/克) 6.22 8.11 7.85
请回答：
(1)实验中每个品种选取 6 株的目的是________________________________________。
(2)测定光合作用速率时，主要控制温度、二氧化碳浓度和_______________相同。
(3)实验可以得出的结论是_______________________________________________________。
2024浙江新中考科学复习第二轮 生物探究题专练
（参考答案）
一、探究题
1． 【答案】（1）水和无机盐 （2）蜡烛熄灭，小鼠死亡；植物不能进行光合作用，不能产生氧气
（3）设置对照；遮光部分不变蓝，未遮光的部分变蓝 （4）光合作用产生了氧气
【解析】【解答】解：（1）海尔蒙特实验中土壤的质量减少了，说明土壤中的部分物质被柳树吸收并利用了，而植物从土壤中吸收并利用了水和无机盐。
（2）普利斯特里的实验的小白鼠呼吸需要消耗氧气，产生二氧化碳，在黑暗条件下，绿色植物不能进行光合作用，不能释放氧气，很快钟罩内的氧气就被消耗殆尽，小白鼠因缺氧无法呼吸而死亡，蜡烛也会熄灭。
（3）萨克斯实验中，先进行暗处理，再对叶片进行不透光的纸遮盖，遮光处理的目的是设置对照，然后对叶片光照；再将叶片进行酒精脱去叶片中的叶绿素，加入碘液进行染色，未遮光的叶片变成蓝色，遮光的叶片不变色。
（4）绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。恩格尔曼实验过程中被极细光束照射的部位产生了大量的气泡，可以得知：光合作用产生了氧气。
故答案为：（1）水和无机盐 （2）蜡烛熄灭，小鼠死亡；植物不能进行光合作用，不能产生氧气
（3）设置对照；遮光部分不变蓝，未遮光的部分变蓝 （4）光合作用产生了氧气
2． 【答案】（1）胰液；线粒体；肾小管的重吸收作用。（2）低于；高于；移植人工胰岛β细胞
（3）合理营养，加强锻炼。
【解析】【考点】胰岛素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状；食物的消化和营养物质的吸收过程．
【分析】（1）尿的形成要经过肾小球的滤过和肾小管的重吸收作用。当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿；当原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分无机盐和水等由肾小管流出形成尿液。
（2）对照实验又叫单一变量实验，只有一个量不同。其它量皆相同的实验。只有一个变量，这就是实验中所有探究的问题，是可以改变的量，此题变量是食物的不同。
【解答】解：（1）淀粉最先被消化，在口腔中可以被唾液淀粉酶分解麦芽糖，在小肠中肠液和胰液中酶的作用下变成葡萄糖。葡萄糖在氧的参与下，在组织细胞的线粒体中，被分解成二氧化碳和水，并且释放出能量。当原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分无机盐和水等由肾小管流出形成尿液。因此正常人的原尿和尿的成分主要区别是：尿中不含葡萄糖。如果某人血浆和原尿中的葡萄糖含量正常，但尿液中出现葡萄糖，可能的原因是 肾小管的重吸收作用异常。
（2）比较三组小鼠的血糖浓度发现，B组小鼠的血糖浓度 低于A组小鼠的血糖浓度，但仍高于C组小鼠的血糖浓度，说明移植人工胰岛β细胞对于治疗小鼠糖尿病有一定效果，但还需要进一步研究完善。
（3）预防重于治疗。预防糖尿病应该养成健康的生活方式，做到合理营养，即全面而平衡的营养，不偏食挑食，少食高脂类食物，坚持体育锻炼，使热量输入和输出保持平衡。
故答案为：（1）胰液；线粒体；肾小管的重吸收作用。（2）低于；高于；移植人工胰岛β细胞
（3）合理营养，加强锻炼。
【点评】根据所学知识正确识图分析是解答本题的关键。
3． 【答案】(1)5 mL蒸馏水(或5 mL清水) (2)3% (3)温度
[解析] (1)为了形成对照,“★”处应为5 mL蒸馏水或5 mL清水。(2)通过表格中的数据可以看出,抑制作用最强的NaCl溶液浓度为3%。(3)因为酶的活性与温度有关,菠萝用热水浸泡后食用,不适感也可能减轻。
【解析】(1)5 mL蒸馏水(或5 mL清水) (2)3% (3)温度
[解析] (1)为了形成对照,“★”处应为5 mL蒸馏水或5 mL清水。(2)通过表格中的数据可以看出,抑制作用最强的NaCl溶液浓度为3%。(3)因为酶的活性与温度有关,菠萝用热水浸泡后食用,不适感也可能减轻。
4． 【答案】（1）澄清石灰水变浑浊；不变浑浊 （2）气孔 （3）C光合作用；A呼吸作用；3（或三）（4）18
【解析】【分析】1、光合作用是物质合成与储能的过程，呼吸作用是物质分解与释能的过程。光合作用的强度大于呼吸作用的强度，有机物才能得到积累。
2、光是植物进行光合作用的必要条件。
3、图三中，A呼吸作用、B蒸腾作用、C光合作用。
【解答】解：（1）光是植物进行光合作用的必要条件。图一实验中，A装置是黑色塑料袋，叶片不见光，不能进行光合作用，但可进行呼吸作用，产生大量二氧化碳，二氧化碳通入烧杯后，使澄清石灰水变浑浊；B装置是透明塑料袋，叶片能够进行光合作用，吸收二氧化碳，所以B装置不变浑浊。
