初中地理中图版七年级上册第二章第三节 多民族的国家 教案
文档属性
| 名称 | 初中地理中图版七年级上册第二章第三节 多民族的国家 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 58.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 中图版 | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2024-05-13 21:30:04 | ||
图片预览
文档简介
《多民族的国家》教学方案
教学目标
1.了解我国民族的基本组成和主要少数民族及其分布；
2.运用民族分布图，说出我国少数民族的分布特征；
3.了解我国的民族政策。
重点难点
【教学重点】
1.我国民族的构成、分布特点；
2.我国的民族政策。
【教学难点】
少数民族的分布状况及其特点。
教学过程
【课程引入】
学生进行活动1：统计班上所有同学的民族成分。（可提前布置）
请你填写以下表格，然后回答下列问题。
你在“民族”要一栏里填的是什么？班上其他同学填的是什么？
我们班级有少数民族的同学吗？如果有，分别是哪个民族？分小组逐一统计并汇总全班同学共有多少个民族。
【讲授新课】
我们知道，我国地域辽阔，人口众多，是世界上人口最多的国家。那么，你知道我国有多少个民族吗？各民族的人口数量有什么差异，人口最多和最少的民族分别是哪一个呢？还有我国的民族分布状况和特点是什么呢？我国实行的是什么样的民族政策呢？要回答这些问题，需要认真学习本节知识——《多民族的国家》，准备好了吗？我们现在开始今天的学习之旅吧！
（板书）第一章 中国的疆域和人口 第三节 多民族的国家
一、众多的民族
1.我国的民族构成：汉族和少数民族
观看视频《中国的56个民族》，自主阅读教材相关内容，回答下列问题。
1.中华民族大家庭里一共有多少个民族？
2.中国共有多少个少数民族？少数民族与汉族在人口数量上有什么差异？
生：（可能的答案）1.共有56个民族。
2.共55个少数民族。55个少数民族约占全国人口总数的8.5%。汉族是我国的主体民族，是人口最多的民族，占全国总人口中的绝大部分，约占91.5%。云南省是我国少数民族最多的一个省级行政区域。
学生回答后，教师依次展示我国汉族和各主要少数的图片资料，使学生获得对这些民族比较直观形象的认识和了解。
（问题承上）结合图片，自主阅读教材相关内容，回答下列问题。
3.少数民族的人口数量都相同吗？人口较多的少数民族有哪些？
4.人口最多和最少的少数民族分别是哪一个？
生：（可能的答案）3.不相同。我国各少数民族的人口数量相差悬殊。
人口数量较多，超过400万的少数民族主要有壮、满、回、苗、维吾尔、土家、彝、蒙古、藏等9个民族。
4.人口最多的少数民族是壮族，有1600多万人；人口最少的少数民族是珞巴族，只有约3000人，主要分布在西藏自治区。
（板书）二、中国民族的分布
自主阅读教材相关内容，小组讨论，完成下列任务。
1.读“中国民族的分布图”，在图中找出人口超过100万的少数民族的聚居地，看看它们的分布有什么特点？分析少数民族分布与汉族分布之间的关系是怎样的。
2.我国各民族“大杂居，小聚居” 的分布特点有什么积极意义？
生：（可能的答案）1.少数民族主要分布在西南、西北和东北等边疆地区。
少数民族与汉族之间的分布关系是“大杂居、小聚居”，这也是我国民族分布的最大特点。
2.积极意义：为各族人民互相交往、团结合作、共同繁荣，提供了有利条件。
【归纳小结】我国民族分布的一般特点。
汉族的分布遍及全国各地，以东部和中部地区最为集中，少数民族的分布相对分散。
各少数民族相对分散，主要分布在西南、西北和东北等边疆地区。
在少数民族聚居地区有汉族人口分布；在汉族集中地区，也有少数民族散居其中。
我国没有一个县、市的居民是单一民族。
各民族的分布具有“大杂居，小聚居”的特点。
【知识拓展】什么是民族？
思考：什么是民族？民族是如何形成的？谈一谈你的认识。
生：（可能的答案）民族：指的是人们在一定的历史发展阶段形成的有共同语言、共同地域、共同经济生活，即表现于共同的民族文化特点上的共同心理素质的稳定共同体。
目前，世界上的民族总数已达2000多个。
形成：民族不同于种族（也称人种），它是以语言、地域、经济生活和心理素质为特征的，是人类发展到一定阶段的产物。民族并不是一成不变的，由几个民族中分化出来的一部分人，长期生活在一起，可能形成一个新的民族。不同的民族呈现出不同的文化特色。
