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2024年湖北省新中考语文三轮冲刺分项过关突破
08 表达与交流（大小作文）
表达与交流（共55分）
27.我们每个孩子作为家庭的一员，做家务本是家庭教育的一部分，可如今一些家长却企图用金钱来吸引孩子完成家务。对此你有什么看法？要求：有理有据，表达得体，80字左右。
【答案】示例一：我认为网络交友有利，网上交友打破了地域的限制，空间限制，时间限制，年龄限制，可以广交四海和全世界的朋友。而且网上的朋友可以随心所欲地交流，不像与身边朋友交流总有所顾忌，怕说真心话。
[示例二]我认为网上交友有弊。网上的朋友互相之间不熟悉，很难有真心话说。而且网络上人员鱼龙混杂，网上所说的与现实生活中呈现的往往会有差距。如果把握不好，我们甚至还有可能上当受骗。
28.请同学们阅读下面文字，围绕“尊重”这一主题，任选一个任务，按要求写作。
要尊重每一个人，不论他是何等的卑微与可笑，要记住：活在每个人身上的是和你我相同的性灵。帮助人，但给予对方最高的尊重，这是助人的艺术，也是仁爱的情操。
关于尊重，你有怎样的经历或思考？
任务一：讲述“尊重”的经历，诉说“尊重"给你带来的感受，写一篇叙事类文章。
任务二：班里的小美和同学交谈时喜欢打断别人的话，对别人的看法常常说“你真笨，你的想法是错的”。请你从“尊重"的角度，给她写一封信，探讨相关话题。
要求：①请自拟题目，自选角度，确定立意，按文体要求作文。600字左右。
②不要套作，不得抄袭。
③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
【答案】尊重的力量
我始终记得那段生活的经历，那是我体验到尊重的力量，也领悟到尊重的重要性。
我曾经在一个小镇上读过书，那里有一所小小的学校，只有一间教室，五个年级的学生都在这里上课。在这个小镇上，每个人都以自己的方式生活，有的在田野里耕作，有的在工厂里工作，有的在街头贩卖。然而，无论他们做什么，他们都有一个共同点，那就是对生活的尊重。
有一次，我们学校组织了一次足球比赛，每个年级都会派出一个队伍。比赛那天，所有人都聚集在学校的操场上，为各自的队伍加油。比赛进行得十分激烈，队员们都在全力以赴。然而，在比赛过程中，我发现了一个令人感动的事情：每当一个队员踢出一个精彩的球，或者做出了令人赞叹的防守，其他队员和观众都会为他鼓掌，尽管他们可能并不认识他。这就是尊重的力量。
还有一次，我见证了一个小男孩对尊重的深刻理解。他叫李明，是我们学校的五年级学生。李明家境并不富裕，但他非常努力地学习。他知道他的未来不能依靠家庭背景，只能依靠自己的努力。他的尊重并不仅仅体现在书本上，更体现在生活中。他尊重每一个人，无论他们的身份如何。他尊重老师，尊重同学，尊重每一个人。他的尊重并不是表面的恭维，而是发自内心的尊重。
尊重带给我一种深深的感动。它让我明白，尊重是一种力量，它可以改变我们的生活，让我们更好地理解他人。尊重是一种态度，它让我们看到别人的优点和努力，让我们更加欣赏这个世界的美好。尊重是一种智慧，它让我们看到别人的价值，让我们更加珍视我们的友情和爱情。
致小美的一封信
亲爱的小美：
你好！我很高兴能有机会和你讨论一个我们都关心的话题——尊重。
首先，我想分享一个我观察到的情况。在班级中，我发现你有一个习惯，那就是在和同学交谈时，你经常会打断别人的话。对此，我有些想法，也希望借此机会与你交流。
尊重，是一个非常重要的价值观。它不仅关乎我们如何对待他人，也反映了我们如何看待自己。每个人都有权利表达自己的观点和想法，无论他们的观点是否与我们的相符。而打断他人说话，无疑剥夺了他们表达自己观点的权利。我想，这可能源于你内心深处对自我观点的强烈自信。然而，我们也需要认识到，每个人都有可能犯错误，每个人都有可能对某些事情不了解。这就需要我们有接纳和理解不同观点的勇气。
你常常对别人的看法说“你真笨，你的想法是错的”，这虽然可能是你内心真实的感受，但这样的表达方式可能会伤害到别人的自尊。我们不能因为别人的一次错误或者不成熟的观点，就否定他们的能力和价值。我们应该尊重他们的思考，尊重他们的权利。
我理解你可能认为你的观点是正确的，而别人的观点是错误的。但是，我们不能因为别人的观点与我们的不同就否定他们。我们可以尝试去理解他们的观点，尊重他们的思考过程。这样，我们才能更好地成长和学习。
最后，我想说的是尊重不仅仅是对他人的善待，更是对自己的尊重。通过尊重他人，我们不仅赢得了他人的尊重，也提升了自己的品格。希望你能理解这个道理，并在今后的学习和生活中更好地运用尊重的力量。
期待听到你的想法和反馈。
你的朋友，XXX
X年X月X日
表达与交流（55分）
书，是我们成长的营养品，是我们进步的阶梯。校园“读书节”，班级决定开展“书香伴我成长”的综合性学习活动，请你从下面两项任务中选择一项完成。
任务一：
27. 学校文学社准备就“经典浸润我成长”的话题，在你班进行随机访谈。请为你喜爱的某一部经典写一段推荐语（80字左右）。
【答案】示例1：我推荐《艾青诗选》。诗人从生活的点滴中汲取力量，传达光明与希望，播撒忠诚和爱，永远忠实地带给我们以慰藉。他饱含深情而充满哲理的诗句，在黑暗中为我们带来乐观、坚强的指引。
示例2：我推荐《水浒传》。这是一部奇书。它为“造反者”树碑立传，是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇小说。小说中鲁智深等人除暴安良的精神，激励着我在生活中也要做一个见义勇为的人。
示例3：我推荐《世说新语》。其内容以魏晋名流的言行居多，反映了当时士族的思想、生活和清谈放诞的风气，是记述逸闻隽语的笔记小说的先驱。许多人物高尚的德行，为我的为人处世树立了标杆。
【解析】
【详解】本题考查名著推荐语。答案不唯一。
示例：我推荐《钢铁是怎样炼成的》。这是一个关于保尔的感人的故事，这是一曲无产阶级英雄的革命赞歌，让《钢铁是怎样炼成的》带你目睹战场上的搏杀，体验感情上的波折，感受工地上的磨难，让我们一起感受保尔为理想而献身的精神、钢铁般的意志、顽强奋斗的品质。
任务二：
28. “书”或许引发了你的许多情思，请写一首小诗在“读书心得会”上与大家分享。（不少于4行：如超过4行，诗行之间用“/”标示）
【答案】示例1：书/你是我的益友/陪我笑/陪我哭
示例2：书是我的良师/教我智慧/润泽心田/启迪人生
示例3：有时他是一座奇峰/引我攀登/有时她是一条涓流/令我驻足/他们是书
【解析】
【详解】本题考查诗歌创作能力。创作时，需将书比作某种事物或者角色，表达读书给自己带来的影响和感受，可以是情感上的共鸣，也可以是知识上的启迪。在创作时，应注意保持诗的韵律和情感的表达。
示例：书是一叶扁舟/载我穿越古今/见识壮阔波澜/丰富我内心的世界
请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。（50分）
任务一：
29. 或许有一本书，叩开了你的心门；或许有一本书，点亮了你的智慧；或许有一本书，助力了你的成长。
以“我与书的故事”为题，写一篇作文。
要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文卷的题目处；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
【答案】例文：
我与书的故事
书，是人的良师益友。书，人进步的阶梯。书，人类历史的结晶。总之，书是非常美好的东西。读书是我最喜欢做的事情。如果你喜欢读书，那么我们会有一致的肯定，读书就是一种享受，是一种不一样的感觉。所以我喜欢读书。而我与书的故事，真是非常有趣！
从我开始认字，我便开始学着大人的模样看起书来。我和书的缘分可以说是从小就有的。但是小时候不知道什么书好，是书就读。常常还沾沾自喜。为此闹过不少笑话……
小时候的我简直是一个“小书虫”，见书就啃。有一次看见书柜里的一本书，书的名字我早就忘了，不过记得是一本恐怖小说。可我并不知道，还看的津津有味。遇到不认识的字也没关系，总能知道大概意思。就这样一知半解的读了起来。因为书在我屋里，妈妈也没发现。有一天，妈妈来屋里叫屋吃饭：“孩子，吃……”妈妈一脸惊讶的看着我，话说一半没了声音。“怎么了妈妈？”她顿了顿：“孩子，你怎么看这种书啊，这不是你该看的书！”“啊！”我非常疑惑：“这本书很好看啊，为什么不让我看？”妈妈一脸无奈，“宝宝，这不是你该看的书，看了晚上会做噩梦的。”我当时不懂妈妈的话，却也答应下来不再看了。后来经过妈妈为我解释我才知道，那是一本恐怖悬疑小说。其实我因为字认的不多，错过了好多可怕的情节，才没那么害怕！后来在妈妈的引导下，我才知道读书也要读适合自己的书，否则看了也没有营养，学不到知识也得不到共鸣。我应该读什么书？妈妈为我挑选了几本书《老人与海》《狼人莫克利》《夏洛的网》，果然每一本书都很有意思。我还记得不认识的字一定要查字典。嘻嘻！从此我正式踏入书海里。
现在想想，当初的自己真是又傻又好笑。如今的我已经读了很多的书，只要有空闲时间，我都会用来读书，在书里我仿佛找到了属于自己的快乐，我和主人公一起冒险，一起经历快乐与悲伤，一起享受生活，学习知识。读书不仅让我学到了知识，也让我打开了眼界。
看！这就是我与书的故事，是不是非常有趣？其实只要书适合你，就一定能够读进去。如果你觉得我的故事很有趣，那就跟我一起读书吧！让书为我们插上翅膀，让书带我们走进更广阔的世界。
【解析】
【详解】本题考查命题作文。
1.审题立意。“我”要求采用第一人称行文，表达自己的真情实感。“故事”，要求写记事性的文章。文章的重心是叙述“我”与书籍之间发生的故事，要扣准“书”。书籍是人类走向文明进步的阶梯，写出某本书对自己的影响和启发，对自己的成长的意义。
2.选材构思。可以着重介绍自己从小到大的读书经历。在叙述中注意把书的内容进行简要的概括，并交代感受或收获。“书”给我什么启发，什么认知，什么精神的涌动，给了我什么激励，“书”中的故事、人物、意境等，如何影响了我的认知、境界等等，都要根据自己的具体事例表现出来。故事情节要写得富有起伏，开始时自己的“不利”情况，通过“书”的引导、教育、影响等，使“我”在原有认知基础上有了很大的提升，向“有利”方面有了转化。这样行文，故事情节也就有了波澜。在开头和结尾要注意引用关于读书的名言，指出读书的重要性，提出大家要爱读书的呼吁！
任务二：
30. 读书能催人奋进，读书能启迪哲思 请将“来自书的______”补充完整，以此为题写一篇作文。
要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文卷的题目处；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
【答案】例文：
来自书的智慧
古人云：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”书籍是人类智慧的结晶，是我们成长路上的良师益友。
读书可以启迪我们的智慧。在书的世界里，我们仿佛与古今中外的智者进行着一场跨越时空的对话，汲取着他们的思想精华。读孔子的《论语》，我们领悟到为人处世的中庸之道；读鲁迅的作品，我们感受到他对社会现实的深刻洞察与犀利批判；读莎士比亚的戏剧，我们领略到人性的复杂与多样。这些智慧犹如一盏盏明灯，照亮我们前行的道路，为我们指引着方向。
读书可以拓展我们的视野。通过阅读，我们能够了解到不同的文化、历史和社会现象。它带我们遨游世界，领略地球上的各种自然奇观；它领我们穿越时空，见证历史的兴衰荣辱。书中的世界无边无际，我们可以在其中尽情探索，不断丰富自己的知识储备，感受着世间万物的奇妙与多彩。
读书还可以陶冶我们的情操。优秀的文学作品就像一首悠扬的乐曲，能够触动我们的心灵，让我们感受到人性的美好与温暖。我们会随着故事中的人物一同欢喜、一同悲伤，与他们共同经历人生的起伏。这种情感的共鸣会使我们变得更加富有同情心和同理心，让我们学会关爱他人、理解他人。
来自书的智慧，是我们无比宝贵的财富。它使我们在面对生活中的困难和挑战时，能够更加从容地应对；它让我们在追求梦想的道路上，即使遭遇挫折，也能坚定信念，奋勇前行。让我们珍惜读书的机会，不断从书中汲取智慧的养分，让书籍陪伴我们走过人生的每一个阶段，使我们的人生更加丰富多彩。
【解析】
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题立意。题目要求补充完整的句子是“来自书的______”，然后以此为主题进行作文。这里的核心词是“书”和补充的内容，这两者之间存在着一种内在的逻辑关系。题目还明确指出了读书能催人奋进，读书能启迪哲思，这两点是对于“书”的积极作用的描绘，也是我们在补充和写作时需要参考的方向。从给出的提示中，我们可以知道补充的内容应该是书给予我们的一种积极的影响或者是一种收获。例如，我们可以补充为“来自书的智慧”“来自书的勇气”“来自书的启示”等，这些都是书能够带给我们的积极影响。
第二，文体思路。题目要求文体不限(诗歌除外)，这给了我们很大的自由度。但是，无论选择哪种文体，我们都需要确保作文内容紧扣主题，语言流畅，结构清晰。如果我们选择写议论文，可以从书的影响力出发，论述读书如何带给我们智慧、勇气等。在论证过程中，我们可以引用一些名人名言或者实例来支持我们的观点。如果我们选择写记叙文，可以讲述一些与书相关的个人经历，如某本书如何启发我们的思考，或者某本书如何帮助我们在生活中面对困难等。通过具体的故事，我们可以更生动地展现书的影响力。如以“来自书的启示”为例，构建一篇作文的框架。首先，我们可以在开头部分引出主题，如“在我成长的过程中，书一直是我最好的朋友。它不仅给我带来了知识，更给我带来了许多启示。”然后，我们可以分段论述书给予我们的各种启示，如智慧、勇气、人生哲理等。在每一段中，我们都可以结合具体的例子或者引用来进行论证。最后，在结尾部分，我们可以总结全文，强调书的重要性，并鼓励大家多读书，多从书中获取启示。
任务三：
31. 书，引发了你哪些联想？激发了你怎样的思考？未来，书又会是什么样式？请自选角度、自拟题目，写一篇作文。
要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文卷的题目处；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
【答案】例文：
书页间的风和自由
大漠的风，如诗般粗犷，它的笔触在黄沙上挥洒，留下的是无尽的狂放与坚韧。那是我从未涉足的领域，也是我遥不可及的想象。地图上蜿蜒的河流，先人的脚印，都曾是我唯一接触外界的方式，直至我鼓起勇气，踏上了那条揭示真实世界的道路。
阅读，是我灵魂的滋养。书中，三毛的撒哈拉故事如同沙漠中的绿洲，滋养我心中对自由的渴望。我想象自己是那风，随性而自由，追逐着三毛的足迹，穿梭在无垠的沙丘之间。然而，三毛的一句“来世要做一棵树，一半在土里安详，半在风里张扬”，让我意识到，即使是她，也无法摆脱生命中的束缚。我开始质疑，真正的自由，是否如书中的美好，毫无羁绊？
带着疑问，我离开了熟悉的家乡，亲自去感受大漠的风。那风，不同于书中的轻盈，它粗砺而有力，不为任何人柔情。我意识到，自由并非仅是无拘无束，有时，它要求我们像沙漠中的仙人掌，坚韧而低调，以适应生活的磨砺。这时，我理解了三毛，她的自由并非逃避，而是面对生活的勇毅。
书中的世界，是他人生活的缩影，它以甜美的糖衣包裹着现实的酸涩。而生活的世界，就像那大漠的风，直接而深刻。我们需要阅读，去了解世界，更需要实践，去体验和理解自由的真谛。
这次的邂逅，不仅是我与名著的对话，更是自我与生活的对话。书页间的风，吹醒了我对自由的新理解，生活的实践，让我更深刻地品味自由的复杂与丰富。每一次的阅读，每一次的实践，都在塑造着我，使我更好地理解这个世界。
以此，我深知，书是导航，生活是航程，只有两者结合，才能真正收获自我与世界的交融。
【解析】
【详解】本题考查情境作文。
1.审题。这道作文题的核心在于探讨书对于个人的影响，以及对书未来形态的展望。题目要求作者从书引发的联想和思考出发，同时对未来的书进行设想。这既涉及到个人的阅读体验，也包含了对科技进步和文化发展的思考。
2.立意。在立意时，我们可以写，书作为知识的载体，如何启发个人的思考和成长，以及对生活、世界和自我认知的影响；也可以写，书中的故事和人物如何塑造个人的道德观、价值观和人生观；还可以写，书的未来形态可能如何发展，例如电子书、有声书、虚拟现实阅读体验等。
3.构思选材。在构思上，可以选择一个或多个角度进行论述。可以从个人的阅读经历入手，讲述一本书如何影响了自己，然后过渡到对未来的想象，比如可以描绘一个场景，读者通过虚拟现实技术，沉浸式体验书中的世界。或者，可以探讨纸质书的触感、气味等独特之处，以及电子书的便捷性，讨论它们各自的优点和不足。选材上，可以引用经典书籍的例子，如《红楼梦》中的人物对作者的启示，或者科幻小说如《三体》对未来世界的预示。对于未来书的设想，可以参考现有的技术趋势，如增强现实（AR）或人工智能（AI）在阅读中的应用。