（2）叶片表皮的气孔是植物体蒸腾作用散失水分的门户，所以实验过程中，塑料袋内壁出现的水珠是植物体通过叶片上的气孔散失的。
（3）光合作用吸收二氧化碳，释放氧气。图二中6～18点二氧化碳浓度曲线下降的原因是图三所示的C光合作用的结果。此时段，光合作用的强度大于A呼吸作用的强度，所以二氧化碳浓度不断降低。该时间段叶片进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用三种生理活动，夜间只进行呼吸作用和蒸腾作用。
（4）从图二可以推理出，一天中18点左右，植物进行了一天的光合作用，林间氧气浓度最高，这是适宜到林间锻炼的时间之一。
故答案为：
（1）澄清石灰水变浑浊；不变浑浊 （2）气孔 （3）C光合作用；A呼吸作用；3（或三）（4）18
【点评】熟练掌握光合作用和呼吸作用的关系及正确识别曲线图是解题的关键。
5． 【答案】（1）2ml清水； 对照．（2）1和3．（3）1；淀粉被唾液（或唾液淀粉酶）全部分解．
（4）37℃有利于唾液淀粉酶发挥最好的消化作用．
【解析】【分析】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验．为探究馒头在口腔中的消化，该实验设置了两组对照实验：1号试管和2号试管，变量是唾液，目的是探究唾液对淀粉的消化作用；1号试管和3号试管，变量是牙齿的咀嚼和舌的搅拌，目的是探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对淀粉的消化有促进作用．
【解答】解：（1）要探究唾液对淀粉的消化作用，应以唾液为变量设置一组对照实验，因此在2号试管中应加入2ml清水和1号试管形成对照．
（2）1号试管与3号试管形成了以牙齿的咀嚼和舌的搅拌为变量的对照实验，该组实验的结果表明牙齿的咀嚼和舌的搅拌有助于淀粉的消化．
（3）淀粉遇碘变蓝色，麦芽糖遇碘不会变蓝．唾液中含有唾液淀粉酶，在条件适宜的情况下能将淀粉分解为麦芽糖，因此1号试管滴加碘液不变蓝．
（4）酶的活性受温度的影响，温度过高或过低都会影响酶的催化作用，在体温环境下酶的催化作用最强，因此在实验中应将实验装置放在37℃的温水里．
故答案为：（1）2ml清水； 对照．（2）1和3．（3）1；淀粉被唾液（或唾液淀粉酶）全部分解．
（4）37℃有利于唾液淀粉酶发挥最好的消化作用．
【点评】牙齿的咀嚼、舌的搅拌，能将食物切断、撕裂、磨碎，且与唾液充分混合，有利于唾液淀粉酶对淀粉的消化．
6． 【答案】（1）光照强度；黄色、2号试管的水草在无光条件下，只进行呼吸作用，二氧化碳浓度高；
（2）20；氧气； （3）等于
【解析】【分析】据表分析：植物进行光合作用，消耗水中的二氧化碳，植物进行呼吸作用，消耗水中的氧气，产生二氧化碳；该实验的自变量有装置距日光灯的距离（即光照强度）、有无水草、是否遮光，因变量是水体的CO2浓度变化，据此作答。
【解答】解：（1）某同学为探究光照强度对某种水草光合作用强度的影响，该实验研究的变量是光照强度。进行了如下实验：将BTB的溶液配制成浅绿色，然后将等量的浅绿色溶液分别加入到7支试管中，其中6支试管内加入生长状况一致的等量水草，另一支试管内不加水草，密闭所有试管。根据溴麝香草酚蓝（简称BTB）是一种酸碱指示剂，BTB的溶液颜色可随其中氧化碳浓度的增加而由蓝变绿再变黄的性质可知，本实验中，1小时后2号试管的溶液A代表颜色是黄色，出现该结果的原因是2号试管中水草只进行呼吸作用，二氧化碳浓度高。
（2）植物进行光合作用，需要把光能转变成化学能贮存在有机物中，而光在此过程中起到动力的作用，光照强度越强，光合作用越旺盛，反之则反。而光源与水草间的距离与光照强度有关，因此该实验中，影响水草光合作用的主要因素是光照强度。7号试管中水草距日光灯的距离最近为20厘米，因此7号试管中水草光合作用最强，二氧化碳浓度低，表中B代表的颜色为蓝色。除检测二氧化碳含量的变化外，该实验还可以检测氧气或有机物含量的变化来表示水草光合作用强度。
（3）根据在其所处的光照强度下光合作用强度等于呼吸作用强度，说明在此条件下水草呼吸作用产生的二氧化碳＝光合作用消耗的二氧化碳。即5号试管中的溶液颜色在照光前后没有变化，仍然是浅绿色。
故答案为：（1）光照强度；黄色、2号试管的水草在无光条件下，只进行呼吸作用，二氧化碳浓度高；
（2）20；氧气； （3）等于
【点评】本题考查了影响光合作用速率的环境因素与光合作用有关的实验探究，意在考查考生的理解掌握与运用能力、分析表数据获取信息与处理信息的能力。
7． 【答案】（1）被子植物；果实；种子；（2）向光性（应激性）；（3）甲组；乙组；
（4）向日葵“追随”太阳是有利于其生长的（向日葵具有向光性是利于其生长的）；向日葵朝东的花盘吸引昆虫的访花次数的平均数明显高于向日葵朝西的花盘吸引昆虫的访花次数的平均数；与早晨朝东的花盘温度较高；提高温度。
【解析】【考点】植物生命活动的调节；花的结构和分类．
