湖南省2024年中考仿真模拟试卷（三）
一、综合题
（2024·江城模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】英雄是中华民族的脊梁，是时代的引领者，在历尽艰辛的硝烟岁月中，英雄们信仰坚定、 ____：在 bō lán zhuàng kuò的建设时期，英雄们百折不挠、坚韧不拔；在和平年代，英雄们负重前行、无私奉献。崇敬英雄，不只是为了纪念历史、缅怀先烈，更是为了发挥英雄精神的先导示范作用，凝聚实现中华民族伟大复兴的 páng bó 力量。英雄之所以伟大，不仅在于他们能在关键时刻义无反顾、 ，更在于他们身上所展现的常高风 范和英雄精神。
【乙】爱国是一个古老的话题。在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直始终是中华民族得以发展、凝聚和生存的强大动力。 一代代仁人志士qián pū hòu jì，救民族于存亡之时； 一代代革命先烈赴汤蹈火，救人民于水火之中： 一代代新中国的建设者为了国家 的繁荣富强而鞠躬尽瘁，我们青少年要继承和发扬这种精神，不断地激励和 ____ 自己，把爱国之情转化为爱国之行，做坚定的爱国者。
1．根据拼音写出相应的词语。
①bō lán zhuàng kuò ②páng bó
③qián pū hòu jì
2．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
A．大义凛然 铤而走险 鞭挞 B．视死如归 挺身而出 鞭策
C．大义凛然 挺身而出 鞭策 D．视死如归 铤而走险 鞭挞
3．【乙】语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。
B．爱国主义精神在中华文明悠久的历史中，始终是中华民族得以生存、凝聚和发展的强大动力。
C．在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神始终是中华民族得以生存、凝聚和发展的强大动力。
D．爱国主义精神在中华文明悠久的历史中，一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。
二、名著导读
（2024·红河模拟）名著阅读。为营造良好的阅读氛围，学校将于4月23日（世界读书日）举办“享阅读之乐，品书香之美”主题活动，让我们一起畅游书海吧！
4．【活动一】名著故事会
为了赚钱再买辆车，他在杨宅拉起了包月，整天的活紧得发昏，雇主又抠门。第四天，他不堪忍受侮辱，愤怒地将一毛钱摔在杨太太的脸上，讨回四天工钱，便辞工回到了人和车厂。
文段内容出自 （书名）。作者是 （人名）。
5．【活动二】阅读话成长
在本次活动的海报中有这样一句话：“我们是在斗争中、在艰苦考验中锻炼出来的，并学会了在生活面前不颓废。”请你从以下三个人物中任选一个，以“成长”为关键词，谈谈你对海报里这句话的理解。
《简·爱》简·爱 《钢铁是怎样炼成的》保尔·柯察金 《水浒传》林冲
三、综合性学习
（2023·增城模拟）近日，随着电视剧《狂飙》的播出，一些“热词”进入公众视野。请你根据相关内容，完成以下综合性学习任务。
6．任务一：热词“孙子兵法”。下面是《孙子兵法》第四计，请用规范字将它正确地抄写一遍。
7．任务二：热词“英雄”。《狂飙》展现了公安英雄在扫黑除恶中勇担责任、砥砺前行的形象，受到全国人民的称赞。请将下面赞美人民公安的对联补充完整。
上联：除暴安良全民振奋精神爽
下联：
8．任务三：热词“牌匾”。细心的观众会发现，在《狂飙》剧中的许多场合都出现了大大小小、内容各异的牌匾。根据你的认知，在以下四个牌匾中选择两个，仿照例句说说它的含义及适用场所。
示例：天道酬勤——根据自然规律，勤劳的人终将有所收获。适用于办公室。
①家和万事兴
②宁静致远
③诚信赢天下
④妙手回春
四、默写
9．（2024·潮州模拟） 默写古诗文。
（1）树木丛生 ， 。（曹操《观沧海》）
（2）树树皆秋色， 。牧人驱犊返， 。 （王绩《野望》）
（3）烟笼寒水月笼沙， 。商女不知亡国恨， 。（杜牧《泊秦淮》）
（4） ，闻说鸡鸣见日升。 ，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）
（5）伤心秦汉经行处， 。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）
（6）请将苏轼《定风波（莫听穿林打叶声）》中适合填入下面对联的句子写在横线上。
上联：两袖清风存正气 下联：
（7）君子即使身处敝庐，也当有刘禹锡在《陋室铭》中所说“斯是陋室， ”的境界，更应有孔子所提倡“在陋巷 ”（《论语·雍也》）的胸襟。
五、文言文阅读
（2024九下·曾都模拟）阅读下面的文言文选段，完成小题。
【甲】
当余之从师也，负箧曳晨，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支催劲不能动，滕人持汤汗灌，以衾拥覆，久而①和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人：余则温袍敞衣处其间，略无艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
（节选自宋濠《送东阳马生序》）
【乙】
见足下①题字，以为是必磊落人也。如是已逾年，恨未识足下面耳。庭坚少孤，窘于衣食，虽早知从先生长者学问，而偏亲②白发，不得已而从仕。故少之日得学之功十五，从仕之日得学之功十三，所以衰懦不进，至今落诸公之后也。窃观足下天资超迈，有亲以为之依归，春秋未三十刻意于德义经术当不止此耳。非敢谓足下今日所有不足以豪众贤之间，但为未及古人，故为足下借此日力③。
（节选自《黄庭坚集·答李几仲书》，有删改）
【注释】①足下：敬称，您。②偏亲：黄庭坚父亲早亡，而母亲在世，故称偏亲。③日力：岁月。
10．小雨碰到了以下的词语疑难、请为他解释加点词语的意思。
①主人日再食 再：
②腰白玉之环 腰：
③以为是必磊落人也 是：
④故少之日得学之功十五 十五：
11．从下列备选的虚词，选择适当的词填入两文（段）的4处括号中。
备选虚词：之、平、者、也、以、焉、哉、于、而、乃、耳、矣
① ② ③ ④
12．请用"/"给下列语句断句，断两处。
春秋未三十若刻意于德义经术当不止此耳。
13．小雯不懂下面句子的意思，请用现代汉语翻译下面的句子，讲给她听。
如是已逾年，恨未识足下面耳。
14．理解填空。
【甲】段表现了宋濂年轻时，在学习上的" "（用【甲】段中三字短语填空）
的优秀品质；
【乙】段中黄庭坚对李几仲提出的希望是 （用自己的话概括）。
15．【甲】【乙】两段选文作者均是文坛泰斗，但在激励、劝勉后学时都很讲究语言艺术，请结合选文内容，分析他们的劝谏艺术有哪些高妙之处。
六、诗歌鉴赏
（2024·浦北模拟）阅读下面这首词，完成问题。
满江红
秋瑾
小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。
四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。
苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！
身不得，男儿列。心却比，男儿烈！
算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。
莽红尘何处觅知音？青衫湿！
16．下面对这首词的理解和分析，有误的一项是 ____
A．“为篱下黄花开遍”，是化用陶渊明“采菊东篱下”和李清照“人比黄花瘦”的诗句。以外在自然景观反衬青春蹉跎而又无可奈何的失落感和怨幽之情。
B．“苦将侬强派作蛾眉”说明词人表面上过着富贵人的生活，实际上是“奴仆不如”的生活，如今与其决裂，实现了“求自立”的愿望。
C．词的下片写词人虽有凌云壮志，但知音难觅，不觉泪湿衣襟。词人平日虽以肝胆相照，但不为世俗所了解，因此生活中常受折磨。
D．这首词以怀旧、写景为主，基调高昂，语言刚健消新。通过层层表述，真切感人。
17．秋瑾作为一代巾帼英雄，她在词中说到“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”，读《满江红》这首词，对这句话进行赏析。
七、现代文阅读
（2024·威信模拟）阅读下面文章，完成下面小题。
母语是教育的起点
周国平
①尼采曾经指出：“母语是真正的教育由之开始的最重要、最直接的对象”，良好的母语训练是“一切后续教育工作”的“自然的、丰产的土壤”；教师应当使学生从少年时代起就严肃地对待母语，“对语言感到敬畏”，最好还“对语言产生高贵的热情”。我完全赞同他的见解。
②教育是心智成长的过程，而母语是心智成长最重要的环境之一。母语就好比文化母乳，我们在母语的滋养下学会了思考、表达和交流。虽然后续教育有不同领域和学科之分，但一切教育的基本要求是正确地读、想和写，而这种正确性正是通过良好的母语训练打下基础的。认真对待语言，力求准确地使用每一个词，这不仅是为了避免他人的误解，更是对待心智生活的严肃态度。不能想象，一个对写给别人看的文字极其马虎的人，自己思考时会非常认真。相反，凡是呕心沥血于精神劳动的人，因为珍惜劳动成果，在传达时对文字往往都近乎怀有一种洁癖。
③如果说文化是一种教养，那么，母语就是教养的基本功，教养上的缺陷必定会在语言上体现出来。一个语言粗鄙的人，我们会立刻断定他没文化。一个语言华而不实的人，我们也可以立刻断定他伪文化。举止上的高贵风度来自平时最一丝不苟的训练和自我训练，语言上的良好作风也是如此。不用说写公开发表的文章，哪怕是写只给某一个人看的信，只给自己看的日记，都讲究用词和语法的正确，文风的端正，不肯留下一个不修边幅的句子，如此持之以恒，良好的文字习惯就化作本能了，而这便是文字上的教养，因为教养无非是化作本能的良好习惯罢了。
④一百多年前，尼采埋怨德国青少年不是向德语经典作家，而是从媒体那里学习母语，使得他们“尚未成型的心灵被印上了新闻审美趣味的野蛮标记”。如果尼采生活在今天这个网络时代，真不知他会作何感想。我本人认为，网络语文的繁荣极大地拓宽了写作普及的范围和发表自由的空间，诚然是好事，但也因此更应该警惕尼采所说的“新闻审美趣味”的蔓延。网络语文往往是急就章，因此可能导致两个后果，一是内容上的浅薄，缺乏酝酿和积累，成为即兴发泄和时尚狂欢的娱乐场；二是语言上的粗率，容易滋生马虎对持母语的习气，成为错别字和语病的重灾区。
