广东省汕尾市陆河县多校2023-2024学年七年级上学期阶段考试历史试题
一、单项选择题（本大题30小题，每小题2分，共60分）每小题列出的四个选项中只有一个是正确的。请将答题卡上对应题目所选的选项涂黑。
1．（2020·黔西南）北京人已经学会使用火，还会长时间保存火种，用火烧烤食物、御寒、照明、驱兽。最能支持这一结论的是（ ）
A．遗址中发现的灰烬、烧石和烧骨
B．《韩非子》关于远古时代的记述
C．《山海经》远古时代的神话传说
D．历史研究学者的推测和论述文章
2．（2023七上·陆河期中）纪录片《舌尖上的中国》有一组唯美的镜头：禾苗在春雨中茁壮成长，夏日里稻香四溢，秋收时饱满的稻穗“笑”弯了腰。这样的情景最早可能出现在下列哪一早期人类的生活中（ ）
A．半坡人 B．北京人 C．元谋人 D．河姆渡人
3．（2023七上·陆河期中）半坡遗址的房屋有圆形，也有方形，一半在地下，一半在地上，是由穴居发展而来的一种土木结合的建筑。这种建筑（ ）
A．是我国最早的木构建筑 B．主要分布在黄河流域
C．建有粮仓用于储存稻谷 D．主要分布在长江流域
4．（2021七上·苏州月考）历史课本对中国古代某一制度的描述如下：“选贤与能”、“民心所向”，“其间蕴含着民主、平等的精髓。”下列制度中符合该描述的是（ ）
A．禅让制 B．世袭制 C．分封制 D．郡县制
5．（2023七上·陆河期中）禹在位时，制定了各种制度，社会生产有了很大发展，阶级分化也愈加严重，此后，夏朝还建立军队，制定刑法，设置监狱。由此可知，我国（ ）
A．早期国家产生 B．进入铁器时代
C．文明开始起源 D．出现社会动荡
6．（2022七上·光明期中）西周末年，周幽王为博褒姒一笑，不顾众臣反对，数次点燃烽火，使各路诸侯长途跋涉，匆忙赶去救驾。结果，各诸侯被戏而回，懊恼不已。周幽王能数次戏弄诸侯源于分封制下（ ）
A．诸侯要向周王进献贡物 B．诸侯需要加强地方控制
C．诸侯需要扩大统治范围 D．诸侯需要服从周王调兵
7．（2023七上·陆河期中）右面图片反映的主题是（ ）
A．古代中国的饮酒文化 B．古代中国的礼仪制度
C．辉煌灿烂的青铜文明 D．古代青铜的纹饰演变
8．（2023七上·陆河期中）甲骨文亦称“甲骨卜辞”，卜辞内容以王室占卜为主，兼卜渔猎、农事。“甲骨卜辞”一般由序辞(叙述占卜的日期和人物)、命辞(记录占卜的具体事情)、占辞(记录占卜结果)、验辞(记录事后应验的情况)四部分构成。据此可知，甲骨文（ ）
A．具有研究商朝历史细节的史料价值
B．真实地记录了夏朝先民的生活状况
C．构造了我国成熟的汉文字书写系统
D．推动王室贵族文化普及到了民间
9．（2023七上·陆河期中）考古工作者在河南辉县琉璃阁发掘了一座春秋时期的诸侯墓，这里出土了只有周天子才能使用的九鼎。这反映了（ ）
A．早期国家的产生 B．礼乐制度的崩坏
C．青铜铸造的发展 D．中央集权的出现
10．（2023七上·陆河期中）东周时期，周王室衰微，不能养活百官，于是有专门知识、技术的士和百工流散到民间，有的著书，有的招徒，有的讲学。这种情况的出现（ ）
A．巩固了学在官府的局面 B．导致了诸侯争霸的加剧
C．加快了铁器牛耕的出现 D．扩大了文化传播的范围
11．（2022七上·光明期中）春秋时期中原各 国因社会发展比相邻的戎、狄、蛮、夷先进，自称为“华夏”。在频繁往来和密切联系中，这些民族也产生了华夏认同感。进入战国之后，戎、狄、蛮、夷逐渐融入华夏族。这种现象反映了春秋战国时期（ ）
A．诸侯纷争 B．民族交融 C．经济发展 D．百家争鸣
12．（2023七上·陆河期中）“对于春秋战国土地制度变革的原因，那就是生产力的进步导致了井田制的瓦解和战国授田制(或土地私有制)的确立。”这种所谓生产力的进步应该是（ ）
A．青铜业、手工业有所发展 B．中央集权制度的进一步发展
C．土地所有制发生根本变化 D．铁农具和牛耕的出现并推广
13．（2023·海淀二模）秦国自商鞅变法开始，实行“名田宅”制，即国家依据民户的爵位授予田地和住宅。民众获取爵位最主要的途径是获得军功。秦国实行的“名田宅”制（ ）
A．提高了军事实力 B．促进了民族交融
C．削弱了中央集权 D．保护了贵族特权
14．（2023七上·陆河期中）《灌阳竹枝词》诗：“都江堰水沃西川，人到开时涌岸边。喜看杩槎(一种围堰工具)频撤处，欢声雷动说耕田。”这首诗赞美了都江堰（ ）
A．有利于关中平原的灌溉 B．消除了岷江水患
C．有利于发展旅游事业 D．有利于农业生产
15．（2020七上·驿城期末）《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出，要逐步实现“均衡教育”。我国古代思想家，教育家孔子的言行中最能体现“均衡教育”思想的是（ ）
A．提出“仁”的学说 B．提出“为政以德”
C．创办私学，“有教无类” D．提出学习要“温故而知新”
16．（2023七上·陆河期中）右图反映出秦朝政治制度的特点是（ ）
A．层层分封，权位世袭 B．君主专制，中央集权
C．权分三省，制约平衡 D．重文轻武，削弱相权
17．（2023七上·陆河期中）“如果没有一种通行的文字，中央政令不能通行全国，中国将分成多个国家……我国是多民族统一的大国……我们这个综合国力来自多民族的统一大国，汉字是不可缺少的联系纽带。”这反映了（ ）
A．汉字是传达政令的唯一途径
B．汉字是综合国力提升的根本因素
C．汉字是我国所有民族的文字
D．汉字推动统一多民族国家的发展
18．（2023七上·陆河期中）秦朝的地租原定为十税一，另有口赋。可是后来秦的赋税征收量却增加到占农民全年收入的三分之二以上，农民“常衣牛马之衣，而食犬彘之食”。这反映出秦朝（ ）
A．赋税沉重 B．刑罚严苛 C．徭役繁重 D．战争频繁
19．（2023七上·陆河期中）某历史兴趣小组在课外探究活动中收集到以下历史典故。这些典故反映的史实是（ ）
历史典故 出处
揭竿而起 “将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗。”——《过秦论》
王侯将相宁有种乎 “且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎!”——《史记·陈涉世家》
A．国人暴动 B．长平之战
C．陈胜、吴广起义 D．楚汉之争
20．（2023七上·陆河期中）右图为汉朝初年统治者推行的政策。这一举措（ ）
A．提高了军队的战斗力 B．提升了农民的社会地位
C．恢复经济并稳定政局 D．增强了中央政府的财力
21．（2023七上·陆河期中）汉朝规定每年祭祀高祖庙时，诸侯需奉献黄金资助。汉武帝曾借口诸侯所献黄金的分量和成色不足，一年就夺去了106个诸侯的爵位。汉武帝的做法（ ）
A．抵御了匈奴南下袭扰 B．有利于加强中央集权
C．落实了休养生息政策 D．目的是增加祭祀礼品
22．（2017·临沂）他和卫青在漠北战役中打败匈奴，汉武帝为他修建了一座豪华的府第，他却以“匈奴未灭，何以家为？”为由拒绝收下，这短短的八个字，因为出自他之口而震撼人心，永远刻在了历朝历代保家卫国将士们的心里，这里的“他”是指（ ）
A．蒙恬 B．主父偃 C．霍去病 D．王昭君
23．（2023七上·陆河期中）右图是东汉集市画像砖拓片，其反映了东汉初期社会安定、经济恢复和发展的局面。这一局面出现于（ ）
A．秦灭六国 B．楚汉之争
C．“文景之治” D．“光武中兴”
24．（2023七上·陆河期中）陆贾在《新语 无为第四》中写道：“秦非不欲治也，然失之者，乃举措太众、刑罚太极故也。”这句话说明了秦朝灭亡的原因是（ ）
A．秦朝建立了中央集权制度 B．可怕的殉葬
C．刑法太严酷 D．陈胜吴广起义爆发
25．（2023七上·陆河期中）“丝路商贸活动可谓奇货可点、令人眼花缭乱，从外奴、艺人、歌舞伎到家畜、野兽……从器具、牙角到武器、书籍、乐器，应有尽有，而外来工艺、宗教、风俗等随商贸进入的更是不胜枚举。”材料可以用于研究丝绸之路开辟的（ ）
A．背景 B．目的 C．过程 D．影响
26．（2023七上·陆河期中）近十几年来，考古学家在马来西亚发掘出与汉代陶片纹饰相似的陶片，在印度尼西亚出土了汉代的钱币。这些考古发现证实了（ ）
A．张骞出使西域 B．海上丝绸之路存在
C．甘英到达红海 D．东南亚属汉代管辖
27．（2023七上·陆河期中）下表显示了东汉中后期10个皇帝的即位年龄及寿命，这一现象导致（ ）
皇帝 和帝 殇帝 安帝 顺帝 冲帝 质帝 桓帝 灵帝 少帝 献帝
即位年龄 10 1 13 11 2 8 15 12 14 9
寿命（岁） 27 2 31 30 3 9 36 34 14 54
A．“七国之乱”的爆发 B．“八王之乱”的兴起
C．外戚和宦官交替专权 D．五胡十六国局面出现
28．（2023七上·陆河期中）汉代之前私人书信为数不多，其原因主要是简牍珍贵且笨重，不便于书写、递送，汉代以后私人书信的数量有了大的飞跃。推动这一改变的原因是（ ）
A．交通的改善 B．造纸术的改进
C．家书的出现 D．百姓频繁迁徙
29．（2021九下·清远开学考）东汉末年，名医张仲景提出”治未病”理论，华佗模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物活动姿态创编出“五禽戏”，这反映出他们主张（ ）
A．预防疾病，强身健体 B．诊断疾病，望闻问切
C．针灸疗法，辨证施治 D．药食同源，用药简易
30．（2023七上·陆河期中）李梅同学在学校图书馆看到一本没有封面的古代史书，目录：卷一，五帝本纪第一卷二， 夏本纪第二……；卷六十三，老子韩非列传第三；卷一百十，匈奴列传第五十。根据所学知识判断这本史书应是（ ）
A．《论语》 B．《史记》
C．《资治通鉴》 D．《农政全书》
二、非选择题：本大题共3小题，第31小题14分，第32小题14分，第33小题12分，共40分。
31．（2023七上·陆河期中）中国古代曾创造出许多制度，制度的创新影响了社会的发展。阅读下列材料，回答问题。 材料一 为稳定周初的政治形势，巩固疆之，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，……同时稳定政局，扩大统治范围。诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封……
