第一单元生命之杯——《我和你》第一课时教学设计（表格式） 2023—2024学年人音版初中音乐八年级下册

人音版音乐八年级下册我和你第一课时教学设计
课题 我和你 单元 第一单元 学科 音乐 年级 八年级
学习 目标 1.让学生在音乐中回顾奥运会的精彩瞬间，感受奥运的人文精神。引导学生理解《我和你》的内在情感和深层意义。 2.能够用轻柔的声音，连贯的气息，有表情地演唱《我和你》。
重点 学唱歌曲《我和你》。
难点 理解《我和你》的内在情感和深层意义，并有感情的演唱歌曲。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 师：亲爱的同学们，大家还记得2008年8月8日这个特殊的日子吗？那一天，我们的首都北京迎来了怎样的一次盛事？给你们留下了怎样的深刻印象？ 学生回答：我记得那天的奥运会开幕式，特别是可爱的福娃吉祥物；还有那位穿红色裙子的小女孩，她唱的那首《歌唱祖国》让我至今难忘…… 师：非常棒！大家说得都很好。那一天，正是第29届夏季奥林匹克运动会，也就是北京奥运会开幕的日子。那是一个让世界瞩目的日子，也是我们中国人倍感骄傲和自豪的日子。在这个历史性的时刻，我们国家的著名歌唱家刘欢与国际知名歌手莎拉·布莱曼共同演唱了本届奥运会的主题曲《我和你》，那深情的旋律不仅感动了国人，也震撼了全世界！ 2.欣赏历届奥运主题曲。 通常像这样的世界级的体育盛会——奥运会，每届都会有它的主题曲，老师为大家准备了三段历年奥运会的主题曲的片段，让我们一起来聆听，一起来感受。 1988汉城奥运会《hand in hand》(手牵手) 1996亚特兰大奥运会《Reach》(登峰造极) 2000悉尼奥运会《The Flame》(圣火) 师：同学们，通过聆听你们发现奥运会主题曲通常有什么共同的特点呢？ 生：…… 小结：这些奥运会主题曲通常都具有激昂、热烈的旋律，充满了激情和力量。它们不仅带给我们美的享受，还让我们感受到世界的和谐、体育的更高更强精神以及各国人民之间的友谊与团结。 说一说 介绍《我和你》这首歌曲 欣赏歌曲 导入新课，感受意境 了解《我和你》这首歌曲
讲授新课 介绍《我和你》的创作背景。 师：在北京奥运会筹备期间，组委会从近九万首作品中选定了《我和你》作为主题曲。这首歌之所以脱颖而出，是因为它独特而平实的风格与开幕式的感觉高度契合。 陈其钢，词曲作者，表示这首歌最初是为国旗入场而创作的，但后因其独特的旋律被选为主题曲候选。张艺谋，总导演，提到这首歌非常符合他们追求平和、温暖的创作意图，最终决定采用它。刘欢，男演唱者，则赞叹这首歌的简单与感人，传递了世界大同和人类和平的愿景。 小结：《我和你》不仅体现了中国人民对和平的渴望，也展现了他们宽广的胸怀来欢迎世界。这首歌的选定，标志着北京奥运会不仅仅是一场体育盛会，更是一次和平与友谊的聚会。 二、思考问题。 思考一：歌曲欣赏完了，如果用一个词或一句话描述你听完歌曲《我和你》的感觉？你会想到什么？ 生：歌曲《我和你》听完后，我深深感受到一种“平和而深情”的氛围。它摆脱了传统奥运主题曲的激昂和张扬，代之以一种极其简单而宁静的旋律。歌词和曲调都显得异常朴实，节奏舒缓，仿佛在诉说着家的温馨与安宁，给人一种无比美好的感受，深深触动了我的心灵。 思考二:这首歌的名字仅仅指“我”和“你”两个人吗 他想要表达一个什么意思 生：这首歌的名字《我和你》虽然字面意义上似乎只涉及两个人，但实际上它所表达的意义远不止于此。传达了同一个地球上的人们应该和谐相处，共同追求和平与美好的愿景。它体现了我们作为一个地球村的居民，应该心手相连，像一家人一样团结友爱，共同面对挑战，创造美好的未来。 三、学唱歌曲。 1. 师范唱 师：同学们，接下来请大家仔细聆听老师弹唱一遍《我和你》。在听的过程中，感受歌曲的旋律和节奏，会唱的同学可以轻声地跟着音乐哼唱。同时，请特别注意老师在歌曲中的换气口和强弱变化，这些都是演唱好这首歌的关键。 2. 学生模唱 师：现在，请大家跟着老师，用“啦”音来模仿歌曲的旋律，感受歌曲的节奏和音高。记住，要唱得流畅而富有感情。 四、活动 活动1：集体演唱 师：现在，全体同学跟着伴奏一起演唱《我和你》。在演唱时，请尽量投入感情，将歌曲所表达的“和谐、和平”的奥运理念通过你们的歌声传达出来。注意声音的和谐统一，以及歌曲中的强弱变化。 活动2：组合演唱 师：接下来，我们来进行组合演唱。请同学们自由组合，形成不同的人数和性别组合，如三人组合、男女二人组合、女生版五人组合、男生版五人组合等。每个组合都要认真排练，尝试用不同的方式来演唱这首歌曲，展现你们的创意和团队合作精神。 师：请各组在排练过程中相互学习和交流，相互鼓励和帮助。记住，我们的目标是让每一个组合都能演唱出歌曲所表达的涵义，让每一个人都能感受到音乐的魅力和力量。 3. 表演展示 师：最后，请各组依次上台表演，展示你们的演唱成果。在表演时，请保持自信，尽情展现你们的才华和魅力。同时，也请其他同学认真聆听和欣赏，给予表演者最热烈的掌声和鼓励。 了解《我和你》的创作背景。 认真思考问题，积极与老师交流。 学唱歌曲 积极参与活动。 介绍《我和你》的创作背景。 把握歌曲风格，体会歌曲的意境，培养学生的自学能力。 让学生更真切地感受这首歌，加深学生地记忆，激发学生的兴趣。
拓展提高 这一点同学们可能有些疑问，歌曲《我和你》中的中国特色在哪里呢？大家知道音阶里的七个音它们是1234567，通过刚刚的学唱，在这首歌的旋律中有哪两个音没有出现呢？ 拓展了解
课堂小结 同学们真挚的演唱，投入的表演犹如一股暖流在老师的心底涌动，是呀，我和你，无论肤色，无论种族，我们同住一个地球，同享一片蓝天，因为我们拥有同样的希望和梦想。让我们在《我和你》中结束今天的学习！
教学反思 本节课学唱《我和你》，学生积极参与，理解并感受到“和谐、和平”的奥运精神。但在时间分配、关注学生个体差异、评价方式多样性和互动丰富性等方面存在不足，需在今后的教学中进一步改进，以提升教学效果。