【分析】探究实验要遵循变量唯一的原则，一般步骤包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流，解答即可。
【解答】解：（1）向日葵的种子外面有果皮包被，属于被子植物，葵花子是向日葵的果实，此器官中有向日葵的种子；
（2）人们发现，开花之前的向日葵能“追随”太阳，即早上朝东、正午直立、晚上朝西，夜间又转回东方。这种现象称之为 向光性（应激性）现象；
（3）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。所以甲组对照组，乙组实验组。一段时间后，发现甲组向日葵的生长状况明显好于乙组。此研究的结论是向日葵“追随”太阳是有利于其生长的；（向日葵具有向光性是利于其生长的）；
（4）观图可知，不同朝向的向日葵花盘昆虫访问的次数不同，此项研究的结论是向日葵朝东的花盘吸引昆虫的访花次数的平均数明显高于向日葵朝西的花盘吸引昆虫的访花次数的平均数；于是研究人员推测，这可能与早晨朝东的花盘温度较高有关。实验探究的是温度有可能是影响朝东的花盘更容易吸引昆虫访花的原因，设计的实验，1组花盘朝东，2组花盘朝西，3组花盘朝西并提高温度。所以分析图格可以得出：一段时间后，若第1组访花次数较多，第2组访花次数较少，第3组 访花次数较多，且与第1组接近，则上述推测成立。
故答案为：（1）被子植物；果实；种子；（2）向光性（应激性）；（3）甲组；乙组；
（4）向日葵“追随”太阳是有利于其生长的（向日葵具有向光性是利于其生长的）；向日葵朝东的花盘吸引昆虫的访花次数的平均数明显高于向日葵朝西的花盘吸引昆虫的访花次数的平均数；与早晨朝东的花盘温度较高；提高温度。
【点评】掌握探究实验的相关问题是解答本题的关键
8． 【答案】（1）二氧化碳；光合作用是否产生氧气；有光。（2）叶绿体；分解有机物，释放能量。
（3）小于；18.（4）温度越高，草莓的呼吸作用越强；夜晚适当降温。
【解析】【解答】解：（1）图一装置内的氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳，装置内的植物由于缺少二氧化碳不能进行光合作用，叶片内没有产生淀粉，因此图一装置中新鲜的叶片在光下照射一段时间后，经脱色、漂洗、滴加碘液后，叶片颜色不变蓝色。因此图一装置可以用来验证光合作用需要二氧化碳。将图二装置放在有光的环境下，漏斗内的金鱼藻会进行光合作用产生氧气，产生的氧气被收集在试管内；可用带火星的木条进行检验是否有氧气的产生。因此该装置可以用来验证光合作用是否产生氧气。
（2）叶绿体是光合作用的场所，把光能转化为化学能贮存在有机物中，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。结合分析可知，图一中，甲表示的结构是叶绿体，在乙上所进行的生理活动是呼吸作用，其实质是分解有机物，释放能量。
（3）根据图示可知：在0﹣6时，夜间无光，植物不进行光合作用，只进行呼吸作用，不断释放二氧化碳，所以二氧化碳的浓度逐渐升高；而6﹣18时为白天，植物进行光合作用，不断消耗二氧化碳，也能进行呼吸作用，释放二氧化碳，但光合作用的强度大于呼吸作用的强度，所以二氧化碳的浓度逐渐降低；从18﹣24时为黑夜时间，与0﹣6时的情况一样，二氧化碳浓度逐渐升高。因此由图看出，从0时到6时，从18时到24时，温室内二氧化碳含量都在升高，对这一变化解释正确的是这两个时间段的植物基本上在进行呼吸作用。早上6点到傍晚18点，植物进行了一天的光合作用，消耗了大量的二氧化碳，放出氧气，所以18点有机物积累最多。
（4）据图可见：当温度为30℃，二氧化碳含量多；当温度为20℃，二氧化碳含量少。由此可见：在一定范围内，温度越高，草莓的呼吸作用越强。所以要增加草莓产量可以采取的措施是夜晚适当降温，降低呼吸作用，减少有机物的消耗。
故答案为：（1）二氧化碳；光合作用是否产生氧气；有光。（2）叶绿体；分解有机物，释放能量。
（3）小于；18.（4）温度越高，草莓的呼吸作用越强；夜晚适当降温。
9． 【答案】（1）①②③④ （2）会 （3）左 （4）蒸腾；快 （5）叶
【解析】【解答】解：（1）该段新鲜柳枝没有根，在装置中进行的生命活动有①光合作用、②呼吸作用、③蒸腾作用、④吸收作用。
（2）若不用水槽，改用橡皮泥密封，气体无法流动，会影响小气泡的移动。
（3）在无风且潮湿的空气中，植物的蒸腾作用较缓慢，故小气泡将缓慢地向左移动。
（4）决定小气泡移动速度的主要是柳树枝条的蒸腾作用。在高温及干燥的空气中，植物的蒸腾作用较快，故小气泡将快速地向左移动。
（5）若将本实验装置放在高温且干燥的环境中，只通过减少叶片数量来观察实验过程中小气泡的移动，则本实验可以探究植物蒸腾作用的主要器官是否是叶。
故答案为：
（1）①②③④ （2）会 （3）左 （4）蒸腾；快 （5）叶
10．【答案】(1)减小实验的偶然性，使结论更可靠
(2)光照强度
(3)不同品种的越橘，叶绿素的含量越高，其光合作用速率越大
【解析】(1)减小实验的偶然性，使结论更可靠
(2)光照强度
(3)不同品种的越橘，叶绿素的含量越高，其光合作用速率越大