——统编版七上教科书
材料二 如右图。
——统编版七上教科书
材料三 周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。
——《史记》
材料一反映了西周的什么制度？诸侯对周王要履行哪些义务？这一制度起到了什么作用？
（1） 根据材料三和所学知识，指出“周天子弗能禁止”的主要原因。
32．（2023七上·陆河期中）秦始皇建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家，汉武帝则使秦以来的大一统局面得到了进一步发展。阅读材料，回答问题。
材料一 廿六年，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安，立号为皇帝。
——铜方升铭文
分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。……一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。
——《史记》
烧灭经书，涤除旧典，大发吏卒，兴役戍……
————汉·许慎《说文解字》
材料二
武帝雄才大略，即位之初，卓然罢黜百家，令后学者有所统一。始分藩国，而子弟毕侯矣。更钱造币以赡用。征匈奴四十馀，匈奴远遁，日以削弱。 ——《古代历史史料汇编》 汉武帝在位54年，是中国古代统治年代比较长的帝王。……汉武帝表现出雄才大略的政治思想和政治实践，在历史上留下了深刻的印迹。在他统治期间，以汉族为主体的统一的多民族国家得到空前的巩固，汉文化的主流形态基本形成。 ——张岂之主编《中国历史 秦汉魏晋南北朝卷》
材料三 有人说秦始皇是暴君，明代思想家李贽说秦始皇是“千古一帝”。班固说汉武帝“雄才大略”，司马光说汉武帝“穷奢极欲，繁刑重敛，内侈宫室，外事四夷，巡游无度，使百姓疲敝”。
（1）材料一中的“皇帝”是谁？根据材料分别概括该皇帝的功过。
（2）根据材料二，概括汉武帝的执政举措及其对中国历史的重大影响。
（3）你认为应该怎样才能客观地评价古代封建帝王？
33．（2023七上·陆河期中）“汉族、汉字、汉文化……”“汉”与汉朝的强盛有很大的联系。阅读材料，结合所学知识，探究下列问题。
【经济之盛】
材料一 ……时期，政治清明，经济发展，人民生活安定。当时的国力有了很大的增强，国家积累了大量的钱粮，库存的粮食和铜钱非常充盈。这一时期的统治局面，历史上称为"文景之治"。
——统编版七上教科书
【政治之盛】
材料二 ★通西域后，中国的丝和丝织品源源不断地从长安运出，经河西走廊、今新疆地区，到达中亚、南亚和西亚，再转运到大秦。
【外交之盛】
材料三 2000多年前，亚欧大陆上勤劳勇敢的人民，探索出多条连接亚欧非几大文明的贸易和人文交流通路，后人将其统称为“丝绸之路”……是促进沿线各国繁荣发展的重要纽带，是东西方交流合作的象征。
——摘编自《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》
（1） 材料一描述的情景出现在哪个时期？请概述出现这一情景的主要原因。
（2） 依据材料二和所学知识，补全材料二中“★”处的人物。汉朝时的西域主要是指我国今天的什么地区？请写出西汉政府在西域设置的机构名称。该机构的设置说明了什么？
（3） 依据材料三和所学知识，指出“丝绸之路”最早开通于哪个朝代？“丝绸之路”的主要作用。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】A.依据所学知识可知，北京人遗址中发现的灰烬、烧石和烧骨等，这反映出北京人已经学会使用火，还会长时间保存火种， 北京人用火烧烤食物、御寒、照明、驱兽，从而改善了生存条件，故选项A符合题意；
B. 《韩非子》关于远古时代的记述 ，不符合题意；
C. 《山海经》远古时代的神话传说 ，不符合题意；
D. 历史研究学者的推测和论述文章 ，不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查理解运用能力。解答时，依据对课本基础知识的准确理解来回答，这类题目，要注意理解，只有理解，才能顺利回答。
2．【答案】D
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】根据材料“禾苗在春雨中茁壮成长，夏日里稻香四溢，秋收时饱满的稻穗‘笑’弯了腰”和所学可知，在我国原始农耕时代，距今约7000年的河姆渡原始居民最早种植水稻，D项正确；
半坡人种植粟，排除A项；
北京人和元谋人还未进入农耕时代，排除BC项；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对河姆渡居民的认识。
3．【答案】B
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】根据材料“ 半坡遗址的房屋有圆形，也有方形，一半在地下，一半在地上，是由穴居发展而来的一种土木结合的建筑”和所学可知，为了适应北方寒冷、干燥的环境，位于黄河流域半坡居民居住在半地穴式房屋里，B项正确，排除D项；
干栏式房屋是我国最早的木构建筑，排除A项；
河姆渡人种植水稻，排除C项；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对原始农耕居民的认识。
4．【答案】A
【知识点】禅让制
【解析】【分析】根据材料“选贤与能”、“民心所向”，“其间蕴含着民主、平等的精髓。”，结合所学知识可知：禅让制是中国统治者更迭的一种方式，是中国原始社会部落联盟民主推选首领的制度。相传黄帝之后的尧、舜、禹时期，他们采用推举的办法选出部落联盟的首领，这种方法在历史上称作“禅让”。故选项A符合题意；
世袭制是奴隶社会、封建社会时期统治者实行的一种统权继承的措施，故选项B不符合题意；
分封制是西周统治者管理全国疆域采取的种管理措施，故选项C不符合题意；
郡县制是秦朝开始采取的以郡统县的两级地方管理行政制度，故选项D不符合题意。
故答案为A。
【点评】 本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记禅让制的内容的相关史实。
5．【答案】A
【知识点】夏、商、西周的更替
【解析】【分析】根据材料“ 禹在位时，制定了各种制度，社会生产有了很大发展，阶级分化也愈加严重，此后，夏朝还建立军队，制定刑法，设置监狱”和所学可知，公元前2070年，禹建立夏王朝，这是我国历史上第一个王朝，标志着早期国家的产生，A项正确；
春秋时期我国进入铁器时代，排除B项；
题干强调的是早期国家的产生，并不是说文明起源问题，排除C项；
材料表明夏朝建立军队，并未说明动荡，排除D项；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对早期国家产生的认识。
6．【答案】D
【知识点】春秋争霸
【解析】【分析】依据题干“使各路诸侯长途跋涉，匆忙赶去救驾”的信息，结合所学知识可知，西周时期实行分封制，大规模地以封地连同居民分赏王室子弟和功臣，诸侯在其封国内享有世袭统治权，也有服从天子命令、定期朝贡、提供军赋和力役、维护周室安全的责任，由此可知，周幽王能数次戏弄诸侯源于分封制下诸侯需要服从周王调兵，D符合题意；
A属于分封制下诸侯的义务，但与题干内容无关，排除；
BC的内容与分封制无关，排除；
故答案为D。
【点评】 本题主要考查综合运用所学知识进行判断分析的能力，解题关键是分析题干信息，找准关键语句。
7．【答案】C
【知识点】青铜艺术
【解析】【分析】由图中所示，结合所学知识可知，夏、商、周三代被称为“青铜时代”，但并非说青铜文明仅仅指的是青铜器制造业，其农业、畜牧业、手工业等共同构成了我国的青铜文明，C项正确；
司母戊鼎不是酒器，排除A项；
材料中青铜器是礼器，但不能说明中国的礼仪制度，排除B项；
材料都是商朝的青铜器，没有其他朝代青铜器的对比，不能说明青铜器纹饰的演变，排除D项；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生的识图能力，难度适中，考查学生对青铜器的认识。
8．【答案】A
【知识点】甲骨文
【解析】【分析】根据材料“ 一般由序辞(叙述占卜的日期和人物)、命辞(记录占卜的具体事情)、占辞(记录占卜结果)、验辞(记录事后应验的情况)四部分构成”和所学可知，甲骨文记载事物包括了日期、人物、具体事情，应验情况，这一系列细致的记载有利于展开对于商代历史细节的研究，A项正确；
真实地记录了夏朝先民的生活状况与“ 卜辞内容以王室占卜为主”不符，排除B项；
材料不能说明甲骨文构成了我国成熟的汉字书写系统，排除C项；
甲骨文并未推动王室贵族文化普及到了民间，排除D项；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对甲骨文的认识。
9．【答案】B
【知识点】春秋争霸
【解析】【分析】根据材料“ 考古工作者在河南辉县琉璃阁发掘了一座春秋时期的诸侯墓，这里出土了只有周天子才能使用的九鼎”和所学可知，周礼规定：天子九鼎，诸侯七鼎等，诸侯墓中出现了九鼎，说明春秋时期礼乐制度的崩坏，B项正确；
夏朝建立，标志着早期国家的产生，排除A项；
题干并未说明青铜器的发展情况，排除C项；
秦朝建立后，才出现中央集权制度，排除D项；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对王室衰微的认识。
10．【答案】D
【知识点】百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】根据材料“ 东周时期，周王室衰微，不能养活百官，于是有专门知识、技术的士和百工流散到民间，有的著书，有的招徒，有的讲学”的描述反映出由于周王室衰微导致原本由王室控制的文化向社会传播，这说明王室衰微导致了文化传播范围的扩大，D项正确；