表达与交流（55分）
27. 学校校刊《我为家乡代言》栏目向全校学生征稿，请用80字左右的文字介绍家乡某一种传统工艺品或者土特产，参与投稿。要求必须使用一种修辞手法。
【答案】示例：说起家乡的特产，我的第一反应是蜂蜜麻糖。它色如麦，形似花，味绝美。捏起一块儿来，一层一层的，蜂蜜、糖和面融合的均匀，展开来薄如蝉翼，接近透明，有点儿拉丝。放入嘴中，微甜，绵软，不粘牙，吃起来停不下嘴。很好吃哦！而且只有在唐山才能吃得到哦！
【解析】
【详解】本题考查微写作。
审题可知，本题要求学生介绍一种家乡的传统工艺或者土特产，要求运用排比的修辞手法，字数在一百字左右。写作时，首先应待定一样自己最熟悉的传统工艺和土特产，然后围绕着它的特点进行介绍。结构可用总分总，一定要用到排比的修辞。
示例：宜兴紫砂壶推崇素面，内外不施釉。其装饰技艺主要有陶刻、镶嵌、彩釉、泥绘、绞泥、描金、浮雕、铺砂、印版等多种手法，其中最具代表性的是陶刻。紫砂陶刻以文字为主，也有花鸟、山水和人物刻画。陶刻融诗文、金石、书画篆刻艺术为一体，既有诗文的优雅，还有金石的厚重，亦有篆刻的沧桑，具有典型的中国传统文化特色。
（50分）请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。
任务一：
28. 路形态万千，四通八达。它千里之间一日还，它遇水架桥通天险，它九天之上能揽月。
请把“走过那条 路”补充完整，写一篇记叙文。
要求：①将你选定或拟定的作文题写在第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
【答案】例文：
走过那条童年的路
遥望那，老树一动也不动，繁乱的枯枝像是向天空撒了一面渔网，野花、野草遍都是，有些早已齐半人高，草已枯黄，给风吹得瑟瑟沙沙地响……
那时的我们无忧无虑，从不用坦心因为作业的繁多而整天困在家，也不用害怕玩得太晚回家而被家长斥责，闲得无聊时，大家总会三五成群，结伴一块到那片空地上去喜戏，那时的我们总会从家中拿出大把的零食，一齐绕过草地，穿过灌木丝，翻过小丘，在那棵树下围着野炊。那时那棵树，还只是比我们高了半个脑袋，我们总是一边分享着食物，一边嗅着从树枝中传来的淡淡的清香。待到春天，树上那小花似的东西飘落下来，我们头上、身上总是拈满了，大家也不捋弄，只是指着对方泛滥无忌地傻笑，有时，大伙一齐爬到树上，却总是因看见某只小虫，而被吓着，滚下树，躺在草地上打滚……
待我们长大些，每到傍晚，那儿总是聚满了老人和孩子。那块草地，早已是奶奶们跳广场舞的“领导”。我们这几个小毛孩，总是在她们队伍中穿来穿去，或是装模做样在身后学关上，那棵树也早已长成参天大树，有些老人爱一边在树下散下，一边聊着。而一些老头，就总爱提着壶茶，带着盒棋，与几个志趣相投的人在树荫下“开战”。他们总爱把棋子拍得“啪、啪”地响，嘴边还带上几句提高“士气”的话，还时不是地捋捋白发。而我爷爷，总是领着我们去抓虫或是说一些故事，还带我们拱“营地”做“兵器”，往往比我们玩得起兴……
而后来，大家都上小学了，只能各奔东西，而那片乐土，也修建成了停车场，只剩下小丘各的那棵老树。秋冬甚至初春都是光秃秃地站在那，人们仿佛遗忘了它。暮春的时候，温暖的风中夹杂着淡淡熏香，人们才发现，老树笼翠婆娑，才会抬起头看它一眼。
再后来，停车场也拆了，只凭那杂草狂生，而那棵树，也似乎垂老了不少，只剩沙沙风吹声……
风过处，沙沙声传来，像在呼唤那些消失了的孩子。
怀念那棵树，更怀念那些人。
走过的那条路，它就是童年。
【解析】
【详解】本题考查半命题作文。
审题立意：审题可知，题目中空白处填写的内容应是对“路”的一个修饰语。“路”有两种理解，可以是自然意义是某一条自己曾经走过的具体的路，比如，放学时的路、回老家的路等。也可以是象征或比喻义上的路，即某一段人生之路。如，中考之路、亲情之路等。也可两者兼而有之，即赋予“路”以双关义。文体要求是记叙文。
选材构思：首先应明确“路”的具体指向，然后确定“走过”的内涵，最后明确自己走过这条路得到的启示与感悟。如，将“路”设定为中考之路。记录自己为了考上理想的高中，在冲刺中考这段历程里刻苦学习，终于得偿所愿的经历，既表达对自己的肯定，也表达对未来的强烈信心。又如，将“路”设定了放学回家的某一条小路。按四季的顺序描写自己走在这条路上的所见所闻所感，表达自己对于个人成长的感悟。
任务二：
29. 路贯穿人生，沿着路，我们一往无前。有些路如仙境，有的路似泥潭。
请将“坦途与小径”以此为题写一篇议论文作文。
要求：①将你选定或拟定的作文题写在第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
【答案】例文：
坦途与小径
人生之路，犹如一幅波澜壮阔的画卷，坦途与小径交织其中，构成了我们独特的生命轨迹。坦途如同大道通天，平坦宽广，小径则似林间幽深，曲折蜿蜒。然而，正是这些坦途与小径的交织，才使得我们的人生之路充满了挑战与机遇，充满了变数与惊喜。
坦途，无疑是人生旅途中的理想之选。它平坦宽敞，一路顺风，让人心旷神怡。在坦途上，我们可以尽情挥洒汗水，实现自己的抱负与理想。然而，坦途也并非完美无缺。过于平坦的道路，容易让人产生懈怠与自满，丧失对未知世界的探索与追求。同时，坦途上的风景往往单调乏味，缺乏小径上的独特韵味与惊喜。
相比之下，小径虽然曲折蜿蜒，充满未知与挑战，但它同样充满了生机与活力。在小径上，我们需要勇敢地面对困难与挫折，不断地挑战自我，超越自我。正是这些挑战与机遇，让我们的人生之路变得更加丰富多彩。同时，小径上的风景往往独具特色，让人流连忘返。每一次穿越小径，都是一次对自我能力的锻炼与提升，也是一次对生命意义的深刻领悟。
当然，人生之路并非坦途与小径的简单选择。很多时候，我们需要在坦途与小径之间做出权衡与抉择。面对坦途的诱惑与小径的挑战，我们应该根据自己的实际情况与内心需求，做出最适合自己的选择。有时候，坦途可能更适合我们的发展；有时候，小径可能更能激发我们的潜能。关键在于，我们要有勇气面对未知，有智慧做出抉择，有毅力坚持走下去。
在人生的道路上，无论是坦途还是小径，都有其独特的价值与意义。我们应该珍惜每一次选择的机会，勇敢地面对每一个挑战与机遇。只有这样，我们才能在人生的道路上越走越远，越走越宽广。让我们拥抱坦途的宽广与平坦，也珍惜小径的曲折与独特，共同谱写属于我们自己的精彩人生。
【解析】
【详解】本题考查命题作文。
一、审题立意。这篇作文以“坦途与小径”为题，要求我们从人生道路的选择与体验出发，探讨坦途与小径的不同特点及其对我们的影响。首先，我们要明确题目中的关键词“坦途”和“小径”分别代表什么。坦途通常指平坦宽广、一帆风顺的道路，象征着顺利与舒适；而小径则指曲折蜿蜒、充满未知与挑战的道路，代表着困难与成长。题目要求我们对比这两条路，探讨它们在人生中的意义和价值。在立意上，我们可以从以下几个角度展开：坦途与小径都是人生必经之路，它们各有其价值和意义。坦途让我们享受舒适与安逸，小径则让我们学会成长与坚强。在人生的不同阶段，我们需要根据自身的实际情况和内心需求，选择适合自己的道路。有时候，坦途可能更适合我们；有时候，小径可能更能激发我们的潜能。无论是坦途还是小径，最重要的是我们要有勇气面对未知，有智慧做出抉择，有毅力坚持走下去。
二、构思选材。在构思方面，我们可以按照以下步骤进行：开头部分：简要介绍坦途与小径的概念，并点明它们在人生中的普遍存在。可以通过一个生动的比喻或引言来引出主题，吸引读者的兴趣。正文部分：首先分析坦途的特点及其在人生中的价值，如舒适、安逸、顺利等；然后分析小径的特点及其意义，如挑战、成长、突破等。在论述过程中，可以结合具体的事例或名人名言来增强说服力。同时，要注意对坦途与小径进行对比分析，突出它们的异同点。结尾部分：总结全文，强调坦途与小径都是人生中的宝贵财富，我们需要根据自身情况做出选择，并勇敢地面对未知与挑战。可以提出一个呼吁或建议，鼓励读者在人生的道路上勇敢前行。
在选材方面，我们可以从以下几个方面入手：选择具有代表性的名人事例或历史事件，展示坦途与小径在不同人物身上的体现及其对他们的影响。结合自己的亲身经历或身边人的故事，分享在坦途与小径上的成长与收获。引用相关的名言警句或哲理故事，为文章增添深度和说服力。
任务三；
30. 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。——鲁迅
鲁迅这句关于“路”的名言引发了你怎样的感怀，又会激发你哪些思考？请自选角度、自拟题目，写篇作文。
要求：①将你选定或拟定的作文题写在第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
【答案】例文：
踏出一条路
望着门前那窄窄的小巷，天阴沉沉的，像要下雨。“已是黄昏独自愁，更著风和雨。”诗含愁，人更愁。默默地，我怯怯前行。哎，考试再次失败，还有何颜面再见家中望女成凤的爸妈？
我站在原地低头思索着，终于明白：生命因选择而辉煌。虽然成长有烦恼、坎坷、挫折，但我不会因为失意而烦恼，更不会为烦恼而烦恼。
无意中，我看到报纸上“一个女记者的视野”一文，我的心为之一动，“铁肩担道义，妙手著文章。”从此，我的心中升起了蓝蓝的文学梦。我一心扎入了浩瀚的文学天地中，随着时间的推移，我慢慢地读懂了李清照的婉约、李白的豪放、朱自清的柔美、鲁迅的犀利、马克·吐温的恢谐，也在心中升起了蓝蓝的文学梦。
从此，操场上少了一个英姿勃勃的女将，课间，少了一个嘻嘻哈哈的女孩，而图书馆的一隅，却多了一个成天抄抄写写的我。蓝蓝的文学梦成了我心底的期望，而漂亮的笔记本成了我最佳的练兵场。夜深了，蝉睡了，不停的是我手中的笔，伴着橘黄的灯光，发出“吱吱”的响声。香茗已自我牺牲了，我仍倔强地跋涉，任凭蚊子的肆虐。冬天，寒冷的冬风呼啸地钻入窗缝，我的双脚麻了，站起来跺一跺，双手冻红了，放在嘴边呵一呵，热水袋早已成了冰袋，抛在一边，桌边的橱上堆着《红楼梦》《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》……一系列的名著都是我的最爱。
我将我的14岁憧憬、15岁的梦幻、16岁的希望全部倾注在了文学上，我想去叩叩文学殿堂的大门，我想用自己稚嫩而执着的文字去写写同龄人，让人们认识少年的火热和清纯，多思与执着。
我用手中的笔为自己踏出了一条实现梦想之路。
【解析】
【详解】本题考查材料作文。
1、审题立意：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”是鲁迅先生在《故乡》中的结尾语句，把希望比作地上的路，空有希望，不去奋斗追求，希望便“无所谓有”；有了希望，并坚持不懈地奋斗，脚踏实地地追求，希望便“无所谓无”。他启示我们：只要大家都去奋斗追求，路就会出现在脚下，希望就会实现，新的生活就一定会到来。“路”可以是实指的路，比如回家之路、归乡之路；也可以是抽象的虚指的路，比如成才之路、希望之路、理想之路、励志之路、前行之路、腾飞之路、改革之路等。：由此可立意为：有了目标，成才之路不会遥远，人生理想就能实现；走上希望之路，就能收获人生的幸福；走对了路子就不害怕遥远等。
2、选材构思：现实生活中，路有万千条。大到一个国家，有民族复兴之路，有教育兴国、科技强国之路，就此可以结合自己的学习生活经历，感受祖国的变化，用心体会国家政策给人们带来的益处，激发自己的爱国热情。比如：科技工作者坚持走科技强国之路，不懈的奋斗，使神舟飞船成功发射，实现了飞天揽月的梦想；疫情期间，我国采取“动态清零”的措施，有了“隔离”之路，使疫情得到有效的控制等。小到个人，有成长、长才之路，可以结合家庭生活、校园生活和社会生活，来分享和抒写自己在某条“路”上的奋斗历程。比如，学习生活中，遇到了种种困难，可是自己不灰心不气馁，克服困难，向别人请教学习方法，找到正确学习方法这条路，最终取得了成功，成才之路不再遥远。还可以写有些路是艰辛的、曲折的，但只要有正确的路可走，就坚持走下去，不停地走，路途就不会遥远。强调出只要是找对了“路”，选对了“路”，“就不会遥远”。此题没有文体限制，选择自己擅长的来写，以夹叙夹议的表达方式为佳，行文中紧扣中心，突出题意。
表达与交流。（55分）
小北同学分享完《惊吓》这一篇小说后，语文老师决定借此文中的“照片”这一元素以为话题，布置如下写作任务。请你也参与进来。
27. 照片，记录了人类历史的宏观进程，又反映了个人生活的点滴瞬间。值此毕业之际，九（1）班决定以教室黑板为背景，在教室拍一张集体毕业照，现需办一期黑板报，请你从下面两项任务中任选一项完成，为班级贡献你的一份力。
任务一：为留住最美瞬间，班级拟为毕业照设立“最美瞬间”照片墙，请你拟写一则主题标语并阐明设计意图。（80字左右）
任务二：黑板报需呈现一些有关毕业的文字。请你发挥想象，写一首关于毕业的小诗参与评选（不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”表示）。
【答案】任务一：
示例一：主题标语：“留住美好，共忆青春——最美瞬间在此定格！”
设计意图：标语简洁明了，既符合毕业季的主题；运用“留住美好，共忆青春”的表述，又能唤起同学们的共鸣，共同回忆美好时光，加深同学的情谊。
示例二：主题标语：定格美好瞬间，留住青春记忆。
设计意图：通过“定格”和“留住”两个动词，表达了照片能够捕捉并保存美好瞬间的功能，既贴合“最美瞬间”的主题，又能引发同学们的共鸣，使他们更加珍惜和感恩这些难忘的青春时刻。
任务二：毕业小诗创作:毕业钟声已敲响/青春记忆难相忘/同窗情谊深似海/未来之路共翱翔
【解析】
【详解】任务一：本题考查拟写标语。紧扣班级毕业，以“最美瞬间”为重点进行拟写。
示例：主题标语：“时光流转，青春永驻——最美瞬间，永恒记忆！”
设计意图：该标语以“时光流转，青春永驻”为开篇，强调了时间的流逝与青春的永恒。通过对比，凸显出毕业照中记录的瞬间是永恒的，无论时间如何变迁，这份青春的美好都将被永久保存。同时，“最美瞬间，永恒记忆”不仅呼应了照片墙的主题，还传达了毕业照对于同学们来说不仅是一份纪念，更是一种永恒的回忆，具有深远的意义。
任务二：本题考查拟写诗歌。拟写的诗歌要围绕毕业留念的主题，表达对友谊的珍惜与对老师的感恩，还可以表达对未来的期待与青春的赞美。开放试题，答案不唯一。
示例：青春留影，岁月静好/笑颜盈盈，友谊长存/梦绘心中，未来可期/携笔从戎，共赴星辰。
28. 阅读下面的文字，从下面三项写作任务中任选一项，写一篇作文。
任务一：照片，可以定格瞬间、见证成长；也可重现记忆、传递情感。请以《照片背后的故事》为题，写写照片背后的故事和人物。
任务二：照片，既能记录历史、传递信息，又能重组元素、影响认知。照片，引发了你哪些新的思考？请以《照片的双重力量》为题，写一篇演讲稿。
任务三：未来的照片，会有哪些变化？会拥有什么特殊功能？这又给你带来了哪些启示与思考？请发挥你的想象力，以《一张来自未来的照片》为题，写一篇作文。
要求：①将选定的题目写在作文格的第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不能出现真实的人名、校名和地名；④认真书写，力求工整美观。
【答案】例文一：
照片背后的故事
轻轻翻开那本尘封的相册，一页页泛黄的照片仿佛诉说着往昔的故事。我的目光停留在一张特别的照片上，那是我与父母在峨眉山金顶的合影，它勾起了我深藏的回忆。
那天，天空尚未展露笑颜，我们便踏上了前往金顶的征途。随着山势的起伏，河水像孩童般时而欢快跳跃，时而安静流淌，陪伴着我们蜿蜒前行。历经四个多小时的跋涉，我们终于抵达了那令人神往的金顶。
峨眉金顶，海拔高耸入云，3077.96米的高峰让人感受到自然的壮丽与威严。这里，云低天高，景色如画，吸引着无数游客驻足。我紧紧握着母亲的手，生怕在这人山人海中失去彼此。突然，一股强大的力量将我们冲散，我心头一紧，呼喊着“妈妈”，声音在山谷中回荡。
这时，我注意到身旁一个哭泣的孩子，他身着红衣，泪痕斑斑的小脸如同一只失落的小花猫。我轻轻拉起他的手，坐在一旁的石头上，温柔地安慰他：“别害怕，哥哥在这里陪你。”
母亲听到哭声匆匆赶来，看到我焦急的神情，顿时露出了欣慰的笑容。我告诉母亲发生的事情，她轻声说道：“我们等等孩子的家人吧，他们现在一定很着急。”
我竭尽所能地逗乐这个小朋友，讲笑话、玩游戏，渐渐地，他的哭声止住了，脸上露出了稚嫩的笑容。正当我们玩得开心时，一个中年妇女急匆匆地冲了过来，紧紧地抱住孩子，泪水涌出了眼眶。母亲与她交谈片刻，确认身份后，我们放心地将孩子交还给了她。她感激地摸着我的头，连声道谢。
