统编版四年级语文下册第四单元 习作：我的动物朋友 课件(共37张PPT)

(共37张PPT)
部编版小学语文四年级下册
习作
我的动物朋友
单元回顾
古 怪
负责 慈爱 勇敢 辛苦
高 傲
习作要求
有时候，我们需要向别人介绍自己的动物朋友。从下面的情境中选择一个或者自己创设一个，向别人介绍你的动物朋友。如果你没有养过动物，也可以写你熟悉的其他动物。写之前想一想，你打算从哪些方面介绍它，它在这些方面有着怎样的特点。
习作要求
谁来为我们提炼一下这次习作的关键信息？
选择课本给出的情境向别人介绍你的动物朋友。
要写清楚动物的哪些方面。
在这些方面有哪些特点。
情景一
星期天放羊回来，发现我最喜爱的一只小羊不见了，我想请小伙伴帮忙找一找。
我要跟小伙伴强调，小羊的左眼圈是黑色的……
向小伙伴介绍小羊的外形特点：
头部
四肢
毛色
身体
情景二
我们全家要外出旅行一段时间，只好请邻居帮忙喂养我的小
我要给邻居讲清楚，我家小狗特别爱吃肉……
向邻居介绍小狗的生活习性：
脾气
睡眠
外出时间
饮食
情景三
我们家就要搬到外地去了，我想请一位同学收养我的小猫。
我要给同学讲一讲小猫的可爱……
向同学介绍小猫的趣事：
进食
嬉戏
休息
身体
除了情境中给出的三种动物朋友，你还有哪些熟悉的动物朋友？
小白兔
大公鸡
小鸭子
小乌龟
小金鱼
小仓鼠
创设情境
表妹来我家玩，我要向她介绍一下我养的小鹦鹉……
奶奶过生日的时候，我送给她我最喜欢的两条小金鱼当生日礼物，我要向奶奶介绍一下小金鱼的特点……
联系生活实际去创设情境
想一想：我们可以从它的哪些方面来介绍下列情境中的动物朋友呢？
请小伙伴帮找寻找丢失的小羊
在哪里不见的？
什么时间丢失的？
外形
喜好
性格
请邻居帮忙喂养我的小狗
吃食
喜好
性格
习性
……
请一位同学收养我的小猫
外形
性格
吃食
典型事例
……
在介绍动物朋友的时候，我们可以用上怎样的写作方法呢？
总写
分写
总写
分写
谋篇布局
可以尝试向作者一样用先总写后分述的方式描写动物的特点。
还可以围绕动物的某一特点，按一定顺序分述这一特点不同方面的具体表现。
方法回顾
关注动物外形特征
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
方法回顾
运用对比和比喻的修辞手法写出鹅的步态傲慢
方法回顾
结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。
运用比喻的修辞手法写出小鸡吃饱时的样子
方法回顾
关注动物吃食与生活环境
鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。
方法回顾
吃什么
怎么吃
有什么特点
也可以和其他小动物进行比较
方法回顾
关注动物生活趣事
方法回顾
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端，在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上。
用具体鲜活的事例写出猫的古怪
猫的性格实在有些古怪。
鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！
如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
方法回顾
明贬实褒的表达方式，不但使句子幽默有趣，更表达了作者真挚的情感，更有亲昵的味道。
关于这篇习作，你还有什么好的想法吗？
介绍动物朋友的特点时，我会抓住主要特点详写，次要特点略写。
描写时，我要加入比喻、拟人、排比等修辞，让我的作文更生动！
介绍动物朋友的外形时，我要按照从整体到局部，或者从上到下的顺序写，这样习作才能表达得清楚、有条理。
你想要选择情境来介绍动物朋友，还是创设情境来介绍自己的动物朋友呢？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。
习作提纲
习作提纲
习作例文
我的动物朋友
我们全家要外出旅游一段时间，只好请同样也喜欢狗的邻居王阿姨帮忙喂养我的小狗，王阿姨爽快地答应了。
为了王阿姨能照顾好我家可爱的小狗，我对王阿姨是千叮咛万嘱咐的。
开头交代让王阿姨代养小狗的背景。
过渡段，引出下文对小狗特点的具体介绍。
习作例文
欢欢特别爱吃肉，我家一做肉，欢欢闻到味儿见就蹲在厨房等着了。到我吃肉时，欢欢就会走过来，两条前腿跪下来，两只水灵灵的小眼睛一直望着我，像是在讨好地对我说：“给我吃一点儿吧，你可别吃光了”。我看着它那可怜的样子，忍不住立刻扔给它一根带肉的骨头，让它尝一尝。它得到骨头后，先高兴得大叫一声，然后迅速把骨头叼在嘴里，再用两只前爪紧紧按住，津津有味地吃了起来，直到把骨头吃得一干二净。
用神态、动作、心理描写，将小狗欢欢馋嘴和吃肉的样子写的活灵活现。
欢欢很聪明，爱让人逗它玩儿。我们两个常玩的游戏是梳毛和装死。用手一摸它的背，它就会乖乖地趴在地上，用毛刷给它刷毛，它会随着你刷的地方不断调整姿势，或趴着，或侧身，或四脚朝天，任你梳理，它一副很享受的表情。装死的游戏是我们两个练了很久它才学会的。用右手比成枪的样子，照着它，嘴里说“啪”，它就应声倒下，眼睛偷偷望着你。过一会儿，你说：“起来吧！”它才翻身跃起，好玩儿极了。
习作例文
用中心句写概括写“欢欢很聪明，爱让人逗他玩儿”的特点，然后结合典型事例把这两个特点写得很具体、很生动。
快快写起来吧！
写完后，同桌互相评一评，看看是否根据需要写出了动物的特点。
同桌互评
习作提纲