由于王室衰微带来了文化传播扩大，体现了学在官府局面的崩溃，排除A项；
诸侯国之间政治经济发展不平衡，导致诸侯争霸的加剧，排除B项；
王室衰微带来了文化传播扩大与铁器牛耕出现无关，排除C项；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对王室衰微的认识。
11．【答案】B
【知识点】春秋争霸
【解析】【分析】根据材料“春秋时期中原各国因社会发展比相邻的狄蛮夷先进，自称为“华夏”。在频繁往来和密切联系中，这些民族也产生了华夏认同感。进入战国之后，戎狄蛮夷逐渐融华夏族”，结合所学知识可知：材料叙述了狄蛮夷产生了华夏认同感、戎狄蛮夷逐渐融华夏族，体现了“华夏族”与各民族的交融，故选项B符合题意；
材料未体现诸侯纷争，故选项A不符合题意；
材料不能体现经济发展，故选项C不符合题意；
材料没有关于百家争鸣的描述，故选项D不符合题意。
故答案为B。
【点评】 本题属于材料型选择题，主要考查学生的阅读分析能力，解答此类必须认真阅读材料，结合所学知识提炼材料中的重要信息和观点。
12．【答案】D
【知识点】铁农工具和牛耕工具的使用
【解析】【分析】根据所学知识可知，春秋时期，社会经济有了很大的发展。尤其是春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件， 导致了井田制的瓦解和战国授田制(或土地私有制)的确立 ，D项正确，排除A项；
秦朝建立后，实行中央集权制度才确立，排除B项；
春秋战国时期土地所有制并未发生根本改变，排除C项；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对春秋战国的认识。
13．【答案】A
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】A.根据材料“实行‘名田宅’制，即国家依据民户的爵位授予田地和住宅。民众获取爵位最主要的途径是获得军功。”可知，“名田宅”制下，获得军功是取得爵位的主要途径，这有利于激发士兵的积极性，提高军队的战斗力，符合题意；
获得军功与民族交融、中央集权无关，排除BC项。
D.通过战功获得爵位损害了贵族特权，排除；
故答案为A。
【点评】记忆商鞅变法原因、目的、内容、结果、影响，做到融会贯通、灵活应答。
14．【答案】D
【知识点】李冰与都江堰
【解析】【分析】根据材料“ 都江堰水沃西川，人到开时涌岸边。喜看杩槎(一种围堰工具)频撤处，欢声雷动说耕田”反映的是都江堰建成后，灌溉了四川的耕地，促进了农业生产的史实，D项正确；
都江堰建成后，灌溉的是成都平原，并不是关中平原，排除A项；
题干说明都江堰的功能是促进农业发展，并不是消除水患以及发展旅游业，排除BC项；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对都江堰的认识。
15．【答案】C
【知识点】孔子的贡献及评价
【解析】【分析】A. 提出“仁”的学说 ，不符合题意；
B. 提出“为政以德” ，不符合题意；
C.依据所学知识可知，孔子创办私学，提出“有教无类”，招收不同出身的学生，这体现了“均衡教育”的思想，故选项符合题意；
D. 提出学习要“温故而知新” ，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查理解能力。解答时，依据题干信息中的关键词“均衡教育”来分析备选项，找到最符合“均衡教育”的选项。
16．【答案】B
【知识点】秦确立中央集权制
【解析】【分析】由图中所示内容，结合所学知识可知，为了适应新的统一形势，加强封建统治，秦朝创立了大一统的中央集权制度，皇帝拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权。由此可知，示意图反映的是君主专制和中央集权，B项正确；
图中示意图体现不出分封制的内容，排除A项；
图中示意图体现不出权分三省，制约平衡，排除C项；
宋朝时期实行重文轻武政策，在题干中体现不出，排除D项；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生的识图能力，难度适中，考查学生对君主专制中央集权的认识。
17．【答案】D
【知识点】秦巩固统一的措施
【解析】【分析】根据材料“ 如果没有一种通行的文字，中央政令不能通行全国，中国将分成多个国家……我国是多民族统一的大国……我们这个综合国力来自多民族的统一大国，汉字是不可缺少的联系纽带”可知，这反映了是联系多民族统一大国的纽带，汉字推动了统一多民族国家的发展。使我们拥有几千年来不曾消亡、且不断创新的文化纽带是汉字，D项正确；
汉字是唯一传达政令的途径，不符合史实，排除A项；
题干并未说明汉字是综合国力提升的根本因素，排除B项；
并不是所有的民族使用汉字，排除C项；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对汉字的认识。
18．【答案】A
【知识点】秦的暴政和秦末农民起义
【解析】【分析】根据材料“ 朝的地租原定为十税一，另有口赋。可是后来秦的赋税征收量却增加到占农民全年收入的三分之二以上”反映了秦的暴政体现在沉重的赋税，A项正确；
题干并未说明秦的暴政为刑罚严苛、 徭役繁重以及战争频繁，排除BCD项；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对秦暴政的认识。
19．【答案】C
【知识点】秦的暴政和秦末农民起义
【解析】【分析】根据所学知识可知，公元前209年，陈胜、吴广被征发到渔阳守长城，遇雨误期，按照秦律误期应该判死刑，陈胜、吴广揭竿而起，高呼“ 王侯将相宁有种乎! ”在大泽乡发动了起义，C项正确；
国人暴动发生在西周末期，排除A项；
秦赵之间发生长平之战，排除B项；
刘邦和项羽发生楚汉之争，排除D项；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对陈胜、吴广起义的认识。
20．【答案】C
【知识点】西汉的建立和“文景之治”
【解析】【分析】由图中所示内容，结合所学知识可知，为巩固政权，稳定社会局势，统治者实行了修养生息政策，士兵还乡务农，轻徭薄赋，这些举措使经济得到恢复，稳定了政局，C项正确；
提高军队战斗力、提升农民地位以及增加中央政府的财力，与休养生息政策无关，排除ABD项；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生的识图能力，难度适中，考查学生对休养生息政策的认识。
21．【答案】B
【知识点】汉武帝的大一统
【解析】【分析】根据材料“ 汉朝规定每年祭祀高祖庙时，诸侯需奉献黄金资助。汉武帝曾借口诸侯所献黄金的分量和成色不足，一年就夺去了106个诸侯的爵位 ”和所学可知，汉武帝通过夺去106个诸侯的爵位，削弱了地方的势力，有利于加强中央集权，B项正确；
抵御了匈奴南下，与题干无关，排除A项；
西汉初年实行休养生息政策，排除C项；
夺去诸侯的爵位其目的是为了加强中央集权，而不是增加祭祀礼品，排除D项；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对汉武帝大一统的认识。
22．【答案】C
【知识点】汉武帝的大一统
【解析】【分析】为了解除匈奴对西汉的威胁，公元前119年，汉武帝派大将卫青和霍去病出击匈奴，获得大胜，经过漠北战役的打击，匈奴再也无力与西汉对抗，部分匈奴人开始西迁。故这里的“他”是指霍去病。故选C。
【点评】本题主要考查霍去病。
23．【答案】D
【知识点】西汉的建立和“文景之治”
【解析】【分析】由图中所示内容，结合所学知识可知，到光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”，C项正确；
秦灭六国发生在公元前221年，排除A项；
楚汉之争是发发生在秦末，排除B项；
文景之治是发生在西汉初年，排除C项；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生的识图能力，难度适中，考查学生对“光武中兴”的认识。
24．【答案】C
【知识点】秦的暴政和秦末农民起义
【解析】【分析】根据材料“ 秦非不欲治也，然失之者，乃举措太众、刑罚太极故也”和所学可知，秦的暴政表现之一是刑法残酷，这是秦朝灭亡的原因之一，C项正确；
秦朝建立中央集权制度是为了巩固统治，排除A项；
题干说明秦朝刑罚残酷，并未说明殉葬问题，排除B项；
陈胜吴广起义加深了秦朝的灭亡，排除D项；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对秦朝暴政的认识。
25．【答案】D
【知识点】汉通西域和丝绸之路
【解析】【分析】根据材料“ 丝路商贸活动可谓奇货可点、令人眼花缭乱，从外奴、艺人、歌舞伎到家畜、野兽……从器具、牙角到武器、书籍、乐器，应有尽有，而外来工艺、宗教、风俗等随商贸进入的更是不胜枚举”可知，丝绸之路东西方文化、物品之间交流，促进了中外文明的交流。丝绸之路是东西方交往的大动脉，D项正确，排除ABC项；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对丝绸之路的认识。
26．【答案】B
【知识点】汉通西域和丝绸之路
【解析】【分析】根据材料“ 近十几年来，考古学家在马来西亚发掘出与汉代陶片纹饰相似的陶片，在印度尼西亚出土了汉代的钱币”这证明了海上丝绸之路的存在，B项正确；
张骞出使西域为陆上丝绸之路奠定了基础，排除A项；
甘英到达罗马，排除C项；
题干说明双方有来往，但并不能说明管辖问题，排除D项；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对海上丝绸之路的认识。
27．【答案】C
【知识点】外戚与宦官交替专权