告别金顶时，我们留下了这张珍贵的合影。它见证了我们的善良与关爱，也提醒着我们珍惜身边的每一个人。正如古人所言：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”让我们用善良与爱心去温暖这个世界吧！
这张照片如同一扇时光的窗户，让我重温了那段难忘的往事。每当我看到它时，心中便涌起一股暖流，提醒着我不忘初心，坚守善良与关爱。
例文二：
照片的双重力量
敬爱的各位老师，亲爱的同学们：
大家好！
今天我站在这里，想与大家深入探讨一个话题——照片所蕴含的双重力量。照片，这薄薄的一张纸，却拥有记录历史与触动心灵的强大能量。
首先，请允许我阐述照片的第一重力量，那便是它的纪实性。每一张照片都是历史的见证者，它们像时间的印记，将某一刹那凝固成永恒。以那张众所周知的《开国大典》为例，它不仅仅是一张图片，更是一段历史的缩影。每当我们目光触及，就仿佛重返那个庄严而神圣的时刻，共同见证一个新国家的诞生。这便是照片纪实的力量，它让历史栩栩如生，供我们回顾与学习。
但照片的力量，远不止于此。它们还能够深深触动我们的情感和认知，这便是我所说的照片的第二重力量。让我们回想一下那张名为《大眼睛》的照片。那双充满渴望与希望的眼睛，不仅展现了一个小女孩对知识的追求，更唤醒了整个社会对教育平等的关注。这张照片深深地震撼了我们，让我们重新审视教育的意义，以及我们所肩负的责任。
还有那张《胜利之吻》，在二战胜利的喜悦中，士兵与护士的深情一吻，不仅传递了战争结束的欢欣，更寄托了人类对和平的无限渴望。这张照片跨越了文化与国界，成为了全人类共同的情感寄托。
总结起来，照片的双重力量既体现在它对历史的忠实记录上，也体现在它对我们情感和认知的深远影响上。每一张照片都是一个故事的开始，它们无声地讲述着过去，也在悄然间改变着我们的未来。
在未来的日子里，我希望我们能够更加珍视这些照片所蕴含的力量。让我们继续用镜头捕捉世间的美好与感动，用照片传递爱与温暖，用这些小小的纸片，串联起我们共同的记忆与梦想。
感谢大家的聆听！愿每一张照片都能成为我们人生旅途中的一盏明灯，照亮我们前行的道路。
谢谢大家！
例文三：
一张来自未来的照片
在2050年的一个午后，阳光透过窗棂，斑驳地洒在书房的桌面上。我随手翻开一本陈旧的书籍，一张照片轻轻飘落。我拾起一看，那右下角的日期——2100年12月31日，让我惊愕不已。这，是一张来自未来的照片。
照片中的世界，仿佛梦幻般绚丽。碧空如洗，白云悠悠，高耸入云的摩天大楼，仿佛要触及那无边的蓝天。这些大楼不再是冰冷的混凝土堆砌，而是披着绿色的外衣，生态与科技完美融合，像是自然的守护者，又像是未来的使者。
大楼间，磁悬浮列车在透明的轨道上飞驰，仿佛一道闪电划过天际。而空中，无人驾驶的飞行器轻盈地穿梭，如同自由的鸟儿在天空中翱翔。这一切，都显得那么井然有序，那么和谐美好。
照片的中心，是一座充满欢声笑语的公园。孩子们在智能机器人的陪伴下尽情嬉戏，他们的笑声如同银铃般清脆悦耳。而公园的一角，老人们享受着智能按摩椅的舒适按摩，他们的脸上洋溢着幸福的笑容，仿佛回到了年轻的岁月。
最吸引人的，莫过于人们手中的透明显示屏。它们如同魔法般存在，可折叠、可透明，语音操作和脑电波控制让一切变得如此简单便捷。人们的眼神中充满了对知识的渴望和对未来的憧憬。
看着这张照片，我仿佛穿越了时空的隧道，窥见了未来的美好。那里，科技与自然和谐共生，科技让生活更加便捷与美好。而更重要的是，我看到了科技发展的真谛——以人为本，服务于人。
这张照片带给我无尽的遐想。我想象着那个未来的世界，人们不再为繁琐的事务所困扰，而是有更多的时间和精力去追求真正的幸福。科技不再是冰冷的机器，而是成为人们生活中的得力助手和知心朋友。
最后，我将这张照片轻轻放回书中，心中充满了对未来的期待和信心。我知道，那个美好的未来正在向我们招手，而我们只需要勇敢前行，去迎接那个充满无限可能的未来。
【解析】
【详解】本题考查全命题作文。
任务一：《照片背后的故事》
1.审题。本题要求以《照片背后的故事》为题，写一篇作文，内容要围绕照片背后的故事和人物展开。在写作时，要注重描写照片背后的故事，展现人物的情感和成长。
2.立意。作文立意：照片见证了人物的成长和变化，表达了人物对过去的怀念和对未来的期许；照片背后的故事传递了人物之间的情感，如亲情、友情、爱情等；照片背后的故事反映了社会变迁，展现了不同时期的人物生活状态和精神风貌。
3.构思选材。在构思选材时，可以选择一张家庭合影，描述家庭成员之间的关爱、支持与陪伴，以及他们共同度过的难忘时光，表达对家人的感激之情和对家庭温暖的向往。可以选择一张旅行留念，描述旅行中的欢乐时光、朋友间的默契与支持，以及共同经历的难忘瞬间，表达对友情的珍视和对未来美好生活的期许。可以选择一张具有时代特色的照片，描述照片中人物的生活状态、精神风貌以及他们所经历的年代背景，展现社会的发展和人物的成长，表达对过去的怀念和对未来的期许。
任务二：演讲稿：《照片的双重力量》
1.审题。本题要求以《照片的双重力量》为题，写一篇演讲稿，内容要围绕照片的双重力量展开。在写作时，要注重阐述照片的纪实性和对人们情感、认知的影响。
2.立意。作文立意：照片的纪实性，记录历史、传递信息；照片对人们情感和认知的影响，触动心灵、引发思考；照片在传播正能量、促进社会进步方面的作用。
3.构思选材。在构思时，可以选择具有代表性的照片，如《开国大典》《大眼睛》《胜利之吻》等。通过讲述这些照片背后的故事，展现照片的双重力量。同时，可以结合现实生活，描述照片在传递情感、引导认知、推动社会进步等方面的作用。在选材时，要注重细节描写，以情动人，让读者产生共鸣。同时，要注意演讲稿的格式和语言特点，力求生动、具有感染力。最后，结合现实生活，谈谈照片在当今社会的作用，以及我们应该如何珍惜和利用照片的力量。
任务三：《一张来自未来的照片》
1.审题。本题要求以《一张来自未来的照片》为题，写一篇作文，内容要围绕对未来的照片的想象和思考展开。在写作时，要注重描绘未来照片的特点和功能，以及它们对人们的启示和思考。
2.立意。作文立意：未来照片的科技特点，如增强现实、全息投影等；未来照片的特殊功能，如交互式体验、情感识别等；未来照片对人们的启示，如科技与自然的和谐共生、科技服务于人等。
3.构思选材。在构思时，可以选择具有想象力的未来照片场景，如智能城市、生态建筑、无人驾驶交通工具等。通过描绘这些场景，展现未来照片的科技特点和功能。同时，可以结合现实生活中科技的发展趋势，描述未来照片对人们的启示和思考。在选材时，要注重细节描写，以情动人，让读者产生共鸣。同时，要注意作文的格式和语言特点，力求生动、具有想象力。最后，结合现实生活中科技的发展趋势，谈谈对未来照片的期待和信心，以及我们应该如何面对未来的挑战和机遇。
表达与交流（55分）
27. 让我们来一场关于“雪”的探究性学习之旅吧！请从下面两项任务中选择一项完成。
（1）任务一：会意是汉字的主要构字方式之一。请你观察下图，写一段解说性文字介绍甲骨文中“雪”的构字创意，在班级论坛交流（80字左右）。
（雪） （雨） （羽）
（2）任务二：雪落成诗，美景如画，请写首有关“雪”的小诗与同学分享。（不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示。）
【答案】（1）示例：甲骨文的“雪”上部是个“雨”字，表示这个字与雨水有关，也有落下的意思；下半部是羽毛的形状。会意字的构字组成形象地描绘了雪花像羽毛一样从天空飘落的情景。
（2）示例：飘飘洒洒的雪/如同一个个小精灵/把欢笑、把快乐传给人间/使人忘记暂时的寒冷/心中满盛着温暖
【解析】
【小问1详解】
本题考查字形解说，图文转化。
“雪”的本义指天空中飘落的白色结晶体，是天空中的水蒸气冷至摄氏零度以下凝结而成的。由图片可以看出，“雪”字由两部分构成：上面是“雨”字，下面是“羽”字。“雨”呈下落之势，加上羽毛状的雪花，共同组成了会意字“雪”。
【小问2详解】
本题考查语言表达。围绕“雪”写首小诗即可。
示例：渴望下雪心情已久已久/今日终见雪花漫天地飞舞/那么的轻盈那么的洒脱/真是美了风景/也美了心情
28. 请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。
任务一：也许，我们曾围炉夜话，静听雪花轻轻飘落；也许，我们曾踏雪而歌，赞美大自然的杰作；也许，我们曾把无限憧憬堆进雪人里，期待来年实现新的梦想……请以“邂逅这一场雪”为题，写一篇作文。
任务二：雪花是梦的精灵、春的使者，如果你是一片雪花，你会给我们讲述怎样的故事呢？请发挥想象，以“我是一片雪花”为题，写一篇作文。
任务三：形成降雪必须具备两个条件：一是水汽饱和，二是空气里必须有凝结核。“雪”的形成引发了你怎样的思考和感悟？请自拟题目，写一篇作文。
要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
【答案】例文一：
邂逅这一场雪
冬天，随着雪儿的飞舞，踏着轻轻盈盈的脚步，轻柔地来到人间。
在冬日的山野里，一片宁静的景象展现在眼前。清晨，薄雾笼罩着大地，像是为这个世界披上了一层轻纱。阳光透过树梢，洒在地面上，形成斑驳的光影，山间小路上，几片飘落的黄叶，在风中轻舞飞扬，仿佛在诉说着冬日的故事。
山野之冬，白雪皑皑，一片银装素裹。那些曾经繁茂的树木，此刻都披上了厚厚的雪衣，鹅毛般的雪花簌簌地不断地往下落，织成了天幕雪帘。如同柳絮一般。落雪纷纷，白了屋顶，白了枝头，白了田野，白了大地。雪，漫步于这雪的世界，心已温和。
邂逅了这一场雪，人间有一种特殊的美。那种美，宁静、恬淡、自然。在这个季节里，人们可以放下繁忙的生活，远离喧嚣的城市，来到这片山野，感受大自然的馈赠。在这里，人们感受着雪花在脸上的触感，聆听着雪地上脚步的声音。这里的一切都让人感受到一种宁静的力量，让人心旷神怡。
雪后的景色，是一幅纯净而宁静的画卷。白描的手法，将大地的景色描绘得淋漓尽致。没有繁复的色彩，只有简单的线条和纹理，却能让人感受到大自然的力量很美丽。站在山野之中，我仿佛能听到大自然的呼吸声，能感受到大地的脉搏。我仿佛置身于一个梦幻的世界，感受着大自然的鬼斧神工，也感受着生命的脆弱、坚韧。
寒风呼啸，树枝上的冰凌闪烁着晶莹的光芒，仿佛是一颗颗闪耀的宝石。小溪被冻结，仿佛是一条银色的玉带，静静地流淌在山间。山峰被白雪覆盖，高耸入云。
天愈来愈冷，我回了屋，在窗前，仔细地看着窗外的瑞雪纷飞。忽地，一片雪花落在我的窗前，那么净，那么白，她一定是从诗里出发，一路带着花香，拂过明月，经过灯火阑珊，抵达我的窗前。
在这样的冬天里，我感恩邂逅了这一场雪，因为，我学会了珍惜每一个美好的瞬间。
例文二：
我是一片雪花
我是一片雪花，我洁白、晶莹，所有雪花都没有我漂亮，而我却一点也不快乐。
我，悄悄地、无声地从天空降到人间，落在一片森林中。第二天早上，是一只小松鼠发现了我，它惊叫道：“多白的一片雪花呀！于是，它跑遍了全森林，告诉所有的动物：它发现了美丽的雪花！所有的动物都向我投来羡慕的目光，包括我的同类。渐渐，一些同类对我产生了嫉妒，它们诅咒我：“你将会被风吹走，永远离开这个地方！”果然，我被风吹走，吹到一个小女孩的窗台前。她叫到：“这片雪花多美呀!”于是，她把我放在窗前的一朵梅花芯里。
一连几天，我一直在那朵梅花芯上，只是静静地躺着。那朵梅花对我说话了，她说：“你很忧伤吧！在想你的朋友吗？”“不”，我说，“我没有朋友，我也不快乐。”“你应该做对别人有益的事情呀！”“有益的事情 ”我茫然了。日子一天天过去了，想起梅花的那句话，我的心里就像打翻了五味瓶。“我想有朋友，我想做对大家有益的事情！”我自己暗下决心。
一个炎热的上午，我怎么也想不到，冬天也会这么热。我都快撑不下去了。突然，门开了，原来小女孩儿回来了，小女孩儿随手把刚去商店买的烟花炮放到天然气旁，就开始烧水了。小女孩太累了，倒在床上就睡着了。不知怎么烟花炮被烧着了，可小女孩儿还在睡……最后，我决定跳到小女孩儿的脸上，让我的温度冰醒她。可是，跳到人的脸上很困难！突然，我脑袋里闪过上次梅花说的那句话。于是，我感到后面有种强大的力量支撑我，我终于跳了上去。
小姑娘醒了，当她冲出大门时，看见化了一半的我，此时，我看见她的眼圈红了……我知道，我有朋友了，会有朋友永远记住我了，我收获了快乐，我欣慰地笑了……
例文三：
雪的形成
冬天，是我最喜欢的季节。因为冬天有洁白无瑕的雪花，它们如同天空中的精灵，给大地披上了一层银装。那么，雪是怎么形成的呢？
首先，让我们来了解一下云的形成。云是由水蒸气上升到一定高度时，遇到低温而凝结成的小水滴或小冰晶。这些小水滴或小冰晶相互碰撞、合并，逐渐形成较大的水滴或冰晶，最终形成我们所看到的云。当云中的水滴或冰晶遇到降温的空气时，它们就会逐渐凝结成雪花。
雪花的形成过程是非常复杂的。在高空中，水滴或冰晶会随着云的运动不断地碰撞、合并，形成越来越大的冰晶。这些冰晶在空中不断地旋转、翻滚，最终形成了我们所看到的雪花。雪花的形状各异，有的像星星，有的像花朵，有的像树叶，它们的美丽让人叹为观止。
那么，雪花为什么会是白色的呢？原来，雪花是由冰晶构成的，而冰晶的折射率很高，可以将阳光中的各种颜色折射出来，使得我们看到的雪花呈现出白色。此外，雪花的白色还与它对光的反射有关。雪花表面光滑，对光的反射能力强，所以我们看到的雪花是白色的。
雪花的形成还与大气环境有关。在寒冷的冬季，大气中的水汽含量较高，当这些水汽遇到冷空气时，就会形成雪花。此外，空气中的尘埃、污染物等也会影响雪花的形成。如果空气中存在大量的尘埃和污染物，那么雪花就会变得灰暗，失去了原本的纯净。
在我国，雪花的形成还与地形、气候等因素有关。比如，在南方的冬天，由于气温较高，所以很难看到雪花。而在北方的高山地区，由于海拔较高，气温较低，所以雪花会更加丰满。
通过了解雪的形成，我们不仅可以欣赏到美丽的雪景，还可以感受到大自然的神奇和美丽。让我们一起去欣赏雪花的美丽，感受冬天的魅力吧！
【解析】
【详解】任务一：本题考查全命题作文。
第一，审题立意。本篇习作要求以“邂逅这一场雪”为题创作，根据“我们曾围炉夜话，静听雪花轻轻飘落；也许，我们曾踏雪而歌，赞美大自然的杰作；也许，我们曾把无限憧憬堆进雪人里，期待来年实现新的梦想”可知，我们可以写雪天里发生的难忘的人和事，也可以写美丽的雪景，写景抒情，赞美“雪”的品质，表达对大自然的赞美之情；也可以借景抒情，饱含对未来的希望。习作可以围绕“赞美自然、人间真情、寄予希望”的角度进行立意。
第二，思路点拨。本习作可以描写雪景，将文章写成游记、写景抒情类文章，以游踪为线索，有次序地写景，表达对大自然的热爱，对雪的赞美；习作可以写成记叙文，可以根据自己的亲身经历，记录在雪天发生的事，体现人与人之间的美好的情感。学生要把握好选材，叙述清楚，把内心的感受表达丰富。
任务二：本题考查全命题作文。
第一，审题立意。本篇习作要求以“我是一片雪花”为题，展开想象进行创作，习作要求把雪花拟人化，以“雪花”为第一人称，讲述发生的故事。“雪花是梦的精灵、春的使者”，雪象征着纯洁无暇、不畏严寒、瑞雪兆丰年等意义。积雪可以冻死土壤里的病虫害，减少农作物患病的可能性。雪是具有保温效果的物质，可以在寒冬保护植物不被冻伤，来年开春雪水融化可以为植被提供良好的供水。习作可以围绕“梦想、希望、高洁、坚韧”等角度立意。
第二，文体及选材。习作适合写记叙文，习作要以“雪花”为第一人称讲故事，可以写“雪花”来到人间后的景色，赞美大自然的美好，赞美人间的美好，可以运用场景描写，写出“雪”的特点，可以使用比喻、排比、对偶等修辞，让语言生动，突出主题；可以想象以“雪花”的视角写人与雪之间的故事，从而突出“雪”的美好品质，比如：坚韧、高洁、傲骨、牺牲精神等；习作可以充分运用记叙、描写两种表达方式，开头、结尾适当运用议论抒情点题，突出主旨。
任务三：本题考查材料作文。
第一，审题立意。本篇习作要求根据材料引发的思考和感悟进行创作。根据“形成降雪必须具备两个条件：一是水汽饱和，二是空气里必须有凝结核”可知，材料主要写了降雪形成必须具备两个条件，可以引发以下思考：任何事物的产生，都有其形成的原因和条件；降雪也能反映环境的好坏，可以呼吁人们对环境的保护；关注事物之间的联系等；
第二，文体及选材。习作可以写成议论文，文章可以开门见山，直接点明中心；中间段落，可以采用举例论证、道理论证、对比论证等论证方法，论证观点；结尾段可以采用直接抒情的方式，呼应开头的论点，升华主题。注意议论文论点要鲜明、论据要充分，语言要准确、严密，增强论证的说服力。
表达与交流（55分）
生活中并不缺少美，而缺少发现美的眼睛。阅读下面的文字，从下面两个任务中选择一个完成。
27. 写一段话，描写你遇见过的美景。
要求：（1）这段话中要运用比喻和排比；（2）150字左右；（3）不得出现你及同学的姓名、班名、校名。
