第17课 外交事业的发展 教案（表格式）

基于2022新课标下的教学设计·八年级下册
人教部编版八年级下册第五单元 国防建设与外交成就
科目 历史 年级 八年级 课型 新授 授课人
课题 第十七课 外交事业的发展 课时 1
教材内容分析
本课是部编版《中国历史(八年级下册)》第五单元《国防建设与外交成就》的第4课，主要讲述新中国20世纪70年代的外交事业，并且包括改革开放以来中国外交事业的格局。本课内容不仅与上2课《钢铁长城》《独立自主的和平外交》一脉相承，展现出我国从国防到外交的发展变化，还为下一单元《科技文化与社会生活》的开篇作铺垫，起到了承上启下的过渡作用。 本课共包含三个子目，分别是恢复在联合国的合法席位、中美中日建交、全方位外交。子目之间环环相扣，呈现递进关系。新中国成立以后，综合国力和国际地位得到提升，1971年恢复联合国的合法席位，1972年中美关系开始走向正常化，1979年中美、中日正式建立外交关系，改革开放后我国注重同其他国家发展友好合作关系，中国特色大国外交持续迈进，在国际事务中日益发挥重要作用。
学情分析
本课的教学对象是八年级学生。通过先前学习，他们已经通过新中国成立、社会主义建设艰辛探索与建设成就、中国走向特色社会主义道路等基本史实，持续性地了解到新中国成立后的一些突出成就，这为学生带着发展的眼光，了解20世纪70年代中国外交事业的发展奠定基础。只有了解往昔中国在外交事业上的实践与探索，才能更好理解今日中国外交事业的发展来源于我国综合国力的上升及国际地位的提高，从而激发学生的民族自豪感。
教学目标
基于2022年新课标、教材和学情分析，设置本课教学目标如下： 1.通过时间轴和历史地图，了解我国在20世纪70年代的外交成就和改革开放后的全方位外交，培养时空观念。（时空观念） 2.通过史料，了解20世纪70年代中国外交取得的成就及其原因；掌握恢复联合国合法权利的意义；了解改革开放以来全方位外交成就，认识中国在国际事务中的重要作用。（唯物史观，史料实证） 3.感受中国国际地位的不断提高，增强民族自豪感；认识到外交事业的成就来源于祖国的强大。（家国情怀）
教学重难点
1.重点：20世纪70年代中国的外交成就、改革开放后中国的全方位外交。 2.难点：以发展的眼光看待中国在20世纪70年代及改革开放后取得的一系列外交成就，知道中国外交事业日益发展根源在于中国国际地位的不断提高
教学方法
1.教学方法：讲授法、启发教学法、任务驱动法、读书指导法、多媒体教学法。 2.学习方法：讨论法、表格法、合作探究、自主学习法、材料分析法。
教学过程 教学活动
导入新课 【教师导入】1971年7月的一天，中美两国同时发布公告，宣布美国总统尼克松将访问中国，以谋求两国关系的正常化，并就双方关心的问题交换意见。同学们，中美关系如何实现了正常化？我国在联合国的合法席位是如何恢复的？改革开放以来，我国又取得了哪些外交成就呢？今日我们一起学习第17课《外交事业的发展》。
新课讲授 第一篇 扬眉吐气——中国恢复在联合国的合法席位 知识点一：背景 联合国成立于1945年，是由主权国家组成的国际组织。联合国致力于促进各国在国际法、国际安全、经济发展、社会进步、人权及实现世界和平方面的合作。 【教师行为】（出示联合国相关信息）请同学们完成【学习任务一】自主学习课本85页，为什么中国在联合国的合法席位是“恢复”而不是“加入”呢？ 【学生回答】（1）中国是创始会员国之一，也是联合国安理会常任理事国之一，当时由国民政府代表中国。1949 年中华人民共和国成立后，作为代表中国的唯一合法政府。（2）但是在美国等国家的操纵下，联合国长期将中华人民共和国排斥在外，仍由仍由台湾国民党当局占据中国在联合国的席位。 知识点二：概况 1971年10月25日，联合国大会第26届会议以76票赞成、35票反对、17票弃权的压倒多数通过了阿尔巴尼亚、阿尔及利亚等23国提出的要求恢复中华人民共和国在联合国一切合法权利的提案。即著名的联大2758号决议。 【教师引导】（出示第26届联合国大会相关材料）为争取恢复合法席位，中华人民共和国进行了长期努力，得到越来越多国家的支持。同学们找一找是在哪场会议上，中国恢复了其联合国的合法席位呢？ 【学生回答】1971年10月，第26届联合国大会通过决议，恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利，并把台湾国民党当局的代表从联合国及其从属一切机构中驱逐出去。 【教师补充】（出示课件）这是中国外交的重大胜利。 1971年11月15日，乔冠华率领中国代表团首次出席联合国大会会议。有记者问：“乔团长，您能不能谈谈现在的心情？”乔冠华仰头大笑，说：“我现在的心情不是已经回答了你的问题了吗？”于是一张经典照片“乔的笑”诞生了，成为中国外交自信的“符号”！ 知识点三：原因