【解析】【分析】通过表格分析可知，东汉皇帝大多年幼早逝，皇帝年幼，不能主政，大权由外戚掌握，皇帝长大后，为了亲自行使君权就要依靠宦官，这又出现宦官专权的局面，如此循环，出现了外戚和宦官交替专权，C项正确；
“七国之乱”发生在西汉初年，排除A项；
“八王之乱”发生在西晋，排除B项；
五胡十六国局面出现在西晋灭亡后，排除D项；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生的表格解读能力，难度适中，考查学生对东汉末年的认识。
28．【答案】B
【知识点】造纸术的发明及影响
【解析】【分析】根据材料“ 汉代之前私人书信为数不多，其原因主要是简牍珍贵且笨重，不便于书写、递送，汉代以后私人书信的数量有了大的飞跃”和所学可知，东汉蔡伦改进造纸术，纸的质量大大提高。这种纸原料易找，价格便宜，易于推广。此后纸的使用日益普遍，成为人们广泛使用的书写材料，B项正确；
交通的改善与书信的书写无关，排除A项；
家书的出现与私人书信增多并不存在必然联系，排除C项；
人口移动与书信增多并无必然联系，排除D项；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对造纸术的认识。
29．【答案】A
【知识点】张仲景、华佗及其医学成就
【解析】【分析】张仲景的“治未病”理论阐述了当时人们对疾病的预防意识，而华佗的“五禽戏”是我国古代“最早的健美操”，能强身健体。
故答案为： A。
【点评】考生要理解张仲景“治未病”理论和华佗“五禽戏”的作用。
30．【答案】B
【知识点】《史记》与司马迁
【解析】【分析】根据材料“ 目录：卷一，五帝本纪第一卷二， 夏本纪第二……；卷六十三，老子韩非列传第三；卷一百十，匈奴列传第五十”和所学可知，《史记》是中国历史上第一部纪传体通史，B项正确；
《论语》是儒家经典，排除A项；
《资治通鉴》是编年体，排除C项；
《农政全书》是农学著作，排除D项；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对《史记》的认识。
31．【答案】（1）王室衰微，诸侯崛起。
【知识点】西周的分封制
【解析】【分析】（1）根据材料“周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地 ”和所学可知，该制度为西周的分封制；根据材料“ 诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进献贡物，并服从周王调兵”和所学可知，其义务为必须服从周天子的命令，定期朝觐天子，平时镇守边疆，战时带兵随从天子作战；根据材料“ 为稳定周初的政治形势，巩固疆之，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，……同时稳定政局，扩大统治范围”和所学可知，西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，发展成为一个强盛的国家。
（2）根据材料“ 周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止”和所学可知，春秋时期，伴随着王室的衰微，诸侯实力的不断增强，分封制遭到破坏，诸侯不再听从天子的命令。
故答案为：
（1）分封制；必须服从周天子的命令，定期朝觐天子，平时镇守边疆，战时带兵随从天子作战；西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，发展成为一个强盛的国家。
（2） 王室衰微，诸侯崛起 。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对西周分封制的认识。
32．【答案】（1）秦始皇。功：扫平六国，统一天下；创立皇帝制度和中央集权制度，设立郡县制，统一度量衡、文字、车轨的宽窄。过：焚书坑儒，兵役徭役繁重。
（2）举措：罢黜百家，尊崇儒术；颁布推恩令；统一铸造五铢钱；北击匈奴。
影响：从政治、思想、经济和军事等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝进入鼎盛时期，汉文化的主流形态基本形成。
（3）辩证地一分为二地看待，既要看到封建帝王的功绩，又不能忽视他们的缺点不足和局限性。
【知识点】秦灭六国；秦巩固统一的措施；汉武帝的大一统；秦确立中央集权制
【解析】【分析】（1）“皇帝”：根据材料一中的“尽并兼天下诸侯……立号为皇帝”可知，材料中的“皇帝”是完成统一的秦始皇。功：从“尽并兼天下诸侯……立号为皇帝”可知，秦始皇带领秦国扫灭了六国，统一了天下，建立了秦朝，创立了皇帝制度和中央集权制度；从“分天下以为三十六郡”可知，秦始皇创立了郡县制；从“一法度衡石丈尺”可知，秦始皇统一了度量衡。这些都是秦始皇的历史功绩。过：从“烧灭经书，涤除旧典”可知，秦始皇焚书坑儒，使文化遭受重大损失，从“大发吏卒，兴役戍”可知，秦始皇在位时期徭役兵役繁重。这些都是秦始皇的过。
（2）举措：根据材料二中的“罢黜百家……始分藩国……更钱造币……征匈奴”，结合所学可知，“罢黜百家”反映的是汉武帝在思想上罢黜百家，尊崇儒术；“始分藩国”反映的是汉武帝在政治上颁布推恩令，削弱诸侯王势力；“更钱造币”反映的是汉武帝在经济上统一铸造五铢钱；“征匈奴”反映的是汉武帝在军事上派卫青霍去病北击匈奴。影响：根据材料二中的“以汉族为主体的统一的多民族国家得到空前的巩固，汉文化的主流形态基本形成”，结合所学可知，政治上颁布推恩令，使诸侯王从此一蹶不振，中央大大加强了对地方的控制；思想上罢黜百家，尊崇儒术，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱，从此儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远；经济上统一铸造五铢钱，使国家的财政状况有了很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础，军事上北击匈奴，使匈奴再也无力与西汉对抗，维护了边疆安稳：由此可知，汉武帝从政治、思想、经济和军事等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝进入鼎盛时期，汉文化的主流形态基本形成。
（3）评价：根据所学分析材料三可知，人们对秦始皇、汉武帝的评价是褒贬不一的，为了正确客观地评价古代封建地位，我们应辩证地一分为二看待，既要看到封建帝王的功绩，又不能忽视他们的缺点不足和局限性，做到功是功、过是过。
故答案为：
（1）秦始皇。功：扫平六国，统一天下；创立皇帝制度和中央集权制度，设立郡县制，统一度量衡。过：焚书坑儒，兵役徭役繁重。
（2）举措：罢黜百家，尊崇儒术；颁布推恩令；统一铸造五铢钱；北击匈奴。
影响：从政治、思想、经济和军事等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝进入鼎盛时期，汉文化的主流形态基本形成。
（3）辩证地一分为二看待，既要看到封建帝王的功绩，又不能忽视他们的缺点不足和局限性。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对秦始皇和汉武帝相关知识的掌握。同时，注重培养学生的历史素养。
33．【答案】（1）文景时期（或西汉初期、汉文帝和汉景帝时期）。吸取秦亡的教训；实行休养生息的政策；统治者注意发展农业生产，重视以德化民，提倡勤俭治国，以身作则；人民的辛勤劳动等
（2）张骞。今新疆。西域都护府。标志着西域正式归属中央政权。
（3）西汉。历史上，丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流起到了极大的促进作用。今天，丝绸之路是促进沿线各国繁荣发展的重要纽带。
【知识点】汉通西域和丝绸之路；张骞的历史贡献
【解析】【分析】（1）根据材料“ 当时的国力有了很大的增强，国家积累了大量的钱粮，库存的粮食和铜钱非常充盈。这一时期的统治局面，历史上称为‘文景之治’”可知该时期为文景时期（或西汉初期、汉文帝和汉景帝时期）；根据所学知识可知，出现这一情景的主要原因有 吸取秦亡的教训；实行休养生息的政策；统治者注意发展农业生产，重视以德化民，提倡勤俭治国，以身作则；人民的辛勤劳动等 （2）根据材料“ ★通西域后，中国的丝和丝织品源源不断地从长安运出，经河西走廊、今新疆地区，到达中亚、南亚和西亚，再转运到大秦 ”和所学可知，公元前138年和公元前119年张骞两次出使西域，加强了西域与内地的联系，为丝绸之路的开辟奠定了基础；根据所学知识可知，汉朝时的西域主要是指我国的新疆地区；根据所学知识可知，公元前60年，西汉朝廷设置西域都护府。西域都护的设置，标志着西域正式归属中央政权。
（3）根据所学知识可知，丝绸之路最早开通于西汉时期；根据材料“2000多年前，亚欧大陆上勤劳勇敢的人民，探索出多条连接亚欧非几大文明的贸易和人文交流通路，后人将其统称为‘丝绸之路’……是促进沿线各国繁荣发展的重要纽带，是东西方交流合作的象征”和所学可知， 历史上，丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流起到了极大的促进作用。今天，丝绸之路是促进沿线各国繁荣发展的重要纽带。
故答案为：
（1） 文景时期（或西汉初期、汉文帝和汉景帝时期）。吸取秦亡的教训；实行休养生息的政策；统治者注意发展农业生产，重视以德化民，提倡勤俭治国，以身作则；人民的辛勤劳动等
（2） 张骞。今新疆。西域都护府。标志着西域正式归属中央政权。
（3） 西汉。历史上，丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流起到了极大的促进作用。今天，丝绸之路是促进沿线各国繁荣发展的重要纽带。
【点评】（1）本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对文景之治的认识。