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2024浙江新中考科学复习第二轮 生物探究题专练
1． 光合作用的发现是众多科学家不断实验探索的结果。居里夫人曾说过，光合作用是地球上最伟大的魔术。到目前为止，共有8次诺贝尔奖的桂冠被从事光合作用研究的12位科学家摘取。下面是其中四位科学家研究光合作用的实验示意图和相关植物的细胞结构，请分析回答下列问题。
（1）海尔蒙特实验中，柳树质量增加了80千克，土壤重量减少了1000克，海尔蒙特认为这是土壤中的
被柳树吸收造成的。
（2）普利斯特里的实验是在光照条件下进行的，如果在黑暗条件下进行，其实验结果应该是 ，原因是 。
（3）萨克斯实验中，对叶片进行不透光的纸遮盖目的是 ，该实验的实验现象是 。
（4）恩格尔曼实验过程中，被极细光束照射的部位产生了大量的气泡，该实验可以得出的结论是 。
2． 糖类是人体主要的供能物质，其消化、吸收和利用影响人体各项生命活动。请分析回答：
（1）食物中的淀粉在唾液、肠液和 等消化液的作用下彻底分解成葡萄糖。葡萄糖随血液循环运输到组织细胞，部分葡萄糖在细胞的 中被分解并释放能量，供生命活动需要。如果某人血浆和原尿中的葡萄糖含量正常，但尿液中出现葡萄糖，可能的原因是 异常。
（2）人体胰岛素分泌不足会导致糖尿病。糖尿病的传统治疗方法是口服降糖药或注射胰岛素。我国科学家积极探索治疗糖尿病的新方法，将一种能分泌胰岛素的人工胰岛β细胞成功移植到糖尿病模型鼠中，进行了A、B、C三组实验，结果如图。
比较三组小鼠的血糖浓度发现，B组小鼠的血糖浓度 A组小鼠的血糖浓度，但仍 C组小鼠的血糖浓度，说明 对于治疗小鼠糖尿病有一定效果，但还需要进一步研究完善。
（3）预防重于治疗。预防糖尿病应该养成健康的生活方式，做到 ，使糖的摄入和利用维持平衡。
3． 新鲜菠萝果肉中的菠萝蛋白酶能分解口腔黏膜和舌头表面的蛋白质,引起口腔麻木刺痛感。若菠萝用盐水浸泡后再食用,不适感会减轻。小科猜测可能是盐水影响了菠萝蛋白酶的活性。为研究盐水对菠萝蛋白酶活性的影响,小科取6支相同的试管,编号1~6,各加入5 mL鲜榨的含菠萝蛋白酶的菠萝汁,再按下表分别添加物质,置于37 ℃的温水中保温。20 min后测定蛋白酶活性,并计算其相对活性。数据如下:
编号 试管中所添加的物质 蛋白酶相对活性
1 ★ 100%
2 5 mL 1% NaCl溶液 88%
3 5 mL 3% NaCl溶液 69%
4 5 mL 5% NaCl溶液 94%
5 5 mL 7% NaCl溶液 88%
6 5 mL 9% NaCl溶液 80%
根据上述实验,回答下列问题。
(1)为了形成对照,表格中“★”处的内容是 。
(2)实验表明,不同浓度的NaCl溶液都能抑制菠萝蛋白酶的活性。上述实验中,抑制作用最强的NaCl溶液浓度为 。
(3)因为酶的活性与 有关,小科认为菠萝用热水浸泡后食用,不适感也可能减轻。
4． 随着生活水平的提高，人们的健康意识日益增强。清晨，不少市民到绿树成荫的公园散步、晨跑。最近，有报道称清晨到林间锻炼身体对健康不利。某校生物兴趣小组的同学对此产生了兴趣，并进行了一系列探究。探究一：兴趣小组的同学用同一植株上大小、长势相似的两片叶子，设计了如图一所示的实验装置；探究二：兴趣小组的同学又将装置B连通二氧化碳浓度测定仪，在室外测定一天中二氧化碳浓度的变化，并绘制了如图二所示的曲线，图三表示叶片内进行的生理活动。请据图分析回答：
（1）此实验在光下进行一段时间后，用手挤压塑料袋，使气体通入烧杯，观察到的现象是：装置A ，装置B 。
（2）实验过程中，塑料袋内壁出现的水珠是植物体通过叶片上的 （填结构名称）散失的。
（3）图二中6～18点曲线变化的原因是图三所示的[ ] 的强度大于[ ] 的强度，此时段植物叶片进行的生理活动（光合、呼吸、蒸腾）有 种。
（4）从图二可以推理出，一天中 点左右林间氧气浓度最高，这是适宜到林间锻炼的时间之一。
5． 某中学生物兴趣小组在探究“口腔中淀粉的消化”时，进行了如下的实验．请分析解答下列问题：
试管编号 1 2 3
馒头碎屑或块 碎屑适量 碎屑适量 馒头块适量
唾液有无 2ml唾液 A 2ml唾液
是否搅拌 充分搅拌 充分搅拌 不搅拌
保温 37℃水浴保温10分钟
加入碘液 2滴
（1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入 ，与1号试管形成 ．
（2）为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用 两支试管进行对照实验．
（3）实验结果是 号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是 ．
（4）水浴温度保持在37℃的原因是 ．
6． 溴麝香草酚蓝（简称BTB）是一种酸碱指示剂，BTB的溶液颜色可随水中二氧化碳浓度的增加而由蓝变绿再变黄。某同学为探究光照强度对某种水草光合作用强度的影响，进行了如下实验：将BTB的溶液配制成浅绿色，然后将等量的浅绿色溶液分别加入到7支试管中，其中6支试管内加入生长状况一致的等量水草，另一支试管内不加水草，密闭所有试管，各试管的实验处理和结果如表：
