课件20张PPT。李逵见宋江施耐庵 罗贯中九年级上册—第六单元 话里有话《李逵见宋江》节选自《水浒传》三十八回：
“及时雨会神行太保
黑旋风斗浪里白条”。 积累字词，了解施耐庵及《水浒传》相关内容。
通过李逵这一人物的探讨，提高学生文学鉴赏能力。
学习目标作家作品 施耐庵（生卒年不详）元末明初小说家，一般认为是钱塘（杭州）人；
罗贯中（约1330－约1400），名本，字贯中，号湖海散人，山西太原人，元末明初小说家。相传是施耐庵的得意门生，才华出众。他的作品还有《三国演义》、《隋唐志传》、《三遂平妖传》、《残唐五代史演传》、等小说和《风云会》等杂剧。《水浒传》简介 《水浒传》又名《忠义水浒传》、《江湖豪客传》，是我国第一部描写农民起义的小说，也是我国第一部长篇白话小说。全书围绕“官逼民反”这一线索展开情节，表现了一群不堪暴政欺压的“好汉”揭竿而起，聚义水泊梁山，直至接受招安致使起义失败的全过程。这部小说最闪光的思想在于：它对被封建统治者视为“盗贼草寇”的起义农民给予了充分肯定，并深刻揭示了农民起义的社会根源——上至皇帝和高俅这样的大臣，下至大大小小官吏，他们横行霸道、昏庸无能，致使民不聊生，尖锐的阶级矛盾逐渐加深，最终点燃了反抗的怒火。读课文，消灭“拦路虎” ①识记生字词赍书（jī）:携带。
冒渎（mào dú）：冒犯。
叵耐（pǒ）：可恨，可恶。
赦宥（shèyòu）：宽赦。
肴馔（yáozhuàn）：<书>宴席上的或比较丰盛的菜和饭。
恁（nèn）么：如此，这样。读课文，识记生字词赍书（jī）:携带。
冒渎（mào dú）：冒犯。
叵耐（pǒ）：可恨，可恶。
赦宥（shèyòu）：宽赦。
肴馔（yáozhuàn）：<书>宴席上的或比较丰盛的菜和饭。
恁（nèn）么：如此，这样。 细读课文，
——赏析品味人物
读了课文之后，你会如何想象李逵的形象？看一看画家笔下的李逵形象，思考并讨论：
1.这三个“李逵”中哪一个与你的想象最接近？
2.你认为哪一幅画得最好？说明理由。另外两幅有哪些不够好的地方，也简要说明。李逵的“直”：爽直天真1.哥哥，这黑汉子是谁？
2.莫不是山东及时雨黑宋江？
3.“我那爷！你何不说些个，也教铁牛欢喜！.”扑翻身躯便拜。
4.不耐烦小盏吃，换个大碗来筛。
5.睁起双眼说道：“老爷闲常赌直，今日权且不直一遍。”读课文，分析李逵的性格特点①李逵的“粗”：粗鲁使性1.若是闲人，我却拜甚鸟。
2.叵耐这鸟主人不肯借与我。
3.干你鸟事！
（注：鸟diǎo,多用作骂人的粗话。）
4.有那一般赌的，却待要博，被李逵劈手夺过头钱来，便叫道：“我博兀谁？”读课文，分析李逵的性格特点②李逵的“直”
李逵的“粗”
李逵的“忠”
真—可爱—可笑—可赞理解李逵的性格特点人物形象小结： “黑旋风”李逵具有纯朴、粗豪的品质，他反抗性很强，对正义事业和朋友很忠诚，但性情急躁。是刚直、勇猛而又鲁莽的人物典型。
品读课文
——借鉴写作技巧引出人物 -----未见其人，先闻其声 作者如何安排李逵的出场的？
巧设铺垫 --------山雨欲来风满楼 文章开篇先写了宋江和戴宗的见面，是不是有点多余？ 侧面衬托 ----- 横看成岭侧成峰 请找出文中的侧面描写并分析其表达作用。 研读课文
------明白话里之话有弦音比较阅读 贾芸、李逵都在节选部分都满嘴谎言，一个博得了凤姐的欢心，赢得差事。一个却被宋江成为“忠直汉字”，为什么？
你如何评价这两个人？课堂小结 这节课，了解了课文的故事情节，通过语言透析人物内心世界，掌握了李逵这一人物形象。还回顾了小说塑造人物形象时正面描写、侧面烘托、对比映衬得方法。在今后的阅读中，希望同学们能够根据人物的语言准确把握人物的特点。在你写作时，也要为你笔下的人物设计出符合他的特点的语言，这样，你笔下的人物就会栩栩如生，你的文章就会更加具有感染力。
