初中地理中图版七年级上册第二章第二节 众多的人口 第1课时 教案
文档属性
| 名称 | 初中地理中图版七年级上册第二章第二节 众多的人口 第1课时 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 24.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 中图版 | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2024-05-13 22:25:13 | ||
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文档简介
《众多的人口》教学方案
教学目标
1.学会运用数据、图表掌握目前我国人口数量、增长特点。
2.运用图表资料，了解我国人口的基本国情、面临的人口问题以及所采取的对策。
重点难点
【教学重点】
1.知道人口出生率、人口死亡率、人口自然增长率与人口增长的关系。
2.我国人口增长的主要特点。
3.我国计划生育的基本内容及调整。
4.知道人口老龄化的概念以及产生的不利影响。
【教学难点】
1.理解人口“三率”对我国人口增长的影响。
2.运用图表资料，分析归纳我国面临的人口问题以及采取的人口政策。
第1课时
教学过程
【课程引入】
我们知道我国是世界第一人口大国，目前总人口已超过14亿。你还知道关于我国人口的哪些更多细节呢？比如，我国人口增长的主要特点是什么？目前我国面临着哪些人口问题？要解决这些人口问题，需要采取哪些人口政策或措施？我国的计划生育政策作出了哪些调整或修改？等等。要回答这些问题，需要我们认真学习《众多的人口》这一节内容。
（板书）第二章 中国的疆域和人口 第二节 众多的人口
一、世界上人口最多的国家
1.人口最多的国家
教师展示以下图文材料，讲解2005年1月6日是中国13亿人口日和我国第六次人口普查的相关数据。
材料 2005年1月6日0时2分，我国大陆第13亿个小公民在北京妇产医院诞生。至此，中国内地人口已达13亿。巨大的人口数量，再一次向我们敲响了警钟。同时有关专家还指出，我国近期人口特征表现为三大高峰相汇，即增长高峰、老龄化高峰和就业高峰同时出现。
2011年4月28日，国家统计局发布2010年第六次人口普查登记的全国总人口为1370536875人。
第六次人口普查比2000年第五次人口普查净增加7390万。而前一个10年，即1990～2000年则增加了1亿3000多万，我们这个10年人口的年平均增长率千分之五点七，这10年相对于上一个10年少生了5600多万人。
读资料回答：
2010年我国人口数量约______亿，居世界第_____位,占世界总人口的百分比为______，约____分之一。
生：（可能的答案）13.71 一 19.6% 五
教师继续展示相关人口数据，比较分析我国与其它主要人口大国人口总数的差异。
根据2010年第六次全国人口普查，我国人口总数为13.71亿，而2010年世界人口总数约为69.22亿.这意味着：
1.世界上每五个人中就有一个是中国人。
2.若这些人排成了一队，可绕地球赤道40圈。
3.我国人口相当于欧洲西部30多个国家人口之和的2倍多，约相当于非洲和拉丁美洲的人口之和。
4.在世界上，人口在5000万以上的国家，就被称为人口大国，而我国人口超过5000万的省份就有10个（粤、鲁、豫、川、苏、冀、湘、皖、鄂、浙）。
2010年世界主要人口大国人口总数统计。
排名 国家 大洲 人口（亿） 占世界百分比
全世界 69.22
1 中国 亚洲 13.71 19.3%
2 印度 亚洲 12.34 17.8%
欧盟地区 4.42 6.4%
3 美国 美洲 3.09 4.5%
4 印尼 亚洲 2.42 3.5%
5 巴西 美洲 1.96 2.8%
【过渡】同学们思考一个问题，一个国家或地区人口的自然增长主要取决于哪些因素呢？接下来我们继续学习影响人口自然增长的主要因素——人口“三率”，即人口出生率、人口死亡率和人口自然增长率。
（板书）2.人口“三率”
结合教材P43的“阅读”材料，回答下列问题。
1.什么是人口出生率、人口死亡率和人口自然增长率？
生：（可能的答案）1.人口出生率：指一个国家或地区一年内新生婴儿数占总人口数的比例，通常用千分数表示。
人口死亡率：指一个国家或地区一年内死亡人数占总人口数的比例，通常用千分数表示。
人口自然增长率=人口出生率－人口死亡率=（一年内出生人数－一年内死亡人数）/年平均人口数×1000‰
（问题承上）2.人口自然增长率有何意义？
生：（可能的答案）2.意义：人口的自然增长率反映人口增长的趋势及快慢。
当出生率＞死亡率，自然增长率为正值，表示人口数量持续增加；
当出生率＜死亡率，自然增长率为负值，表示人口数量持续减少；
当出生率＝死亡率，自然增长率为0，表示人口数量达到最大或最小。
（板书）3.我国人口增长的主要特点
自主学习教材相关内容，回答下列问题。
1. 新中国成立后，我国人口迅速增长的原因是什么？
生：（可能的答案）1.新中国成立后，由于人民生活水平的不断提高和医疗卫生条件的改善，人口出生率上升，死亡率大幅度下降，人口的平均寿命不断生长；未及时采取相应措施控制人口增长，从而导致人口快速增长。
教师继续展示我国人口增长的相关示意图，表现在不同时期我国人口增长状况，说明我国人口增长具有明显的阶段性。
结合教材相关内容，小组讨论，回答下列问题。