（2）（3）本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对丝绸之路的认识。
1 / 1广东省汕尾市陆河县多校2023-2024学年七年级上学期阶段考试历史试题
一、单项选择题（本大题30小题，每小题2分，共60分）每小题列出的四个选项中只有一个是正确的。请将答题卡上对应题目所选的选项涂黑。
1．（2020·黔西南）北京人已经学会使用火，还会长时间保存火种，用火烧烤食物、御寒、照明、驱兽。最能支持这一结论的是（ ）
A．遗址中发现的灰烬、烧石和烧骨
B．《韩非子》关于远古时代的记述
C．《山海经》远古时代的神话传说
D．历史研究学者的推测和论述文章
【答案】A
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】A.依据所学知识可知，北京人遗址中发现的灰烬、烧石和烧骨等，这反映出北京人已经学会使用火，还会长时间保存火种， 北京人用火烧烤食物、御寒、照明、驱兽，从而改善了生存条件，故选项A符合题意；
B. 《韩非子》关于远古时代的记述 ，不符合题意；
C. 《山海经》远古时代的神话传说 ，不符合题意；
D. 历史研究学者的推测和论述文章 ，不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查理解运用能力。解答时，依据对课本基础知识的准确理解来回答，这类题目，要注意理解，只有理解，才能顺利回答。
2．（2023七上·陆河期中）纪录片《舌尖上的中国》有一组唯美的镜头：禾苗在春雨中茁壮成长，夏日里稻香四溢，秋收时饱满的稻穗“笑”弯了腰。这样的情景最早可能出现在下列哪一早期人类的生活中（ ）
A．半坡人 B．北京人 C．元谋人 D．河姆渡人
【答案】D
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】根据材料“禾苗在春雨中茁壮成长，夏日里稻香四溢，秋收时饱满的稻穗‘笑’弯了腰”和所学可知，在我国原始农耕时代，距今约7000年的河姆渡原始居民最早种植水稻，D项正确；
半坡人种植粟，排除A项；
北京人和元谋人还未进入农耕时代，排除BC项；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对河姆渡居民的认识。
3．（2023七上·陆河期中）半坡遗址的房屋有圆形，也有方形，一半在地下，一半在地上，是由穴居发展而来的一种土木结合的建筑。这种建筑（ ）
A．是我国最早的木构建筑 B．主要分布在黄河流域
C．建有粮仓用于储存稻谷 D．主要分布在长江流域
【答案】B
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】根据材料“ 半坡遗址的房屋有圆形，也有方形，一半在地下，一半在地上，是由穴居发展而来的一种土木结合的建筑”和所学可知，为了适应北方寒冷、干燥的环境，位于黄河流域半坡居民居住在半地穴式房屋里，B项正确，排除D项；
干栏式房屋是我国最早的木构建筑，排除A项；
河姆渡人种植水稻，排除C项；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对原始农耕居民的认识。
4．（2021七上·苏州月考）历史课本对中国古代某一制度的描述如下：“选贤与能”、“民心所向”，“其间蕴含着民主、平等的精髓。”下列制度中符合该描述的是（ ）
A．禅让制 B．世袭制 C．分封制 D．郡县制
【答案】A
【知识点】禅让制
【解析】【分析】根据材料“选贤与能”、“民心所向”，“其间蕴含着民主、平等的精髓。”，结合所学知识可知：禅让制是中国统治者更迭的一种方式，是中国原始社会部落联盟民主推选首领的制度。相传黄帝之后的尧、舜、禹时期，他们采用推举的办法选出部落联盟的首领，这种方法在历史上称作“禅让”。故选项A符合题意；
世袭制是奴隶社会、封建社会时期统治者实行的一种统权继承的措施，故选项B不符合题意；
分封制是西周统治者管理全国疆域采取的种管理措施，故选项C不符合题意；
郡县制是秦朝开始采取的以郡统县的两级地方管理行政制度，故选项D不符合题意。
故答案为A。
【点评】 本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记禅让制的内容的相关史实。
5．（2023七上·陆河期中）禹在位时，制定了各种制度，社会生产有了很大发展，阶级分化也愈加严重，此后，夏朝还建立军队，制定刑法，设置监狱。由此可知，我国（ ）
A．早期国家产生 B．进入铁器时代
C．文明开始起源 D．出现社会动荡
【答案】A
【知识点】夏、商、西周的更替
【解析】【分析】根据材料“ 禹在位时，制定了各种制度，社会生产有了很大发展，阶级分化也愈加严重，此后，夏朝还建立军队，制定刑法，设置监狱”和所学可知，公元前2070年，禹建立夏王朝，这是我国历史上第一个王朝，标志着早期国家的产生，A项正确；
春秋时期我国进入铁器时代，排除B项；
题干强调的是早期国家的产生，并不是说文明起源问题，排除C项；
材料表明夏朝建立军队，并未说明动荡，排除D项；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对早期国家产生的认识。
6．（2022七上·光明期中）西周末年，周幽王为博褒姒一笑，不顾众臣反对，数次点燃烽火，使各路诸侯长途跋涉，匆忙赶去救驾。结果，各诸侯被戏而回，懊恼不已。周幽王能数次戏弄诸侯源于分封制下（ ）
A．诸侯要向周王进献贡物 B．诸侯需要加强地方控制
C．诸侯需要扩大统治范围 D．诸侯需要服从周王调兵
【答案】D
【知识点】春秋争霸
【解析】【分析】依据题干“使各路诸侯长途跋涉，匆忙赶去救驾”的信息，结合所学知识可知，西周时期实行分封制，大规模地以封地连同居民分赏王室子弟和功臣，诸侯在其封国内享有世袭统治权，也有服从天子命令、定期朝贡、提供军赋和力役、维护周室安全的责任，由此可知，周幽王能数次戏弄诸侯源于分封制下诸侯需要服从周王调兵，D符合题意；
A属于分封制下诸侯的义务，但与题干内容无关，排除；
BC的内容与分封制无关，排除；
故答案为D。
【点评】 本题主要考查综合运用所学知识进行判断分析的能力，解题关键是分析题干信息，找准关键语句。
7．（2023七上·陆河期中）右面图片反映的主题是（ ）
A．古代中国的饮酒文化 B．古代中国的礼仪制度
C．辉煌灿烂的青铜文明 D．古代青铜的纹饰演变
【答案】C
【知识点】青铜艺术
【解析】【分析】由图中所示，结合所学知识可知，夏、商、周三代被称为“青铜时代”，但并非说青铜文明仅仅指的是青铜器制造业，其农业、畜牧业、手工业等共同构成了我国的青铜文明，C项正确；
司母戊鼎不是酒器，排除A项；
材料中青铜器是礼器，但不能说明中国的礼仪制度，排除B项；
材料都是商朝的青铜器，没有其他朝代青铜器的对比，不能说明青铜器纹饰的演变，排除D项；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生的识图能力，难度适中，考查学生对青铜器的认识。
8．（2023七上·陆河期中）甲骨文亦称“甲骨卜辞”，卜辞内容以王室占卜为主，兼卜渔猎、农事。“甲骨卜辞”一般由序辞(叙述占卜的日期和人物)、命辞(记录占卜的具体事情)、占辞(记录占卜结果)、验辞(记录事后应验的情况)四部分构成。据此可知，甲骨文（ ）
A．具有研究商朝历史细节的史料价值
B．真实地记录了夏朝先民的生活状况
C．构造了我国成熟的汉文字书写系统
D．推动王室贵族文化普及到了民间
【答案】A
【知识点】甲骨文
【解析】【分析】根据材料“ 一般由序辞(叙述占卜的日期和人物)、命辞(记录占卜的具体事情)、占辞(记录占卜结果)、验辞(记录事后应验的情况)四部分构成”和所学可知，甲骨文记载事物包括了日期、人物、具体事情，应验情况，这一系列细致的记载有利于展开对于商代历史细节的研究，A项正确；
真实地记录了夏朝先民的生活状况与“ 卜辞内容以王室占卜为主”不符，排除B项；
材料不能说明甲骨文构成了我国成熟的汉字书写系统，排除C项；
甲骨文并未推动王室贵族文化普及到了民间，排除D项；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对甲骨文的认识。
9．（2023七上·陆河期中）考古工作者在河南辉县琉璃阁发掘了一座春秋时期的诸侯墓，这里出土了只有周天子才能使用的九鼎。这反映了（ ）
A．早期国家的产生 B．礼乐制度的崩坏
C．青铜铸造的发展 D．中央集权的出现
【答案】B
【知识点】春秋争霸
【解析】【分析】根据材料“ 考古工作者在河南辉县琉璃阁发掘了一座春秋时期的诸侯墓，这里出土了只有周天子才能使用的九鼎”和所学可知，周礼规定：天子九鼎，诸侯七鼎等，诸侯墓中出现了九鼎，说明春秋时期礼乐制度的崩坏，B项正确；
夏朝建立，标志着早期国家的产生，排除A项；
题干并未说明青铜器的发展情况，排除C项；
秦朝建立后，才出现中央集权制度，排除D项；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对王室衰微的认识。
10．（2023七上·陆河期中）东周时期，周王室衰微，不能养活百官，于是有专门知识、技术的士和百工流散到民间，有的著书，有的招徒，有的讲学。这种情况的出现（ ）
A．巩固了学在官府的局面 B．导致了诸侯争霸的加剧
C．加快了铁器牛耕的出现 D．扩大了文化传播的范围
【答案】D
【知识点】百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】根据材料“ 东周时期，周王室衰微，不能养活百官，于是有专门知识、技术的士和百工流散到民间，有的著书，有的招徒，有的讲学”的描述反映出由于周王室衰微导致原本由王室控制的文化向社会传播，这说明王室衰微导致了文化传播范围的扩大，D项正确；
由于王室衰微带来了文化传播扩大，体现了学在官府局面的崩溃，排除A项；
诸侯国之间政治经济发展不平衡，导致诸侯争霸的加剧，排除B项；
王室衰微带来了文化传播扩大与铁器牛耕出现无关，排除C项；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对王室衰微的认识。