⑤所以，我提倡，各民族都应拥有优秀母语写作的传统，这个传统存在于本民族的经典作品之中，它们理应成为母语学习的范本，而不该是网络语文。
18．本文的中心论点是什么？
19．第②段画线句运用了什么论证方法？有何作用？
20．时代进步，社会发展，有同学认为书写不重要，他们认为键盘打字是时代进步的必然，甚至AI技术一定会取代书写；也有同学认为书写是母语教育的基础。结合文本，联系自身实际，谈谈你对汉字书写及键盘打字的看法。
（2024·潮州模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
驼 铃
薛培政
①“送战友，踏征程，默默无语两眼泪，耳边响起驼铃声……”不知是纷飞的雨点泣染了离别的气氛，还是滚动的泪水浸湿了干燥的天空。听着这首浑厚悠长、震撼人心的《驼铃》，一向以刚强铁血著称的军人就不吝惜眼泪了。
②绵绵阴雨中，走下哨位的士官班长廖成刚，心情就像被雨水浸过一样，湿漉漉的，随时都会掉下眼泪来。“你小子整天吆喝‘流血流汗不流泪’，这阵子咋怂了？”带着微微泛起的酸楚，他默默走到训练场边，望着眼前的一切，心底翻腾开了。
③他五年前下连，是在冬季的傍晚。夜幕降临，群山隐没进夜色，营区就成了一座孤岛，周围一片寂静。望着哭得一把鼻涕一把泪的新兵，黑脸连长发话了：“想哭，今晚就哭个痛快！等明早起床后，都给我打起精神，拿出咱猛虎连的血性来！”
④翌日晨起，全连被拉到训练场进行会操。身手不凡的连长、排长和老兵，动作精准得让新兵们佩服不已。等到新兵上场，连长站在一旁，看着一个个过关。哪怕动作有一丁点儿不标准，连长也要大声命令：“重来！”末了，全连肃立，由排长领诵标语：“掉皮掉肉不掉队，流血流汗不流泪！”“进来是块铁，出去就是钢！”上百人热血沸腾的吼声，如霹雳，在山间嗡嗡回荡，也在新兵心中打上了深深的烙印。
⑤初次参加五公里山地武装越野，跑到极限时，他感到快撑不下去了。连长对他吼道：“廖成刚，别装怂，你给老子跟上！”说着就朝他屁股上给了一枪托。他在心里暗骂：“简直是个魔鬼！”
⑥400米障碍由八组障碍物组成，每组都是一道关口。第一次过独木桥，从小恐高的他走到中间不敢迈步，连长拿根长棍在下边敲打：“堂堂男子汉，咋拖泥带水？大胆往前走！”他被逼着通过独木桥后，脸上分不清是泪水还是汗水了。
⑦开春后的高强度训练，他吃不消了。趁着那晚下雨，他悄然翻越围墙，朝火车站方向跑去。刚跑出山口，竟被抄近道抢先到达的连长拦住了去路：“好小子，想当逃兵不是？要是有种，给我回去！要打退堂鼓，你看着办！”
⑧“哼！”他转身气冲冲地跑回了连队。
⑨身上不乏血性的廖成刚，回来后较上劲了。为争第一、当尖兵，他哭过、笑过、怒过、吼过。当兵第一年，他成了全团训练标兵，第二年就当班长，并入了党，转了士官。
⑩“嘻，要不是那晚遇上连长，当了逃兵才丢人哩！”回想与连长相处的日子，他觉得连长就像邻家大哥，就连那张不怒自威的黑脸也显得蛮可爱了。
思绪如脱缰的马儿，不停地向前狂奔。他不由得又想起与四班长罗闯子“顶牛”的那些鲁莽事儿。当新兵俩人是对手，当班长两班比胜负。那年，为代表全连参加师军事全能比武，俩人不惜雪地摔跤一决雌雄，连长被气得直冒汗。想起俩人握手“言和”那场景，他闭着眼睛笑了。
眨眼间，就到了离队这一天。
雨霁，雾散，雨后的太阳格外耀眼。“向军旗——敬礼！”随着一声洪亮的口令，所有退伍老兵举起右手，最后一次作为军人向军旗敬礼。伴随着铿锵有力的誓言，一张张洋溢着青春的脸上，晶莹的泪珠扑簌簌落下。
老兵在军营的最后一顿饭，吃得漫长。吃什么已不重要，别离之情充满心胸。禁酒令颁布后，老兵退伍的“离别酒”换成了茶水，气氛却一点未减。不论新兵老兵，个个手捧茶杯，激情澎湃，壮怀激烈，或一对一碰杯，或一人对一桌举杯。一声“干了”，一仰脖颈咕咚就把一杯水全干了。
“闯子，再来当兵，你还是我的手下败将！”
“哈哈，你就吹吧！”
廖成刚与罗闯子的茶杯碰得响亮，水喝得精光，拥抱得更紧。以往的过节和恩怨，早已消失得无影无踪。
茶不醉人人自醉。饭桌上，聊不完的知心话，擦不干的情感泪。
“老连长，若有来生，俺还是你的兵！”
“嗯？不怪我严厉？”
“俺求之不得！”
“拉钩！”已晋升为营长的老连长，早早赶来送行，与退伍士兵们拉住的手久久不愿松开。
“送战友，踏征程，默默无语两眼泪……”一首《驼铃》把离别之情推向高潮。老兵要登车了，抑制不住伤感的官兵们，双手握了又握，拥抱了再拥抱。要走的兵、留队的兵，眼泪一串一串往下落，谁也不怕笑话。
“再见了，军营！再见了，战友！”在此起彼伏的告别声中，载着退伍老兵的车驶出了留队战友的视野，渐渐远去了。
（节选自《百花园》2023年第11期，有删改）
21．选文巧设照应，请写出与画波浪线句子相照应的语句。
听着这首浑厚悠长、震撼人心的《驼铃》，一向以刚强铁血著称的军人就不吝惜眼泪了。
照应：
22．结合选文内容，分析画横线句子的深刻含义。
①“你小子整天吆喝‘流血流汗不流泪’，这阵子咋怂了？”
②“俺求之不得！”
23．选文以“廖成刚”的视角来展开故事叙述，有什么好处？请简要分析。
24．读完这篇文章，也许你会联想到这些词语：成长、友谊、热血、离别……请联系文章内容，围绕其中两个词语谈谈你的理解。
八、写作题
25．（2024·江西模拟） 阅读下面的材料，选择一个题目写作。
中国古时候，有个人外出时忘带钱，便向邻居借。过了一段时间，这个人不还钱，邻居便讨债。此人坦然地说一切皆变，现在的我，已不是当初借钱的我。邻居很生气，挥手打了他，这个人要去见官告状，邻居说你去吧，一切皆变，现在的我，已不是当初打你的我了。
题目一：生活中，你是否也经历过类似的事情？请以《变与不变》为题，写一篇立意深刻的记叙性文章。不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 600字。
题目二：读完材料，你有什么感悟？请将这种感悟写成一篇议论性文章。自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 600字。
答案解析部分
【答案】1．波澜壮阔；磅礴；前仆后继
2．B
3．A
【知识点】同音字字形辨析；词语在语境下的含义；词语的使用（搭配）；重复啰嗦
【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写词语。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
（2）本题考查词语运用。解答此类题，首先要了解备选词语的意思，然后根据语境来选择。
（3）本题考查病句修改。要做好此类题首先要熟知病句的类型，然后要认真阅读原句，在了解原句的意思后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏，修改句子一定不能改变句子的原意，且要做最小幅度的修改。
1．（1）bō lán zhuàng kuò——波澜壮阔，原形容水面辽阔，现比喻声势雄壮或规模宏大。
（2）páng bó ——磅礴，形容气势盛大，广大无边。一般形容名山大川气势浩大，或是形容河流奔腾时气势磅礴。
（3）qián pū hòu jì——前仆后继，前面的人倒下了，后面的人跟着上，形容不怕牺牲，英勇奋斗。
故答案为：波澜壮阔；磅礴；前仆后继
2．第一空，视死如归：把死看得好像回家一样。形容为了正义的事业，不怕死。大义凛然：坚持正义，不顾敌人威逼利诱，始终保持严峻不可侵犯的态度。根据“在历尽艰辛的硝烟岁月中，英雄们信仰坚定”可知，这里形容英雄们对国家民族的贡献，对象是国家，故答案为：“视死如归”更为恰当；
第二空，挺身而出：勇敢地站出来（承担某种较大的责任或冒较大的风险）。铤而走险：指在无路可走的时候采取冒险行动。根据“不仅在于他们能在关键时刻义无反顾”可知，英雄们在关键时刻应该是“挺身而出”；
第三空，鞭策：用鞭子抽打，比喻严格督促。鞭笞：用鞭子或板子毒打；驱迫。根据“我们青少年要继承和发扬这种精神，不断地激励和_____自己”可知，此处是要求我们要不断严格督促自己，应用“鞭策”；
故答案为：B。
3．“一直”“始终”语义重复，可删去其一；语序不当，应将“发展、凝聚和生存”改为“凝聚、生存和发展”；
故答案为：A。
【答案】4．《骆驼祥子》；老舍
5．【示例1】简·爱自幼失去双亲，在舅母家遭受虐待，但她坚强不屈，怀揣自尊与自爱。在成长的过程中，她经历了许多艰难挑战，但始终不放弃对自由和平等地位的追求。
【示例2】在国家危难之际，保尔毅然决然地踏上了参军卫国的旅途。即使在极其恶劣的环境下，面对暴风雪的侵蚀，在敌人浓密的炮火下，保尔也并没有动摇自己保家卫国的决心，最终成长为如钢铁般坚强的战士。
【示例3】林冲在当时社会深层激荡的社会矛盾以及尖锐的阶层冲突之下，由一开始的委曲求全逐渐成长为一个刚强、敢作敢为的人。
【知识点】作家作品；作品的人物形象；作品的经典情节
【解析】【点评】（1）本题考查名著内容和名著常识。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
（2）本题考查名著人物。在日常阅读名著时，要注意识记主要人物及主要事件。同时，还要能根据主要事件，对人物性格有所了解，注意事件和性格的对应。
4．结合语段内容可知出自《骆驼祥子》，作者是老舍。
故答案为： 《骆驼祥子》；老舍
5．紧扣“成长”，结合海报中的相关主题，即“在斗争中、在艰苦考验中锻炼出来”。例如：林冲在当时社会深层激荡的社会矛盾以及尖锐的阶层冲突之下，由一开始的委曲求全逐渐成长为一个刚强、敢作敢为的人。
《钢铁是怎样炼成的》是一部闪烁着崇高理想主义光芒的小说，是理想主义的旗帜与人生的教科书。小说通过主人公保尔．柯察金在革命斗争中成长的历程，真实而艺术地反映了从十月革命、国内战争到恢复国民经济各个时期的前苏联社会特点和时代气氛，热情歌颂了为祖国而战的前苏联年轻一代，展示了他们的成长历程和精神风貌。
《 水浒传》的作者是施耐庵，在前七十回表现了北宋末年以宋江为首的梁山泊农民起义的云酿、形成和发展过程，深刻反映广阔的社会生活。小说把高求发迹和徽宗宠信他的故事，放在故事的开端来写，以示乱自上作，体现了官逼民反的思想。
《水浒传》在揭露贪官污吏的残暴腐败时，也歌颂梁山好汉的英雄气概。《简·爱》以浓郁抒情的笔法和深刻细腻的心理描写，引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧的习俗和偏见，扎根于相互理解、相互尊重的基础之上的深挚爱情，具有强烈的震撼心灵的艺术力量。
故答案为： 【示例1】简·爱自幼失去双亲，在舅母家遭受虐待，但她坚强不屈，怀揣自尊与自爱。在成长的过程中，她经历了许多艰难挑战，但始终不放弃对自由和平等地位的追求；