（板书）三、中国的民族特色及民族政策
（板书）1.民族特色
（1）民族节日
我国各民族在漫长的发展历史过程中，都形成了自己独特的风俗习惯和文化艺术。绝大多数的少数都有本民族的语言，有的民族还有自己的文字。
自主阅读教材相关内容，小组讨论并汇报：你知道哪些少数民族的重要节日或活动，或者独特的文化艺术形式。
学生回答后，教师适当补充、引导和点拨，总结一些汉族的元宵节、中秋节、端午节等，以及各少数民族的重要节日，如火把节、泼水节、开斋节、古尔邦节、那达慕节、芦笙节、壮族三月三、丰收节、新米节，等等，并依次展示这些民族节日的图片资料。
（板书）（1）民族活动
（板书）（3）民族歌舞艺术
（板书）（4）民族服饰文化
（板书）（5）民族建筑艺术
（板书）2.中国的民族政策
结合以上三则材料，讨论并回答以下问题：
1.我国的民族政策有哪些基本内容？
2.在民族政策的管理下，我国的少数民族地区经济发展的状况怎么样？
材料一 我国在少数民族的聚居地区实行区域自治，先后成立了内蒙古、新疆维吾尔、广西壮族、宁夏回族、西藏等五个自治区。部分地区成立了自治州、自治县、民族乡等自治机构，行使自治权。
材料二 在我国，各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由。我国55个少数民族中有30多个民族有自己的文字，他们在日常生活、生产劳动、通信联系、学习、出版以及社会交往中，可以自由使用本民族的语言文字。
材料三 我国宪法规定：各民族都有保持或者改革自己的风俗习惯的自由，中华人民共和国公民有宗教信仰的自由，国家保护正常的宗教活动。
生：（可能的答案）1.我国实行平等、团结、互助的民族政策。基本内容包括：（1）各民族不论大小，一律平等。
（2）国家尊重少数民族的文化、风俗习惯、宗教信仰等。
（3）在少数民族聚居的地方实行民族区域自治。
（4）国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区加速经济、文化和各项社会事业的发展。
（5）各民族有使用自己的语言文字和保持自己的风俗习惯的自由。
2.新中国成立以来，国家一直重视少数民族地区社会经济的发展。目前正在实施西部大开发战略，西部少数民族地区经济发展加快，生活水平不断提高。
教师展示我国几种少数民族文字的图片资料。
我国各民族都是中华民族大家庭中的一员，不论人数多少都一律平等！各民族之间应相互理解与尊重，促进各民族之间的团结。
议一议，尊重少数民族，你会怎么做？
生：（可能的答案）了解少数民族的文化、习俗
尊重他们独特的生活习惯
学习欣赏他们优秀的传统文化
帮助落后地区的少数民族小朋友……
学生进行活动探究：传统民居建筑与当地自然环境的关系。
下图为我国某地区的传统民居图和少数民族舞蹈特色邮票，读图并完成下列各题。
1.根据图中民居的建筑风格及邮票上的人物服饰分析，居住在该地区的少数民族是哪一个？
2.该民族最有可能位于我国哪个省区？
3.试说出这种民居的优点。有关这个民族的风俗习惯你还知道哪些呢？
生：（可能的答案）1.傣族。图片中的民居建筑是傣族竹楼；邮票中显示的是孔雀舞，是我国傣族民间舞中最负盛名的传统表演性舞蹈。
2.云南省。
3.傣族竹楼很好地适应了当地的自然环境。热带亚热带气候高温多雨、湿度大，森林资源、野生动物种类丰富，蚂蝗、毒蛇经常出没。傣族竹楼的优点有：就地取材、适应当地自然环境，能防蚊虫、防潮湿；竹楼底层架空，供饲养牲畜和堆放杂物；楼上供家人居住、生活。
【课堂小结】
【当堂练习】
1.我国人口最多的少数民族是（ ）
A.壮族 B.回族
C.蒙古族 D.朝鲜族
2.下列关于我国民族分布特点的叙述，正确的是（ ）
A.各民族大散居、小聚居，相互交错杂居
B.各民族大聚居、小杂居，相互交错居住
C.各民族居住地相互独立，地区分布不均
D.各民族居住地相互交错，均匀的分布
3.我国少数民族主要分布在（ ）
A.东北、华北、西北 B.西北、西南、华北
C.华北、华南、华东 D.东北、西北、西南
4.我国自治区名称中的五大少数民族分别是（ ）
A.蒙古族 回族 藏族 维吾尔族 苗族
B.回族 藏族 布依族 满族 朝鲜族
C.蒙古族 回族 藏族 维吾尔族 壮族
D.回族 白族 蒙古族 壮族 土家族
读下列各图，回答5～6题。