11．（2022七上·光明期中）春秋时期中原各 国因社会发展比相邻的戎、狄、蛮、夷先进，自称为“华夏”。在频繁往来和密切联系中，这些民族也产生了华夏认同感。进入战国之后，戎、狄、蛮、夷逐渐融入华夏族。这种现象反映了春秋战国时期（ ）
A．诸侯纷争 B．民族交融 C．经济发展 D．百家争鸣
【答案】B
【知识点】春秋争霸
【解析】【分析】根据材料“春秋时期中原各国因社会发展比相邻的狄蛮夷先进，自称为“华夏”。在频繁往来和密切联系中，这些民族也产生了华夏认同感。进入战国之后，戎狄蛮夷逐渐融华夏族”，结合所学知识可知：材料叙述了狄蛮夷产生了华夏认同感、戎狄蛮夷逐渐融华夏族，体现了“华夏族”与各民族的交融，故选项B符合题意；
材料未体现诸侯纷争，故选项A不符合题意；
材料不能体现经济发展，故选项C不符合题意；
材料没有关于百家争鸣的描述，故选项D不符合题意。
故答案为B。
【点评】 本题属于材料型选择题，主要考查学生的阅读分析能力，解答此类必须认真阅读材料，结合所学知识提炼材料中的重要信息和观点。
12．（2023七上·陆河期中）“对于春秋战国土地制度变革的原因，那就是生产力的进步导致了井田制的瓦解和战国授田制(或土地私有制)的确立。”这种所谓生产力的进步应该是（ ）
A．青铜业、手工业有所发展 B．中央集权制度的进一步发展
C．土地所有制发生根本变化 D．铁农具和牛耕的出现并推广
【答案】D
【知识点】铁农工具和牛耕工具的使用
【解析】【分析】根据所学知识可知，春秋时期，社会经济有了很大的发展。尤其是春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件， 导致了井田制的瓦解和战国授田制(或土地私有制)的确立 ，D项正确，排除A项；
秦朝建立后，实行中央集权制度才确立，排除B项；
春秋战国时期土地所有制并未发生根本改变，排除C项；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对春秋战国的认识。
13．（2023·海淀二模）秦国自商鞅变法开始，实行“名田宅”制，即国家依据民户的爵位授予田地和住宅。民众获取爵位最主要的途径是获得军功。秦国实行的“名田宅”制（ ）
A．提高了军事实力 B．促进了民族交融
C．削弱了中央集权 D．保护了贵族特权
【答案】A
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】A.根据材料“实行‘名田宅’制，即国家依据民户的爵位授予田地和住宅。民众获取爵位最主要的途径是获得军功。”可知，“名田宅”制下，获得军功是取得爵位的主要途径，这有利于激发士兵的积极性，提高军队的战斗力，符合题意；
获得军功与民族交融、中央集权无关，排除BC项。
D.通过战功获得爵位损害了贵族特权，排除；
故答案为A。
【点评】记忆商鞅变法原因、目的、内容、结果、影响，做到融会贯通、灵活应答。
14．（2023七上·陆河期中）《灌阳竹枝词》诗：“都江堰水沃西川，人到开时涌岸边。喜看杩槎(一种围堰工具)频撤处，欢声雷动说耕田。”这首诗赞美了都江堰（ ）
A．有利于关中平原的灌溉 B．消除了岷江水患
C．有利于发展旅游事业 D．有利于农业生产
【答案】D
【知识点】李冰与都江堰
【解析】【分析】根据材料“ 都江堰水沃西川，人到开时涌岸边。喜看杩槎(一种围堰工具)频撤处，欢声雷动说耕田”反映的是都江堰建成后，灌溉了四川的耕地，促进了农业生产的史实，D项正确；
都江堰建成后，灌溉的是成都平原，并不是关中平原，排除A项；
题干说明都江堰的功能是促进农业发展，并不是消除水患以及发展旅游业，排除BC项；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对都江堰的认识。
15．（2020七上·驿城期末）《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出，要逐步实现“均衡教育”。我国古代思想家，教育家孔子的言行中最能体现“均衡教育”思想的是（ ）
A．提出“仁”的学说 B．提出“为政以德”
C．创办私学，“有教无类” D．提出学习要“温故而知新”
【答案】C
【知识点】孔子的贡献及评价
【解析】【分析】A. 提出“仁”的学说 ，不符合题意；
B. 提出“为政以德” ，不符合题意；
C.依据所学知识可知，孔子创办私学，提出“有教无类”，招收不同出身的学生，这体现了“均衡教育”的思想，故选项符合题意；
D. 提出学习要“温故而知新” ，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查理解能力。解答时，依据题干信息中的关键词“均衡教育”来分析备选项，找到最符合“均衡教育”的选项。
16．（2023七上·陆河期中）右图反映出秦朝政治制度的特点是（ ）
A．层层分封，权位世袭 B．君主专制，中央集权
C．权分三省，制约平衡 D．重文轻武，削弱相权
【答案】B
【知识点】秦确立中央集权制
【解析】【分析】由图中所示内容，结合所学知识可知，为了适应新的统一形势，加强封建统治，秦朝创立了大一统的中央集权制度，皇帝拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权。由此可知，示意图反映的是君主专制和中央集权，B项正确；
图中示意图体现不出分封制的内容，排除A项；
图中示意图体现不出权分三省，制约平衡，排除C项；
宋朝时期实行重文轻武政策，在题干中体现不出，排除D项；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生的识图能力，难度适中，考查学生对君主专制中央集权的认识。
17．（2023七上·陆河期中）“如果没有一种通行的文字，中央政令不能通行全国，中国将分成多个国家……我国是多民族统一的大国……我们这个综合国力来自多民族的统一大国，汉字是不可缺少的联系纽带。”这反映了（ ）
A．汉字是传达政令的唯一途径
B．汉字是综合国力提升的根本因素
C．汉字是我国所有民族的文字
D．汉字推动统一多民族国家的发展
【答案】D
【知识点】秦巩固统一的措施
【解析】【分析】根据材料“ 如果没有一种通行的文字，中央政令不能通行全国，中国将分成多个国家……我国是多民族统一的大国……我们这个综合国力来自多民族的统一大国，汉字是不可缺少的联系纽带”可知，这反映了是联系多民族统一大国的纽带，汉字推动了统一多民族国家的发展。使我们拥有几千年来不曾消亡、且不断创新的文化纽带是汉字，D项正确；
汉字是唯一传达政令的途径，不符合史实，排除A项；
题干并未说明汉字是综合国力提升的根本因素，排除B项；
并不是所有的民族使用汉字，排除C项；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对汉字的认识。
18．（2023七上·陆河期中）秦朝的地租原定为十税一，另有口赋。可是后来秦的赋税征收量却增加到占农民全年收入的三分之二以上，农民“常衣牛马之衣，而食犬彘之食”。这反映出秦朝（ ）
A．赋税沉重 B．刑罚严苛 C．徭役繁重 D．战争频繁
【答案】A
【知识点】秦的暴政和秦末农民起义
【解析】【分析】根据材料“ 朝的地租原定为十税一，另有口赋。可是后来秦的赋税征收量却增加到占农民全年收入的三分之二以上”反映了秦的暴政体现在沉重的赋税，A项正确；
题干并未说明秦的暴政为刑罚严苛、 徭役繁重以及战争频繁，排除BCD项；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对秦暴政的认识。
19．（2023七上·陆河期中）某历史兴趣小组在课外探究活动中收集到以下历史典故。这些典故反映的史实是（ ）
历史典故 出处
揭竿而起 “将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗。”——《过秦论》
王侯将相宁有种乎 “且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎!”——《史记·陈涉世家》
A．国人暴动 B．长平之战
C．陈胜、吴广起义 D．楚汉之争
【答案】C
【知识点】秦的暴政和秦末农民起义
【解析】【分析】根据所学知识可知，公元前209年，陈胜、吴广被征发到渔阳守长城，遇雨误期，按照秦律误期应该判死刑，陈胜、吴广揭竿而起，高呼“ 王侯将相宁有种乎! ”在大泽乡发动了起义，C项正确；
国人暴动发生在西周末期，排除A项；
秦赵之间发生长平之战，排除B项；
刘邦和项羽发生楚汉之争，排除D项；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对陈胜、吴广起义的认识。
20．（2023七上·陆河期中）右图为汉朝初年统治者推行的政策。这一举措（ ）
A．提高了军队的战斗力 B．提升了农民的社会地位
C．恢复经济并稳定政局 D．增强了中央政府的财力
【答案】C
【知识点】西汉的建立和“文景之治”
【解析】【分析】由图中所示内容，结合所学知识可知，为巩固政权，稳定社会局势，统治者实行了修养生息政策，士兵还乡务农，轻徭薄赋，这些举措使经济得到恢复，稳定了政局，C项正确；
提高军队战斗力、提升农民地位以及增加中央政府的财力，与休养生息政策无关，排除ABD项；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生的识图能力，难度适中，考查学生对休养生息政策的认识。
21．（2023七上·陆河期中）汉朝规定每年祭祀高祖庙时，诸侯需奉献黄金资助。汉武帝曾借口诸侯所献黄金的分量和成色不足，一年就夺去了106个诸侯的爵位。汉武帝的做法（ ）
A．抵御了匈奴南下袭扰 B．有利于加强中央集权
C．落实了休养生息政策 D．目的是增加祭祀礼品
【答案】B
【知识点】汉武帝的大一统
【解析】【分析】根据材料“ 汉朝规定每年祭祀高祖庙时，诸侯需奉献黄金资助。汉武帝曾借口诸侯所献黄金的分量和成色不足，一年就夺去了106个诸侯的爵位 ”和所学可知，汉武帝通过夺去106个诸侯的爵位，削弱了地方的势力，有利于加强中央集权，B项正确；