【示例2】在国家危难之际，保尔毅然决然地踏上了参军卫国的旅途。即使在极其恶劣的环境下，面对暴风雪的侵蚀，在敌人浓密的炮火下，保尔也并没有动摇自己保家卫国的决心，最终成长为如钢铁般坚强的战士；
【示例3】林冲在当时社会深层激荡的社会矛盾以及尖锐的阶层冲突之下，由一开始的委曲求全逐渐成长为一个刚强、敢作敢为的人。
【答案】6．第四计以逸待劳困敌之势不以战损刚益柔
7．示例：扫黑除恶万众欢腾气象新
8．示例：家和万事兴——家庭和睦，一切事业就能兴旺。适用于客厅。
宁静致远——只有心境平稳沉着、专心致志，才能厚积薄发，有所作为。适用于书房。
示例二：诚信赢天下——诚是做人的核心，信是做人的根本，人无诚信不立。适用于店铺。
妙手回春——称赞医生医术高明，能把垂危的病人治愈。适用于医院（医生办公室）。
【知识点】套用式仿写；对联；字体书写
【解析】【点评】（1）本题考查汉字的抄写。做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结构整齐，工妙于点画，神韵于结构。标点符号各占一格。
（2）本题考查对联的补写。解答对联题，一般可按照如下步骤进行：先整体把握所给出的上联或下联的意思大致确定与之意思连贯、相对的内容；再认真推敲每个字词的含义、词性和词语的结构特征；最后从整体把握，进行微观的调整和修改。
（3）本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。
6．本题考查学生的汉字抄写。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。
故答案为： 第四计以逸待劳困敌之势不以战损刚益柔
7．本题考查补写对联。根据对联常识，对联的上下联的句式必须一致。上联“除暴安良全民振奋精神爽”是“并列短语+主谓短语+主谓短语”的形式，结合“《狂飙》展现了公安英雄在扫黑除恶中勇担责任、砥砺前行的形象，受到全国人民的称赞”，下联可拟写为“扫黑除恶万众欢腾气象新”。
故答案为： 扫黑除恶万众欢腾气象新
8．本题考查对牌匾的理解。“家和万事兴”主张的是以和睦为核心的家风观念，适用于客厅；“宁静致远”强调心境平和，立志远大。适用于书房；“诚信赢天下”强调诚信的重要性，适用于店铺；“妙手回春”称赞医术高明，适用于医院。据此作答即可。
故答案为： 家和万事兴——家庭和睦，一切事业就能兴旺。适用于客厅。
宁静致远——只有心境平稳沉着、专心致志，才能厚积薄发，有所作为。适用于书房。
诚信赢天下——诚是做人的核心，信是做人的根本，人无诚信不立。适用于店铺。
妙手回春——称赞医生医术高明，能把垂危的病人治愈。适用于医院（医生办公室）。
9．【答案】（1）百草丰茂
（2）山山唯落晖；猎马带禽归
（3）夜泊秦淮近酒家；隔江犹唱后庭花
（4）飞来山上千寻塔；不畏浮云遮望眼
（5）宫阙万间都做了土
（6）一蓑烟雨任平生
（7）惟吾德馨；回也不改其乐
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】（1）填下句，“百”不要写成“白”；“茂”下面是“戊”，不要写成“戍”。
故答案为： 百草丰茂
（2）填下句，“唯”不要写成“惟、维、谁”；“落”是上下结构，不要写成左右结构；“晖”不要写成“辉”；“禽”不要写成“擒”或“秦”。
故答案为：
山山唯落晖；猎马带禽归
（3）填下句，“秦淮”不要写成“情怀”或“泰谁”；“近”不要写成“进”，“酒家”不要写成“洒家”；“犹”不要写成“忧、优”；“庭”不要写成“廷”或把下面的”廷“写成”延“。
故答案为：
夜泊秦淮近酒家；隔江犹唱后庭花
（4）填上句，”千寻“不要写成”千层“，”畏“的下面不要加一”丿“；”遮“上面不要加”艹“。
故答案为：
飞来山上千寻塔；不畏浮云遮望眼
（5）填下句，”宫阙“不要写成”官阕“。
故答案为： 宫阙万间都做了土
（6）根据对联的特点，上下字数相等，词性相对的特点，”两袖“对”一蓑“；”清风“对”烟雨“；”存“对”任“；”正气“对”平生“。
故答案为： 一蓑烟雨任平生
（7）第1空，填下句，”惟吾德馨“，”惟“不要写成”维、唯、谁“；”德“不要写成”得“；”馨“不要写成”磬“；第2空，填下句，注意不要掉了”回也“。
故答案为：
惟吾德馨；回也不改其乐
【点评】本题考查诗文默写。无论是一般性默写还是理解性默写或运用性默写，作答时，一是要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三，答题内容要准备，做到不添字、不漏字、不写错别字。
【答案】10．两次；腰佩（腰戴）；这（这个人，这样的人）；十分之五
11．乃；而；于；耳
12．春 秋 未 三 十 / 若 刻 意 于 德 义 经 术 / 当 不 止 此 耳。
13．像这样已经过了一年，（我）很遗憾没有见过您的面。
14．勤且艰；珍惜时间（或“努力学习”“勤奋学习”“珍惜大好时光学习等）
15．围绕“现身说法”“运用对比说理”“注重学习方法指导”“委婉含蓄”等
【知识点】补全文言文的原文；常用文言虚词；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
⑵本题考查文言虚词的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断。
⑶本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
⑷本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
⑸本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
⑹本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。
[参考译文] ：
【甲】
当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，雪有好几尺深，脚上的皮肤受冻裂开都不知道。回到学舍，四肢僵硬动弹不得。服侍的人拿着热水为我洗浴，用被子裹着我，很久才暖和起来。寄居在旅馆，店主人每天供给两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的人都穿着华丽的衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴宝刀，右边挂着香囊，光彩鲜明，像神仙一样；我却穿着破旧的衣服处于他们之间，但我毫无羡慕的心。因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。我求学的辛勤和艰苦就是像这个样子。
【乙】
我看见您题写的字，认为这一定是光明磊落的人(写的)。像这样已经过了一年，(我)： 很遗憾没有和您见面。庭坚小时候就没有了父亲，吃的穿的都很贫困，虽然很早就知道应当跟从先生长者，以求学问，但偏偏要侍奉老母，不得已只，能入仕做官。所以在小时候，有十分之五的时间能够用来学习；做官之后，就只能有十分之三了，这就是我的学问不能长进，到了现在落后于诸位的缘故。我私下里观察，您的天资远远超出常人，有辈分较长的亲长作为您的依归。年纪还不到三十岁，耳聪目明，假如能够专心于德义经术，能够取得的成就不止于现在。我不是说你现在的成就不能够在众多贤士之中称雄，只是为着您的成就目前比不上古人，所以为您过去的岁月感到惋惜罢了。
10．①句意为：店主人每天供给两顿饭。
②句意为：腰间挂着白玉环。
③句意为：认为这一定是光明磊落的人(写的)。
④句意为：有十分之五的时间能够用来学习。
故答案为：两次；腰佩（腰戴）；这（这个人，这样的人）；十分之五
11．本题考查文言虚词。依据文章前后的语境作答即可。
故答案为：乃；而；于；耳
12．本题考查文言断句。这句话的意思为：年纪还不到三十岁，耳聪目明，假如能够专心于德义经术，能够取得的成就不止于现在。
故答案为：春 秋 未 三 十 / 若 刻 意 于 德 义 经 术 / 当 不 止 此 耳。
13．本题考查文言语句的翻译。句中重要的词语为：是，这；恨，遗憾。
故答案为：像这样已经过了一年，（我）很遗憾没有见过您的面。
14．【甲】段展现了宋濂年轻时期在学习上所体现出的优秀品质。文中通过描述宋濂在求学过程中的种种艰辛，包括借阅书籍、冒寒求师、生活困苦等，都表现出他对学习的热爱和坚持。其中，“勤且艰”三字短语恰好概括了这种品质。这里的“勤”指的是宋濂勤奋学习的态度，他不怕困难，不畏艰辛，持之以恒地追求知识；而“艰”则是指他面临的困境和挑战，包括物质的匮乏和精神的压力，但他都一一克服，展现了坚韧不拔的品质。因此，这个三字短语“勤且艰”精准地描述了宋濂年轻时期在学习上的优秀品质。【乙】段中，黄庭坚对李几仲提出了殷切的希望。黄庭坚作为一位有识之士，深知学习的重要性，因此他鼓励李几仲要珍惜时光，努力学习。他希望李几仲能够充分利用大好时光，勤奋学习，不断积累知识和经验，以便在未来能够有所成就。这个希望体现了黄庭坚对李几仲的关心和期待，也传达了他对学习的重视和推崇。
故答案为：勤且艰；珍惜时间（或“努力学习”“勤奋学习”“珍惜大好时光学习等）
15．本题考查文章内容的理解。宋濂和黄庭坚的劝谏艺术体现在“现身说法”“运用对比说理”“注重学习方法指导”以及“委婉含蓄”等方面，这些高妙之处使得他们的作品既具有感染力，又具有启发性，成为激励后学的典范之作。
故答案为：绕“现身说法”“运用对比说理”“注重学习方法指导”“委婉含蓄”等
【答案】16．D
17．示例一：采用谐音，“列”“烈”二字同音，掷地有声。
示例二：运用对比，通过身和心的对比，刻画出词人巾帼英雄的形象。
【知识点】语速与语调；把握古诗词曲的内容；建功立业；满江红
【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
（2）本题考查多角度赏析名句。解答此题时，首先要明确诗句描写了怎样的内容，然后从修辞手法、内容主旨、哲理等方面对诗句进行赏析。从修辞角度赏析，要答出该句使用的修辞手法及手法的作用；从内容主旨方面赏析，需要充分理解诗歌的内容，写出该诗句表达出诗人怎样的胸襟；从哲理角度赏析，则需要答出该诗句蕴含的哲理。
16．ABC项正确。
D项有误，这首词不是以怀旧、写景为主，是首言志诗。
故答案为：D
17．“身不得，男儿列；心却比，男儿烈”这四句是深入浅出的鉴湖女侠的自我写照，词句运用“身与心”“列与烈“两句四字谐音和意义不同的显著变化，来表达她的抱负、志向和思想感情的转变，正是上接“苦将依，强派作蛾眉，殊未屑”这两句进一步的思想发展。表现了词人匡扶天下，救民于水火的豪情壮志。或者从对比的写作方法或对偶的修辞来赏析。