5.图中与所对应的民族的搭配正确的一项是（ ）
A.①——维吾尔族 B．②——傣族
C.③——朝鲜族 D．④——藏族
6.图中与所在省的搭配正确的是（ ）
A.①——吉林省
B.②——新疆维吾尔自治区
C.③——云南省
D.④——西藏自治区
【参考答案】1.A 2.A 3.D 4.C 5.C 6.B
教学目标
1.了解我国民族的基本组成和主要少数民族及其分布；
2.运用民族分布图，说出我国少数民族的分布特征；
3.了解我国的民族政策。
重点难点
【教学重点】
1.我国民族的构成、分布特点；
2.我国的民族政策。
【教学难点】
少数民族的分布状况及其特点。
教学过程
【课程引入】
学生进行活动1：统计班上所有同学的民族成分。（可提前布置）
请你填写以下表格，然后回答下列问题。
你在“民族”要一栏里填的是什么？班上其他同学填的是什么？
我们班级有少数民族的同学吗？如果有，分别是哪个民族？分小组逐一统计并汇总全班同学共有多少个民族。
【讲授新课】
我们知道，我国地域辽阔，人口众多，是世界上人口最多的国家。那么，你知道我国有多少个民族吗？各民族的人口数量有什么差异，人口最多和最少的民族分别是哪一个呢？还有我国的民族分布状况和特点是什么呢？我国实行的是什么样的民族政策呢？要回答这些问题，需要认真学习本节知识——《多民族的国家》，准备好了吗？我们现在开始今天的学习之旅吧！
（板书）第一章 中国的疆域和人口 第三节 多民族的国家
一、众多的民族
1.我国的民族构成：汉族和少数民族
观看视频《中国的56个民族》，自主阅读教材相关内容，回答下列问题。
1.中华民族大家庭里一共有多少个民族？
2.中国共有多少个少数民族？少数民族与汉族在人口数量上有什么差异？
生：（可能的答案）1.共有56个民族。
2.共55个少数民族。55个少数民族约占全国人口总数的8.5%。汉族是我国的主体民族，是人口最多的民族，占全国总人口中的绝大部分，约占91.5%。云南省是我国少数民族最多的一个省级行政区域。
学生回答后，教师依次展示我国汉族和各主要少数的图片资料，使学生获得对这些民族比较直观形象的认识和了解。
（问题承上）结合图片，自主阅读教材相关内容，回答下列问题。
3.少数民族的人口数量都相同吗？人口较多的少数民族有哪些？
4.人口最多和最少的少数民族分别是哪一个？
生：（可能的答案）3.不相同。我国各少数民族的人口数量相差悬殊。
人口数量较多，超过400万的少数民族主要有壮、满、回、苗、维吾尔、土家、彝、蒙古、藏等9个民族。
4.人口最多的少数民族是壮族，有1600多万人；人口最少的少数民族是珞巴族，只有约3000人，主要分布在西藏自治区。
（板书）二、中国民族的分布
自主阅读教材相关内容，小组讨论，完成下列任务。
1.读“中国民族的分布图”，在图中找出人口超过100万的少数民族的聚居地，看看它们的分布有什么特点？分析少数民族分布与汉族分布之间的关系是怎样的。
2.我国各民族“大杂居，小聚居” 的分布特点有什么积极意义？
生：（可能的答案）1.少数民族主要分布在西南、西北和东北等边疆地区。
少数民族与汉族之间的分布关系是“大杂居、小聚居”，这也是我国民族分布的最大特点。
2.积极意义：为各族人民互相交往、团结合作、共同繁荣，提供了有利条件。
【归纳小结】我国民族分布的一般特点。
汉族的分布遍及全国各地，以东部和中部地区最为集中，少数民族的分布相对分散。
各少数民族相对分散，主要分布在西南、西北和东北等边疆地区。
在少数民族聚居地区有汉族人口分布；在汉族集中地区，也有少数民族散居其中。
我国没有一个县、市的居民是单一民族。
各民族的分布具有“大杂居，小聚居”的特点。
【知识拓展】什么是民族？
思考：什么是民族？民族是如何形成的？谈一谈你的认识。
生：（可能的答案）民族：指的是人们在一定的历史发展阶段形成的有共同语言、共同地域、共同经济生活，即表现于共同的民族文化特点上的共同心理素质的稳定共同体。
目前，世界上的民族总数已达2000多个。
形成：民族不同于种族（也称人种），它是以语言、地域、经济生活和心理素质为特征的，是人类发展到一定阶段的产物。民族并不是一成不变的，由几个民族中分化出来的一部分人，长期生活在一起，可能形成一个新的民族。不同的民族呈现出不同的文化特色。
（板书）三、中国的民族特色及民族政策
（板书）1.民族特色
（1）民族节日
我国各民族在漫长的发展历史过程中，都形成了自己独特的风俗习惯和文化艺术。绝大多数的少数都有本民族的语言，有的民族还有自己的文字。