试管编号 1 2 3 4 5 6 7
水草 无 有 有 有 有 有 有
距日光灯的距离（厘米） 20 遮光 100 80 60 40 20
1小时后试管中溶液的颜色 浅绿色 A 浅黄色 黄绿色 浅绿色 浅蓝色 蓝色
若不考虑其他因素对实验结果的影响，请分析回答下列问题。
（1）该实验研究的变量是 。表中A代表的颜色为 （选填“浅绿色”或“黄色”或“蓝色”）。出现该结果的原因是 。
（2）实验结果表明，水草距日光灯的距离为 厘米时，光合作用最强。除检测二氧化碳含量的变化外，该实验还可以检测 或有机物含量的变化来表示水草光合作用强度。
（3）1小时后，5号试管中溶液的颜色与1号试管中溶液的颜色相同，也是浅绿色，说明5号试管中水草光合作用强度 （选填“大于”、“小于”或“等于”）呼吸作用强度。
7． 向日葵，因其常常“追随”太阳，又名朝阳花。请回答下列问题。
（1）向日葵的花盘由两种花组成。一种是没有花蕊的舌状花，在花盘边缘，像“花瓣”一样艳丽；另一种是有雌蕊和雄蕊的管状花，在花盘中央像“花心儿”，管状花小但是数量多。由此说明向日葵属于 植物，葵花子是向日葵的 器官，此器官中有向日葵的 结构。
（2）人们发现，开花之前的向日葵能“追随”太阳，即早上朝东、正午直立、晚上朝西，夜间又转回东方。这种现象称之为 现象。
（3）为了研究“追随”太阳这一特性对向日葵生长的影响，研究者将若干向日葵分为两组，甲组正常生长，乙组固定其朝向，使其不能“追随”太阳生长，其中 对照组， 实验组。一段时间后，发现甲组向日葵的生长状况明显好于乙组。此研究的结论是 。
（4）有趣的是，向日葵开花后，花盘一直朝向东方，不再“追随”太阳。研究者就这一特性对向日葵的影响再次开展实验，将开花期的向日葵分成两组，一组花盘一直朝东，另一组花盘一直朝西。观察不同朝向向日葵的花盘吸引昆虫访花的次数。结果如图，此项研究的结论是 。于是研究人员推测，这可能 有关。为检验这一假设，研究者再次实验，如表。研究者进行如表所示的实验：
编号 第1组 第2组 第3组
处理 花盘朝东 花盘朝西 花盘朝西并
过程 统计并比较三组向日葵吸引昆虫访花的次数
结果 一段时间后，若第1组访花次数较多，第2组访花次数较少，第3组访花次数较多，且与第1组接近，则上述推测成立
8． 近年来我们周边新建了许多水果、蔬菜采摘园，春天可以到大棚里采摘草莓，秋天可以采摘葡萄、番茄等。到采摘园现场采摘，既给人们提供了亲近大自然的机会，又能体验到采摘的乐趣，某生物兴趣小组来到采摘园进行了一系列探究活动，回答下列问题：
（一）如图所示，图一、图二为该小组所设置的实验装置，图三为该小组所绘制的草莓叶肉细胞所进行生理活动的示意图，甲、乙表示细胞结构，①、②、③表示有关物质。
（1）图一装置可用来验证光合作用需要 ；用带火星的木条检验图二装置所收集到的气体主要成分，可用来验证 ，图二装置必须放在 的环境中。
（2）图三中甲所示结构是 ，如图可知草莓各项生命活动所需要的能量主要来自结构乙中
所进行的生理活动，该生理活动的实质是 。
（二）兴趣小组在密闭温室内种植草莓幼苗并绘制了图四、五所示光合作用和呼吸作用相关曲线。
（3）图四表示密闭温室内一昼夜的二氧化碳浓度变化情况。18～24时内，通过曲线可知光合作用强度 （选填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用强度；0～24时内，草莓幼苗的有机物质量最多的时刻是在 时。
（4）图五表示在白天条件不变的情况下，不同的夜间温度下温室内二氧化碳浓度的变化情况。实验表明在同一时间范围内， 。由此可见，增加草莓产量可以采取的措施是 。
9． 蒸腾作用的影响因素有光照、温度、湿度等。某生物兴趣小组设计了一个实验，通过测量一段新鲜柳树枝条的吸水情况来研究蒸腾作用（如图）。装置是连通的，并用白炽灯照射。请仔细研究装置，回答下列问题。
（1）该段新鲜柳枝没有根，在装置中进行的生命活动有 （填序号，多选）。
①光合作用 ②呼吸作用 ③蒸腾作用 ④吸收作用
（2）装置中右侧水槽中的清水是用来密封毛细玻璃管一端的。若不用水槽，改用橡皮泥密封，
（填“会”或“不会”）影响小气泡的移动。
（3）实验开始后，小气泡将缓慢地向 （方向）移动。
（4）决定小气泡移动速度的主要是柳树枝条的 作用。在高温且干燥的空气中，小气泡的移动速度较 ______ （填“快”或“慢”）。
（5）若将本实验装置放在高温且干燥的环境中，只通过减少叶片数量来观察实验过程中小气泡的移动，则本实验可以探究植物蒸腾作用的主要器官是否是 。
10．研究发现不同品种的越橘，其光合作用速率不同。为了探究其不同的原因，科研人员进行了如下实验：选取 A、B、C 三个品种各 6 株，每株均采集位于中上部且向阳的叶片 5 片，测定并计算叶片中叶绿素的含量和光合作用速率，重复三次取平均值，结果如下：
品种 A B C
叶绿素含量(毫克/克) 6.22 8.11 7.85
请回答：
(1)实验中每个品种选取 6 株的目的是________________________________________。