故答案为：示例一：采用谐音，“列”“烈”二字同音，掷地有声。
示例二：运用对比，通过身和心的对比，刻画出词人巾帼英雄的形象。
【答案】18．母语是教育的起点。
19．比喻论证。作用：把“母语”比作“文化母乳”，形象生动地论述了母语在心智成长过程中的重要性及在思考、表达和交流方面的重要作用，使深奥的道理变得通俗易懂。
20．汉字是我们民族文化的载体，写一手好字，不但便于与人交流，还体现我们个人的修养和情趣。同时，我们在书写过程中学会了思考，表达和交流，还能感受到传统文化的血脉。用键盘打字，字体规范，速度快，准确度高。所以，我们既要重视汉字书写，也要重视键盘打字。（言之有理即可）
【知识点】分析议论文论证方法及作用；中心论点；议论文文本；评价启示、反思感悟等开放类
【解析】【点评】（1） 本题考查概括文章的中心论点。论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文，一般出现在文章的标题、开头或结尾处。有的议论文的论点需要自己概括，这就要先读懂文章的内容，弄清作者针对什么问题而发表议论，然后再看作者对这个问题的观点是什么，进而概括出来。
（2） 本题考查论证的方法及其作用。议论文经常使用的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。辨识论证方法，首先要看是不是对比论证、比喻论证，再看是不是举例论证，最后考虑道理论证。
（3） 本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。
18．本题考查概括议论文的论点。根据“教育是心智成长的过程，而母语环境是心智成长重要的环境之““如果说文化是一种教养，那么，母语就是教养的基本功，教养上的缺陷必定会在语言上体现出来”可知本文从“母语环境是心智成长重要的环境之一”“母语就是教养的基本功”两方面进行了正面论证观点。
故答案为： 母语是教育的起点。
19．本题考查论证方法及其作用分析。结合句子内容，可以看出句子将“母语”比作“文化母乳”，运用的是比喻论证的方法，来形象地论证了母语在成长过程中的重要性，使说理更加浅显易懂。
故答案为： 比喻论证。作用：把“母语”比作“文化母乳”，形象生动地论述了母语在心智成长过程中的重要性及在思考、表达和交流方面的重要作用，使深奥的道理变得通俗易懂。
20．本题属于开放性题目。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据自己的生活体验，发表自己的真实看法即可，但要注意观点不要过于极端化。结合内容，围绕着“既要重视汉字书写，也要重视键盘打字”来阐述观点，言之有理即可。
故答案为： 汉字是我们民族文化的载体，写一手好字，不但便于与人交流，还体现我们个人的修养和情趣。同时，我们在书写过程中学会了思考，表达和交流，还能感受到传统文化的血脉。用键盘打字，字体规范，速度快，准确度高。所以，我们既要重视汉字书写，也要重视键盘打字。（言之有理即可）
【答案】21．“送战友，踏征程，默默无语两眼泪……”一首《驼铃》把离别之情推向高潮。老兵要登车了，抑制不住伤感的官兵们，双手握了又握，拥抱了再拥抱。要走的兵、留队的兵，眼泪一串一串往下落，谁也不怕笑话。
22．①这里是自责，表现出对军营的眷恋和自己的坚强。
②表现了对连长的认可和对军营的留恋。
23．人物心理刻画更为细腻，情感也更为动人；更增加了小说真实性、亲和力和亲切感；更便于抒情。
24．示例：离别、友谊。
文中廖成刚在退伍离别时刻，与战友往往互诉衷肠，互道珍重，互相祝福，展现了人们之间的美好友谊。
【知识点】小说
【解析】【点评】
（1）本题考查对照应的分析与理解。照应是指文章中前后内容的相互关照和呼应，具体指前面提到的内容，在后面要有所回应；后面出现的情节，在前面要有所交待。这样可以做到前后贯通，使文章结构更加完整，中心更加突出。照应手法大体分为两种：一是首尾照应，即文章开头与结尾内容的关照和呼应；二是多处照应，指在文章主体中，对重点部分或主要内容多次呼应和阐释，以强化主题和加深读者对文章的理解。此外，照应还可以应用于段落中，即段落中的前后照应，特点与文章的首尾照应类似，也是为了达到写作目的，对前面提到的景、物、人、事、言、行等，在后面又进行提及，从而突出主题。在具体的文章中，我们要学会分析。
（2）本题考查语句的含义的理解与分析。 理解文章中的重要词句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。
（3）本题考查对叙述视角的理解与分析。叙述视角也称叙述聚焦，是指叙述语言中对故事内容进行观察和讲述的特定角度。同样的事件从不同的角度去看就可能呈现出不同的面貌，在不同的人看来也会有不同的意义。 不同的叙述视角决定了作品不同的构成方式，同时也决定了接受者不同的感受方式。
（4）本题考查学生对文本主题的把握能力。文章的主题往往是作者对人和事物的情感态度的折射，要有通篇考虑，从重点语段、语句入手分析作者的观点态度的能力。
21．这个句子在文章的开头，有引起下文回忆的作用，后面第23段，与开头呼应，
故答案为：
“送战友，踏征程，默默无语两眼泪……”一首《驼铃》把离别之情推向高潮。老兵要登车了，抑制不住伤感的官兵们，双手握了又握，拥抱了再拥抱。要走的兵、留队的兵，眼泪一串一串往下落，谁也不怕笑话。
22．第1句，是廖成刚内心的心理活动，是他的自责，作为战士，廖成刚“流血流汗”练就铁血刚强的个性，而当他听到《驼铃》这首歌时，却“流泪”了，是因为他要“离队”了，有一种对军营的不舍与留恋。
第2句，是语言描写，是廖成刚和老连长罗闯子的对话，表达对连长从前对自己严苛要求的认可和自己对军营的留恋与不舍。
故答案为：
①这里是自责，表现出对军营的眷恋和自己的坚强。
②表现了对连长的认可和对军营的留恋。
23．从主人公廖成刚的角度叙述，第一可以很好地展现人物的内心情感，第二，也可以增加真实性亲切感，第三，便于抒情。
故答案为：
人物心理刻画更为细腻，情感也更为动人；更增加了小说真实性、亲和力和亲切感；更便于抒情。
24．本文讲述的就是廖成刚在退伍告别军营时的内心情感以及和战友们告别互诉衷肠、互相祝福、互相道别的情形，展现的是人们之间的美好情谊，故可选离别、友谊；本文的中间部分廖成刚回忆的是自己在部队中训练会操、武装越野、障碍物训练以及各种高强度训练，在这样的训练中，由刚入伍时的哭鼻子到成为训练标兵、入党、转士官，这些体现的是成长、热血。所以，任意两个词语都可选，言之有理即可。
故答案为： 示例：离别、友谊。
文中廖成刚在退伍离别时刻，与战友往往互诉衷肠，互道珍重，互相祝福，展现了人们之间的美好友谊。
25．【答案】例文：
变与不变：透视生活中的矛盾与智慧
生活中，我们总是处于变与不变的两端之间，似乎始终在探寻着一种微妙的平衡。如同材料中那借钱不还者与邻居的争执，看似是一场关于欠债与打人的简单冲突，实则折射出生活中变与不变的深刻哲理。
变，是生活的常态，是时间的烙印。正如那位借钱者所言，“现在的我，已不是当初借钱的我。”时间的河流不断冲刷着我们的生命，让我们不断经历着成长、改变与蜕变。这种变化不仅是外在的，更是内在的，涉及我们的思想、情感和价值观。正是这些变化，使我们不断超越自我，追求更高的境界。
然而，在变的洪流中，总有一些东西需要我们坚守，那就是不变的原则和底线。这些原则和底线，就像一座灯塔，指引我们在变幻莫测的生活中保持正确的方向。就如那位邻居所说，“现在的我，已不是当初打你的我了。”尽管他的行为有所改变，但他对自己行为的责任和担当没有改变。这种不变，是对正义和公平的坚守，是对自己行为的负责。
变与不变，看似矛盾，实则相辅相成。变，使我们能够适应环境，不断发展；不变，则使我们在变化中保持自我，坚守信仰。变与不变，是我们生活中的一对矛盾统一体，需要我们用心去体会、去把握。
在这个瞬息万变的时代，我们更需要学会在变与不变之间找到平衡。我们要敢于面对变化，勇于挑战自我，不断追求进步；同时，我们也要坚守自己的原则和底线，不被外界的干扰所动摇。只有这样，我们才能在变与不变之间找到属于自己的路，走出一条属于自己的精彩人生。
最后，我想说，生活中的变与不变，就像一幅美丽的画卷，既有绚烂多彩的变化，又有稳定不变的底色。我们需要用心去感受这幅画卷的美妙，用心去描绘自己的人生。让我们在变与不变之间，创造出属于自己的精彩人生吧！
【知识点】全命题作文；材料作文
【解析】【分析】①这篇记叙文的重点需体现“变与不变”的主题。
【题干分析】材料讲述了一个人借钱不还并以“一切皆变”为借口，邻居因此打他，邻居也用同样借口回应的故事。题目一引导考生回忆生活中类似的经历，着重于叙述和感悟。可以用一个简洁的开头引出主题，比如回忆一件引发自己对“变与不变”思考的事情。详细叙述经历的事情，比如自己与朋友之间因为某些变化而产生矛盾或分歧，但在这个过程中，彼此之间的情谊或者某些本质的东西并未改变。在叙述中要注重细节描写，展现人物的情感和心理变化，以及“变”与“不变”的具体体现。对整个事件进行总结，深化对“变与不变”的理解，如尽管周围环境和人会有所改变，但一些珍贵的情感、品质等始终应该坚守。
【立意提取】 可以通过讲述自己或身边人在面对变化时，如何坚守诚信、责任等不变的品质，或者如何在变化中迷失了某些重要的东西，从而引发对人生中变与不变的思考。
②这篇文章强调不能以变化为理由逃避责任或违背道德准则，要始终坚守做人的底线和原则。
【题干分析】材料讲述了一个人借钱不还并以“一切皆变”为借口，邻居因此打他，邻居也用同样借口回应的故事。要求从材料中提炼出感悟并展开议论。
【立意提取】先论述世间万物都处于变化之中，如时代的发展、社会的变迁等。
接着指出在变化中不能迷失自我，要坚守一些永恒的价值，如诚信、善良、责任等，通过举例论证等方式进行阐述。分析不坚守本质的危害，如导致人际关系破裂、社会混乱等。强调在变化中坚守的重要意义。总结全文，再次强调观点，呼吁人们在变化的潮流中保持清醒，坚守住内心的美好与原则。【点评】①考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。
② 本题考查学生材料作文的写作能力。首先要读懂材料，全面把握，要抓住重点，理清关系。然后立意要准确，力求新颖，立志好坏影响到作文的创新程度。使用素材要恰当巧妙，我们要在恰当的地方直接或间接引用一下题干材料，可以照应话题，否则容易造成与材料疏远的感觉 。