【答案】示例：这是一场春的盛事！四月清晨，宿夜的露水还沾染在花枝上，晨曦照在院子里的龙沙宝石花墙上，细细碎碎地闪烁着。前一晚还簇拥着的花骨朵，突然就不约而同地绽放了。那百朵千朵淡粉色的月季，花型古典，硕大而饱满，优雅地矜持地立在枝头，把花枝压下，又轻盈地随风而起，朵朵迎风招展。花色清雅，娇嫩的粉色慢慢往外减浅，浅一分过白，深一分太红，恰达好处地娇媚，仿佛初长成的邻家少女。满墙花影，满墙少女心，在阳光下全力地赶赴一场春的约会。
【解析】
【详解】本题考查语言表达。
首先，选定了一个具体的自然美景，如夏日麦田在黄昏时分的景色。这个场景色彩丰富，动态感强，适合用生动的语言进行描述。然后使用比喻和排比的修辞手法。比如，“夕阳如巨大的赤金圆盘”是一个比喻，将夕阳比作圆盘，形象地描绘了夕阳的形状和颜色。而“这美景宛如自然的诗篇，既是一首田园赞歌，又是一幅动人的油画，更是一首深情的交响曲”则运用了排比，通过不同的艺术形式来比喻美景的多层面魅力。
示例：我曾在夏日黄昏，遇见一片金色的麦田，那美景仿佛是大自然的杰作。夕阳宛如一个巨大的赤金圆盘，缓缓地向着地平线沉没，将天际线染成一片温暖的橘黄色，如梦似幻。麦田在微风中摇曳生姿，金色的麦穗层层叠叠，仿佛是金色的波涛在大地上翻滚，散发出丰收的气息。这绚丽的美景，像一首动人的田园诗篇，又像一幅色彩斑斓的油画，更像一曲深情的自然交响乐，让人沉醉其中，回味无穷。
28. 阅读下面的文字，按要求完成写作。
下面是某班同学围绕“美”展开的讨论：
培培：“我爱阅读，文学之美给予我心灵的力量。”
小欣：“我特别喜欢美术课，绘画作品让我看到世界的多彩。”
听完上面的讨论，你对“美”有怎样的认识？请结合同学们的发言，准备一分钟的主题演讲，100字左右。
【答案】示例：美不仅仅是外在形象的美丽，更是一种我们内心的感受。阅读让我们领略文学之美，给予我心灵的力量，让我们茁壮成长；美术让我们领略绘画创作之美，让我们领略世界的多彩，让我们的世界五彩斑斓；音乐让我们领略音律之美，抚慰我们烦躁的内心，让我们心情平静，静看云卷云舒；自然让我们领略山河之美，让我们感受生命的博大与宽广，驱散我们心头的消极的烟雾。美是一种感受，既有形，又无形，需要我们用心感悟。
【解析】
【详解】本题考查演讲稿的写作。
要求围绕对“美”的认识写200字左右的主题演讲稿,通读材料发现,同学们对“美”的认知来源于生活,不是将“美”局限于事物的外表,所以我们演讲稿的主题可以围绕“美就在我们身边'美的定义”“美的感受”等展开,注意写作该篇演讲稿时要结合同学们的发言,并写出自己对“美”的认识。
示例：美可以是再外在的，但更多的是内在的，由内而外的，腹有诗书气自华，阅读让我们领略世界的丰富多彩，书画让我们感受世界的五彩斑斓，音乐让我们聆听世界的动听声音。我们生活在美的世界，我们也是美的一份子，美可以是有形的，也可以是无形的，它存在于每一处空气里，我们要用心观察，用心体会。
请从下面三项中任选一项，写一篇作文。
29. 生活会有困顿，生命总有劫难，或是突如其来，或是纠缠不清，但好在我们还有书。以“与书相伴的日子”为题写一篇作文。
要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，问题不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
【答案】例文：
与书相伴的日子
在我的生活中，有一种特殊的存在始终陪伴着我，那便是书。它们静静地躺在书架上，却充满了智慧和力量，成为我成长道路上的良师益友。
从小，我就喜欢翻阅各种书籍。从最初的童话故事到后来的历史传记，再到现在的文学作品，每一本书都给我带来了新的认知和启示。书本不仅丰富了我的知识库，更在我迷茫、困惑时，为我指明了方向。
记得有一次，我因为学习上的挫折而心情低落，甚至开始怀疑自己。正当我在黑暗中徘徊时，一本书中的话点醒了我：“每个人都会遇到困难和挫折，但正是这些经历塑造了我们坚韧不拔的性格。”那一刻，我豁然开朗，重新找回了自信和勇气。
书本还是我的情感寄托。在阅读中，我遇到了许多鲜活的人物和感人的故事。他们的喜怒哀乐，他们的坚持与奋斗，都深深触动了我。我在书中找到了共鸣，也学会了更加珍惜和感恩生活中的每一刻。不仅如此，书本还教会了我如何面对生活的挑战。每当我遇到困难时，我都会想起书中的那些英雄人物，他们不畏艰险、勇往直前的精神激励着我。我学会了从书本中汲取智慧，用更加成熟和理智的态度去面对生活中的种种问题。
与书相伴的日子，我感受到了知识的力量，也体会到了情感的温暖。书本是我成长路上的灯塔，照亮我前行的道路，也陪伴我度过了一个又一个难忘的时刻。
在未来的日子里，我会继续与书为伴，让它们成为我人生旅程中最宝贵的财富。我相信，在书的海洋中，我会找到更多的智慧和力量，去迎接生活中的每一个挑战。
【解析】
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题立意。“与书相伴”说明了书本在我们生活中的重要性和常伴左右的特征；“日子”则暗示了这是一个持续性的过程，而非单一事件，需要反映出书本对我们生活的长期影响。在立意上，这个题目鼓励我们思考书本在个人成长、情感寄托、知识积累等方面的积极作用。因此，文章应该围绕“书本如何陪伴自己成长，给予自己力量和启示”这一主题展开。
第二，选材构思。选择自己成长过程中与书本相关的重要经历，如某本书如何帮助自己度过难关，或某本书如何启发了自己对某个领域的兴趣。可以阐述在成长的不同阶段，书本如何成为自己的精神支柱，以及书本中的智慧如何指导自己面对生活的挑战。开头简短开篇，引出书本在自己生活中的重要性。中间描述自己从小到大的阅读经历，以及这些经历如何促进了知识的积累。讲述在阅读过程中与书中人物或情节产生的情感共鸣，以及这些情感体验对自己心灵的慰藉作用。在成长的关键时刻，是如何从书本中汲取智慧，找到解决问题的方法的。结尾总结书本在自己成长过程中的不可替代作用，并表达对未来继续与书相伴的期待。
30 读书不一定能让你拥有富庶的生活，但可以拥有富庶的生命。你读过的书，走过的路，增长的见识，提升的阅历，都会成为人生中最美好的事。
请将“读书使我_______”补充完整，以此为题写一篇作文。
要求：①将你选定或拟定作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，问题不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
【答案】例文：
读书使我快乐
暖暖的阳光温柔地洒落，泡一壶香茗，在丝丝缕缕的清新中轻轻地让书面舒展，轻抚上面的文字，让一个个跳动的音韵把我导向各处的“恩许之地”，一种难以名状的舒坦就在我的心中飘散开来。
“读书就好比隐身‘串门’”，杨绛如是说。阅读的确让我走到了不少人的家中。我与岳飞握着双手，一同喊出了“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪言壮语。我轻拍着伤痛欲绝的柳永，和他一同走过了“杨柳岸晓风残月”。才在西域边塞见识了“葡萄美酒夜光杯”，又在青旗之下“笑沽梨花酒”。我与五湖四海的友人畅谈心声，共同举杯欢笑。渐渐地，我醉倒在了诗山词水之中，开始慢慢地与书化而为一，正是沉醉不知归路。
既是不知归，也就不必归去，在阅读里进行一番探险，别有一般风味。辛巴达带领我拜谒了所罗门的神殿，绕过巨蟒盘桓的山谷，穿过巨鲸出没的世界尽头；凡尔纳却又把我装在潜水艇中航行了两万里带到了神秘岛；在康桥的柔波中，我看到了忧郁的小王子正在拼命地追问着问题。我从无数巨人的胯下走过，无数的小人又从我胯下走过。呵，多么奇妙的旅程。阅读把神奇与惊喜一一领到我身边，让我和他们结伴而行。
走着走着，一位名叫知识的老者也加入了我们的队列。他身上闪耀着智慧光芒透过我的眼睛，仿佛点亮了心中的明灯。我了解到壮丽的巨塔也会倾斜，不败的钢铁也会沉没；有人为了一个圆用身体挡住了利刃，也有人为了一袋铜币而将生命钉在了十字架上。在知识的海洋中遨游，就像鸟儿在天空中自由地滑翔。思想的速度一被放开，就连光也跑得没有它快；但是阅读与书籍就像一个最完美的黑洞，总能把思维引向它，在它里面积蓄着，准备一次最壮丽的爆发。八千里路的云与月，全部在阅读中走进了我心灵的深处。
蓦然抬首，阳光依然微笑着迎面而来，我轻轻地抚摸着书上那一个个小蝌蚪，那一个个美妙的小精灵，在袅袅茶香中回味着阅读的经历，让享受与我合二为一。
【解析】
【详解】本题考查半命题作文
首先，审题立意。本题要求以“读书使我________”为题目，写一篇作文。根据材料中“读书不一定能让你拥有富庶的生活，但可以拥有富庶的生命。你读过的书，走过的路，增长的见识，提升的阅历，都会成为人生中最美好的事”的提示。适合写“我”与读书的故事，我们在成长的过程中可能会经历世事的变化，也可能经历人生的起伏不定，但“读书”却可以恒久陪伴着我们，让我们精神富足，内心收获充实和温暖。可以选择生命中印象深刻的阅读经历来写作。关键是要表达出“读书”让我得到了什么收获，亦或者是情感体验。
其次，构思选材。写作本文时，内容可以分为两类：一是写自己阅读书籍的感悟，写书籍阅读要注意结合书中的人物或情感，还有书籍带给我的情感体验来写作；二是写“我”与阅读的接触经历，写“我”从阅读中所得到的收获和启发。这份感悟是文章的写作重点，写出阅读对自己生活的影响和作用，它给我鼓励，它给我温暖，它给我启示，它给我感动等。描写语言要细腻，重点写出人物内心情感的丰富变化过程，能够让读者印象深刻。文体适合写成记叙文，要有具体而典型的事件叙述写作时要结合真实的生活阅读经历，最好是自己生活中看过的书籍，这样既印象深刻，易于发挥，又能有丰富的描述语言，贴近生活，易于写出自己的真情实感。
31. 在你的生活中，是不是也有过一些与书有关的故事？这本书曾经给你带来激励、感动、反思，结合自己的读书经历，自拟题目，写一篇作文。
要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
【答案】例文
一本书带给我的影响
在我生活的世界里，书籍就像是一盏明灯，照亮我前行的道路，给我智慧和力量。其中，有一本书，它的名字我至今仍然铭记在心，那就是《活着》。余华先生的这部作品，不仅给我带来了深深的震撼，也对我的生活产生了深远的影响。
《活着》的故事以福贵一家为主线，讲述了他们在困苦和挫折中坚韧生活的故事。书中的主人公福贵经历了人生的悲欢离合，生活的起起伏伏，但他始终坚守着生活的信念，勇敢地活下去。我被福贵的坚韧和勇气深深打动，他的生活态度让我反思自己的生活，让我明白了生活的真谛。
在阅读这本书的过程中，我感受到了生活的无常和艰辛，但同时也看到了人性的光辉和坚韧。福贵的故事让我明白，无论生活多么困苦，多么艰难，我们都不能放弃，我们都应该坚持下去，因为只有这样，我们才能真正地活着。 这本书带给我的影响是深远的。我开始更加珍惜自己的生活，更加理解他人的困难，更加明白生活的意义。我明白了，生活并不只是追求物质的丰富，更重要的是追求精神的富足。我开始更加关注自己的内心世界，更加关注自己的精神生活。同时，这本书也让我更加热爱阅读。我开始更加积极地寻找好的书籍，希望通过阅读，能够更深入地理解生活，更深入地理解人性。
我相信，只有不断地阅读，不断地学习，我才能更好地面对生活，更好地活着。总的来说，这本书给我带来了深远的影响。它让我更加明白生活的意义，更加珍惜自己的生活，更加热爱阅读。我相信，这本书的影响将会伴随我一生，成为我人生道路上的一盏明灯，照亮我前行的道路。
【解析】
【详解】本题考查话题作文。
第一，审题立意。根据题目要求，需要讲述某一本书对自己的积极影响，首先需要确定书籍的内容和你所受到的影响，并且要结合自己的生活内容，题目要结合内容来拟订，可以用某本书的名字，也可以用这本书中某一个要素对自己的影响。
第二，选材构思。本文可以写成记叙文，回忆自己和某本书之间发生的故事，也可以写成议论文，发表自己观点。可以对书籍的主要内容进行简要概述。可以分章节或主题来介绍，让读者对书籍有一个大致的了解。同时，注意突出书籍中的关键信息，为后文的分析做铺垫。详细阐述这本书对你产生的影响。可以从以下几个方面进行分析：书籍如何改变了你的思想观念，让你对某个问题或现象有了新的认识？书籍中的哪些情节或人物让你产生了共鸣，对你的情感产生了什么影响？书籍是否促使你改变了某种行为方式，如何在日常生活中体现？如果是一本学术性较强的书籍，可以分析它如何拓宽了你的知识面，对你的学习或工作有何帮助。为了支持你的观点，可以举一些具体的例子。比如，你可以讲述一个因阅读这本书而引发的事件，或者描述一个因书籍影响而改变的行为。这些例子将使你的观点更具说服力。要注意结合个人感受和具体事例，让读者能够深入理解书籍对你的影响。同时，保持逻辑清晰、表达流畅，使文章更具吸引力。
表达与交流（55分）
27. 榜样的力量是无穷的，它激励人们不断前行，我们需要榜样。请你参与班级举行的“榜样的力量”主题班会，在班会前，同学们收集了大量关于榜样的资料，有的还写成了小诗。
资料示例：雷锋——螺丝钉；路遥——老黄牛；袁隆平——造梦者；屠呦呦——济世草；张桂梅——园丁……
诗歌摘选：
为普通劳动者而歌，
他忍受病痛享受孤独，
十年如一日笔耕不辍，
人生平凡勇气不凡，
他，是老黄牛路遥。
请你也为心中的榜样写一节小诗，在班会上与同学们分享。（不少于四行；如超过四行，诗行之间用“/”标示。）
【答案】示例一：怀着禾下乘凉梦/他头顶烈日足蒸暑气/穿梭在田间地垄/喜看稻菽千重浪/他，是造梦师袁隆平
示例二：执着于救死扶伤的使命/她甘坐冷板凳克难奋进/以身试药毫不退缩/不让须眉真巾帼/她，是济世草屠呦呦
【解析】
【详解】本题考查小诗创作。本题要求参与班级举行的“榜样的力量”主题班会，并为心中的榜样写一节小诗，在班会上与同学们分享。题干中提供了关于不同榜样的资料示例，并摘选了一节关于路遥的小诗作为参考。题目强调榜样的力量是无穷的，能够激励人们不断前行，并明确指出同学们需要为心中的榜样创作小诗。这要求考生对榜样有一定的了解和感悟，并能将其转化为诗歌的形式进行表达。
示例：
（1）为科研勇士而颂/她披荆斩棘破晓前行/探索未知无畏无惧/梦想天空翱翔自由/她，是济世草屠呦呦。
（2）为梦想播种者而赞/她扎根山崖播种希望/千百花朵因她而开/桃李满园芬芳四溢/她，是园丁张桂梅。
（3）为时代巨匠而唱/他耕耘田野梦想丰饶/稻香四溢洒满人间/世界因他而更美好/他，是造梦者袁隆平。
28. 榜样的力量是无穷的，它激励人们不断前行，我们需要榜样。请你参与班级举行的“榜样的力量”主题班会，在班会上，同学们围绕主题“榜样的力量”，各抒己见，畅所欲言。
李明同学说：“听了雷锋叔叔和袁隆平爷爷的故事，他们的奉献精神让我深受感动。他们是我学习的榜样，榜样激励着我奋进。”
黄阳同学说：“英雄也是从普通人成长起来的，我们新青年也有很多优点，比如接受能力强、学习效率高等。尺有所短，寸有所长。我想，只要我们愿意，我们也可以成为榜样。”
……
听了同学们的发言，“榜样”勾起了你哪些回忆？引发了你怎样的畅想？激发了你哪些思考？请自选角度、自拟题目，写一篇作文。
要求：①将你拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
【答案】例文：
心中的灯塔：榜样引领我前行
进入初中后，我逐渐意识到身边的一些人，正以其独特的魅力和行动，潜移默化地影响着我，成为我成长道路上的重要榜样。
首先，我的班主任，就是我最为敬佩的榜样之一。她不仅教学认真负责，更以慈母般的心肠关心着我们每一个学生。记得有一次，我因为家里的事情心情低落，成绩也随之一落千丈。张老师看在眼里，疼在心里。她没有直接批评我，而是耐心地倾听我的心声，给我鼓励和建议。在她的关心和帮助下，我逐渐走出了阴霾，重新找回了学习的信心和动力。班主任的敬业精神和关爱之心，让我深受感动，也成为了我不断努力、追求进步的重要动力。
除了班主任，我的同桌也是我身边的榜样。他虽然家境并不富裕，但总是保持着乐观向上的心态。每当我在学习上遇到困难或者想要放弃的时候，他总会鼓励我坚持下去，告诉我“只要努力，就一定会有收获”。他的勤奋和坚韧，让我看到了自己的不足，也激励着我不断前行。
此外，在我们班级中，还有许多其他的榜样。比如，有的同学在运动会上奋力拼搏、为班级争光；有的同学在课余时间积极参加志愿者活动、帮助他人；还有的同学在学习上不断突破自我、取得优异成绩……他们的优秀品质和行动，都在无声地影响着我，让我更加明确自己的目标和方向。
这些榜样就像是我心中的灯塔，照亮了我前行的道路。他们让我明白：成长的过程虽然充满挑战和困难，但只要我们肯努力、敢拼搏，就一定能够克服一切困难，实现自己的梦想。在未来的日子里，我将继续以这些榜样为镜，不断反思自己的不足，努力提升自己的品质和能力。我相信，在榜样的引领下，我一定能够成为一个更加优秀、更加成熟的人。
同时，我也希望自己能够成为别人的榜样。通过自己的实际行动和优秀品质，去影响和激励更多的人。让我们一起努力，成为彼此心中的灯塔，照亮彼此前行的道路吧！
【解析】
【详解】本题考查材料作文。