(2)测定光合作用速率时，主要控制温度、二氧化碳浓度和_______________相同。
(3)实验可以得出的结论是_______________________________________________________。
2024浙江新中考科学复习第二轮 生物探究题专练
（参考答案）
一、探究题
1． 【答案】（1）水和无机盐 （2）蜡烛熄灭，小鼠死亡；植物不能进行光合作用，不能产生氧气
（3）设置对照；遮光部分不变蓝，未遮光的部分变蓝 （4）光合作用产生了氧气
【解析】【解答】解：（1）海尔蒙特实验中土壤的质量减少了，说明土壤中的部分物质被柳树吸收并利用了，而植物从土壤中吸收并利用了水和无机盐。
（2）普利斯特里的实验的小白鼠呼吸需要消耗氧气，产生二氧化碳，在黑暗条件下，绿色植物不能进行光合作用，不能释放氧气，很快钟罩内的氧气就被消耗殆尽，小白鼠因缺氧无法呼吸而死亡，蜡烛也会熄灭。
（3）萨克斯实验中，先进行暗处理，再对叶片进行不透光的纸遮盖，遮光处理的目的是设置对照，然后对叶片光照；再将叶片进行酒精脱去叶片中的叶绿素，加入碘液进行染色，未遮光的叶片变成蓝色，遮光的叶片不变色。
（4）绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。恩格尔曼实验过程中被极细光束照射的部位产生了大量的气泡，可以得知：光合作用产生了氧气。
故答案为：（1）水和无机盐 （2）蜡烛熄灭，小鼠死亡；植物不能进行光合作用，不能产生氧气
（3）设置对照；遮光部分不变蓝，未遮光的部分变蓝 （4）光合作用产生了氧气
2． 【答案】（1）胰液；线粒体；肾小管的重吸收作用。（2）低于；高于；移植人工胰岛β细胞
（3）合理营养，加强锻炼。
【解析】【考点】胰岛素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状；食物的消化和营养物质的吸收过程．
【分析】（1）尿的形成要经过肾小球的滤过和肾小管的重吸收作用。当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿；当原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分无机盐和水等由肾小管流出形成尿液。
（2）对照实验又叫单一变量实验，只有一个量不同。其它量皆相同的实验。只有一个变量，这就是实验中所有探究的问题，是可以改变的量，此题变量是食物的不同。
【解答】解：（1）淀粉最先被消化，在口腔中可以被唾液淀粉酶分解麦芽糖，在小肠中肠液和胰液中酶的作用下变成葡萄糖。葡萄糖在氧的参与下，在组织细胞的线粒体中，被分解成二氧化碳和水，并且释放出能量。当原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分无机盐和水等由肾小管流出形成尿液。因此正常人的原尿和尿的成分主要区别是：尿中不含葡萄糖。如果某人血浆和原尿中的葡萄糖含量正常，但尿液中出现葡萄糖，可能的原因是 肾小管的重吸收作用异常。
（2）比较三组小鼠的血糖浓度发现，B组小鼠的血糖浓度 低于A组小鼠的血糖浓度，但仍高于C组小鼠的血糖浓度，说明移植人工胰岛β细胞对于治疗小鼠糖尿病有一定效果，但还需要进一步研究完善。
（3）预防重于治疗。预防糖尿病应该养成健康的生活方式，做到合理营养，即全面而平衡的营养，不偏食挑食，少食高脂类食物，坚持体育锻炼，使热量输入和输出保持平衡。
故答案为：（1）胰液；线粒体；肾小管的重吸收作用。（2）低于；高于；移植人工胰岛β细胞
（3）合理营养，加强锻炼。
【点评】根据所学知识正确识图分析是解答本题的关键。
3． 【答案】(1)5 mL蒸馏水(或5 mL清水) (2)3% (3)温度
[解析] (1)为了形成对照,“★”处应为5 mL蒸馏水或5 mL清水。(2)通过表格中的数据可以看出,抑制作用最强的NaCl溶液浓度为3%。(3)因为酶的活性与温度有关,菠萝用热水浸泡后食用,不适感也可能减轻。
【解析】(1)5 mL蒸馏水(或5 mL清水) (2)3% (3)温度
[解析] (1)为了形成对照,“★”处应为5 mL蒸馏水或5 mL清水。(2)通过表格中的数据可以看出,抑制作用最强的NaCl溶液浓度为3%。(3)因为酶的活性与温度有关,菠萝用热水浸泡后食用,不适感也可能减轻。
4． 【答案】（1）澄清石灰水变浑浊；不变浑浊 （2）气孔 （3）C光合作用；A呼吸作用；3（或三）（4）18
【解析】【分析】1、光合作用是物质合成与储能的过程，呼吸作用是物质分解与释能的过程。光合作用的强度大于呼吸作用的强度，有机物才能得到积累。
2、光是植物进行光合作用的必要条件。
3、图三中，A呼吸作用、B蒸腾作用、C光合作用。
【解答】解：（1）光是植物进行光合作用的必要条件。图一实验中，A装置是黑色塑料袋，叶片不见光，不能进行光合作用，但可进行呼吸作用，产生大量二氧化碳，二氧化碳通入烧杯后，使澄清石灰水变浑浊；B装置是透明塑料袋，叶片能够进行光合作用，吸收二氧化碳，所以B装置不变浑浊。