1 / 1湖南省2024年中考仿真模拟试卷（三）
一、综合题
（2024·江城模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】英雄是中华民族的脊梁，是时代的引领者，在历尽艰辛的硝烟岁月中，英雄们信仰坚定、 ____：在 bō lán zhuàng kuò的建设时期，英雄们百折不挠、坚韧不拔；在和平年代，英雄们负重前行、无私奉献。崇敬英雄，不只是为了纪念历史、缅怀先烈，更是为了发挥英雄精神的先导示范作用，凝聚实现中华民族伟大复兴的 páng bó 力量。英雄之所以伟大，不仅在于他们能在关键时刻义无反顾、 ，更在于他们身上所展现的常高风 范和英雄精神。
【乙】爱国是一个古老的话题。在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直始终是中华民族得以发展、凝聚和生存的强大动力。 一代代仁人志士qián pū hòu jì，救民族于存亡之时； 一代代革命先烈赴汤蹈火，救人民于水火之中： 一代代新中国的建设者为了国家 的繁荣富强而鞠躬尽瘁，我们青少年要继承和发扬这种精神，不断地激励和 ____ 自己，把爱国之情转化为爱国之行，做坚定的爱国者。
1．根据拼音写出相应的词语。
①bō lán zhuàng kuò ②páng bó
③qián pū hòu jì
2．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
A．大义凛然 铤而走险 鞭挞 B．视死如归 挺身而出 鞭策
C．大义凛然 挺身而出 鞭策 D．视死如归 铤而走险 鞭挞
3．【乙】语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。
B．爱国主义精神在中华文明悠久的历史中，始终是中华民族得以生存、凝聚和发展的强大动力。
C．在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神始终是中华民族得以生存、凝聚和发展的强大动力。
D．爱国主义精神在中华文明悠久的历史中，一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。
【答案】1．波澜壮阔；磅礴；前仆后继
2．B
3．A
【知识点】同音字字形辨析；词语在语境下的含义；词语的使用（搭配）；重复啰嗦
【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写词语。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
（2）本题考查词语运用。解答此类题，首先要了解备选词语的意思，然后根据语境来选择。
（3）本题考查病句修改。要做好此类题首先要熟知病句的类型，然后要认真阅读原句，在了解原句的意思后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏，修改句子一定不能改变句子的原意，且要做最小幅度的修改。
1．（1）bō lán zhuàng kuò——波澜壮阔，原形容水面辽阔，现比喻声势雄壮或规模宏大。
（2）páng bó ——磅礴，形容气势盛大，广大无边。一般形容名山大川气势浩大，或是形容河流奔腾时气势磅礴。
（3）qián pū hòu jì——前仆后继，前面的人倒下了，后面的人跟着上，形容不怕牺牲，英勇奋斗。
故答案为：波澜壮阔；磅礴；前仆后继
2．第一空，视死如归：把死看得好像回家一样。形容为了正义的事业，不怕死。大义凛然：坚持正义，不顾敌人威逼利诱，始终保持严峻不可侵犯的态度。根据“在历尽艰辛的硝烟岁月中，英雄们信仰坚定”可知，这里形容英雄们对国家民族的贡献，对象是国家，故答案为：“视死如归”更为恰当；
第二空，挺身而出：勇敢地站出来（承担某种较大的责任或冒较大的风险）。铤而走险：指在无路可走的时候采取冒险行动。根据“不仅在于他们能在关键时刻义无反顾”可知，英雄们在关键时刻应该是“挺身而出”；
第三空，鞭策：用鞭子抽打，比喻严格督促。鞭笞：用鞭子或板子毒打；驱迫。根据“我们青少年要继承和发扬这种精神，不断地激励和_____自己”可知，此处是要求我们要不断严格督促自己，应用“鞭策”；
故答案为：B。
3．“一直”“始终”语义重复，可删去其一；语序不当，应将“发展、凝聚和生存”改为“凝聚、生存和发展”；
故答案为：A。
二、名著导读
（2024·红河模拟）名著阅读。为营造良好的阅读氛围，学校将于4月23日（世界读书日）举办“享阅读之乐，品书香之美”主题活动，让我们一起畅游书海吧！
4．【活动一】名著故事会
为了赚钱再买辆车，他在杨宅拉起了包月，整天的活紧得发昏，雇主又抠门。第四天，他不堪忍受侮辱，愤怒地将一毛钱摔在杨太太的脸上，讨回四天工钱，便辞工回到了人和车厂。
文段内容出自 （书名）。作者是 （人名）。
5．【活动二】阅读话成长
在本次活动的海报中有这样一句话：“我们是在斗争中、在艰苦考验中锻炼出来的，并学会了在生活面前不颓废。”请你从以下三个人物中任选一个，以“成长”为关键词，谈谈你对海报里这句话的理解。
《简·爱》简·爱 《钢铁是怎样炼成的》保尔·柯察金 《水浒传》林冲
【答案】4．《骆驼祥子》；老舍
5．【示例1】简·爱自幼失去双亲，在舅母家遭受虐待，但她坚强不屈，怀揣自尊与自爱。在成长的过程中，她经历了许多艰难挑战，但始终不放弃对自由和平等地位的追求。
【示例2】在国家危难之际，保尔毅然决然地踏上了参军卫国的旅途。即使在极其恶劣的环境下，面对暴风雪的侵蚀，在敌人浓密的炮火下，保尔也并没有动摇自己保家卫国的决心，最终成长为如钢铁般坚强的战士。
【示例3】林冲在当时社会深层激荡的社会矛盾以及尖锐的阶层冲突之下，由一开始的委曲求全逐渐成长为一个刚强、敢作敢为的人。
【知识点】作家作品；作品的人物形象；作品的经典情节
【解析】【点评】（1）本题考查名著内容和名著常识。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
（2）本题考查名著人物。在日常阅读名著时，要注意识记主要人物及主要事件。同时，还要能根据主要事件，对人物性格有所了解，注意事件和性格的对应。
4．结合语段内容可知出自《骆驼祥子》，作者是老舍。
故答案为： 《骆驼祥子》；老舍
5．紧扣“成长”，结合海报中的相关主题，即“在斗争中、在艰苦考验中锻炼出来”。例如：林冲在当时社会深层激荡的社会矛盾以及尖锐的阶层冲突之下，由一开始的委曲求全逐渐成长为一个刚强、敢作敢为的人。
《钢铁是怎样炼成的》是一部闪烁着崇高理想主义光芒的小说，是理想主义的旗帜与人生的教科书。小说通过主人公保尔．柯察金在革命斗争中成长的历程，真实而艺术地反映了从十月革命、国内战争到恢复国民经济各个时期的前苏联社会特点和时代气氛，热情歌颂了为祖国而战的前苏联年轻一代，展示了他们的成长历程和精神风貌。
《 水浒传》的作者是施耐庵，在前七十回表现了北宋末年以宋江为首的梁山泊农民起义的云酿、形成和发展过程，深刻反映广阔的社会生活。小说把高求发迹和徽宗宠信他的故事，放在故事的开端来写，以示乱自上作，体现了官逼民反的思想。
《水浒传》在揭露贪官污吏的残暴腐败时，也歌颂梁山好汉的英雄气概。《简·爱》以浓郁抒情的笔法和深刻细腻的心理描写，引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧的习俗和偏见，扎根于相互理解、相互尊重的基础之上的深挚爱情，具有强烈的震撼心灵的艺术力量。
故答案为： 【示例1】简·爱自幼失去双亲，在舅母家遭受虐待，但她坚强不屈，怀揣自尊与自爱。在成长的过程中，她经历了许多艰难挑战，但始终不放弃对自由和平等地位的追求；
【示例2】在国家危难之际，保尔毅然决然地踏上了参军卫国的旅途。即使在极其恶劣的环境下，面对暴风雪的侵蚀，在敌人浓密的炮火下，保尔也并没有动摇自己保家卫国的决心，最终成长为如钢铁般坚强的战士；
【示例3】林冲在当时社会深层激荡的社会矛盾以及尖锐的阶层冲突之下，由一开始的委曲求全逐渐成长为一个刚强、敢作敢为的人。
三、综合性学习
（2023·增城模拟）近日，随着电视剧《狂飙》的播出，一些“热词”进入公众视野。请你根据相关内容，完成以下综合性学习任务。
6．任务一：热词“孙子兵法”。下面是《孙子兵法》第四计，请用规范字将它正确地抄写一遍。
7．任务二：热词“英雄”。《狂飙》展现了公安英雄在扫黑除恶中勇担责任、砥砺前行的形象，受到全国人民的称赞。请将下面赞美人民公安的对联补充完整。
上联：除暴安良全民振奋精神爽
下联：
8．任务三：热词“牌匾”。细心的观众会发现，在《狂飙》剧中的许多场合都出现了大大小小、内容各异的牌匾。根据你的认知，在以下四个牌匾中选择两个，仿照例句说说它的含义及适用场所。
示例：天道酬勤——根据自然规律，勤劳的人终将有所收获。适用于办公室。
①家和万事兴
②宁静致远
③诚信赢天下
④妙手回春
【答案】6．第四计以逸待劳困敌之势不以战损刚益柔
7．示例：扫黑除恶万众欢腾气象新
8．示例：家和万事兴——家庭和睦，一切事业就能兴旺。适用于客厅。
宁静致远——只有心境平稳沉着、专心致志，才能厚积薄发，有所作为。适用于书房。
示例二：诚信赢天下——诚是做人的核心，信是做人的根本，人无诚信不立。适用于店铺。
妙手回春——称赞医生医术高明，能把垂危的病人治愈。适用于医院（医生办公室）。
【知识点】套用式仿写；对联；字体书写
【解析】【点评】（1）本题考查汉字的抄写。做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结构整齐，工妙于点画，神韵于结构。标点符号各占一格。
（2）本题考查对联的补写。解答对联题，一般可按照如下步骤进行：先整体把握所给出的上联或下联的意思大致确定与之意思连贯、相对的内容；再认真推敲每个字词的含义、词性和词语的结构特征；最后从整体把握，进行微观的调整和修改。
（3）本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。
6．本题考查学生的汉字抄写。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。
故答案为： 第四计以逸待劳困敌之势不以战损刚益柔
7．本题考查补写对联。根据对联常识，对联的上下联的句式必须一致。上联“除暴安良全民振奋精神爽”是“并列短语+主谓短语+主谓短语”的形式，结合“《狂飙》展现了公安英雄在扫黑除恶中勇担责任、砥砺前行的形象，受到全国人民的称赞”，下联可拟写为“扫黑除恶万众欢腾气象新”。
