统编版五年级下册语文第四单元闯关测评卷（含答案）

统编版五年级语文下册第四单元闯关测评卷
时间：40分钟 满分：100分
知识·能力·运用 (共47分)
一、字词百花园。(15分)
1.认真拼读，规范书写。(8分)
féi wò tè shū pí gé qǐ tú
shěn shì fēn fù jīng yì róng xìng
2.下列各组词语中，加点的字读音全部正确的一组是( )。(4分)
A.万仞(rèn) 矜(jīng)持 全力以赴(fù)
B.勉(mián)强 黯(àn)然 瞒(màn)天过海
C.绷(běng)带 衷(zhōng)心 不堪(kān)一击
D.肥沃 (wò) 击溃(kuì) 一声不吭(kēng)
3.填在句中横线上的词语，正确的一项是( )。(3分)
(1)他重新 着眼前这个人，冷冷地问：“你是干什么的 ”
(2)另一个兵士弓着背将我的衣角裤裆过细地捏， 总 着有新的发现。
(3)毛主席用食指按着紧锁的眉头， 地喃喃着。
A.审查 企盼 身不由己 B.审查 企望 情不自禁
C.审视 企盼 身不由己 D.审视 企望 情不自禁
二、句子游乐园。 (10分)
1.下面句子表达了人物怎样的情感 (4分)
(1)黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
表达了
(2)那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗
表达了
1.下列句子运用了什么描写方法 并说说你体会到了什么。(6分)
(1)沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板!你堪称军神!” ( )
(2)毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。 ( )
三、背诵与积累。(16分)
1.古诗《从军行》中描写西北边陲景象的诗句是 ，
2.《青山处处埋忠骨》《军神》《清贫》三篇课文都运用 、 、
描写刻画人物形象的，这些文章为我们展现了 的毛主席、 的刘伯承和 的方志敏的形象。
四、综合性学习。(6分)
有人认为，我们现在的生活很幸福，也没有战争，所以不用去了解那些革命烈士的故事。我们应该展望未来，往好的方 面发展就可以了，你同意这个观点吗
阅读·理解·感悟(共23分)
五、阅读课内选段，完成练习。(15分)
青山处处埋忠骨(节选)
主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别!“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧!”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生 不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗 岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”
秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了 父子真的不能相见了 毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。
1.写出下面词语的近义词。 (6分)
不由自主——( ) 一瞬间——( ) 踌躇——( )
2.选文先写主席强忍着心中的悲痛，不相信 ，接着写尊重 ,并将在电报记录稿上 (6分)
3.读了画线句子，你想到了哪两句关于爱国的诗 (3分)
六、阅读小古文，完成练习。(8分)
训 子
富翁子不识字，人劝以延师训子。先学一字是一画，次二字是二画，次三字三画。其子便欣然投笔告父曰：“儿已都晓字义，何用师为 ”父喜之乃谢去一日父欲招万姓者饮命子晨起治状至午不见写成。父往询之，子恚(huì)曰：“姓亦多矣，如何偏姓万，自早至今才得五百画哩!”
1.请联系上下文解释下列词语。 (3分)
延师： 询之： 恚曰：
2.富翁找老师教儿子识字，学了三个字，儿子便认为 。
等到富翁让儿子写字的时候，才发现 。(2分)
3.照样子用“/”给句子后半部分标好停顿。(3分)
父 喜 之 / 乃 谢 去 / 一 日 父 欲 招 万 姓 者 饮 命 子 晨 起 治状至午不见写成 。
选材·构思·表达 (共30分)
七、习作与表达。 (30分)
主题要素：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 ——[清]林则徐
习作感悟：习作中尝试运用动作、语言、神态的描写，体会人物的内心，表现人物的内心世界。(习作纸自备)
习作计划：请从以下题目中任选一题，写一篇不少于400字的习作，相信你是最棒的!
习 作 1：生活中，谁感动、生气、伤心、兴奋……的样子让你印 象深刻 请以“他(她) 了”为题，写一篇习作。题目自拟。
习 作2：上课铃响了，可老师还没有到教室。同学们会有怎样的 表现呢 想一想，然后选择几位有特点的同学，从多个角度来将他 们的表现写下来吧!题目自拟。
第四单元闯关测评卷
一、1.肥沃 特殊 皮革 企图 审视 吩咐 惊疑 荣幸
2.D 3.D
二、1.(1)将士不畏艰苦，立志建功立业的壮志豪情
(2)毛主席对儿子牺牲的悲痛之情
2.(1)神态和语言描写 示例：我体会到了沃克医生的惊异和他对刘伯承的赞叹和敬佩之情。
(2)动作和神态描写 示例：我体会到了毛主席丧失爱子的悲痛之情。
三、1.青海长云暗雪山 孤城遥望玉门关 2.语言 动作 神态 顾全大局、有家国情怀 坚强不屈、有超强毅力 甘心清贫与奉献
四、示例：不同意。如果没有那些革命烈士就没有我们现在的幸福生活，虽然现在是和平年代，但革命烈士的爱国精神和舍身为国的高尚品质仍值得我们学习、发扬。
五、1.情不自禁 刹那间 犹豫
2.岸英真的牺牲了朝鲜人民的意愿签字，同意将岸英安葬在朝鲜
3.青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
六、1.请老师。 询问他。 抱怨地说。
2.都学会了 儿子不会写字
3.一 日/父欲招万姓者饮/命子 晨 起 治 状 / 至 午 不 见 写 成 。