（2）叶片表皮的气孔是植物体蒸腾作用散失水分的门户，所以实验过程中，塑料袋内壁出现的水珠是植物体通过叶片上的气孔散失的。
（3）光合作用吸收二氧化碳，释放氧气。图二中6～18点二氧化碳浓度曲线下降的原因是图三所示的C光合作用的结果。此时段，光合作用的强度大于A呼吸作用的强度，所以二氧化碳浓度不断降低。该时间段叶片进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用三种生理活动，夜间只进行呼吸作用和蒸腾作用。
（4）从图二可以推理出，一天中18点左右，植物进行了一天的光合作用，林间氧气浓度最高，这是适宜到林间锻炼的时间之一。
故答案为：
（1）澄清石灰水变浑浊；不变浑浊 （2）气孔 （3）C光合作用；A呼吸作用；3（或三）（4）18
【点评】熟练掌握光合作用和呼吸作用的关系及正确识别曲线图是解题的关键。
5． 【答案】（1）2ml清水； 对照．（2）1和3．（3）1；淀粉被唾液（或唾液淀粉酶）全部分解．
（4）37℃有利于唾液淀粉酶发挥最好的消化作用．
【解析】【分析】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验．为探究馒头在口腔中的消化，该实验设置了两组对照实验：1号试管和2号试管，变量是唾液，目的是探究唾液对淀粉的消化作用；1号试管和3号试管，变量是牙齿的咀嚼和舌的搅拌，目的是探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对淀粉的消化有促进作用．
【解答】解：（1）要探究唾液对淀粉的消化作用，应以唾液为变量设置一组对照实验，因此在2号试管中应加入2ml清水和1号试管形成对照．
（2）1号试管与3号试管形成了以牙齿的咀嚼和舌的搅拌为变量的对照实验，该组实验的结果表明牙齿的咀嚼和舌的搅拌有助于淀粉的消化．
（3）淀粉遇碘变蓝色，麦芽糖遇碘不会变蓝．唾液中含有唾液淀粉酶，在条件适宜的情况下能将淀粉分解为麦芽糖，因此1号试管滴加碘液不变蓝．
（4）酶的活性受温度的影响，温度过高或过低都会影响酶的催化作用，在体温环境下酶的催化作用最强，因此在实验中应将实验装置放在37℃的温水里．
故答案为：（1）2ml清水； 对照．（2）1和3．（3）1；淀粉被唾液（或唾液淀粉酶）全部分解．
（4）37℃有利于唾液淀粉酶发挥最好的消化作用．
【点评】牙齿的咀嚼、舌的搅拌，能将食物切断、撕裂、磨碎，且与唾液充分混合，有利于唾液淀粉酶对淀粉的消化．
6． 【答案】（1）光照强度；黄色、2号试管的水草在无光条件下，只进行呼吸作用，二氧化碳浓度高；
（2）20；氧气； （3）等于
【解析】【分析】据表分析：植物进行光合作用，消耗水中的二氧化碳，植物进行呼吸作用，消耗水中的氧气，产生二氧化碳；该实验的自变量有装置距日光灯的距离（即光照强度）、有无水草、是否遮光，因变量是水体的CO2浓度变化，据此作答。
【解答】解：（1）某同学为探究光照强度对某种水草光合作用强度的影响，该实验研究的变量是光照强度。进行了如下实验：将BTB的溶液配制成浅绿色，然后将等量的浅绿色溶液分别加入到7支试管中，其中6支试管内加入生长状况一致的等量水草，另一支试管内不加水草，密闭所有试管。根据溴麝香草酚蓝（简称BTB）是一种酸碱指示剂，BTB的溶液颜色可随其中氧化碳浓度的增加而由蓝变绿再变黄的性质可知，本实验中，1小时后2号试管的溶液A代表颜色是黄色，出现该结果的原因是2号试管中水草只进行呼吸作用，二氧化碳浓度高。
（2）植物进行光合作用，需要把光能转变成化学能贮存在有机物中，而光在此过程中起到动力的作用，光照强度越强，光合作用越旺盛，反之则反。而光源与水草间的距离与光照强度有关，因此该实验中，影响水草光合作用的主要因素是光照强度。7号试管中水草距日光灯的距离最近为20厘米，因此7号试管中水草光合作用最强，二氧化碳浓度低，表中B代表的颜色为蓝色。除检测二氧化碳含量的变化外，该实验还可以检测氧气或有机物含量的变化来表示水草光合作用强度。
（3）根据在其所处的光照强度下光合作用强度等于呼吸作用强度，说明在此条件下水草呼吸作用产生的二氧化碳＝光合作用消耗的二氧化碳。即5号试管中的溶液颜色在照光前后没有变化，仍然是浅绿色。
故答案为：（1）光照强度；黄色、2号试管的水草在无光条件下，只进行呼吸作用，二氧化碳浓度高；
（2）20；氧气； （3）等于
【点评】本题考查了影响光合作用速率的环境因素与光合作用有关的实验探究，意在考查考生的理解掌握与运用能力、分析表数据获取信息与处理信息的能力。
7． 【答案】（1）被子植物；果实；种子；（2）向光性（应激性）；（3）甲组；乙组；
（4）向日葵“追随”太阳是有利于其生长的（向日葵具有向光性是利于其生长的）；向日葵朝东的花盘吸引昆虫的访花次数的平均数明显高于向日葵朝西的花盘吸引昆虫的访花次数的平均数；与早晨朝东的花盘温度较高；提高温度。
【解析】【考点】植物生命活动的调节；花的结构和分类．
【分析】探究实验要遵循变量唯一的原则，一般步骤包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流，解答即可。