第一，审题立意。题目中明确提到了“榜样的力量”这一主题，并给出了两位同学的发言作为引导。李明同学强调了雷锋叔叔和袁隆平爷爷这样的伟大人物作为榜样的影响力，而黄阳同学则提出了每个人都有可能成为榜样的观点。重点在于理解和阐述“榜样”在个人成长、价值塑造及行为引领等方面的作用。题目要求我们围绕“榜样”的主题，从回忆、畅想或思考等角度进行写作。这意味着我们可以从自己的亲身经历出发，回忆与榜样相关的故事，也可以畅想如果自己成为榜样会如何影响他人，或者深入思考榜样的意义和作用。
第二，选材构思。可以通过具体的事例或经历，阐述榜样是如何在个人成长、价值观塑造等方面产生深远影响的。这种影响可以是正面的激励，也可以是反面的警示。开头简短开篇，点明“榜样”主题，提出“心中的灯塔”这一比喻，为后续展开做铺垫。中间详写榜样对你的影响，如描述班主任老师的敬业精神和关爱之心，自己在老师影响下逐渐适应初中生活并找到学习动力的过程。列举在运动会、文艺比赛中表现出色的同学，概括这些榜样展现的优秀品质和对自己的影响。结尾总结榜样在自己成长过程中的重要作用。表达未来将继续以榜样为镜，努力提升自己的决心和展望。
表达与交流（55分）
27. 请你来当孝感文旅推荐官，从下面两项任务中选择一项完成。
【材料链接】湖北省2024年度省市县乡考试录用公务员孝感考区笔试于3月16日至17日举行，来自全国各地两万多名考生汇聚孝感。孝感市推出多项暖心服务，让考试更有温度。孝感市为参加考试的考生专门推出吃、住、行、游、购、娱六大考试“福利”。①游：考生凭准考证可在3月15-18日免景区首道大门票游览全市42家旅游景区；②吃：考试期间考生凭准考证可在孝感24家餐饮门店享打折优惠；③住：考试期间凭准考证可以享受15家酒店协议价订房，延迟退房和叫醒服务；④行：考生凭准考证可在3月15-17日享受城区公交车免费和重点酒店定点接送服务；⑤购：考试期间凭准考证和购物小票，可在孝感9家重点商超服务台领取礼品一份，在重点酒店大堂的麻糖米酒展台和首衡城宣传展台试吃麻糖米酒和精品水果。⑥娱：考生凭准考证，于3月15-17日可以在孝感天逸影城、吾悦影城、万达影城、保丽影城、星汇影城、乐映影城、大地影城和中商百货影城等全市8家电影院享受免费观影一次。同时，孝感为每个考生精心准备了一份包括手提袋、旅游宣传册、文创礼品、麻糖米酒等在内的孝感文旅宣传大礼包。
任务一：悦享孝感美食/畅游孝感美景——请你向外地考生推荐一种孝感的美食或一处孝感的美景（80字左右）。
任务二：讲好孝感故事——请你任选一位孝感的历史文化名人，拟写一则颁奖词（50字左右）。
【答案】任务一：孝感麻糖是湖北有名的传统小吃之一，是碎芝麻和麦芽糖压成的薄片，虽然好吃，可是制作起来却不简单，传统麻糖做法：糯米淘洗浸泡，然后磨浆、上锅蒸熟，搁麦芽发酵后滤渣，熬制成白砂糖，最后拌芝麻，冷却成型切片即可。小编我从小吃到大的，香甜薄脆，甜而不腻，记忆中的总是美好的！
任务二：
董永，你不辞辛劳，躬耕田野，只为赡养多病的老父；家中贫困，你自愿卖身为奴，得钱葬父。你是乡亲们称赞的大孝子，你是《二十四孝》之一，你是后世为人子女者的榜样，你的美名万古流芳。
【解析】
【详解】本题考查语言表达。
任务一：可以结合孝感当地的美食或者美景，写一段推荐介绍的文字，注意突出孝感的地方特色，注意字数要求。
示例：我要给大家推荐的是云梦鱼面，这是孝感云梦本地一道具有很浓厚地域特性的特色美食。云梦鱼面采用鲜活鱼肉去刺后在搭配上红薯粉、面粉等制作出来，皮薄如纸，面细如丝，极富营养，最大的特色是“食鱼不见鱼”。不论是用来炸、炒、煮，都别具风味，鱼香浓郁，鲜而不腻，欢迎大家品尝。
任务二：本题考查颁奖词的拟写。
拟写人物颁奖词，要注意抓住人物的主要事迹，或令人敬佩的品质来写，突出人物的贡献。
示例：
李白，你的诗歌绝佳，剑术第二，抱负一流，风格俊洒。一把剑，满腹文章，便是你游行四方的行囊，一壶酒，是你灵感的律动源泉；倒映于酒杯之中的，不单单是你单纯的月影，还有你闪耀诗坛的光芒。一身傲骨，你用潇洒的笔墨铸造了半个盛唐。
（50分）请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。
任务一：
28. 读万卷书，行万里路。旅行的意义在于体会，收获，感动……远方一定会有你想要追寻的东西，请以“远方的呼唤”为题写一篇作文。
要求：
①请将你选定或拟定的作文题写在作文卷的题目处；
②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；
③文中不得出现真实的姓名和校名；
④认真书写，保持卷面整洁。
【答案】例文
远方的呼唤
自儿时起，艺术的种子便在我心底深处悄无声息地扎根，仿佛是命运的安排。每当手持画笔，我宛如能真切地听到，那来自远方艺术殿堂的深情呼唤，如同悠扬的旋律，萦绕在耳畔，久久不散。
小学之际，我便沉醉于绘画的奇妙世界，无法自拔。课间短暂的休息时间，也成为了我尽情涂画的宝贵机会。我在本子上勾勒线条，填充色彩，享受着绘画带来的无尽乐趣。我踊跃参与学校举办的绘画比赛，为了成就一幅满意的作品，我会不厌其烦地反复修改。每一次线条的调整，每一笔色彩的斟酌，都倾注了我对绘画的热爱与执着。
步入初中，学业纵然繁忙，我却依然坚守着对绘画的热爱。每天，我都会努力从繁忙的学业中抽出些许时间，沉浸在绘画的世界里。不论是课上的速写，还是课后的潜心创作，我皆全心全意地投入其中。在课上，我迅速捕捉脑海中的灵感，用简洁的线条勾勒出大致轮廓；在课后，我精心雕琢每一个细节，让作品更加完美。
每逢周末，我兴致勃勃地参加绘画培训班。教室里弥漫着颜料的香气，画笔与画纸的摩擦声交织在一起，犹如一场美妙的交响乐。我专注地聆听老师的讲解，仔细观察每一个示范动作。假期之时，我更是如同自由的鸟儿，尽情翱翔在绘画的广阔天地。我走进大自然，感受微风的轻抚，聆听鸟儿的歌唱，用画笔捕捉每一个美好的瞬间。我踏入美术馆，在大师的杰作前驻足良久，仿佛能听到他们的心灵低语。
在追求艺术的道路上，困难与挫折如影随形。有时，一幅作品无论怎样修改都无法达到心中的完美，但我不气馁，一次又一次地精心打磨，直到那幅作品终于焕发出令我满意的光彩。
于我而言，绘画已不仅仅是一种爱好，它是我内心深处坚定不移的信仰，是远方那不断呼唤我砥砺前行的梦想。它为我带来无尽的欢乐与满足。
我坚信，只要我锲而不舍地奋力追逐，终有一日能够跨越重重阻碍，踏入那令人向往的艺术殿堂。
【解析】
【分析】
【详解】本题考查命题作文。
一、审题立意。题目“远方的呼唤”，关键词为“远方”和“呼唤”。“远方”可以指代遥远的地方，也可以象征理想、目标、梦想等抽象概念；“呼唤”则体现了一种感召力和吸引力。结合引语“读万卷书，行万里路。旅行的意义在于体会，收获，感动……”等内容，立意上，可以理解为对远方的向往和追求，或是远方对自己的召唤和引领。例如，文章可以通过描述对远方的美景、文化、未知世界的向往，表达对探索和成长的渴望；也可以讲述远方的某种精神力量或人物对自己的激励，促使自己不断努力前行；还可以从个人成长的角度出发，写自己在追求远方过程中所经历的困难与挫折，以及如何在远方的呼唤下坚持不懈，最终实现梦想。总之，要突出远方对自己的积极影响和引领作用。
二、选材构思。从选材构思角度来看，围绕“远方的呼唤”这一主题，可以选取多种素材进行构思。可以选择具体的远方地点作为素材，如向往的旅游胜地、梦想的学府等，通过描述这些地方的特点和吸引力，展现远方对自己的呼唤。例如，一个热爱大自然的人，被远方的名山大川所吸引，渴望亲身感受其壮丽。也可以选取抽象的远方概念，如理想、梦想等，讲述自己在追求这些目标过程中所受到的呼唤和激励等。例如，从小热爱艺术，渴望成为一名画家，感受到远方艺术殿堂的呼唤，所以不断努力，不断学习。在构思上，可以按照时间顺序或或事件发展的顺序，讲述自己如何逐渐感受到远方的呼唤，并为之努力奋斗。也可以采用回忆、倒叙等方式，增加故事的吸引力。
任务二：
29. 春游、骑行、远足、登山、看海、参观……总有一次旅途中的风景或故事让你记忆深刻，请以“旅途中的______”为题写一篇作文。
要求：
①请将你选定或拟定的作文题写在作文卷的题目处；
②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；
③文中不得出现真实的姓名和校名；
④认真书写，保持卷面整洁。
【答案】例文：
旅途中的温暖
在那个阳光璀璨的清晨，我们一家人满怀着期待，开启了那场心心念念的旅程，目的地是一座迷人的海滨城市，那里有广袤无垠的大海与闪耀着金色光芒的沙滩。
经过数小时的车程，抵达目的地时，已是下午，疲惫不堪的我们赶忙找了家旅馆歇息。在旅馆前台，我邂逅了一位笑容如花般灿烂的姐姐。她身材高挑，眼睛犹如明亮的星星，闪烁着温柔的光芒；乌黑的长发如瀑布般垂落在她的肩头。
她热忱地为我们办理了入住手续，还兴致勃勃地向我们介绍了这座城市的一些景点与美食。次日，我们依照姐姐的推荐前往海边。金色的沙滩、蔚蓝的大海，让我们欣喜若狂。我们在沙滩上纵情玩耍，肆意享受着阳光与海风。然而，当准备撤离时，我突然惊觉自己的手表不翼而飞。我心急如焚，焦急地四处寻觅，却始终一无所获。万般无奈下，我们只得返回旅馆。当我将手表丢失的情况告知姐姐后，她当即安慰我道：“别着急，我陪你一块儿找。”她轻拍我的肩膀，眼神中透露出真诚和关切。言罢，她便领着我沿着我们去过的地方仔仔细细地搜寻。我们弯腰寻觅，不放过任何一个角落。终于，在一块岩石的缝隙处，姐姐发现了我那闪烁着光芒的手表。她微笑着将手表递给我，那笑容仿佛冬日的暖阳，温暖而亲切，原本紧锁的眉头也舒展开来，眼神中满是欣喜。
在接下来的几日里，姐姐依旧热情满满。她不仅详细介绍了各个景点的特色和历史背景，还贴心地为我们准备了当地特色的美食。每当我们遇到问题时，她总会耐心地解答，温柔的声音如清泉般悦耳。旅行结束，我们依依不舍地离开了这座城市。但那份旅途中的温暖，却深深烙印在我的心底。
在人生的漫漫旅途中，我们会邂逅形形色色的人。这位姐姐的善良与热情，让我体悟到人性的美好。我将永远铭记那位姐姐，铭记她给予我的温暖。
【解析】
【详解】本题考查半命题作文。
一、审题立意。这是一个半命题作文，需要学生根据自身经历和感受，在“春游”“骑行”“远足”“登山”“看海”“参观”等词语中选择一个或自行拟定一个词语，补充题目后进行创作，题目也限定了作文的主题是与旅途相关的经历或感受。立意方面，应通过具体的风景或故事，表达自己在旅途中的独特感受和深刻体会。如“旅途中的温暖”，可以叙述在旅行中遇到的好心人给予的帮助，让自己感受到人间的温情；如“旅途中的成长”，则可描写旅行中的困难和挑战，以及自己如何克服它们，在旅途中获得对坚持的理解和感悟。审题立意时要结合自身实际，选取有意义的主题，通过具体事例和生动描写，展现旅途中的独特体验和深刻思考。
二、选材构思。半命题作文提供了丰富的素材选择，但是要围绕“旅途中”展开，不能脱离关键词。可以选择自己亲身经历过的一次旅行，描写旅途中有特色的经典或活动，也可以叙述旅途中遇到的事件，突出旅途中的某个主题，如成长、感悟、友谊等。如构思“旅途中的美景”，可以选取看海的经历，描绘大海的浩瀚无垠、波涛汹涌，以及日出日落时的绚丽多彩，来感受大自然的美妙；如“旅途中的成长”则可以通过一次艰难的登山之旅，讲述自己如何在挑战中突破自我，获得心灵的成长。此外，还可以选择春游、骑行、远足或参观等题材，展现不同的旅途故事和体验。在选材时，要结合自己的亲身经历或独特观察，使文章更具真实性和感染力。
任务三：
30. 材料】
2024年3月22日——26日，受湖北省文旅厅邀请，“与辉同行”的主播董宇辉携团队来到湖北进行了专场直播，助力湖北文旅宣传。这是一次创新的文旅活动，通过带货主播董宇辉的直播宣传湖北的文化、美景和美食，最终变“流量”为“留量”；这也是一次成功的活动，我们不仅获得了对湖北文旅的宣传、热搜，同时“宇辉同行”带货湖北特产，5天销售额达到了1.35亿。更深远的影响是，湖北文旅通过这次创新活动探索出了各个方面融合发展的好模式，网上网下的跨界融合，农文旅、体文旅、商文旅的跨界融合。合作共赢，结伴而行，方能致远。
这则材料带给你怎样的思考？请自选角度，自拟题目，写一篇作文。
要求：
①请将你选定或拟定的作文题写在作文卷的题目处；
②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；
③文中不得出现真实的姓名和校名；
④认真书写，保持卷面整洁。
【答案】例文：
合作之力，共赢之道
在中学那段如诗如画的岁月里，我们仿佛扬帆起航的航海者，在知识的海洋中乘风破浪，探索未知。在这段旅程中，我深刻领悟到，合作不仅是一张鼓满风的帆，引领我们前行，更是一盏心灵的明灯，照亮我们成长的道路。
在知识的殿堂里，合作如同智慧的火花，点亮我们思维的灯塔。曾记中小学教育资源及组卷应用平台
2024年湖北省新中考语文三轮冲刺分项过关突破
08 表达与交流（大小作文）
表达与交流（共55分）
27.我们每个孩子作为家庭的一员，做家务本是家庭教育的一部分，可如今一些家长却企图用金钱来吸引孩子完成家务。对此你有什么看法？要求：有理有据，表达得体，80字左右。
28.请同学们阅读下面文字，围绕“尊重”这一主题，任选一个任务，按要求写作。
要尊重每一个人，不论他是何等的卑微与可笑，要记住：活在每个人身上的是和你我相同的性灵。帮助人，但给予对方最高的尊重，这是助人的艺术，也是仁爱的情操。
关于尊重，你有怎样的经历或思考？
任务一：讲述“尊重”的经历，诉说“尊重"给你带来的感受，写一篇叙事类文章。
任务二：班里的小美和同学交谈时喜欢打断别人的话，对别人的看法常常说“你真笨，你的想法是错的”。请你从“尊重"的角度，给她写一封信，探讨相关话题。
要求：①请自拟题目，自选角度，确定立意，按文体要求作文。600字左右。
②不要套作，不得抄袭。
③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
表达与交流（55分）
书，是我们成长的营养品，是我们进步的阶梯。校园“读书节”，班级决定开展“书香伴我成长”的综合性学习活动，请你从下面两项任务中选择一项完成。
任务一：
27. 学校文学社准备就“经典浸润我成长”的话题，在你班进行随机访谈。请为你喜爱的某一部经典写一段推荐语（80字左右）。
任务二：
28. “书”或许引发了你的许多情思，请写一首小诗在“读书心得会”上与大家分享。（不少于4行：如超过4行，诗行之间用“/”标示）
请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。（50分）
任务一：
29. 或许有一本书，叩开了你的心门；或许有一本书，点亮了你的智慧；或许有一本书，助力了你的成长。
以“我与书的故事”为题，写一篇作文。
要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文卷的题目处；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
任务二：
30. 读书能催人奋进，读书能启迪哲思 请将“来自书的______”补充完整，以此为题写一篇作文。
要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文卷的题目处；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
任务三：
31. 书，引发了你哪些联想？激发了你怎样的思考？未来，书又会是什么样式？请自选角度、自拟题目，写一篇作文。
要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文卷的题目处；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
表达与交流（55分）
27. 学校校刊《我为家乡代言》栏目向全校学生征稿，请用80字左右的文字介绍家乡某一种传统工艺品或者土特产，参与投稿。要求必须使用一种修辞手法。
（50分）请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。
任务一：
28. 路形态万千，四通八达。它千里之间一日还，它遇水架桥通天险，它九天之上能揽月。
请把“走过那条 路”补充完整，写一篇记叙文。
要求：①将你选定或拟定的作文题写在第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
任务二：
29. 路贯穿人生，沿着路，我们一往无前。有些路如仙境，有的路似泥潭。
请将“坦途与小径”以此为题写一篇议论文作文。
要求：①将你选定或拟定的作文题写在第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
任务三；
30. 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。——鲁迅