【教师行为】（出示材料）引导同学【合作探究】为何我国能够在1971年恢复联合国合法席位？ 【学生行为】围绕问题和材料进行合作探究后回答我国能够在1971年恢复联合国合法席位的原因：①中国的国际地位提高；②中国的军事实力提高、综合国力增强；③亚非拉等发展中国家的支持；④美国霸权地位衰落。 【教师引导】结合以往的学习，想一想：我国能够在1971年恢复联合国合法席位的根本原因是什么呢？ 【学生回答】中国国际地位提高以及中国军事实力、综合国力的增强。 知识点四：影响 【教师提问】那中国恢复在联合国的合法席位产生了怎样的影响呢？可以从对中国、对世界两个角度作答。 【学生回答】教师引导下答①对中国的影响：中国正式成为安理会五大常任理事国之一，进一步提高了国际地位，加强了对国际事务的作用与影响；②对世界的影响：有利于维护世界和平，加强世界各国的友好合作，促进人类进步事业的发展。 第二篇 打破坚冰——中美关系改善 知识点一：新中国成立时的中美关系 【教师过渡】（出示课件）新中国成立后，美国政府敌视新中国，主要表现为其对中国进行政治孤立、经济封锁和军事敌对。但是随着中国国际地位的提高和国际形势的变化。在20世纪70年代初，改善中美关系成为两国共同的要求，中美关系出现了转机。 知识点二：出现转机 【教师提问】请同学们完成【学习任务二】自主学习课本86页“相关史事”部分，中美关系出现的转机指的是什么？ 【学生回答】1971年，美国乒乓球队代表团正式访问中国，这是新中国成立以来第一个美国代表团访问中国。“小球转动大球”的“乒乓外交”轰动了世界。 【教师补充】（出示课件）中美两国乒乓球队互访轰动了国际舆论，成为举世瞩目的重大事件，被媒体称为“乒乓外交”。 【学生行为】了解“乒乓外交”。
知识点三：中美关系正常化 【教师提问】中美关系是如何走向正常化的呢？其中都经历了哪些重要的历史事件？ 【学生回答】1971年，基辛格秘密访华，同周恩来总理举行会谈。 在拉瓦尔品第，我们消失了48小时，对外宣称的理由是我身体不适，但我们真正的目的地是北京。在华盛顿，只有总统和我的首席助手黑格知道我真正的使命。——亨利·基辛格《论中国》 【教师讲授】（出示基辛格秘密访华相关材料）1971年7月9日，时任美国国家安全事务助理的基辛格秘密访华，访问结果双方同时发表公告，宣布尼克松总统即将访华。这一消息，震惊世界。请大家完成【学习任务三】自主学习课本87页，简要介绍“尼克松访华”。 【学生回答】1972年，尼克松访华。毛泽东会见了尼克松，周恩来与尼克松举行了会谈。中美双方签署并发表了《联合公报》，两国关系开始走向正常化。 “总统先生，你把手伸过了世界上最辽阔的海洋来和我握手。22年没交往了呵！” ——周恩来 尼克松回忆录写到：我知道，1954年在日内瓦会议时福斯特·杜勒斯拒绝同周恩来握手，使他深受侮辱，因此我走完梯级时决心伸出我的手，当我们的手相握时，一个时代结束，另一个时代开始了。 【教师提问】（出示尼克松访华相关材料）同学们回顾老师在课程刚开始所讲的内容，思考：尼克松总统所说的“一个时代结束了”是指什么时代？“另一个时代开始了”又指什么时代？ 【学生回答】中美敌对的时代结束了，中美关系正常化的时代开始了。 【教师提问】（出示课件）帮助学生理解尼克松访华取得的成果及意义。 知识点四：中美建交 【教师行为】（出示表格）引导同学探究中美关系为为何在20世纪70年代走向正常化？ 【学生行为】小组探究，得出原因：①国内：中国综合国力增强，国际地位提高。 【教师行为】（出示图片）观察图片，想一想还有什么原因呢？ 【学生行为】小组探究，得出原因：②国际：第三世界国家崛起，并支持中国，美国霸