自主阅读教材相关内容，小组讨论并汇报：你知道哪些少数民族的重要节日或活动，或者独特的文化艺术形式。
学生回答后，教师适当补充、引导和点拨，总结一些汉族的元宵节、中秋节、端午节等，以及各少数民族的重要节日，如火把节、泼水节、开斋节、古尔邦节、那达慕节、芦笙节、壮族三月三、丰收节、新米节，等等，并依次展示这些民族节日的图片资料。
（板书）（1）民族活动
（板书）（3）民族歌舞艺术
（板书）（4）民族服饰文化
（板书）（5）民族建筑艺术
（板书）2.中国的民族政策
结合以上三则材料，讨论并回答以下问题：
1.我国的民族政策有哪些基本内容？
2.在民族政策的管理下，我国的少数民族地区经济发展的状况怎么样？
材料一 我国在少数民族的聚居地区实行区域自治，先后成立了内蒙古、新疆维吾尔、广西壮族、宁夏回族、西藏等五个自治区。部分地区成立了自治州、自治县、民族乡等自治机构，行使自治权。
材料二 在我国，各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由。我国55个少数民族中有30多个民族有自己的文字，他们在日常生活、生产劳动、通信联系、学习、出版以及社会交往中，可以自由使用本民族的语言文字。
材料三 我国宪法规定：各民族都有保持或者改革自己的风俗习惯的自由，中华人民共和国公民有宗教信仰的自由，国家保护正常的宗教活动。
生：（可能的答案）1.我国实行平等、团结、互助的民族政策。基本内容包括：（1）各民族不论大小，一律平等。
（2）国家尊重少数民族的文化、风俗习惯、宗教信仰等。
（3）在少数民族聚居的地方实行民族区域自治。
（4）国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区加速经济、文化和各项社会事业的发展。
（5）各民族有使用自己的语言文字和保持自己的风俗习惯的自由。
2.新中国成立以来，国家一直重视少数民族地区社会经济的发展。目前正在实施西部大开发战略，西部少数民族地区经济发展加快，生活水平不断提高。
教师展示我国几种少数民族文字的图片资料。
我国各民族都是中华民族大家庭中的一员，不论人数多少都一律平等！各民族之间应相互理解与尊重，促进各民族之间的团结。
议一议，尊重少数民族，你会怎么做？
生：（可能的答案）了解少数民族的文化、习俗
尊重他们独特的生活习惯
学习欣赏他们优秀的传统文化
帮助落后地区的少数民族小朋友……
学生进行活动探究：传统民居建筑与当地自然环境的关系。
下图为我国某地区的传统民居图和少数民族舞蹈特色邮票，读图并完成下列各题。
1.根据图中民居的建筑风格及邮票上的人物服饰分析，居住在该地区的少数民族是哪一个？
2.该民族最有可能位于我国哪个省区？
3.试说出这种民居的优点。有关这个民族的风俗习惯你还知道哪些呢？
生：（可能的答案）1.傣族。图片中的民居建筑是傣族竹楼；邮票中显示的是孔雀舞，是我国傣族民间舞中最负盛名的传统表演性舞蹈。
2.云南省。
3.傣族竹楼很好地适应了当地的自然环境。热带亚热带气候高温多雨、湿度大，森林资源、野生动物种类丰富，蚂蝗、毒蛇经常出没。傣族竹楼的优点有：就地取材、适应当地自然环境，能防蚊虫、防潮湿；竹楼底层架空，供饲养牲畜和堆放杂物；楼上供家人居住、生活。
【课堂小结】
【当堂练习】
1.我国人口最多的少数民族是（ ）
A.壮族 B.回族
C.蒙古族 D.朝鲜族
2.下列关于我国民族分布特点的叙述，正确的是（ ）
A.各民族大散居、小聚居，相互交错杂居
B.各民族大聚居、小杂居，相互交错居住
C.各民族居住地相互独立，地区分布不均
D.各民族居住地相互交错，均匀的分布
3.我国少数民族主要分布在（ ）
A.东北、华北、西北 B.西北、西南、华北
C.华北、华南、华东 D.东北、西北、西南
4.我国自治区名称中的五大少数民族分别是（ ）
A.蒙古族 回族 藏族 维吾尔族 苗族
B.回族 藏族 布依族 满族 朝鲜族
C.蒙古族 回族 藏族 维吾尔族 壮族
D.回族 白族 蒙古族 壮族 土家族
读下列各图，回答5～6题。
5.图中与所对应的民族的搭配正确的一项是（ ）
A.①——维吾尔族 B．②——傣族
C.③——朝鲜族 D．④——藏族
6.图中与所在省的搭配正确的是（ ）
A.①——吉林省
B.②——新疆维吾尔自治区
C.③——云南省
D.④——西藏自治区
【参考答案】1.A 2.A 3.D 4.C 5.C 6.B