15 《白鹅 》课件(共40张PPT)

(共40张PPT)
咏鹅
[唐]骆宾王
鹅，鹅，鹅，
曲项向天歌。白毛浮绿水，
红掌拨清波。
作者：丰子恺
部编版小学语文四年级下册
学习目标
会认会写本课的生字新词
认识本课的多音字
初步了解课文内容
复习导入
黑板展示默写《母鸡》一课生字
在丰子恺老先生的笔下，白鹅又是什么样子的呢？让我们一起走进课文，去认识丰老先生的白鹅吧！
走近作者
丰子恺（1898—1975），曾用名丰润、丰仁，号子恺，浙江桐乡人。中国现代画家、文学家、美术和音乐教育家。
主要作品：《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《古诗新画》等。
吠
颇
剧
促
馆
脾
敏
附
苟
捷
昂
譬
我会写
供
侍
添
吭
吠
嚣
颇
奢
苟
窥
伺
天鹅戏水
侈
看
促
侍
供
kān(看守)
kàn(看见)
gòng(上供)
gōng(供给)
看
伺
供
cì(伺候)
sì(伺敌)
4.多音字
饮
yìn(饮牛)
yǐn(冷饮)
字词学习
看守 叫嚣 局促 一丝不苟 譬如 附近 昂首 供养
引吭大叫 添饭
白鹅
头颈 姿态 狂吠 颇像
奢侈 倘若 堂倌 脾气
窥伺 敏捷 郑重 京剧
侍候 蹲着 邻近 净角
jǐng
tài
fèi
shē chǐ
tǎng
guān
pō
pí
kuī sì
mǐn jié
zhèng
lín
dūn
shì
jù
jué
6.近义词配对
7.反义词配对
1、空空的什么也没有。
2、文中指鹅来到了一个陌生的环境，东看看，西看看，一点儿也不拘谨。
3、放开喉咙高声喊叫。
4、形容拘谨、不自然、不安定的样子。
在课文中找出相关词语，并写出来。
【空空如也】
【左顾右盼】
【引吭大叫】
【局促不安】
5、比喻言行有分寸、有条理。有时也比喻做事死板，不懂得灵活掌握。
6、形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。
7、指忍受不了某种麻烦。
8、大模大样地离开。
9、花费大量钱财追求过分享受。
【一丝不苟】
【不胜其烦】
【扬长而去】
【奢侈】
【三板一眼】
高傲
指极其骄傲，自以为了不起，看不起别人。
（二）划分段落,概括段落大意
1.朗读课文，疏通生字词。说一说：丰子恺老先生笔下的白鹅给你留下了什么印象？
2.默读课文，给课文划分段落，并概括段意。
第一部分(1):点明鹅的来历并介绍它给人的初步印象一高傲。
第二部分(2～7):从鹅的叫声步态和吃相三方面表现鹅的高傲。
丰子恺先生笔下的鹅是高傲的，作者又是从哪些方面写它的高傲的？下节课，我们一起去探索吧！
作者：丰子恺
部编版小学语文四年级下册
第二课时
学习作者抓住特点写的方法，体会作者用词的准确生动和幽默风趣。
能说出不同作家笔下白鹅的共同点，体会其表达的相似之处。
学习目标
课文解读
大声朗读课文第1自然段，说说你知道了什么？
这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”回家，放在院子里。它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”
白鹅的来历。
姿态高傲。
小组研习
3.大家想想,鹅的高傲仅仅表现在这三个方面吗？如何理解文中的“更”？
1.默读课文,思考:第2自然段在文中的作用是什么？
2.鹅的高傲表面在哪些方面
姿态
吃相
叫声
步态
凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
突出了鹅的叫声大和严厉的特点。
对比
厉声叫嚣
引吭大叫
狂吠
叫声
你是谁？为什么不通报一声？没礼貌的家伙！
外面谁在走动？最好离这儿远一点！
如果鹅会说话，猜猜它会说些什么？
见到生客进来，它会用严厉的声音大声叫喊:
当篱笆外有人走路时，它会放大喉咙大吼道:
返回
对比
步调从容、大模大样
步调急速，有局促不安之相
颇像京剧里的净角出场
比喻
步调的从容和不可一世的傲慢
返回
步态
其实鹅吃饭时更高傲、有趣、可笑呢。不信，请你读读课文的5、6、7自然段。
吃相
思考：鹅的吃相可笑表现在哪些方面？
需要三样东西下饭；
一丝不苟的吃法；
循规蹈矩、不会变通的做法。
这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。
思考：作者为什么说在鹅旁侍候的人像“堂倌”？
有意降低自己的身份，以显示鹅的尊贵。
在旧时用于称呼饭馆、茶馆或酒店里的招待人员。
因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。
……狗就敏捷地跑过来，……狗立刻逃往篱边，蹲着静候；……狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。
称鹅为“鹅老爷”，明贬实褒，言语中流露出亲昵的情感，表现了作者对鹅的喜爱。
因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。
……狗就敏捷地跑过来，……狗立刻逃往篱边，蹲着静候；……狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。
如小偷般猥琐相的描写，彰显了鹅的老爷派头。
我们不胜其烦……因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！
反语：彰显了鹅的个性，表现了作者对鹅的喜爱。
如此循规蹈矩、不会变通的一只鹅。怪不得，它吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！
如果不是高傲的性格，吃饭时怎会非有一个人侍候不可？
真是一只高傲的白鹅！
姓名：白鹅
性格特点：________
自我介绍：
我是一只___________的白鹅_____________________________________________。
个人名片
作者用妙趣横生的语言，给我们描绘了一个“高傲”的鹅老爷形象，让我们读后忍俊不禁。在作者眼中，白鹅不仅是一只可爱的动物，更是陪伴自己的朋友。作者给予白鹅关爱，白鹅回报给作者无尽的快乐。
先说明特点，再具体描写
拟人手法
反语
对鹅的喜爱之情
丰子恺
叶·诺索夫
中国
俄国
“鹅老爷”
理当荣膺海军上将衔
善意的戏弄和嘲笑
欣赏、语调轻松、调侃
一丝（ ）（ ）　 扬长（ ）（ ）
空空（ ）（ ） 三眼（ ）（ ）
局促（ ）（ ） 不胜其（ ）
一日三（ ）
反馈练习
一、补充词语。
不
苟
而
去
如
也
一
板
不
安
烦
餐
《白鹅》一文中，作者抓住鹅____的特点，通过对鹅的“严肃郑重”的____、“大模大样”的____和“三眼一板”“一丝不苟”的____这三个方面的细致刻画，表达了对鹅的____之情。
高傲
二、根据课文内容填空。
声调
步态
吃相
喜爱
谢谢！！！