故答案为： 扫黑除恶万众欢腾气象新
8．本题考查对牌匾的理解。“家和万事兴”主张的是以和睦为核心的家风观念，适用于客厅；“宁静致远”强调心境平和，立志远大。适用于书房；“诚信赢天下”强调诚信的重要性，适用于店铺；“妙手回春”称赞医术高明，适用于医院。据此作答即可。
故答案为： 家和万事兴——家庭和睦，一切事业就能兴旺。适用于客厅。
宁静致远——只有心境平稳沉着、专心致志，才能厚积薄发，有所作为。适用于书房。
诚信赢天下——诚是做人的核心，信是做人的根本，人无诚信不立。适用于店铺。
妙手回春——称赞医生医术高明，能把垂危的病人治愈。适用于医院（医生办公室）。
四、默写
9．（2024·潮州模拟） 默写古诗文。
（1）树木丛生 ， 。（曹操《观沧海》）
（2）树树皆秋色， 。牧人驱犊返， 。 （王绩《野望》）
（3）烟笼寒水月笼沙， 。商女不知亡国恨， 。（杜牧《泊秦淮》）
（4） ，闻说鸡鸣见日升。 ，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）
（5）伤心秦汉经行处， 。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）
（6）请将苏轼《定风波（莫听穿林打叶声）》中适合填入下面对联的句子写在横线上。
上联：两袖清风存正气 下联：
（7）君子即使身处敝庐，也当有刘禹锡在《陋室铭》中所说“斯是陋室， ”的境界，更应有孔子所提倡“在陋巷 ”（《论语·雍也》）的胸襟。
【答案】（1）百草丰茂
（2）山山唯落晖；猎马带禽归
（3）夜泊秦淮近酒家；隔江犹唱后庭花
（4）飞来山上千寻塔；不畏浮云遮望眼
（5）宫阙万间都做了土
（6）一蓑烟雨任平生
（7）惟吾德馨；回也不改其乐
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】（1）填下句，“百”不要写成“白”；“茂”下面是“戊”，不要写成“戍”。
故答案为： 百草丰茂
（2）填下句，“唯”不要写成“惟、维、谁”；“落”是上下结构，不要写成左右结构；“晖”不要写成“辉”；“禽”不要写成“擒”或“秦”。
故答案为：
山山唯落晖；猎马带禽归
（3）填下句，“秦淮”不要写成“情怀”或“泰谁”；“近”不要写成“进”，“酒家”不要写成“洒家”；“犹”不要写成“忧、优”；“庭”不要写成“廷”或把下面的”廷“写成”延“。
故答案为：
夜泊秦淮近酒家；隔江犹唱后庭花
（4）填上句，”千寻“不要写成”千层“，”畏“的下面不要加一”丿“；”遮“上面不要加”艹“。
故答案为：
飞来山上千寻塔；不畏浮云遮望眼
（5）填下句，”宫阙“不要写成”官阕“。
故答案为： 宫阙万间都做了土
（6）根据对联的特点，上下字数相等，词性相对的特点，”两袖“对”一蓑“；”清风“对”烟雨“；”存“对”任“；”正气“对”平生“。
故答案为： 一蓑烟雨任平生
（7）第1空，填下句，”惟吾德馨“，”惟“不要写成”维、唯、谁“；”德“不要写成”得“；”馨“不要写成”磬“；第2空，填下句，注意不要掉了”回也“。
故答案为：
惟吾德馨；回也不改其乐
【点评】本题考查诗文默写。无论是一般性默写还是理解性默写或运用性默写，作答时，一是要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三，答题内容要准备，做到不添字、不漏字、不写错别字。
五、文言文阅读
（2024九下·曾都模拟）阅读下面的文言文选段，完成小题。
【甲】
当余之从师也，负箧曳晨，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支催劲不能动，滕人持汤汗灌，以衾拥覆，久而①和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人：余则温袍敞衣处其间，略无艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
（节选自宋濠《送东阳马生序》）
【乙】
见足下①题字，以为是必磊落人也。如是已逾年，恨未识足下面耳。庭坚少孤，窘于衣食，虽早知从先生长者学问，而偏亲②白发，不得已而从仕。故少之日得学之功十五，从仕之日得学之功十三，所以衰懦不进，至今落诸公之后也。窃观足下天资超迈，有亲以为之依归，春秋未三十刻意于德义经术当不止此耳。非敢谓足下今日所有不足以豪众贤之间，但为未及古人，故为足下借此日力③。
（节选自《黄庭坚集·答李几仲书》，有删改）
【注释】①足下：敬称，您。②偏亲：黄庭坚父亲早亡，而母亲在世，故称偏亲。③日力：岁月。
10．小雨碰到了以下的词语疑难、请为他解释加点词语的意思。
①主人日再食 再：
②腰白玉之环 腰：
③以为是必磊落人也 是：
④故少之日得学之功十五 十五：
11．从下列备选的虚词，选择适当的词填入两文（段）的4处括号中。
备选虚词：之、平、者、也、以、焉、哉、于、而、乃、耳、矣
① ② ③ ④
12．请用"/"给下列语句断句，断两处。
春秋未三十若刻意于德义经术当不止此耳。
13．小雯不懂下面句子的意思，请用现代汉语翻译下面的句子，讲给她听。
如是已逾年，恨未识足下面耳。
14．理解填空。
【甲】段表现了宋濂年轻时，在学习上的" "（用【甲】段中三字短语填空）
的优秀品质；
【乙】段中黄庭坚对李几仲提出的希望是 （用自己的话概括）。
15．【甲】【乙】两段选文作者均是文坛泰斗，但在激励、劝勉后学时都很讲究语言艺术，请结合选文内容，分析他们的劝谏艺术有哪些高妙之处。
【答案】10．两次；腰佩（腰戴）；这（这个人，这样的人）；十分之五
11．乃；而；于；耳
12．春 秋 未 三 十 / 若 刻 意 于 德 义 经 术 / 当 不 止 此 耳。
13．像这样已经过了一年，（我）很遗憾没有见过您的面。
14．勤且艰；珍惜时间（或“努力学习”“勤奋学习”“珍惜大好时光学习等）
15．围绕“现身说法”“运用对比说理”“注重学习方法指导”“委婉含蓄”等
【知识点】补全文言文的原文；常用文言虚词；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
⑵本题考查文言虚词的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断。
⑶本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
⑷本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
⑸本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
⑹本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。
[参考译文] ：
【甲】
当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，雪有好几尺深，脚上的皮肤受冻裂开都不知道。回到学舍，四肢僵硬动弹不得。服侍的人拿着热水为我洗浴，用被子裹着我，很久才暖和起来。寄居在旅馆，店主人每天供给两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的人都穿着华丽的衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴宝刀，右边挂着香囊，光彩鲜明，像神仙一样；我却穿着破旧的衣服处于他们之间，但我毫无羡慕的心。因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。我求学的辛勤和艰苦就是像这个样子。
【乙】
我看见您题写的字，认为这一定是光明磊落的人(写的)。像这样已经过了一年，(我)： 很遗憾没有和您见面。庭坚小时候就没有了父亲，吃的穿的都很贫困，虽然很早就知道应当跟从先生长者，以求学问，但偏偏要侍奉老母，不得已只，能入仕做官。所以在小时候，有十分之五的时间能够用来学习；做官之后，就只能有十分之三了，这就是我的学问不能长进，到了现在落后于诸位的缘故。我私下里观察，您的天资远远超出常人，有辈分较长的亲长作为您的依归。年纪还不到三十岁，耳聪目明，假如能够专心于德义经术，能够取得的成就不止于现在。我不是说你现在的成就不能够在众多贤士之中称雄，只是为着您的成就目前比不上古人，所以为您过去的岁月感到惋惜罢了。
10．①句意为：店主人每天供给两顿饭。
②句意为：腰间挂着白玉环。
③句意为：认为这一定是光明磊落的人(写的)。
④句意为：有十分之五的时间能够用来学习。
故答案为：两次；腰佩（腰戴）；这（这个人，这样的人）；十分之五
11．本题考查文言虚词。依据文章前后的语境作答即可。
故答案为：乃；而；于；耳
12．本题考查文言断句。这句话的意思为：年纪还不到三十岁，耳聪目明，假如能够专心于德义经术，能够取得的成就不止于现在。
故答案为：春 秋 未 三 十 / 若 刻 意 于 德 义 经 术 / 当 不 止 此 耳。
13．本题考查文言语句的翻译。句中重要的词语为：是，这；恨，遗憾。
故答案为：像这样已经过了一年，（我）很遗憾没有见过您的面。
14．【甲】段展现了宋濂年轻时期在学习上所体现出的优秀品质。文中通过描述宋濂在求学过程中的种种艰辛，包括借阅书籍、冒寒求师、生活困苦等，都表现出他对学习的热爱和坚持。其中，“勤且艰”三字短语恰好概括了这种品质。这里的“勤”指的是宋濂勤奋学习的态度，他不怕困难，不畏艰辛，持之以恒地追求知识；而“艰”则是指他面临的困境和挑战，包括物质的匮乏和精神的压力，但他都一一克服，展现了坚韧不拔的品质。因此，这个三字短语“勤且艰”精准地描述了宋濂年轻时期在学习上的优秀品质。【乙】段中，黄庭坚对李几仲提出了殷切的希望。黄庭坚作为一位有识之士，深知学习的重要性，因此他鼓励李几仲要珍惜时光，努力学习。他希望李几仲能够充分利用大好时光，勤奋学习，不断积累知识和经验，以便在未来能够有所成就。这个希望体现了黄庭坚对李几仲的关心和期待，也传达了他对学习的重视和推崇。
故答案为：勤且艰；珍惜时间（或“努力学习”“勤奋学习”“珍惜大好时光学习等）
15．本题考查文章内容的理解。宋濂和黄庭坚的劝谏艺术体现在“现身说法”“运用对比说理”“注重学习方法指导”以及“委婉含蓄”等方面，这些高妙之处使得他们的作品既具有感染力，又具有启发性，成为激励后学的典范之作。
故答案为：绕“现身说法”“运用对比说理”“注重学习方法指导”“委婉含蓄”等
六、诗歌鉴赏
（2024·浦北模拟）阅读下面这首词，完成问题。
满江红