抵御了匈奴南下，与题干无关，排除A项；
西汉初年实行休养生息政策，排除C项；
夺去诸侯的爵位其目的是为了加强中央集权，而不是增加祭祀礼品，排除D项；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对汉武帝大一统的认识。
22．（2017·临沂）他和卫青在漠北战役中打败匈奴，汉武帝为他修建了一座豪华的府第，他却以“匈奴未灭，何以家为？”为由拒绝收下，这短短的八个字，因为出自他之口而震撼人心，永远刻在了历朝历代保家卫国将士们的心里，这里的“他”是指（ ）
A．蒙恬 B．主父偃 C．霍去病 D．王昭君
【答案】C
【知识点】汉武帝的大一统
【解析】【分析】为了解除匈奴对西汉的威胁，公元前119年，汉武帝派大将卫青和霍去病出击匈奴，获得大胜，经过漠北战役的打击，匈奴再也无力与西汉对抗，部分匈奴人开始西迁。故这里的“他”是指霍去病。故选C。
【点评】本题主要考查霍去病。
23．（2023七上·陆河期中）右图是东汉集市画像砖拓片，其反映了东汉初期社会安定、经济恢复和发展的局面。这一局面出现于（ ）
A．秦灭六国 B．楚汉之争
C．“文景之治” D．“光武中兴”
【答案】D
【知识点】西汉的建立和“文景之治”
【解析】【分析】由图中所示内容，结合所学知识可知，到光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”，C项正确；
秦灭六国发生在公元前221年，排除A项；
楚汉之争是发发生在秦末，排除B项；
文景之治是发生在西汉初年，排除C项；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生的识图能力，难度适中，考查学生对“光武中兴”的认识。
24．（2023七上·陆河期中）陆贾在《新语 无为第四》中写道：“秦非不欲治也，然失之者，乃举措太众、刑罚太极故也。”这句话说明了秦朝灭亡的原因是（ ）
A．秦朝建立了中央集权制度 B．可怕的殉葬
C．刑法太严酷 D．陈胜吴广起义爆发
【答案】C
【知识点】秦的暴政和秦末农民起义
【解析】【分析】根据材料“ 秦非不欲治也，然失之者，乃举措太众、刑罚太极故也”和所学可知，秦的暴政表现之一是刑法残酷，这是秦朝灭亡的原因之一，C项正确；
秦朝建立中央集权制度是为了巩固统治，排除A项；
题干说明秦朝刑罚残酷，并未说明殉葬问题，排除B项；
陈胜吴广起义加深了秦朝的灭亡，排除D项；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对秦朝暴政的认识。
25．（2023七上·陆河期中）“丝路商贸活动可谓奇货可点、令人眼花缭乱，从外奴、艺人、歌舞伎到家畜、野兽……从器具、牙角到武器、书籍、乐器，应有尽有，而外来工艺、宗教、风俗等随商贸进入的更是不胜枚举。”材料可以用于研究丝绸之路开辟的（ ）
A．背景 B．目的 C．过程 D．影响
【答案】D
【知识点】汉通西域和丝绸之路
【解析】【分析】根据材料“ 丝路商贸活动可谓奇货可点、令人眼花缭乱，从外奴、艺人、歌舞伎到家畜、野兽……从器具、牙角到武器、书籍、乐器，应有尽有，而外来工艺、宗教、风俗等随商贸进入的更是不胜枚举”可知，丝绸之路东西方文化、物品之间交流，促进了中外文明的交流。丝绸之路是东西方交往的大动脉，D项正确，排除ABC项；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对丝绸之路的认识。
26．（2023七上·陆河期中）近十几年来，考古学家在马来西亚发掘出与汉代陶片纹饰相似的陶片，在印度尼西亚出土了汉代的钱币。这些考古发现证实了（ ）
A．张骞出使西域 B．海上丝绸之路存在
C．甘英到达红海 D．东南亚属汉代管辖
【答案】B
【知识点】汉通西域和丝绸之路
【解析】【分析】根据材料“ 近十几年来，考古学家在马来西亚发掘出与汉代陶片纹饰相似的陶片，在印度尼西亚出土了汉代的钱币”这证明了海上丝绸之路的存在，B项正确；
张骞出使西域为陆上丝绸之路奠定了基础，排除A项；
甘英到达罗马，排除C项；
题干说明双方有来往，但并不能说明管辖问题，排除D项；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对海上丝绸之路的认识。
27．（2023七上·陆河期中）下表显示了东汉中后期10个皇帝的即位年龄及寿命，这一现象导致（ ）
皇帝 和帝 殇帝 安帝 顺帝 冲帝 质帝 桓帝 灵帝 少帝 献帝
即位年龄 10 1 13 11 2 8 15 12 14 9
寿命（岁） 27 2 31 30 3 9 36 34 14 54
A．“七国之乱”的爆发 B．“八王之乱”的兴起
C．外戚和宦官交替专权 D．五胡十六国局面出现
【答案】C
【知识点】外戚与宦官交替专权
【解析】【分析】通过表格分析可知，东汉皇帝大多年幼早逝，皇帝年幼，不能主政，大权由外戚掌握，皇帝长大后，为了亲自行使君权就要依靠宦官，这又出现宦官专权的局面，如此循环，出现了外戚和宦官交替专权，C项正确；
“七国之乱”发生在西汉初年，排除A项；
“八王之乱”发生在西晋，排除B项；
五胡十六国局面出现在西晋灭亡后，排除D项；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生的表格解读能力，难度适中，考查学生对东汉末年的认识。
28．（2023七上·陆河期中）汉代之前私人书信为数不多，其原因主要是简牍珍贵且笨重，不便于书写、递送，汉代以后私人书信的数量有了大的飞跃。推动这一改变的原因是（ ）
A．交通的改善 B．造纸术的改进
C．家书的出现 D．百姓频繁迁徙
【答案】B
【知识点】造纸术的发明及影响
【解析】【分析】根据材料“ 汉代之前私人书信为数不多，其原因主要是简牍珍贵且笨重，不便于书写、递送，汉代以后私人书信的数量有了大的飞跃”和所学可知，东汉蔡伦改进造纸术，纸的质量大大提高。这种纸原料易找，价格便宜，易于推广。此后纸的使用日益普遍，成为人们广泛使用的书写材料，B项正确；
交通的改善与书信的书写无关，排除A项；
家书的出现与私人书信增多并不存在必然联系，排除C项；
人口移动与书信增多并无必然联系，排除D项；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对造纸术的认识。
29．（2021九下·清远开学考）东汉末年，名医张仲景提出”治未病”理论，华佗模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物活动姿态创编出“五禽戏”，这反映出他们主张（ ）
A．预防疾病，强身健体 B．诊断疾病，望闻问切
C．针灸疗法，辨证施治 D．药食同源，用药简易
【答案】A
【知识点】张仲景、华佗及其医学成就
【解析】【分析】张仲景的“治未病”理论阐述了当时人们对疾病的预防意识，而华佗的“五禽戏”是我国古代“最早的健美操”，能强身健体。
故答案为： A。
【点评】考生要理解张仲景“治未病”理论和华佗“五禽戏”的作用。
30．（2023七上·陆河期中）李梅同学在学校图书馆看到一本没有封面的古代史书，目录：卷一，五帝本纪第一卷二， 夏本纪第二……；卷六十三，老子韩非列传第三；卷一百十，匈奴列传第五十。根据所学知识判断这本史书应是（ ）
A．《论语》 B．《史记》
C．《资治通鉴》 D．《农政全书》
【答案】B
【知识点】《史记》与司马迁
【解析】【分析】根据材料“ 目录：卷一，五帝本纪第一卷二， 夏本纪第二……；卷六十三，老子韩非列传第三；卷一百十，匈奴列传第五十”和所学可知，《史记》是中国历史上第一部纪传体通史，B项正确；
《论语》是儒家经典，排除A项；
《资治通鉴》是编年体，排除C项；
《农政全书》是农学著作，排除D项；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对《史记》的认识。
二、非选择题：本大题共3小题，第31小题14分，第32小题14分，第33小题12分，共40分。
31．（2023七上·陆河期中）中国古代曾创造出许多制度，制度的创新影响了社会的发展。阅读下列材料，回答问题。 材料一 为稳定周初的政治形势，巩固疆之，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，……同时稳定政局，扩大统治范围。诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封……
——统编版七上教科书
材料二 如右图。
——统编版七上教科书
材料三 周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。
——《史记》
材料一反映了西周的什么制度？诸侯对周王要履行哪些义务？这一制度起到了什么作用？
（1） 根据材料三和所学知识，指出“周天子弗能禁止”的主要原因。
【答案】（1）王室衰微，诸侯崛起。
【知识点】西周的分封制
【解析】【分析】（1）根据材料“周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地 ”和所学可知，该制度为西周的分封制；根据材料“ 诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进献贡物，并服从周王调兵”和所学可知，其义务为必须服从周天子的命令，定期朝觐天子，平时镇守边疆，战时带兵随从天子作战；根据材料“ 为稳定周初的政治形势，巩固疆之，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，……同时稳定政局，扩大统治范围”和所学可知，西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，发展成为一个强盛的国家。