鲁迅这句关于“路”的名言引发了你怎样的感怀，又会激发你哪些思考？请自选角度、自拟题目，写篇作文。
要求：①将你选定或拟定的作文题写在第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
表达与交流。（55分）
小北同学分享完《惊吓》这一篇小说后，语文老师决定借此文中的“照片”这一元素以为话题，布置如下写作任务。请你也参与进来。
27. 照片，记录了人类历史的宏观进程，又反映了个人生活的点滴瞬间。值此毕业之际，九（1）班决定以教室黑板为背景，在教室拍一张集体毕业照，现需办一期黑板报，请你从下面两项任务中任选一项完成，为班级贡献你的一份力。
任务一：为留住最美瞬间，班级拟为毕业照设立“最美瞬间”照片墙，请你拟写一则主题标语并阐明设计意图。（80字左右）
任务二：黑板报需呈现一些有关毕业的文字。请你发挥想象，写一首关于毕业的小诗参与评选（不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”表示）。
28. 阅读下面的文字，从下面三项写作任务中任选一项，写一篇作文。
任务一：照片，可以定格瞬间、见证成长；也可重现记忆、传递情感。请以《照片背后的故事》为题，写写照片背后的故事和人物。
任务二：照片，既能记录历史、传递信息，又能重组元素、影响认知。照片，引发了你哪些新的思考？请以《照片的双重力量》为题，写一篇演讲稿。
任务三：未来的照片，会有哪些变化？会拥有什么特殊功能？这又给你带来了哪些启示与思考？请发挥你的想象力，以《一张来自未来的照片》为题，写一篇作文。
要求：①将选定的题目写在作文格的第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不能出现真实的人名、校名和地名；④认真书写，力求工整美观。
表达与交流（55分）
27. 让我们来一场关于“雪”的探究性学习之旅吧！请从下面两项任务中选择一项完成。
（1）任务一：会意是汉字的主要构字方式之一。请你观察下图，写一段解说性文字介绍甲骨文中“雪”的构字创意，在班级论坛交流（80字左右）。
（雪） （雨） （羽）
（2）任务二：雪落成诗，美景如画，请写首有关“雪”的小诗与同学分享。（不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示。）
28. 请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。
任务一：也许，我们曾围炉夜话，静听雪花轻轻飘落；也许，我们曾踏雪而歌，赞美大自然的杰作；也许，我们曾把无限憧憬堆进雪人里，期待来年实现新的梦想……请以“邂逅这一场雪”为题，写一篇作文。
任务二：雪花是梦的精灵、春的使者，如果你是一片雪花，你会给我们讲述怎样的故事呢？请发挥想象，以“我是一片雪花”为题，写一篇作文。
任务三：形成降雪必须具备两个条件：一是水汽饱和，二是空气里必须有凝结核。“雪”的形成引发了你怎样的思考和感悟？请自拟题目，写一篇作文。
要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
表达与交流（55分）
生活中并不缺少美，而缺少发现美的眼睛。阅读下面的文字，从下面两个任务中选择一个完成。
27. 写一段话，描写你遇见过的美景。
要求：（1）这段话中要运用比喻和排比；（2）150字左右；（3）不得出现你及同学的姓名、班名、校名。
28. 阅读下面的文字，按要求完成写作。
下面是某班同学围绕“美”展开的讨论：
培培：“我爱阅读，文学之美给予我心灵的力量。”
小欣：“我特别喜欢美术课，绘画作品让我看到世界的多彩。”
听完上面的讨论，你对“美”有怎样的认识？请结合同学们的发言，准备一分钟的主题演讲，100字左右。
请从下面三项中任选一项，写一篇作文。
29. 生活会有困顿，生命总有劫难，或是突如其来，或是纠缠不清，但好在我们还有书。以“与书相伴的日子”为题写一篇作文。
要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，问题不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
30 读书不一定能让你拥有富庶的生活，但可以拥有富庶的生命。你读过的书，走过的路，增长的见识，提升的阅历，都会成为人生中最美好的事。
请将“读书使我_______”补充完整，以此为题写一篇作文。
要求：①将你选定或拟定作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，问题不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
31. 在你的生活中，是不是也有过一些与书有关的故事？这本书曾经给你带来激励、感动、反思，结合自己的读书经历，自拟题目，写一篇作文。
要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
表达与交流（55分）
27. 榜样的力量是无穷的，它激励人们不断前行，我们需要榜样。请你参与班级举行的“榜样的力量”主题班会，在班会前，同学们收集了大量关于榜样的资料，有的还写成了小诗。
资料示例：雷锋——螺丝钉；路遥——老黄牛；袁隆平——造梦者；屠呦呦——济世草；张桂梅——园丁……
诗歌摘选：
为普通劳动者而歌，
他忍受病痛享受孤独，
十年如一日笔耕不辍，
人生平凡勇气不凡，
他，是老黄牛路遥。
请你也为心中的榜样写一节小诗，在班会上与同学们分享。（不少于四行；如超过四行，诗行之间用“/”标示。）
28. 榜样的力量是无穷的，它激励人们不断前行，我们需要榜样。请你参与班级举行的“榜样的力量”主题班会，在班会上，同学们围绕主题“榜样的力量”，各抒己见，畅所欲言。
李明同学说：“听了雷锋叔叔和袁隆平爷爷的故事，他们的奉献精神让我深受感动。他们是我学习的榜样，榜样激励着我奋进。”
黄阳同学说：“英雄也是从普通人成长起来的，我们新青年也有很多优点，比如接受能力强、学习效率高等。尺有所短，寸有所长。我想，只要我们愿意，我们也可以成为榜样。”
……
听了同学们的发言，“榜样”勾起了你哪些回忆？引发了你怎样的畅想？激发了你哪些思考？请自选角度、自拟题目，写一篇作文。
要求：①将你拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
表达与交流（55分）
27. 请你来当孝感文旅推荐官，从下面两项任务中选择一项完成。
【材料链接】湖北省2024年度省市县乡考试录用公务员孝感考区笔试于3月16日至17日举行，来自全国各地两万多名考生汇聚孝感。孝感市推出多项暖心服务，让考试更有温度。孝感市为参加考试的考生专门推出吃、住、行、游、购、娱六大考试“福利”。①游：考生凭准考证可在3月15-18日免景区首道大门票游览全市42家旅游景区；②吃：考试期间考生凭准考证可在孝感24家餐饮门店享打折优惠；③住：考试期间凭准考证可以享受15家酒店协议价订房，延迟退房和叫醒服务；④行：考生凭准考证可在3月15-17日享受城区公交车免费和重点酒店定点接送服务；⑤购：考试期间凭准考证和购物小票，可在孝感9家重点商超服务台领取礼品一份，在重点酒店大堂的麻糖米酒展台和首衡城宣传展台试吃麻糖米酒和精品水果。⑥娱：考生凭准考证，于3月15-17日可以在孝感天逸影城、吾悦影城、万达影城、保丽影城、星汇影城、乐映影城、大地影城和中商百货影城等全市8家电影院享受免费观影一次。同时，孝感为每个考生精心准备了一份包括手提袋、旅游宣传册、文创礼品、麻糖米酒等在内的孝感文旅宣传大礼包。
任务一：悦享孝感美食/畅游孝感美景——请你向外地考生推荐一种孝感的美食或一处孝感的美景（80字左右）。
任务二：讲好孝感故事——请你任选一位孝感的历史文化名人，拟写一则颁奖词（50字左右）。
（50分）请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。
任务一：
28. 读万卷书，行万里路。旅行的意义在于体会，收获，感动……远方一定会有你想要追寻的东西，请以“远方的呼唤”为题写一篇作文。
要求：
①请将你选定或拟定的作文题写在作文卷的题目处；
②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；
③文中不得出现真实的姓名和校名；
④认真书写，保持卷面整洁。
任务二：
29. 春游、骑行、远足、登山、看海、参观……总有一次旅途中的风景或故事让你记忆深刻，请以“旅途中的______”为题写一篇作文。
要求：
①请将你选定或拟定的作文题写在作文卷的题目处；
②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；
③文中不得出现真实的姓名和校名；
④认真书写，保持卷面整洁。
任务三：
30. 材料】
2024年3月22日——26日，受湖北省文旅厅邀请，“与辉同行”的主播董宇辉携团队来到湖北进行了专场直播，助力湖北文旅宣传。这是一次创新的文旅活动，通过带货主播董宇辉的直播宣传湖北的文化、美景和美食，最终变“流量”为“留量”；这也是一次成功的活动，我们不仅获得了对湖北文旅的宣传、热搜，同时“宇辉同行”带货湖北特产，5天销售额达到了1.35亿。更深远的影响是，湖北文旅通过这次创新活动探索出了各个方面融合发展的好模式，网上网下的跨界融合，农文旅、体文旅、商文旅的跨界融合。合作共赢，结伴而行，方能致远。
这则材料带给你怎样的思考？请自选角度，自拟题目，写一篇作文。
要求：
①请将你选定或拟定的作文题写在作文卷的题目处；
②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；
③文中不得出现真实的姓名和校名；
④认真书写，保持卷面整洁。
表达与交流(55分)
27．(5分)阅读以下材料，从下面两项任务中选择一项完成。
找不到存在感的符号“点”来到文字和数字的世界漫游。当它找准自己的位置，就决定了数字的大小，大家称它“小数点”；当它谦逊地托起文字，就突出了语言的分量，大家称它“着重号”；当它和五个小伙伴团结在一起，就表示了意蕴的丰富，大家称它“省略号”……
“点”明白了，原来不起眼的“点”，也是可以成长为“重点”“焦点”和“亮点”的。
任务一：“重点”“焦点”和“亮点”，总有一个“点”让你深有感触，请你为它写一段独白(80字左右)。
任务二：“点”或许引发了你的联想和想象，请写一首小诗与同学们分享。(不少于4行)
示例：我是一个“点”
“点”是我的名片，/我也有自己的半径，/我也有对着的圆点：/不信，从月球上看地球，/也有宇宙间渺小的雀斑。/我欣喜，我狂欢！/谁没有自己的位置？/不！你的价值在闪光，/只是，你还没有发现！
28．(50分)请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。
任务一：“点”在文字和数字世界中的漫游具体会是怎样的？还会有怎样的经历呢？请发挥想象，以“‘点’的漫游”为题，写一篇作文。
任务二：生活中，你或你身边的同学也许就是一个这样的“点”，期待成为或正在成为“重点”“焦点”和“亮点”。请将“‘点’的________”补充完整，以此为题写一篇作文。
任务三：上一题的材料给你怎样的思考和启发？请自选角度、自拟题目，写一篇作文。
要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格的第一行；②作文不少于600字，文体不限(诗歌除外)；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
表达与交流(55分)
27.(5 分)青春,充斥着梦想;梦想,照亮了人生。班级准备开展“青春·梦想”系列活动,请你为活动出谋划策，从下面两项任务中选择一项完成。
任务一:我市某校九年级(3)班准备邀请校团委书记陈老师于2024年3月28日上午8点，
在九年级(3)班教室做“青春心向党,建功新时代”的主题讲座,请你在3月26日以班团委的
名义写一则邀请函。
任务二:请写一段抒情文字来纪念自己三年的初中生活,要求写出真情实感，富有文采,凸显青春气息，100-150字
表达与交流(55分)
27．(5分)某班开展“奏响青春之歌”的主题活动，请从下面两项任务中选择一项完成。
任务一：班级进行“奏响青春之歌”的诗词朗诵比赛，如果你是主持人，请你设计一段开场白。(80字左右)
任务二：即将告别初中生涯，回首三年初中生活，总会有些感慨，少年情怀总是诗，请以《致青春》为题写一首小诗，要求，能运用到一种或一种以上修辞。(不少于4行)
28．(50分)请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。
任务一：青春岁月是一段不平凡的旅途，在青春潋滟的波光中，一定有别样精彩的生活体验，有勇敢执着的追梦历程，有坚信自我的不断求索……请以“别样的体验”为题，写一篇作文。
任务二：我们每个人都在经历着成长，感受着成长中的烦恼和幸福，最终走向属于自己的成功彼岸。请将“成长中的________”补充完整，以此为题写一篇作文。
任务三：关于青春，你还有怎样的感悟和故事？请自选角度，自拟题目，写一篇作文。
要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格的第一行；②作文不少于600字，文体不限(诗歌除外)；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
表达与交流（共55分）
27. 风景，点缀我们的生活，充盈我们的心灵。901班决定以“寻找身边的风景”为主题开展实践活动，请你出一份力，从下面两项任务中任意选择一项完成。
任务一：
哈尔滨的冰雪世界是风景，武汉的黄鹤楼是风景，襄阳的古城墙是风景，宜昌三峡大坝是风景，恩施大峡谷是风景……
请选择一处你熟悉的家乡风景，为其写一段推荐语。
任务二：
春晚“如果你要写年/就不能只写年/要写一场瑞雪落满通明的老街/写孩子的新装/老人的脸/将朴素祈愿藏进一幅春联/写故乡飘满儿时的炊烟/唤回谁的童年/写灯笼映暖了不眠的夜，舍不得熄灭。
如果你要写年/就不能只写年/要写站台上一双双期盼的眼/写母亲的眺望/游子的情切……”红遍了大江南北。
请你仿照“如果你要写……，就不能只写……，要写……”的句式创作一首小诗，赞颂你身边的自然风景或是人文风景。（不少于4行；如果超过4行，诗行之间用“/”表示。）
任务二：本题考查仿写诗歌的能力。仿写时，首先，需要确定你要赞美的对象是自然风景还是人文风景。然后，根据题目给出的句式“如果你要写……，就不能只写……，要写……”进行仿写。接着，在“要写……”的部分，具体描绘所选风景的特点、色彩、氛围或与之相关的人文情感。最后，在诗歌中融入你对所选风景的赞美之情，让读者能够感受到你的热情和喜爱。
28. 请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。
任务一：
叩问苍穹的神舟飞船是风景，绿皮火车拉着风驰电掣的高铁是风景，带着雨珠的缅桂花是风景，父母的殷殷叮咛、老师的微笑亦是风景，青春的旅程中亦有独特的风景……有善于发现的眼睛，就一定可以发现身边独一无二的风景。
请以“这边风景独好”为题写一篇作文。
任务二：
“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明！”寻找“光明”的路上需要突破，需要坚持，需要奋斗，需要创新……
请将“______，才能见风景”补充完整，以此为题写一篇作文。
任务三：
“天生一个仙人洞，无限风光在险峰。”——毛泽东
“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”——郑燮
以上句子引发你怎样的感怀？松梅竹菊等自然风景激发你哪些思考？人生的风景，应该如何去呈现？请自选角度、自拟题目，写一篇作文。
要求：①将你选定或拟定的作文题目写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
表达与交流（55分）
27. 作文
味道，不仅仅是指舌尖上能够感受到的那些味道。我们常说人生百味，随着我们年龄的增长，我们所听到看到、遇到、想到，慢慢都会积累成一种特殊的味道。比如说气质是一种味道——腹有诗书气自华；比如说品德也是一种味道——出淤泥而不染，濯清涟而不妖；比如说心情有时候也是一种味道——此情可待成追忆，只是当时已惘然。
任务一：鲜果的味道、点心的味道、菜肴的味道，总会让你恋恋不舍，请你选择一种，为它写一段推介语（80字左右）。