秋瑾
小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。
四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。
苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！
身不得，男儿列。心却比，男儿烈！
算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。
莽红尘何处觅知音？青衫湿！
16．下面对这首词的理解和分析，有误的一项是 ____
A．“为篱下黄花开遍”，是化用陶渊明“采菊东篱下”和李清照“人比黄花瘦”的诗句。以外在自然景观反衬青春蹉跎而又无可奈何的失落感和怨幽之情。
B．“苦将侬强派作蛾眉”说明词人表面上过着富贵人的生活，实际上是“奴仆不如”的生活，如今与其决裂，实现了“求自立”的愿望。
C．词的下片写词人虽有凌云壮志，但知音难觅，不觉泪湿衣襟。词人平日虽以肝胆相照，但不为世俗所了解，因此生活中常受折磨。
D．这首词以怀旧、写景为主，基调高昂，语言刚健消新。通过层层表述，真切感人。
17．秋瑾作为一代巾帼英雄，她在词中说到“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”，读《满江红》这首词，对这句话进行赏析。
【答案】16．D
17．示例一：采用谐音，“列”“烈”二字同音，掷地有声。
示例二：运用对比，通过身和心的对比，刻画出词人巾帼英雄的形象。
【知识点】语速与语调；把握古诗词曲的内容；建功立业；满江红
【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
（2）本题考查多角度赏析名句。解答此题时，首先要明确诗句描写了怎样的内容，然后从修辞手法、内容主旨、哲理等方面对诗句进行赏析。从修辞角度赏析，要答出该句使用的修辞手法及手法的作用；从内容主旨方面赏析，需要充分理解诗歌的内容，写出该诗句表达出诗人怎样的胸襟；从哲理角度赏析，则需要答出该诗句蕴含的哲理。
16．ABC项正确。
D项有误，这首词不是以怀旧、写景为主，是首言志诗。
故答案为：D
17．“身不得，男儿列；心却比，男儿烈”这四句是深入浅出的鉴湖女侠的自我写照，词句运用“身与心”“列与烈“两句四字谐音和意义不同的显著变化，来表达她的抱负、志向和思想感情的转变，正是上接“苦将依，强派作蛾眉，殊未屑”这两句进一步的思想发展。表现了词人匡扶天下，救民于水火的豪情壮志。或者从对比的写作方法或对偶的修辞来赏析。
故答案为：示例一：采用谐音，“列”“烈”二字同音，掷地有声。
示例二：运用对比，通过身和心的对比，刻画出词人巾帼英雄的形象。
七、现代文阅读
（2024·威信模拟）阅读下面文章，完成下面小题。
母语是教育的起点
周国平
①尼采曾经指出：“母语是真正的教育由之开始的最重要、最直接的对象”，良好的母语训练是“一切后续教育工作”的“自然的、丰产的土壤”；教师应当使学生从少年时代起就严肃地对待母语，“对语言感到敬畏”，最好还“对语言产生高贵的热情”。我完全赞同他的见解。
②教育是心智成长的过程，而母语是心智成长最重要的环境之一。母语就好比文化母乳，我们在母语的滋养下学会了思考、表达和交流。虽然后续教育有不同领域和学科之分，但一切教育的基本要求是正确地读、想和写，而这种正确性正是通过良好的母语训练打下基础的。认真对待语言，力求准确地使用每一个词，这不仅是为了避免他人的误解，更是对待心智生活的严肃态度。不能想象，一个对写给别人看的文字极其马虎的人，自己思考时会非常认真。相反，凡是呕心沥血于精神劳动的人，因为珍惜劳动成果，在传达时对文字往往都近乎怀有一种洁癖。
③如果说文化是一种教养，那么，母语就是教养的基本功，教养上的缺陷必定会在语言上体现出来。一个语言粗鄙的人，我们会立刻断定他没文化。一个语言华而不实的人，我们也可以立刻断定他伪文化。举止上的高贵风度来自平时最一丝不苟的训练和自我训练，语言上的良好作风也是如此。不用说写公开发表的文章，哪怕是写只给某一个人看的信，只给自己看的日记，都讲究用词和语法的正确，文风的端正，不肯留下一个不修边幅的句子，如此持之以恒，良好的文字习惯就化作本能了，而这便是文字上的教养，因为教养无非是化作本能的良好习惯罢了。
④一百多年前，尼采埋怨德国青少年不是向德语经典作家，而是从媒体那里学习母语，使得他们“尚未成型的心灵被印上了新闻审美趣味的野蛮标记”。如果尼采生活在今天这个网络时代，真不知他会作何感想。我本人认为，网络语文的繁荣极大地拓宽了写作普及的范围和发表自由的空间，诚然是好事，但也因此更应该警惕尼采所说的“新闻审美趣味”的蔓延。网络语文往往是急就章，因此可能导致两个后果，一是内容上的浅薄，缺乏酝酿和积累，成为即兴发泄和时尚狂欢的娱乐场；二是语言上的粗率，容易滋生马虎对持母语的习气，成为错别字和语病的重灾区。
⑤所以，我提倡，各民族都应拥有优秀母语写作的传统，这个传统存在于本民族的经典作品之中，它们理应成为母语学习的范本，而不该是网络语文。
18．本文的中心论点是什么？
19．第②段画线句运用了什么论证方法？有何作用？
20．时代进步，社会发展，有同学认为书写不重要，他们认为键盘打字是时代进步的必然，甚至AI技术一定会取代书写；也有同学认为书写是母语教育的基础。结合文本，联系自身实际，谈谈你对汉字书写及键盘打字的看法。
【答案】18．母语是教育的起点。
19．比喻论证。作用：把“母语”比作“文化母乳”，形象生动地论述了母语在心智成长过程中的重要性及在思考、表达和交流方面的重要作用，使深奥的道理变得通俗易懂。
20．汉字是我们民族文化的载体，写一手好字，不但便于与人交流，还体现我们个人的修养和情趣。同时，我们在书写过程中学会了思考，表达和交流，还能感受到传统文化的血脉。用键盘打字，字体规范，速度快，准确度高。所以，我们既要重视汉字书写，也要重视键盘打字。（言之有理即可）
【知识点】分析议论文论证方法及作用；中心论点；议论文文本；评价启示、反思感悟等开放类
【解析】【点评】（1） 本题考查概括文章的中心论点。论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文，一般出现在文章的标题、开头或结尾处。有的议论文的论点需要自己概括，这就要先读懂文章的内容，弄清作者针对什么问题而发表议论，然后再看作者对这个问题的观点是什么，进而概括出来。
（2） 本题考查论证的方法及其作用。议论文经常使用的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。辨识论证方法，首先要看是不是对比论证、比喻论证，再看是不是举例论证，最后考虑道理论证。
（3） 本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。
18．本题考查概括议论文的论点。根据“教育是心智成长的过程，而母语环境是心智成长重要的环境之““如果说文化是一种教养，那么，母语就是教养的基本功，教养上的缺陷必定会在语言上体现出来”可知本文从“母语环境是心智成长重要的环境之一”“母语就是教养的基本功”两方面进行了正面论证观点。
故答案为： 母语是教育的起点。
19．本题考查论证方法及其作用分析。结合句子内容，可以看出句子将“母语”比作“文化母乳”，运用的是比喻论证的方法，来形象地论证了母语在成长过程中的重要性，使说理更加浅显易懂。
故答案为： 比喻论证。作用：把“母语”比作“文化母乳”，形象生动地论述了母语在心智成长过程中的重要性及在思考、表达和交流方面的重要作用，使深奥的道理变得通俗易懂。
20．本题属于开放性题目。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据自己的生活体验，发表自己的真实看法即可，但要注意观点不要过于极端化。结合内容，围绕着“既要重视汉字书写，也要重视键盘打字”来阐述观点，言之有理即可。
故答案为： 汉字是我们民族文化的载体，写一手好字，不但便于与人交流，还体现我们个人的修养和情趣。同时，我们在书写过程中学会了思考，表达和交流，还能感受到传统文化的血脉。用键盘打字，字体规范，速度快，准确度高。所以，我们既要重视汉字书写，也要重视键盘打字。（言之有理即可）
（2024·潮州模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
驼 铃
薛培政
①“送战友，踏征程，默默无语两眼泪，耳边响起驼铃声……”不知是纷飞的雨点泣染了离别的气氛，还是滚动的泪水浸湿了干燥的天空。听着这首浑厚悠长、震撼人心的《驼铃》，一向以刚强铁血著称的军人就不吝惜眼泪了。
②绵绵阴雨中，走下哨位的士官班长廖成刚，心情就像被雨水浸过一样，湿漉漉的，随时都会掉下眼泪来。“你小子整天吆喝‘流血流汗不流泪’，这阵子咋怂了？”带着微微泛起的酸楚，他默默走到训练场边，望着眼前的一切，心底翻腾开了。
③他五年前下连，是在冬季的傍晚。夜幕降临，群山隐没进夜色，营区就成了一座孤岛，周围一片寂静。望着哭得一把鼻涕一把泪的新兵，黑脸连长发话了：“想哭，今晚就哭个痛快！等明早起床后，都给我打起精神，拿出咱猛虎连的血性来！”
④翌日晨起，全连被拉到训练场进行会操。身手不凡的连长、排长和老兵，动作精准得让新兵们佩服不已。等到新兵上场，连长站在一旁，看着一个个过关。哪怕动作有一丁点儿不标准，连长也要大声命令：“重来！”末了，全连肃立，由排长领诵标语：“掉皮掉肉不掉队，流血流汗不流泪！”“进来是块铁，出去就是钢！”上百人热血沸腾的吼声，如霹雳，在山间嗡嗡回荡，也在新兵心中打上了深深的烙印。
⑤初次参加五公里山地武装越野，跑到极限时，他感到快撑不下去了。连长对他吼道：“廖成刚，别装怂，你给老子跟上！”说着就朝他屁股上给了一枪托。他在心里暗骂：“简直是个魔鬼！”
⑥400米障碍由八组障碍物组成，每组都是一道关口。第一次过独木桥，从小恐高的他走到中间不敢迈步，连长拿根长棍在下边敲打：“堂堂男子汉，咋拖泥带水？大胆往前走！”他被逼着通过独木桥后，脸上分不清是泪水还是汗水了。
⑦开春后的高强度训练，他吃不消了。趁着那晚下雨，他悄然翻越围墙，朝火车站方向跑去。刚跑出山口，竟被抄近道抢先到达的连长拦住了去路：“好小子，想当逃兵不是？要是有种，给我回去！要打退堂鼓，你看着办！”
⑧“哼！”他转身气冲冲地跑回了连队。
⑨身上不乏血性的廖成刚，回来后较上劲了。为争第一、当尖兵，他哭过、笑过、怒过、吼过。当兵第一年，他成了全团训练标兵，第二年就当班长，并入了党，转了士官。
