8.21.4 两栖类的生殖与发育 （任务驱动式）教案 苏教版生物八年级下册

第二十一章 第四节 两栖类的生殖与发育
【教学目标】
1.举例说出两栖动物的生殖和发育过程。
2.举例说出两栖类在发育过程中形态、结构的变化。
一、认知学习目标
1．导入新课：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。”春末夏初,蛙“呱,呱,呱”的叫声此起彼伏。蛙的叫声有什么意义呢 雌蛙和雄蛙都能鸣叫吗 （板书课题）
2．教师出示学习目标，学生齐读一遍，知道本节课学习的主要内容。
三、课堂学习研讨
（一）学习青蛙的外部形态
课堂探究一：1.蛙的鸣叫有什么意义？2．抱对的意义是什么？
1．教师根据学教练案探究活动一提出的问题，明确学习要求。
2．独学：学生自主学习课本内容，学友准备向师傅汇报（要求学生独立完成，不得相互交流。教师紧盯每组B层学生的自学情况，但不得打扰学生的自学）。
3．对学：师友互动，学友先向师傅汇报自己的认识，若存在问题，再由师傅给予点拨和指导。
4．群学：在学科组长的主持下，师友间形成共识，做好展示汇报交流的准备。
5．学生展示、汇报，教师点拨：由每小组A1和B3师友进行展示，先由学科组长就展示情况给予评价，教师结合学科班长的评价进行讲解。
6．整理练案：学生形成共识，并迅速整理到学教练案上。
（二）课堂探究二：1．蛙的变态发育
1．教师根据学教练案探究活动二提出问题，明确学习要求。
2．独学：学生自主学习课本内容，学友准备向师傅汇报（要求学生独立完成，不得相互交流。教师紧盯每组B层学生的自学情况，但不得打扰学生的自学）。
3．对学：师友互动，学友先向师傅汇报自己的认识，若存在问题，再由师傅给予点拨和指导。
4．群学：在学科小组长的主持下，组员间相互讨论，并达成共识，做好展示汇报交流的准备。
5．学生展示、汇报，教师点拨：由每小组A2和B2师友进行展示，先由第六小组学科组长给予评价，老师再总体进行评价。
6．整理练案：学生形成共识，并整理到学教练案上。
四、当堂训练检测
1．学生独立完成学教练案当堂检测题。
2．由先完成的师友回答，学友回答不正确，再由师傅补充。
五、反馈小结升华
1．让学生谈谈本节课的收获。
2．屏幕出示课堂小结，并让学生识记。
（1）两栖动物的生殖特点:雌雄异体、体外受精。
（2）两栖动物的发育特点:变态发育,蛙的发育过程经历了受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个时期。
（3）两栖动物的特征:两栖动物的幼体在水中生活,用鳃呼吸,经过变态后,成体营水陆两栖生活,用肺呼吸、皮肤辅助呼吸。
3．小结本节课学生的表现，评出特优小组，最佳师友。
六、新课预习指导
1．自学课本内容，用双色笔将重点内容加以圈点勾画。
2．完成学教练案第五节 鸟类的生殖与发育 自主预习内容的填写并理解记忆。