任务二：“味道”或许引发了你的联想和想象，请写一首小诗在灯展上与同学分享。（不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示。）
【答案】任务一例文
这款月饼点心犹如甘露滋润，细腻的口感，香醇的味道，巧妙地融合了各种美味元素，让人品尝后无不为之倾倒，它的香气、口感与独特的风味，如诗如画，让人回味无穷。一旦品尝便难以忘怀。
任务二例文
家乡的味道
细细品味/
是一轮亮亮的月亮/
怀着那童年的时光/
家乡的味道/
仔细揣摩/
是一股浓浓的元宵味/
对家乡揣摩着希望/
【解析】
【详解】任务一写作指导。本题考查推荐语拟写能力。
1.审题立意：“味道”本意是指物质所具有的能使舌头得到某种味觉的特性，即滋味。在写作的时候，如果就其滋味写滋味，必然俗气浅薄。如能扣住“滋味”的深刻内涵，掘而深之，那文章的立意就会高人一筹。本文要求从鲜果的味道、点心的味道、菜肴的味道任选其一进行写作，写作一段推荐语。
2.选材构思：如写“榆钱的味道”，可以写榆钱美味，新摘好的榆钱味最鲜美，冷水掠过后与白面想和，再加佐料配味，然后上蒸锅，不出十分钟，一顿可口的榆钱饭便可上桌了。同时，还可以写它可做药引，也可饭食。进而延伸写榆钱能引起乡愁。注意语言生动形象性。
任务二写作指导。本题考查诗歌拟写能力。
1.审题立意：本文要求以“味道”为主题拟写一首小诗。要求写一首小诗在灯展上与同学分享。同时要注意语言的凝练性。
2.选材构思：如为家乡正月十五元宵节灯展写一首小诗。可以围绕正月十五家乡的月亮、热闹场景，风俗、美食等具体事物，写一首诗歌，以表达对家乡的思念之情。例如：十五圆圆的月亮含羞的远探/看元宵佳节彩灯高悬/烟花在天空写满了光辉/喜庆的人间热烈特殊/
怀春的少女流连灯前/如花的倒影让人醉满/家乡的味道萦绕心间。
28. 请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。
任务一：以“难忘那味道”为题，写一篇作文。
任务二：请将“ 的味道”补充完整，以此为题写一篇作文。
任务三：味道落到笔尖就成了风格，吃进胃里就成了乡愁，刻在心上就成了一辈子都解不开的一个结。对于味道，你有怎样的感怀和思考？请自选角度、自拟题目，写一篇作文。
要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
【答案】例文一：
难忘那味道
“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”写出了思乡的味道；“临行密密缝，意恐迟迟归”写出了母爱的味道；“去年元夜时，花市灯如昼”写出了元宵节的味道。而我最难忘的那种味道，是过年的味道。
过年时，我们都是回老家过的，爷爷奶奶一听我们要回去，早早的就在家门口等着我们，一下车，我和妹妹就飞奔到爷爷奶奶身边。跟他们说各种有趣的事。把爷爷奶奶逗得喜笑颜开。直到爸爸妈妈叫我们去帮忙搬东西，我们才停止了闲聊模式。
不一会儿，大娘家的妹妹也来了，玩了一会儿之后，我们开始干活。爷爷奶奶负责给我们做好吃的，妈妈和大娘打扫卫生，爸爸和大爷贴福字和春联，而我，担负重任，负责看好两个妹妹，美其名曰是看好他们，其实就是跟他们玩。
到了晚上，才热闹呢。饭菜特别丰盛，看着就能让人垂涎三尺了，更别说吃了。到了八点，我们打开电视看春晚，这时，饺子也上桌了，像一个个小元宝，饺子是韭菜的，象征着长长久久。吃完饭我们出去放鞭炮，在天空中展开的，是人们的希望，而那响声，则是人们的烦恼，不久就随风而去了。
但是今年，突如其来的新冠病毒将这种味道变淡了，我们不能走亲访友，不能出去游玩，只能待在家里。但仔细一想，待在家里也并不是一件坏事，虽然亲戚之间见面的次数少了，但是电话沟通多了。在家里和爸爸妈妈一起包饺子，一起劳动，增进了亲子之间的感情。
人间百味，需要我们去细细品尝。虽然今年的年味儿淡了些，但是很有意义，以往过年时的点滴，我也会牢记在心间。过年是让我们家人团聚的一个机会，是让我们放松的一个机会，我们更要细细的品尝。
难忘过年时的滋味，因为，那里有着爱的味道！
例文二：
柴火的味道
在那暖黄色的火光中，我似乎又看见了那段柴火相伴的艰苦岁月，鼻尖上不禁萦绕起一丝苦涩和温柔。
——题记
父亲是从农村走出来的，虽在城市生活了好多年，但每逢过年过节，总还是要带我们一同回老家。
老屋是土筑的。小时候的我最不愿去厨房，那昏暗的光线、呛人的柴火、烟熏的腊肉味让我避之不及。
有一次，我从厨房经过，见奶奶一个人坐在柴火堆旁，昏黄的灯光将她的身影投射到土墙上，显得有些孤单。可能是她佝偻的背触动到了我，我径直走过去，挨着她坐下。奶奶抬头看见是我，慈爱地冲我笑了笑，用她有些皴裂的手握住我的手，问我冷不冷。粗糙的触感让我有些心疼，我问她：“奶奶，您为什么不用电火炉？柴火的味道也太难闻了吧！”奶奶看着我说：“生柴火在农村是很常见的，闻习惯就好了。在你爸爸他们兄弟四人还小的时候，家里条件差，冬天天冷，每天他们从学校回来，手脚冻得冰凉，我就给他们生堆火，好叫他们暖和暖和……唉，那时的苦啊，说不完。”奶奶一边说一边用火钳夹起火堆边烧剩的木柴，放到柴堆里，火燃得更旺了。
当时，年幼的我并没有完全觉察到奶奶话中传递出的感情，只是记住了奶奶那充满慈爱的笑。
去年冬天的一个下午，我写作业时，家里突然停电了，电火炉没一会儿就变得冷冰冰的。我打了个哆嗦，看着旁边陪我写作业却因劳累而睡着了的爸爸，一瞬间，我想起了奶奶口中爸爸小时候冰冷的手，想起了老屋中柴火跳动的火光，想起了奶奶佝偻的背、布满老茧的手……我忽地明白了奶奶为何执著于烧柴火：那是她作为农民，骨子里的节俭；那是她作为母亲，对儿女最深沉的爱。这时，我扭头再看看爸爸，一幕幕画面浮现眼前，无微不至的陪伴、耐心细致的鼓励……无声无息中，不知不觉处，对亲人、对养育亲人家乡的爱原来早已成为我血液中的一部分，缓缓流淌。我起身找来毯子，轻轻地盖在爸爸身上……
曾几何时，在我心里，一家人围坐在火堆边，炭灰里煨上土豆或红薯，听奶奶讲那过去的故事，看爸爸偶尔羞涩尴尬的笑，成为了世界上是最美好的事。我开始期待再次坐在柴火堆旁，轻轻握住奶奶的手，看火光在她布满皱纹的脸上跳动，在烟火气息里回归最纯粹的宁静。我会告诉她，艰难的岁月已经走过，那朴实的本色不会改变，爱与温情更不会消逝……
我不再讨厌柴火的味道，因为那是家的味道，是爱的味道。
例文三：
爱的味道
爸爸的味道是指谋生养家的味道，爸爸老了，那种味道也会随风而去。爸爸是一个岩石一样的男人，用那个坚强的生命承担了这个家，我小时候就后悔不已。
我的爸爸是一个农民，他不抽烟不喝酒。每次爸爸从很远的地方回来时，他首先用胡子蹭蹭我的脸，然后才和妈妈打招呼。当他弓着背骑车送我去上学只为了让他的儿女少走十分钟的路程，当他一回到家就进厨房，伺候妈妈和我的时候，爸爸身上的味道萦绕在我的鼻子之上，我的鼻子开始发酸，一股热热的东西在心中眼中乱窜。那是干净的，深秋的干草温暖芬芳的味道，暖烘烘的，那是太阳蒸发了草的汁液。是，那是爸爸的味道，干净温柔地不近情理的味道，亦是亲情的味道，淹没了所有的气味，我完全融于这种味道、它包裹了我的生活，为我挡风雨挡刀枪，而此，大部分时间里，就在这个青灰色的柔韧软壳里安静地沉睡。
爸爸、妈妈很晚才从山上回来，妈妈经常上夜班。爸爸那时还不会做菜，就很勤快地跟外婆学，几个月后厨艺突飞猛进，让我赞不绝口，看他围着围裙拿着锅铲我总想发笑，笑着笑着心里却有点微微发酸。我说爸爸你花了几个月时间学习做菜，只为了满足你亲爱的女儿养好胃口，看着菜油在手上烫出的泡我就觉得喉咙发堵，眼泪开始酝酿。爸爸很会做菜，又或许是菜叶中那特有的温暖慈爱的感觉在里面，所以菜吃起来往往有一般特殊的味道——属于爸爸的味道。
一直觉得自己的感情细胞稀少而脆弱，是的，我不喜欢表达。爸爸也不是把“爱“心疼”挂在嘴边的人。终于读懂了爸爸的味道，那种温暖、朴实、有着光亮的味道，一如生命的温厚庄严，本身就写尽了爱的含义。
这就是父爱。
【解析】
【详解】任务一：
本题考查全命题作文。
第一，审题立意：“味道”，这里是比喻义或者引申义的“味道”，即通过生活中曾经发生过的一个细节，写出所悟和所想的内容，重在写一种感觉。先思考你难忘的是什么味道呢？不同的味道能勾兑出不同的人生，总有一种味道会让你流连忘返，让你心情翩跹；也总有一些味道给予你警示，让我们避而远之，或是洗净它们，重获新生。
第二，选材思路：本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，不适合写议论文。因为题目的关键是“味道”，所以要以记叙文字为主，但要使用其他的表达方式作为补充，最好是夹叙夹议，或者先叙后议。可以是家庭生活中的故事，“味道”彰显亲情。可以学校生活的故事细节，体现“同学情”或“师生情”。也可以是太阳底下汗水的“味道”，表现尊重每一个人的劳动的主题。总之要选择自己最熟悉的，最难忘的，最有新意的材料，围绕中心来组织，确定详略。
任务二：
本题考查半命题作文。
第一，审题。写作前首先要将题目补充完整。题干中关键词是“味道”，这个“味道”又具有一定多义性。写作时，必须界定自己的写作范围，需要在“味道”前面补充一个恰当的词语，让题目更加完整，然后再写作。我们能够填在横线上的词语可以是具体可感的实物如四季的味道，各种食品的味道等等，也可以是抽象的物体，例如青春的味道，可以明确此题无论写什么的味道，都要写出一种“真味”，而这种真味不单纯指客观上能品尝的味觉上的“滋味”，更多的是我们在日常生活中所体会到的某种心理、情感、认识、感悟等，是上升到思想方面的深入的思考和感触。这也是解题的重点所在，不仅要写出“自己的生活经历与感悟”，还要力求写出自己的“真切体验与独特感受”。也就是说，要围绕标题写清楚是什么的味道？他的味道是怎样的？为什么是这样的味道？给你带来了什么样的特殊体验。
第二，立意。此题比较适合写记叙文，或者叙事性散文。可以采用顺叙或倒叙的顺序，先记叙自己的生活经历。记叙的详略一定要安排好，侧重写“有味道”的内容，与“味道”无关的内容略写，或者不写。最好在记叙中适当穿插描写，以增强文章的生动性，避免平铺直叙。然后结合所叙的经历，写自己的体验与感悟。这部分不宜过多，做到言简意赅，画龙点睛即可，使得全文记叙、抒情、议论完美结合。
第三，选材。要选择自己亲身经历、印象非常深刻的事件，才能写出自己的真切体验与独特感受。人物、事件不宜过多过杂，主要是选“有味道”的人、事、景、物等。可以结合材料所给的内容进行联想，比如由“鲜嫩可口是美食的味道”联想开去，可以选择自己喜欢吃的某种食物，或家乡特产，或是家里人的拿手饭菜，写出它们特有的味道；由“絮叨爱抚是妈妈的味道”展开联想，可以写“严厉苛刻的爸爸的味道”“和蔼可亲的老师的味道”“深沉幽默的同学的味道”……总之，此题选材极为宽泛，只要是自己感触深的，确实体会到了其中味道的题材均可入文。如果能选取小角度，从小切口写起，阐发自己品味到的独特“滋味”，揭示出某种“人间真味”，这样更新颖。
任务三：
本题考查话题作文。
第一，审题立意。作文话题“味道”。味道，通常指味觉所体会到的滋味，包括甜味、苦味、酸味、咸味等，也可指抽象的情味、意味，包括快乐、甜美、忧愁、思念等情感体验。我们应当考虑我们最熟悉、最有感触的“味道”。这个“味道”应该是一个具体的、可以感知的对象，同时，它也应该带有一些象征意义或者情感色彩，这样才能更好地进行深入的描述和抒发。例如，我们可以选择“成长的味道”，每个人的成长之路都是独特的，充满了喜怒哀乐；成长中的每一种味道都是宝贵的财富，无论是酸涩、甘甜还是苦涩，它们都是成长的见证和动力源泉，通过叙述自己的成长经历，来表达对成长的理解和感悟。
第二，构思宣传。行文时，我们要紧扣“味道”一词，要写出某个事物给你味觉器官带来的强力冲击。如亲情的味道，写我学习疲倦时，妈妈放在桌边一杯柠檬茶的淡淡的、香香的味道；我身体不适时奶奶端来的一碗中药浓浓的、苦苦的味道。通过对味道的具体描写使亲情具体化，既写出浓浓的亲情让我刻骨铭心，更进一步深化反映我对亲情的依恋和感恩。这样，虚实结合，既丰富“味道”的内容，也能更好地突出文章的主旨。我们也可以进一步对“味道”一词进行深层解读。如读诗读史，能体会到不同时期历史的味道；徜徉霓虹闪烁的街头，能品味到一座城市独具魅力的味道；还有我们青春的味道、奋进的味道等等。只是一定要把“味道”写实写真，写出我们在人生道路上所感悟的不同一般的滋味、让人怦然心动的情感体验。
表达与交流
27.周一班级综合性学习“有朋自远方来”活动课上，同学们对以QQ和微信为代表的互联网交友方式进行了热烈的讨论。互联网丰富和改变了现代人的交友方式，多种多样的网络交友方式有利也有弊。
请你也参与其中，对网络交友方式谈谈自己的看法。
要求：观点明确，有理有据，表达得体，80字左右。
28.任选其中一个任务写作。
⑴任务一：
贴窗花是一种习俗。 作者从家里贴的窗花上， 窥见到了民间艺术之流变， 并提出自己的思考： 那样的 窗花， 还是农耕文化之花吗？ 其实， 从小到大， 许多传统习俗伴随我们成长。 以下是部分习俗：
小孩周岁： 给宝宝穿新衣服、 给宝宝准备礼物、 抓周（又称拭儿、 试晬、 拈周、 试周）…… 结婚习俗： 放鞭炮、 贴双喜字、 门闩红包、 新娘戴红盖头、 带嫁妆、 宾客送红包…… 元宵节： 赏灯， 猜灯谜， 吃元宵…… 清明节： 祭祖扫墓、 踏青、 荡秋千、 蹴鞠、 打马球、 插柳……
在这些传统习俗里， 你也许感受到它所传递的情感， 也许发现它值得保存的内涵， 也许察觉到它不合 时宜的地方。 请就个人生活见闻， 以“在这样的传统习俗里， 我看见 ▲ ”为题， 写一篇文章。 你可以叙述事件， 可以发表观点展开论述， 还可以……， 写出你的经验、 感受或思考。 不少于 500 字， 不要出现 个人真实信息（校名、 人名等）。
⑵任务二：
作者在文中描述了自己与生活的这座城市的关系： 差不多每天都在同一条大街上行走， 感觉不是在追 随它， 而是在模仿它， 包括它的打开、 容纳、 变通、 堵塞， 以及堵塞之后的流动……， 我们同样每天面对 熟悉的事物， 你又有怎样的经历、 感受与思考？ 写一篇记叙性文章。 题目自拟， 不少于 500 字， 不要出现 个人真实信息（校名、 人名等）。
表达与交流（55 分）
27. 学校举行演讲比赛，有同学搜集了以下故事，准备以“只有自强才能成功”为主题写一篇精彩的演讲稿，请从下列故事中任选一个，简述其内容。（80 字左右）
A．孙康映雪B．车胤囊萤C．断齑画粥D．闻鸡起舞
28. 阅读下面的材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章。
孩子问妈妈：“妈妈，为什么你只在冬天做酸菜、腌腊八蒜？”妈妈说：“孩子，虽然天气寒冷令人头疼，但是有些食物只能在天冷的时候做，寒冷也是很重要的调味料。”可见，不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？
作文要求：（1）有创意地表达真情实感。
（2）文体不限。
（3）不少于500字。
（4）文字和标点书写规范、整洁。
（5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。
表达与交流（55分）
27. 2024年是毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志题词61周年。60多年来，学雷锋活动在全国持续深入开展，雷锋的名字家喻户晓，雷锋的事迹深入人心，雷锋精神滋养着一代代中华儿女的心灵。班级开展“‘锋’华正茂——向雷锋学习”的主题活动，请你认真阅读下面材料，并选择其中一项任务完成。
【材料】
雷锋日记（摘录）
◎……如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远守在你生活的岗位上？
◎一块好好的木板，上面一个眼也没有，但钉子为什么能钉进去呢？这就是靠压力硬挤进去的，硬钻进去的。由此看来，钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上，也要提倡这种“钉子”精神。
◎……人民的困难，就是我的困难，帮助人民克服困难贡献自己的一点力量，是我应尽的责任。
◎人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。
任务一：请你根据【材料】和对雷锋的了解，为雷锋写一段颁奖词（80字左右）。
任务二：请以赞扬雷锋精神为内容写一首小诗，在活动中与同学分享。（不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示。）
（50分）请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。
任务一：
28. 全社会向雷锋同志学习的热潮触发了你怎样的回忆和感想？结合自己生活中的所见所闻所做所感，请以“三月的风”为题写一篇作文。