权地位衰落，形成苏攻美守的局面。 【教师提问】这两个原因中，哪一个是根本原因呢？ 【学生回答】中国综合国力增强，国际地位提高。 【教师提问】（出示中美建交相关信息）阅读课本，找一找是什么事件标志着中美关系开始走向正常化？ 【学生回答】1979年元旦,中美双方正式签署并发表《中美建交公报》，中美正式建交。 【教师提问】那中美正式建交的前提是什么？ 【学生回答】美国承认只有一个中国，台湾是中国领土的一部分，承认中华人民共和国是中国的唯一合法政府。 知识点五：中美关系正常化的影响 【教师提问】（出示表格）观察表格，你们能发现哪些信息呢？ 【学生回答】建交国家增多、中美贸易急剧增长。 【教师行为】那接下来请同学们根据这些信息，进而归纳中美关系正常化的影响。 【学生回答】中美关系正常化的影响：①促进了中国同资本主义国家关系的发展，出现与中国建交热潮，改善了中国的外交环境；②促进中美双方的合作。 知识点六：中日建交 1972年9月25日，日本首相田中角荣访华。经多次会谈.9月29日中国签署了《中华人民共和国政府与日本国政府联合声明》，宣布从即日起建立大使级外交关系。“日本方面痛感日本国过去由于战争给中国人民造成的重大损失的责任，表示深刻的反省”，“中国政府宣布，为了中日两国人民的友好，放弃对日本的战争赔偿要求”。
【教师提问】（出示图片和材料）课件上反映的是哪一历史事件？ 【学生回答】1972年9月25日，日本首相田中角荣访华，中日两国正式建立外交关系。 【教师补充】1972年9月29日，中国政府和日本政府签署《联合声明》，中日两国正式建立外交关系，中日关系从此翻开新的一页。 第三篇 大国担当——全方位外交 知识点一：概况 【教师行为】请大家完成【学习任务三】自主学习课本87页，找到全方位外交的时间、外交政策、外交原则和主要措施。 【学生回答】改革开放后，中国继续奉行独立自主的和平外交政策，坚持在和平共处五项原则的外交原则上，同其他关系发展友好合作关系。主要措施有：中国注重改善和发展与周边国家的睦邻友好关系，注重加强同发展中国家的政治经济合作，力争中美、中日关系稳定发展，逐步实现中苏关系正常化，积极发展与欧盟国家的关系。 【教师补充】（出示课件）在习近平总书记外交思想指引下，中国特色大国外交本着“大国是关键、周边是首要、发展中国家是基础、多边是重要舞台”的方针，通盘运筹综合布局，顺应时代发展潮流，积极倡导构建以合作共赢为核心的新型国际关系，走出了一条“结伴而不结盟”的国与国交往新路。此外，中国还做了哪些呢？ 【学生回答】中国积极参与全球外交，主要表现有积极发展全球伙伴关系，推进构建人类命运共同体；积极拓展多边外交，加强与联合国的合作；广泛参与多边经济、社会领域的活动。 【教师补充】（出示图片）中国的全方位外交，体现出了大国担当。 知识点二：外交布局 【教师提问】中国特色大国外交全部推进，形成了怎样的外交格局？ 【学生回答】全方位、多层次、立体化的外交格局。 【教师提问】（出示图片）在这样的外交格局下，中国外交都取得了哪些成就呢？ 【学生回答】成就：（1）截至2019年9月，中国已与世界上180多个国家建交，参加了100多个政府间国际组织的工作。 【教师提问】（出示图片）此外，中国外交还取得了哪些成就呢？
【学生回答】成就：（2）举办“一带一路”国际合作高峰论坛、亚太经合组织领导人非正式会议、二十国集团领导人峰会、金砖国家领导人会晤、亚信峰会等重要国际会议，加强国际合作。 【教师行为】帮助学生理解中国外交的成就。 知识点三：意义 【教师提问】同学们，我国的外交一步步走到今日，从1901年签订丧权辱国的《辛丑条约》，到1955年亚非会议上中国走向国际舞台，再到如今，中国成为推动多极化的重要力量，提供了许多中国方案，你们能否说出中国全方位外交的意义呢？ 【学生回答】中国的国际地位不断提高，成为维护和促进世界和平、稳定与发展的坚定力量，在国际事务中发挥着日益重要的作用。
课堂小结 【教师总结】面对纷繁复杂的国际局势，中国始终坚持独立自主的和平外交政策，积极开展外交工作，在国际事务中发挥着越来越大的作用，为维护世界和平和促进共同发展作出了巨大贡献。如今我们生逢盛世何其荣幸，但“生逢盛世当不负盛世，生逢其时当奋斗其时”。同学们共勉！
板书设计
随堂训练和作业设计
1.随堂训练：（出示四道选择习题）随堂检测，检验提升。 2.作业设计：课堂教学至此，学案同步教学。
教学反思