（人教新课标）一年级数学教案 上册20以内的数

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（人教新课标）一年级数学教案 上册20以内的数
复习内容
20以内的数
(教材第116页第1—2题，练习 ( http: / / www." \o "练习" \t "_blank )二十三的第1—2题、4题、)
复习要求
通过复习20以内的读写、数序大小、组成和序数的含义，使学生加深对数的理解。
复习重点
20以内数的组成。
复习过程
一、复习读数、写数、数数、数序 1．教师出示数字卡片，指名学生读20以内的数。 2．教师报数，学生写数，如十九(学生写19)等。 3．学生一个一个地数，从7数到15。 4．两个两个地数，从2数到20。 5．填数，练习 ( http: / / www." \o "练习" \t "_blank )二十三的第1题。学生在书上填，并指名学生口答，后集体口答，检查学生熟练掌握20以内数的顺序的情况。 二、复习20以内数的组成 1．问：从右边起第一位是什么位 第二位是什么位 2．出示计数器，教师在计数器上表示11让学生读出这个数，并问这两个1表示的意思相同吗 为什么 　　指2名学生回答。3．问：谁会在计数器上表示“13'这个数 　　指一名学生演示，然后问学生13这个数是由几个十和几个一组成的子。4．学生做教材第118页的第2题。5．师生对口令 (11一20各数的组成) 　　 如1个十和5个一组成几 十二里有几个十和几个一等。三、复习序数的含义 ’1．出示教材第116页的第3题，先让学生口答，再在书上填写。　　(1)从左边起，红珠子是第几个 (2)把第14个珠子涂上颜色。2．数学游戏，猜猜我是几。 (1)我是10前面的一个数，我是几 (2)我比9少1，我是几 (3)我是12和14中间的一个数，我是几 (4)我是19后面的一个数，我是几 (5)我比18少1，我是几 (6)我是由1个十和2个一组成的，我是几 (7)我是由2个十组成的，我是几 四、复习加减法的含义 1． 让学生根据这幅图列出两个加法算式。○○○○ ○○○ (1)指名学生说算式，教师板书 3+4=7 4+3=7 (2)这两道加法算式各表示什么意思 它们之间有什么联系 2．学生看这幅图，列出两个减法算式，并计算得数。 指名学生说两个算式表示的意义。五、课堂练习 ( http: / / www." \o "练习" \t "_blank )总复习的第1、2题。 1．先让学生在书上独立填写，教师巡视并针对情况讲解。1．学生独立完成第2题。 六、布置作业练习 ( http: / / www." \o "练习" \t "_blank )二十三的第1、2题。
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