要求：
①请将你选定或拟定的作文题写在横线上；
②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；
③文中不得出现真实的姓名和校名；
④认真书写，保持卷面整洁。
任务二：
29. 爱洒雷锋月，情满三月天。请以“雷锋，你的______精神我也有”为题目，写一篇作文。
要求：
①请将你选定或拟定的作文题写在横线上；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
任务三：
30. 穿越时空，2034年3月的某一天你和雷锋不期而遇，你们之间定会发生故事。请你展开合理想象，自选角度，自拟题目，写一篇作文。
要求：
①请将你选定或拟定的作文题写在横线上；
②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；
③文中不得出现真实的姓名和校名；
④认真书写，保持卷面整洁。
表达与交流（共55分）
27．（本题5分）从下面两项任务中选择一项完成。
任务一：为充分发挥树德、增智、强体、育美的综合育人价值，教育部发文，自2022年9月起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。在日常生活中，你会打扫卫生，耕田种地，煮饭炖汤，家具清理，手工制作吗？请选择一项你擅长的生活技能，写一段说明性文字来介绍它的操作步骤。（120字左右）
任务二：为了引导孩子们树立正确的劳动价值观，崇尚劳动、尊重劳动，养成良好的劳动习惯，学校号召家校协同让劳动教育落到实处。对此，要求各位同学结合以下材料，准备即席讲话，向父母说明劳动教育的目的及必要性。你会怎么说？（120字左右）
对学生进行劳动教育，不仅是要培养学生自主生活的技能，更重要的是让学生形成健康的劳动价值观，尊重劳动，尊重劳动者。
对劳动教育的评价，不能简单进行考核，而要看学生的实际收获，如是否形成了尊重劳动、热爱劳动的意识。根据课程内容，学校设置了各个年级的劳动清单，鼓励家长进行督促，还通过举办劳动技能大赛等多项活动，检验劳动教育成果。劳动创造幸福，劳动教育既要鼓励孩子们亲近大自然、培养各种技能，还要让孩子们在劳动中感受到自己有创造美好生活的能力。未来我们将一步一个脚印，用幸福的教育培养幸福的人，让每一个孩子沐浴劳动阳光，快乐成长。
28．（本题50分）阅读下面的文字，从下面三项写作任务中任选一项，写一篇作文。
任务一：照片，可以定格瞬间、见证成长；也可重现记忆、传递情感。请以《照片背后的故事》为题，写写照片背后的故事和人物。
任务二：照片，既能记录历史、传递信息，又能重组元素、影响认知。照片，引发了你哪些新的思考？请以《照片的双重力量》为题，写一篇演讲稿。
任务三：未来的照片，会有哪些变化？会拥有什么特殊功能？这又给你带来了哪些启示与思考？请发挥你的想象力，以《一张来自未来的照片》为题，写一篇作文。
要求：①将选定的题目写在作文格的第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不能出现真实的人名、校名和地名；④认真书写，力求工整美观。
表达与交流（共55分）
27．（本题5分）请你来当孝感文旅推荐官，从下面两项任务中选择一项完成。
【材料链接】湖北省2024年度省市县乡考试录用公务员孝感考区笔试于3月16日至17日举行，来自全国各地两万多名考生汇聚孝感。孝感市推出多项暖心服务，让考试更有温度。孝感市为参加考试的考生专门推出吃、住、行、游、购、娱六大考试“福利”。①游：考生凭准考证可在3月15-18日免景区首道大门票游览全市42家旅游景区；②吃：考试期间考生凭准考证可在孝感24家餐饮门店享打折优惠；③住：考试期间凭准考证可以享受15家酒店协议价订房，延迟退房和叫醒服务；④行：考生凭准考证可在3月15-17日享受城区公交车免费和重点酒店定点接送服务；⑤购：考试期间凭准考证和购物小票，可在孝感9家重点商超服务台领取礼品一份，在重点酒店大堂的麻糖米酒展台和首衡城宣传展台试吃麻糖米酒和精品水果。⑥娱：考生凭准考证，于3月15-17日可以在孝感天逸影城、吾悦影城、万达影城、保丽影城、星汇影城、乐映影城、大地影城和中商百货影城等全市8家电影院享受免费观影一次。同时，孝感为每个考生精心准备了一份包括手提袋、旅游宣传册、文创礼品、麻糖米酒等在内的孝感文旅宣传大礼包。
任务一：悦享孝感美食/畅游孝感美景——请你向外地考生推荐一种孝感的美食或一处孝感的美景（80字左右）。
任务二：讲好孝感故事——请你任选一位孝感的历史文化名人，拟写一则颁奖词（50字左右）。
28．（本题50分）请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。
任务一：也许，我们曾围炉夜话，静听雪花轻轻飘落；也许，我们曾踏雪而歌，赞美大自然的杰作；也许，我们曾把无限憧憬堆进雪人里，期待来年实现新的梦想……请以“邂逅这一场雪”为题，写一篇作文。
任务二：雪花是梦的精灵、春的使者，如果你是一片雪花，你会给我们讲述怎样的故事呢？请发挥想象，以“我是一片雪花”为题，写一篇作文。
任务三：形成降雪必须具备两个条件：一是水汽饱和，二是空气里必须有凝结核。“雪”的形成引发了你怎样的思考和感悟？请自拟题目，写一篇作文。
要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
表达与交流（共55分）
27. 2022年3月3日晚，《感动中国2021年度人物颁奖盛典》播出，郴州市宜章县的江梦南获得“感动中国2021年度人物”荣誉。半岁时，江梦南因用药物失聪，开始学说话的时候，从字、词到日常用语，她对着镜子学口型、摸着父母喉咙学发音，通过读唇语学会了“听”和“说”。从小到大，凭借优秀的学习成绩，她成为家乡小镇上近年来唯一考上重点大学，最终到清华念博士的学生。按照计划，江梦南将于明年博士研究生毕业。她就读生物信息学专业，为的是今后能够解决生命健康的难题。
班上准备开展一次主题为“学习江梦南，青年当自强”的学习活动，请你围绕这一主题，为江梦南写两句颁奖词。（5分）
示例：迟开的你，也可以鲜花怒放.....
本题考查学生对颁奖词的写作能力，同时也仿写的训练。解答时要熟读材料，理解人物的事迹和精神，结合例句进行概括，注意语言的简洁，表达的准确。
28.请从下面的题目中任选一题完成写作。（50分）
题目一：从此以后
题目二：闪亮，意思是“透出光亮，明亮发光”。赛场上，青春汗水四溢的身影在眼前闪现着光亮；学习中，时有灵感突现，脑海中闪过一道光亮；生活中，不经意间的感动感悟，心头闪过一道光亮。这些光亮或耀眼或微弱，都折射出成长的意义。
请以“闪亮的▲”为题，写一篇文章。
要求：
⑴若选题目二，须将题目补充完整；
⑵立意自定，文体自选（诗歌除外）：
⑶不得在文中泄露个人和学校信息；
⑷不少于600字。书写工整，字迹清楚。
表达与交流（共55分）
27．（本题5分）作文
味道，不仅仅是指舌尖上能够感受到的那些味道。我们常说人生百味，随着我们年龄的增长，我们所听到看到、遇到、想到，慢慢都会积累成一种特殊的味道。比如说气质是一种味道——腹有诗书气自华；比如说品德也是一种味道——出淤泥而不染，濯清涟而不妖；比如说心情有时候也是一种味道——此情可待成追忆，只是当时已惘然。
任务一：鲜果的味道、点心的味道、菜肴的味道，总会让你恋恋不舍，请你选择一种，为它写一段推介语（80字左右）。
任务二：“味道”或许引发了你的联想和想象，请写一首小诗在灯展上与同学分享。（不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示。）
28．（本题50分）请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。
任务一：或许有一个人就是你的一盏灯，照亮了你的天空；或许有一本书、一句话点亮了你的智慧。以“致敬我心中的那盏灯”为题，写一篇作文。
任务二：微弱的光也有温度，小小萤火也有力量。请将“微光也有_____”补充完整，以此为题写一篇作文。
任务三：灯，会引发你怎样的感怀？灯，会激发你哪些思考？未来的灯，会是什么样儿的？请自选角度、自拟题目，写一篇作文。
要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
表达与交流（共55分）
27．（本题5分）在日常生活中，阴晴雨雪，四季交替，是常见的气候现象。九年级（1）班举行以“谈论风霜雨雪”为主题的学习活动，请你参与，从下面两项任务中选择一项完成。
任务一：2024年年初，冰城哈尔滨成为热门旅游地，激发了人们对冰雪运动的兴趣。请你根据下面的动作分解图，用简洁的文字向大家介绍双杖推撑滑行技术。要求：（1）条理清楚，表达准确；（2）100字左右。
任务二：阴晴雨雪，是大自然中常见的气候现象，而春天是四季之始，也是播种的季节。时值春天，你家乡的春天有什么特点呢？请运用拟人的修辞手法，并调动多种感官，写出你眼中的家乡的春景，200字左右。
28．（本题50分）校运会篮球赛中，一班因主力队员负伤，屈居第二。但一班的运动小将们逆风而行，不服输，不放弃的精神感染了同学们。
小雨：“这个亚军来得实在不容易，你们已经尽力了，谢谢你们精彩的付出。”
小雯：“感动。在我们心里，你们就是冠军。”
任务一：运动赛场上，每一次逆行都是对自己的突破与超越，请以《逆风而行的少年》为题，写一篇文章。
任务二：请以“自强不息”为主题，写一篇演讲稿。
任务三：学校要向《新一代》编辑部投稿，请围绕“不放弃，人生就能收获精彩”这一主题，讲讲自己的经历和感悟。
要求：从以上任务中任选一项，符合文体特征；不得抄袭，不得套作，不得泄露个人信息；不少于600字。
表达与交流（55分）
27. 遇见 ，是相识与发现的惊喜，是一种期待，一种追寻，一种信念……班级决定开展以“遇见”为主题的读写活动，请你参与。
以“遇见”为主题的诗歌朗诵会就要举行了，请你从下面两个任务中选择一项完成。
任务一：请你为主持人写一段开场白。（80字左右）
任务二：请你以“遇见”为主题写一首小诗在朗诵会上与同学们分享。（不少于四行；如超过四行，诗行之间用“/”标示。）
28. 遇见 ，是相识与发现的惊喜，是一种期待，一种追寻，一种信念……班级决定开展以“遇见”为主题的读写活动，请你参与。
以“遇见”为主题写作大赛开始了，请你从下面三个任务中选择一项完成。
任务一：请以“那天，我遇见了你”或“遇见更好自己”为题，写一篇记叙文。
任务二：请将“与 相遇”补充完整，以此为题写一个故事。（横线上填写一个语文课本里或名著里的人物）
任务三：关于“遇见”，你有怎样的理解？“遇见”一词，引起了你哪些思考？请自选角度、自拟题目，写一篇论述类的文章。
要求：①请将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
表达与交流（55分）
27. 随着2024年初第十四届全国冬季运动会成功举办，各地群众参与体育运动的热情持续高涨。从下面两项任务中选择一项完成。
（1）任务一：下图是全国冬运会开幕式湖北省出场，请你为图片配一段解说词，宣传家乡湖北，至少写出一种家乡特色。（80字左右）。
（2）任务二：学校积极响应，举办运动会，校广播室征集加油稿，请你为班级将要参加接力赛的同学们写一份加油稿，鼓励他们团结一致，为荣誉而战。（80字左右）。
28. 校运会篮球赛中，一班因主力队员负伤，屈居第二。但一班的运动小将们逆风而行，不服输，不放弃的精神感染了同学们。
小雨：“这个亚军来得实在不容易，你们已经尽力了，谢谢你们精彩的付出。”
小雯：“感动。在我们心里，你们就是冠军。”
任务一：运动赛场上，每一次逆行都是对自己的突破与超越，请以《逆风而行的少年》为题，写一篇文章。
任务二：请以“自强不息”为主题，写一篇演讲稿。
任务三：学校要向《新一代》编辑部投稿，请围绕“不放弃，人生就能收获精彩”这一主题，讲讲自己的经历和感悟。
要求：从以上任务中任选一项，符合文体特征；不得抄袭，不得套作，不得泄露个人信息；不少于600字。
表达与交流（共55分）
27．（本题5分）让我们来一场关于“雪”的探究性学习之旅吧！请从下面两项任务中选择一项完成。
(1)任务一：会意是汉字的主要构字方式之一。请你观察下图，写一段解说性文字介绍甲骨文中“雪”的构字创意，在班级论坛交流（80字左右）。
（雪） （雨） （羽）
(2)任务二：雪落成诗，美景如画，请写首有关“雪”的小诗与同学分享。（不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示。）
28．（本题50分）请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。
任务一：以“难忘那味道”为题，写一篇作文。
任务二：请将“ 的味道”补充完整，以此为题写一篇作文。
任务三：味道落到笔尖就成了风格，吃进胃里就成了乡愁，刻在心上就成了一辈子都解不开的一个结。对于味道，你有怎样的感怀和思考？请自选角度、自拟题目，写一篇作文。
要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
表达与交流(55分)
25.（5分）汉字，承载着千年的文化，陪伴我们成长。学校即将举办一场汉字文化展览，小雨希望你能为展览出份力。现在，请你从以下两项任务中选择一项完成：
任务一：
小篆、隶书、楷书、行书、草书……总有一种书体让您觉得有参展价值。请为它写一段推荐语（80字左右），说明它为何能够代表汉字文化的魅力，并适合在展览中展出。
任务二：
“汉字”或许引发了您的联想和想象，请写一首小诗在汉字文化展览上与同学分享。（不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示。）
26.（50分）小雯请你从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。
任务一：
汉字，作为中华文化的瑰宝，承载着丰富的历史和文化内涵。或许有一个汉字，触动了你的心灵，或许有一组汉字，点亮了你的智慧，或许在汉字的海洋中，你找到了成长的力量。
请以“我与汉字的不解之缘”为题，写一篇作文，讲述你与汉字之间的独特故事。
任务二：
汉字不仅仅是记录语言的工具，更是传递情感、启迪思想的媒介。请将“来自汉字
的 （例如“温暖”、“启示”等） ”补充完整，结合你的亲身经历或感悟，以此为题写一篇作文，描述汉字给你带来的某种力量或启示。
任务三：汉字的未来遐想
随着科技的进步和社会的发展，汉字是否也会发生变革？未来的汉字会是什么样子的？又会如何影响我们的生活？请自选角度，自拟题目，写一篇关于汉字未来的作文。你可以从汉字的书写方式、应用领域、文化传承等方面展开想象和思考，展现你对汉字未来的美好憧憬。
要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文卷的题目处；作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
表达与交流（共55分）
25.初中生活犹如人生的驿站，既意味着结束，更是一段新征程的开始。回首逝去的日子，无尽的欢乐犹在前：展望未来的日子，满腔的豪情充盈心底。班委会拟定了节目方案，在赠别老师这一环节，要求同学们任选一位老师，根据他（她）所教学科的特点，创作一条赠言。请仿照示例写一写。（5分）
示例化学老师：三年来，我们跟您的相遇就像是酸遇上了碱，我们彼此中和，释放出了热与激情生成了美好的感情沉淀。
26.根据要求，完成作文。（以下作文题任选一道作答）（50分）
作文题一
在《凝秀钟声》里作者写道：“这一刻，我似乎跟他走近了许多。……平时，我在校园里巡视，释放着校长的威严，感受着钟声的力量与节奏，却从未想过应该去靠近这钟声背后的灵魂。”我们的生活中，往往也有类似的情形。
请以“熟悉的陌生人”为题写一篇作文。
作文题二
《礼记·大学》告诉我们“苟日新，日日新，又日新”（如果能每天除旧更新，就要天天除旧更新，不断地更新再更新），激励着中华民族不断新生，不断前行；沈石溪的奶奶曾教导他“一觉醒来是早晨”，帮助他走出困境，柳暗花明又一村；《飘》的主人公斯嘉丽总把“Tomorrow is another day”（明天又是新的一天）作为人生信条，一次次获得成长……
请结合初中以来的成长经历和感受，以“崭新的自我”为题写一篇作文。
要求：①思想健康，内容充实，书写清晰。
②文体不限（诗歌除外）。
③不少于600字，不超过900字。
④不得出现影响评分的人名、校名等信息，如不可避免，用XX代替。
⑤不得抄袭，不得套作。
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