（2）根据材料“ 周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止”和所学可知，春秋时期，伴随着王室的衰微，诸侯实力的不断增强，分封制遭到破坏，诸侯不再听从天子的命令。
故答案为：
（1）分封制；必须服从周天子的命令，定期朝觐天子，平时镇守边疆，战时带兵随从天子作战；西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，发展成为一个强盛的国家。
（2） 王室衰微，诸侯崛起 。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对西周分封制的认识。
32．（2023七上·陆河期中）秦始皇建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家，汉武帝则使秦以来的大一统局面得到了进一步发展。阅读材料，回答问题。
材料一 廿六年，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安，立号为皇帝。
——铜方升铭文
分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。……一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。
——《史记》
烧灭经书，涤除旧典，大发吏卒，兴役戍……
————汉·许慎《说文解字》
材料二
武帝雄才大略，即位之初，卓然罢黜百家，令后学者有所统一。始分藩国，而子弟毕侯矣。更钱造币以赡用。征匈奴四十馀，匈奴远遁，日以削弱。 ——《古代历史史料汇编》 汉武帝在位54年，是中国古代统治年代比较长的帝王。……汉武帝表现出雄才大略的政治思想和政治实践，在历史上留下了深刻的印迹。在他统治期间，以汉族为主体的统一的多民族国家得到空前的巩固，汉文化的主流形态基本形成。 ——张岂之主编《中国历史 秦汉魏晋南北朝卷》
材料三 有人说秦始皇是暴君，明代思想家李贽说秦始皇是“千古一帝”。班固说汉武帝“雄才大略”，司马光说汉武帝“穷奢极欲，繁刑重敛，内侈宫室，外事四夷，巡游无度，使百姓疲敝”。
（1）材料一中的“皇帝”是谁？根据材料分别概括该皇帝的功过。
（2）根据材料二，概括汉武帝的执政举措及其对中国历史的重大影响。
（3）你认为应该怎样才能客观地评价古代封建帝王？
【答案】（1）秦始皇。功：扫平六国，统一天下；创立皇帝制度和中央集权制度，设立郡县制，统一度量衡、文字、车轨的宽窄。过：焚书坑儒，兵役徭役繁重。
（2）举措：罢黜百家，尊崇儒术；颁布推恩令；统一铸造五铢钱；北击匈奴。
影响：从政治、思想、经济和军事等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝进入鼎盛时期，汉文化的主流形态基本形成。
（3）辩证地一分为二地看待，既要看到封建帝王的功绩，又不能忽视他们的缺点不足和局限性。
【知识点】秦灭六国；秦巩固统一的措施；汉武帝的大一统；秦确立中央集权制
【解析】【分析】（1）“皇帝”：根据材料一中的“尽并兼天下诸侯……立号为皇帝”可知，材料中的“皇帝”是完成统一的秦始皇。功：从“尽并兼天下诸侯……立号为皇帝”可知，秦始皇带领秦国扫灭了六国，统一了天下，建立了秦朝，创立了皇帝制度和中央集权制度；从“分天下以为三十六郡”可知，秦始皇创立了郡县制；从“一法度衡石丈尺”可知，秦始皇统一了度量衡。这些都是秦始皇的历史功绩。过：从“烧灭经书，涤除旧典”可知，秦始皇焚书坑儒，使文化遭受重大损失，从“大发吏卒，兴役戍”可知，秦始皇在位时期徭役兵役繁重。这些都是秦始皇的过。
（2）举措：根据材料二中的“罢黜百家……始分藩国……更钱造币……征匈奴”，结合所学可知，“罢黜百家”反映的是汉武帝在思想上罢黜百家，尊崇儒术；“始分藩国”反映的是汉武帝在政治上颁布推恩令，削弱诸侯王势力；“更钱造币”反映的是汉武帝在经济上统一铸造五铢钱；“征匈奴”反映的是汉武帝在军事上派卫青霍去病北击匈奴。影响：根据材料二中的“以汉族为主体的统一的多民族国家得到空前的巩固，汉文化的主流形态基本形成”，结合所学可知，政治上颁布推恩令，使诸侯王从此一蹶不振，中央大大加强了对地方的控制；思想上罢黜百家，尊崇儒术，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱，从此儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远；经济上统一铸造五铢钱，使国家的财政状况有了很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础，军事上北击匈奴，使匈奴再也无力与西汉对抗，维护了边疆安稳：由此可知，汉武帝从政治、思想、经济和军事等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝进入鼎盛时期，汉文化的主流形态基本形成。
（3）评价：根据所学分析材料三可知，人们对秦始皇、汉武帝的评价是褒贬不一的，为了正确客观地评价古代封建地位，我们应辩证地一分为二看待，既要看到封建帝王的功绩，又不能忽视他们的缺点不足和局限性，做到功是功、过是过。
故答案为：
（1）秦始皇。功：扫平六国，统一天下；创立皇帝制度和中央集权制度，设立郡县制，统一度量衡。过：焚书坑儒，兵役徭役繁重。
（2）举措：罢黜百家，尊崇儒术；颁布推恩令；统一铸造五铢钱；北击匈奴。
影响：从政治、思想、经济和军事等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝进入鼎盛时期，汉文化的主流形态基本形成。
（3）辩证地一分为二看待，既要看到封建帝王的功绩，又不能忽视他们的缺点不足和局限性。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对秦始皇和汉武帝相关知识的掌握。同时，注重培养学生的历史素养。
33．（2023七上·陆河期中）“汉族、汉字、汉文化……”“汉”与汉朝的强盛有很大的联系。阅读材料，结合所学知识，探究下列问题。
【经济之盛】
材料一 ……时期，政治清明，经济发展，人民生活安定。当时的国力有了很大的增强，国家积累了大量的钱粮，库存的粮食和铜钱非常充盈。这一时期的统治局面，历史上称为"文景之治"。
——统编版七上教科书
【政治之盛】
材料二 ★通西域后，中国的丝和丝织品源源不断地从长安运出，经河西走廊、今新疆地区，到达中亚、南亚和西亚，再转运到大秦。
【外交之盛】
材料三 2000多年前，亚欧大陆上勤劳勇敢的人民，探索出多条连接亚欧非几大文明的贸易和人文交流通路，后人将其统称为“丝绸之路”……是促进沿线各国繁荣发展的重要纽带，是东西方交流合作的象征。
——摘编自《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》
（1） 材料一描述的情景出现在哪个时期？请概述出现这一情景的主要原因。
（2） 依据材料二和所学知识，补全材料二中“★”处的人物。汉朝时的西域主要是指我国今天的什么地区？请写出西汉政府在西域设置的机构名称。该机构的设置说明了什么？
（3） 依据材料三和所学知识，指出“丝绸之路”最早开通于哪个朝代？“丝绸之路”的主要作用。
【答案】（1）文景时期（或西汉初期、汉文帝和汉景帝时期）。吸取秦亡的教训；实行休养生息的政策；统治者注意发展农业生产，重视以德化民，提倡勤俭治国，以身作则；人民的辛勤劳动等
（2）张骞。今新疆。西域都护府。标志着西域正式归属中央政权。
（3）西汉。历史上，丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流起到了极大的促进作用。今天，丝绸之路是促进沿线各国繁荣发展的重要纽带。
【知识点】汉通西域和丝绸之路；张骞的历史贡献
【解析】【分析】（1）根据材料“ 当时的国力有了很大的增强，国家积累了大量的钱粮，库存的粮食和铜钱非常充盈。这一时期的统治局面，历史上称为‘文景之治’”可知该时期为文景时期（或西汉初期、汉文帝和汉景帝时期）；根据所学知识可知，出现这一情景的主要原因有 吸取秦亡的教训；实行休养生息的政策；统治者注意发展农业生产，重视以德化民，提倡勤俭治国，以身作则；人民的辛勤劳动等 （2）根据材料“ ★通西域后，中国的丝和丝织品源源不断地从长安运出，经河西走廊、今新疆地区，到达中亚、南亚和西亚，再转运到大秦 ”和所学可知，公元前138年和公元前119年张骞两次出使西域，加强了西域与内地的联系，为丝绸之路的开辟奠定了基础；根据所学知识可知，汉朝时的西域主要是指我国的新疆地区；根据所学知识可知，公元前60年，西汉朝廷设置西域都护府。西域都护的设置，标志着西域正式归属中央政权。
（3）根据所学知识可知，丝绸之路最早开通于西汉时期；根据材料“2000多年前，亚欧大陆上勤劳勇敢的人民，探索出多条连接亚欧非几大文明的贸易和人文交流通路，后人将其统称为‘丝绸之路’……是促进沿线各国繁荣发展的重要纽带，是东西方交流合作的象征”和所学可知， 历史上，丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流起到了极大的促进作用。今天，丝绸之路是促进沿线各国繁荣发展的重要纽带。
故答案为：
（1） 文景时期（或西汉初期、汉文帝和汉景帝时期）。吸取秦亡的教训；实行休养生息的政策；统治者注意发展农业生产，重视以德化民，提倡勤俭治国，以身作则；人民的辛勤劳动等
（2） 张骞。今新疆。西域都护府。标志着西域正式归属中央政权。
（3） 西汉。历史上，丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流起到了极大的促进作用。今天，丝绸之路是促进沿线各国繁荣发展的重要纽带。
【点评】（1）本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对文景之治的认识。
（2）（3）本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对丝绸之路的认识。
1 / 1