【解答】解：（1）向日葵的种子外面有果皮包被，属于被子植物，葵花子是向日葵的果实，此器官中有向日葵的种子；
（2）人们发现，开花之前的向日葵能“追随”太阳，即早上朝东、正午直立、晚上朝西，夜间又转回东方。这种现象称之为 向光性（应激性）现象；
（3）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。所以甲组对照组，乙组实验组。一段时间后，发现甲组向日葵的生长状况明显好于乙组。此研究的结论是向日葵“追随”太阳是有利于其生长的；（向日葵具有向光性是利于其生长的）；
（4）观图可知，不同朝向的向日葵花盘昆虫访问的次数不同，此项研究的结论是向日葵朝东的花盘吸引昆虫的访花次数的平均数明显高于向日葵朝西的花盘吸引昆虫的访花次数的平均数；于是研究人员推测，这可能与早晨朝东的花盘温度较高有关。实验探究的是温度有可能是影响朝东的花盘更容易吸引昆虫访花的原因，设计的实验，1组花盘朝东，2组花盘朝西，3组花盘朝西并提高温度。所以分析图格可以得出：一段时间后，若第1组访花次数较多，第2组访花次数较少，第3组 访花次数较多，且与第1组接近，则上述推测成立。
故答案为：（1）被子植物；果实；种子；（2）向光性（应激性）；（3）甲组；乙组；
（4）向日葵“追随”太阳是有利于其生长的（向日葵具有向光性是利于其生长的）；向日葵朝东的花盘吸引昆虫的访花次数的平均数明显高于向日葵朝西的花盘吸引昆虫的访花次数的平均数；与早晨朝东的花盘温度较高；提高温度。
【点评】掌握探究实验的相关问题是解答本题的关键
8． 【答案】（1）二氧化碳；光合作用是否产生氧气；有光。（2）叶绿体；分解有机物，释放能量。
（3）小于；18.（4）温度越高，草莓的呼吸作用越强；夜晚适当降温。
【解析】【解答】解：（1）图一装置内的氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳，装置内的植物由于缺少二氧化碳不能进行光合作用，叶片内没有产生淀粉，因此图一装置中新鲜的叶片在光下照射一段时间后，经脱色、漂洗、滴加碘液后，叶片颜色不变蓝色。因此图一装置可以用来验证光合作用需要二氧化碳。将图二装置放在有光的环境下，漏斗内的金鱼藻会进行光合作用产生氧气，产生的氧气被收集在试管内；可用带火星的木条进行检验是否有氧气的产生。因此该装置可以用来验证光合作用是否产生氧气。
（2）叶绿体是光合作用的场所，把光能转化为化学能贮存在有机物中，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。结合分析可知，图一中，甲表示的结构是叶绿体，在乙上所进行的生理活动是呼吸作用，其实质是分解有机物，释放能量。
（3）根据图示可知：在0﹣6时，夜间无光，植物不进行光合作用，只进行呼吸作用，不断释放二氧化碳，所以二氧化碳的浓度逐渐升高；而6﹣18时为白天，植物进行光合作用，不断消耗二氧化碳，也能进行呼吸作用，释放二氧化碳，但光合作用的强度大于呼吸作用的强度，所以二氧化碳的浓度逐渐降低；从18﹣24时为黑夜时间，与0﹣6时的情况一样，二氧化碳浓度逐渐升高。因此由图看出，从0时到6时，从18时到24时，温室内二氧化碳含量都在升高，对这一变化解释正确的是这两个时间段的植物基本上在进行呼吸作用。早上6点到傍晚18点，植物进行了一天的光合作用，消耗了大量的二氧化碳，放出氧气，所以18点有机物积累最多。
（4）据图可见：当温度为30℃，二氧化碳含量多；当温度为20℃，二氧化碳含量少。由此可见：在一定范围内，温度越高，草莓的呼吸作用越强。所以要增加草莓产量可以采取的措施是夜晚适当降温，降低呼吸作用，减少有机物的消耗。
故答案为：（1）二氧化碳；光合作用是否产生氧气；有光。（2）叶绿体；分解有机物，释放能量。
（3）小于；18.（4）温度越高，草莓的呼吸作用越强；夜晚适当降温。
9． 【答案】（1）①②③④ （2）会 （3）左 （4）蒸腾；快 （5）叶
【解析】【解答】解：（1）该段新鲜柳枝没有根，在装置中进行的生命活动有①光合作用、②呼吸作用、③蒸腾作用、④吸收作用。
（2）若不用水槽，改用橡皮泥密封，气体无法流动，会影响小气泡的移动。
（3）在无风且潮湿的空气中，植物的蒸腾作用较缓慢，故小气泡将缓慢地向左移动。
（4）决定小气泡移动速度的主要是柳树枝条的蒸腾作用。在高温及干燥的空气中，植物的蒸腾作用较快，故小气泡将快速地向左移动。
（5）若将本实验装置放在高温且干燥的环境中，只通过减少叶片数量来观察实验过程中小气泡的移动，则本实验可以探究植物蒸腾作用的主要器官是否是叶。
故答案为：
（1）①②③④ （2）会 （3）左 （4）蒸腾；快 （5）叶
10．【答案】(1)减小实验的偶然性，使结论更可靠
(2)光照强度
(3)不同品种的越橘，叶绿素的含量越高，其光合作用速率越大
【解析】(1)减小实验的偶然性，使结论更可靠
(2)光照强度
(3)不同品种的越橘，叶绿素的含量越高，其光合作用速率越大
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