⑩“嘻，要不是那晚遇上连长，当了逃兵才丢人哩！”回想与连长相处的日子，他觉得连长就像邻家大哥，就连那张不怒自威的黑脸也显得蛮可爱了。
思绪如脱缰的马儿，不停地向前狂奔。他不由得又想起与四班长罗闯子“顶牛”的那些鲁莽事儿。当新兵俩人是对手，当班长两班比胜负。那年，为代表全连参加师军事全能比武，俩人不惜雪地摔跤一决雌雄，连长被气得直冒汗。想起俩人握手“言和”那场景，他闭着眼睛笑了。
眨眼间，就到了离队这一天。
雨霁，雾散，雨后的太阳格外耀眼。“向军旗——敬礼！”随着一声洪亮的口令，所有退伍老兵举起右手，最后一次作为军人向军旗敬礼。伴随着铿锵有力的誓言，一张张洋溢着青春的脸上，晶莹的泪珠扑簌簌落下。
老兵在军营的最后一顿饭，吃得漫长。吃什么已不重要，别离之情充满心胸。禁酒令颁布后，老兵退伍的“离别酒”换成了茶水，气氛却一点未减。不论新兵老兵，个个手捧茶杯，激情澎湃，壮怀激烈，或一对一碰杯，或一人对一桌举杯。一声“干了”，一仰脖颈咕咚就把一杯水全干了。
“闯子，再来当兵，你还是我的手下败将！”
“哈哈，你就吹吧！”
廖成刚与罗闯子的茶杯碰得响亮，水喝得精光，拥抱得更紧。以往的过节和恩怨，早已消失得无影无踪。
茶不醉人人自醉。饭桌上，聊不完的知心话，擦不干的情感泪。
“老连长，若有来生，俺还是你的兵！”
“嗯？不怪我严厉？”
“俺求之不得！”
“拉钩！”已晋升为营长的老连长，早早赶来送行，与退伍士兵们拉住的手久久不愿松开。
“送战友，踏征程，默默无语两眼泪……”一首《驼铃》把离别之情推向高潮。老兵要登车了，抑制不住伤感的官兵们，双手握了又握，拥抱了再拥抱。要走的兵、留队的兵，眼泪一串一串往下落，谁也不怕笑话。
“再见了，军营！再见了，战友！”在此起彼伏的告别声中，载着退伍老兵的车驶出了留队战友的视野，渐渐远去了。
（节选自《百花园》2023年第11期，有删改）
21．选文巧设照应，请写出与画波浪线句子相照应的语句。
听着这首浑厚悠长、震撼人心的《驼铃》，一向以刚强铁血著称的军人就不吝惜眼泪了。
照应：
22．结合选文内容，分析画横线句子的深刻含义。
①“你小子整天吆喝‘流血流汗不流泪’，这阵子咋怂了？”
②“俺求之不得！”
23．选文以“廖成刚”的视角来展开故事叙述，有什么好处？请简要分析。
24．读完这篇文章，也许你会联想到这些词语：成长、友谊、热血、离别……请联系文章内容，围绕其中两个词语谈谈你的理解。
【答案】21．“送战友，踏征程，默默无语两眼泪……”一首《驼铃》把离别之情推向高潮。老兵要登车了，抑制不住伤感的官兵们，双手握了又握，拥抱了再拥抱。要走的兵、留队的兵，眼泪一串一串往下落，谁也不怕笑话。
22．①这里是自责，表现出对军营的眷恋和自己的坚强。
②表现了对连长的认可和对军营的留恋。
23．人物心理刻画更为细腻，情感也更为动人；更增加了小说真实性、亲和力和亲切感；更便于抒情。
24．示例：离别、友谊。
文中廖成刚在退伍离别时刻，与战友往往互诉衷肠，互道珍重，互相祝福，展现了人们之间的美好友谊。
【知识点】小说
【解析】【点评】
（1）本题考查对照应的分析与理解。照应是指文章中前后内容的相互关照和呼应，具体指前面提到的内容，在后面要有所回应；后面出现的情节，在前面要有所交待。这样可以做到前后贯通，使文章结构更加完整，中心更加突出。照应手法大体分为两种：一是首尾照应，即文章开头与结尾内容的关照和呼应；二是多处照应，指在文章主体中，对重点部分或主要内容多次呼应和阐释，以强化主题和加深读者对文章的理解。此外，照应还可以应用于段落中，即段落中的前后照应，特点与文章的首尾照应类似，也是为了达到写作目的，对前面提到的景、物、人、事、言、行等，在后面又进行提及，从而突出主题。在具体的文章中，我们要学会分析。
（2）本题考查语句的含义的理解与分析。 理解文章中的重要词句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。
（3）本题考查对叙述视角的理解与分析。叙述视角也称叙述聚焦，是指叙述语言中对故事内容进行观察和讲述的特定角度。同样的事件从不同的角度去看就可能呈现出不同的面貌，在不同的人看来也会有不同的意义。 不同的叙述视角决定了作品不同的构成方式，同时也决定了接受者不同的感受方式。
（4）本题考查学生对文本主题的把握能力。文章的主题往往是作者对人和事物的情感态度的折射，要有通篇考虑，从重点语段、语句入手分析作者的观点态度的能力。
21．这个句子在文章的开头，有引起下文回忆的作用，后面第23段，与开头呼应，
故答案为：
“送战友，踏征程，默默无语两眼泪……”一首《驼铃》把离别之情推向高潮。老兵要登车了，抑制不住伤感的官兵们，双手握了又握，拥抱了再拥抱。要走的兵、留队的兵，眼泪一串一串往下落，谁也不怕笑话。
22．第1句，是廖成刚内心的心理活动，是他的自责，作为战士，廖成刚“流血流汗”练就铁血刚强的个性，而当他听到《驼铃》这首歌时，却“流泪”了，是因为他要“离队”了，有一种对军营的不舍与留恋。
第2句，是语言描写，是廖成刚和老连长罗闯子的对话，表达对连长从前对自己严苛要求的认可和自己对军营的留恋与不舍。
故答案为：
①这里是自责，表现出对军营的眷恋和自己的坚强。
②表现了对连长的认可和对军营的留恋。
23．从主人公廖成刚的角度叙述，第一可以很好地展现人物的内心情感，第二，也可以增加真实性亲切感，第三，便于抒情。
故答案为：
人物心理刻画更为细腻，情感也更为动人；更增加了小说真实性、亲和力和亲切感；更便于抒情。
24．本文讲述的就是廖成刚在退伍告别军营时的内心情感以及和战友们告别互诉衷肠、互相祝福、互相道别的情形，展现的是人们之间的美好情谊，故可选离别、友谊；本文的中间部分廖成刚回忆的是自己在部队中训练会操、武装越野、障碍物训练以及各种高强度训练，在这样的训练中，由刚入伍时的哭鼻子到成为训练标兵、入党、转士官，这些体现的是成长、热血。所以，任意两个词语都可选，言之有理即可。
故答案为： 示例：离别、友谊。
文中廖成刚在退伍离别时刻，与战友往往互诉衷肠，互道珍重，互相祝福，展现了人们之间的美好友谊。
八、写作题
25．（2024·江西模拟） 阅读下面的材料，选择一个题目写作。
中国古时候，有个人外出时忘带钱，便向邻居借。过了一段时间，这个人不还钱，邻居便讨债。此人坦然地说一切皆变，现在的我，已不是当初借钱的我。邻居很生气，挥手打了他，这个人要去见官告状，邻居说你去吧，一切皆变，现在的我，已不是当初打你的我了。
题目一：生活中，你是否也经历过类似的事情？请以《变与不变》为题，写一篇立意深刻的记叙性文章。不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 600字。
题目二：读完材料，你有什么感悟？请将这种感悟写成一篇议论性文章。自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 600字。
【答案】例文：
变与不变：透视生活中的矛盾与智慧
生活中，我们总是处于变与不变的两端之间，似乎始终在探寻着一种微妙的平衡。如同材料中那借钱不还者与邻居的争执，看似是一场关于欠债与打人的简单冲突，实则折射出生活中变与不变的深刻哲理。
变，是生活的常态，是时间的烙印。正如那位借钱者所言，“现在的我，已不是当初借钱的我。”时间的河流不断冲刷着我们的生命，让我们不断经历着成长、改变与蜕变。这种变化不仅是外在的，更是内在的，涉及我们的思想、情感和价值观。正是这些变化，使我们不断超越自我，追求更高的境界。
然而，在变的洪流中，总有一些东西需要我们坚守，那就是不变的原则和底线。这些原则和底线，就像一座灯塔，指引我们在变幻莫测的生活中保持正确的方向。就如那位邻居所说，“现在的我，已不是当初打你的我了。”尽管他的行为有所改变，但他对自己行为的责任和担当没有改变。这种不变，是对正义和公平的坚守，是对自己行为的负责。
变与不变，看似矛盾，实则相辅相成。变，使我们能够适应环境，不断发展；不变，则使我们在变化中保持自我，坚守信仰。变与不变，是我们生活中的一对矛盾统一体，需要我们用心去体会、去把握。
在这个瞬息万变的时代，我们更需要学会在变与不变之间找到平衡。我们要敢于面对变化，勇于挑战自我，不断追求进步；同时，我们也要坚守自己的原则和底线，不被外界的干扰所动摇。只有这样，我们才能在变与不变之间找到属于自己的路，走出一条属于自己的精彩人生。
最后，我想说，生活中的变与不变，就像一幅美丽的画卷，既有绚烂多彩的变化，又有稳定不变的底色。我们需要用心去感受这幅画卷的美妙，用心去描绘自己的人生。让我们在变与不变之间，创造出属于自己的精彩人生吧！
【知识点】全命题作文；材料作文
【解析】【分析】①这篇记叙文的重点需体现“变与不变”的主题。
【题干分析】材料讲述了一个人借钱不还并以“一切皆变”为借口，邻居因此打他，邻居也用同样借口回应的故事。题目一引导考生回忆生活中类似的经历，着重于叙述和感悟。可以用一个简洁的开头引出主题，比如回忆一件引发自己对“变与不变”思考的事情。详细叙述经历的事情，比如自己与朋友之间因为某些变化而产生矛盾或分歧，但在这个过程中，彼此之间的情谊或者某些本质的东西并未改变。在叙述中要注重细节描写，展现人物的情感和心理变化，以及“变”与“不变”的具体体现。对整个事件进行总结，深化对“变与不变”的理解，如尽管周围环境和人会有所改变，但一些珍贵的情感、品质等始终应该坚守。
【立意提取】 可以通过讲述自己或身边人在面对变化时，如何坚守诚信、责任等不变的品质，或者如何在变化中迷失了某些重要的东西，从而引发对人生中变与不变的思考。
②这篇文章强调不能以变化为理由逃避责任或违背道德准则，要始终坚守做人的底线和原则。
【题干分析】材料讲述了一个人借钱不还并以“一切皆变”为借口，邻居因此打他，邻居也用同样借口回应的故事。要求从材料中提炼出感悟并展开议论。
【立意提取】先论述世间万物都处于变化之中，如时代的发展、社会的变迁等。
接着指出在变化中不能迷失自我，要坚守一些永恒的价值，如诚信、善良、责任等，通过举例论证等方式进行阐述。分析不坚守本质的危害，如导致人际关系破裂、社会混乱等。强调在变化中坚守的重要意义。总结全文，再次强调观点，呼吁人们在变化的潮流中保持清醒，坚守住内心的美好与原则。【点评】①考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。
② 本题考查学生材料作文的写作能力。首先要读懂材料，全面把握，要抓住重点，理清关系。然后立意要准确，力求新颖，立志好坏影响到作文的创新程度。使用素材要恰当巧妙，我们要在恰当的地方直接或间接引用一下题干材料，可以照应话题，否则容易造成与材料疏远的感觉 。
1 / 1