1.人口增长折线图有什么作用，其折线的起伏变化有何含义？
2.人口增长的快慢程度用什么指标来衡量？
生：（可能的答案）1.作用：人口增长折线图反映人口的增长状况。折线的起伏变化反映增长的快慢。折线平缓表示增长慢，陡峭表示增长快。
2.人口自然增长率。
（问题承上）3.从1949到2010年我国人口数量总体变化趋势是__________。
4.从1949年到2010年经历了______年，净增人口_____亿。
综上所述：我国人口增长速度_____（快/慢），净增人口______(多/少)。
生：（可能的答案）增长 61 8 快 多
学生进行活动探究1：读图分析我国人口增长的主要特点。
1.利用下表中提供的中国人口数据（亿），绘制出1949年以来中国人口增长曲线图。
生：（可能的答案）2.分别增加1.1亿、1.9亿、1.4亿、1.5亿、1.3 亿、0.7亿。1970年前增长加快，1970年后增长有减慢趋势。
3.2020年约为14亿，2030年约为14.5亿。
学生继续进行活动探究2：读图分析我国人口增长的主要特点。
据统计，2010年中国人口总数为13.71亿，加拿大总人口数为3000万，且两国在2011年的人口增长率均为0.5%。结合所学知识，回答下列问题。
1.计算中国和加拿大两国在2011年新增人口数分别为多少？
2.据此总结我国人口突出特点。
生：（可能的答案）1.中国2011年净增人口数：13.71亿×0.5%=685.5万
加拿大2011年净增人口数：0.3亿×0.5%=15万
2.突出特点：人口基数大，增长速度快，净增人口多。
（板书）4.我国人口问题
观看视频资料《中国的人口问题》，自主阅读教材相关内容，结合视频，小组讨论并回答：我国的人口过多，会带来哪些问题？
中国人口问题
（此处引用平台【知识解析】中国的人口问题.mp4，如果不能正常播放，请到平台下载。）
生：（可能的答案）我国人口过多会出现的问题主要包括：交通拥挤，住房条件差，就业压力大，生活垃圾增多，生活环境恶化，贫困加剧，资源短缺，粮食缺乏，社会治安状况差，等等。
学生回答后，教师适当点拨和引导，共同完善答案要点，并展示系列图片资料，表现人口过多带来的各种问题。
【知识拓展】变少的人均资源。
展示文字材料。
人口乘除法：2003年，温家宝总理在接受《华盛顿邮报》记者采访时指出：13亿，是一个很大的数字，如果你用乘法来算，一个很小的问题，乘以13亿，都会变成一个大问题。如果你用除法的话，一个很大的总量，除以13亿，都会变成一个小的数目。”
——温家宝总理
中国是世界资源大国，许多资源数量大，居世界前列，但人均占有量却低于世界平均水平，居世界后列。
资源种类 总量在世界位次 人均占有量相当于世界人均值
土地面积 3 1／3
耕地总面积 4 1／3
矿产资源储量 3 3／5
河流年径流量 6 1／4
森林总面积 6 1／5
（板书）二、控制人口数量，提高人口素质
1. 人口增长应遵循的原则
结合教材P44中的“阅读”材料——人“口”和人“手”，思考：人口的增长应该遵循什么原则？
人“口”和人“手”
人是生产者，靠两只手发展生产，创造财富；人又是消费者，会消耗资源和能源。人口太少，缺少人“手”，资源不能充分被开发利用，经济难以发展；人口太多，增长过快，生产出来的财富，大部分会被新增加的人“口”吃掉，自然环境会因负担太重而遭到破坏，经济也难以进一步发展。因此，人口过多和过少都不是好事。
人口数量的多少必须与一个国家、一个地区经济的发展相适应，必须和自然环境所能提供的资源相适应。只有当人“手”生产的财富，大大超过人“口”所消费的财富时，经济才能繁荣，人民的物质和文化水平才能逐步提高。
生：（可能的答案）人口的增长应该与社会、经济的发展相适应，与资源、环境的保护相协调。
我国新增人口（2005年） 新增人口的消耗占当年新增财富的百分比
约1500万人 增产肉类的45.6% 新建城镇住房的30.7%
增收粮食的48.5% 新增国民收入的20%
增产布匹的40% 新设医院病房的35%
（板书）2.我国的计划生育政策。
读教材P41漫画，思考下列问题。
1.漫画反映了什么问题？
2.如果要解决这个问题，国家应采取什么措施？
生：（可能的答案）1.漫画反映了人口出生率过高，人口增长过快，人口数量的快速增加使人们的生活水平下降等问题。
2.解决措施：实行计划生育的基本国策。
计划生育的基本内容是：控制人口数量，提高人口素质。
我国从20世纪70年代开始实行严格的计划生育政策，提倡晚婚晚育，少生优生，一对夫妇只生育一个子女，也称独生子女政策。
说一说这些宣传画的含义。
（板书）3. 我国实施计划生育的成就
读图，试比较在实行计划生育和不实行计划生育的情况下，2010年我国的人口总数分别是多少？
20世纪70年代以来，我国计划生育的成效显著，人口出生率由1970年的3.3%下降到1990年的2.1%。据推算，20年间全国共少生2亿多人，仅抚养费一项就为社会节约开支约3万多亿元。
计算和比较：实行计划生育和不实行计划生育情况下， 2010年我国人均粮食产量和人均教育经费分别是多少？
不实行计划生育（2010年） 实行计划生育（2010年）
人口总数 16.8亿 13.4亿
粮食总产量 5465亿千克
人均粮食产量
教育经费总投入 19562亿元
人均教育经费
生：（可能的答案）325.3千克/人 407.8千克/人 1164.4元/人 1459.85元/人
过渡：在我国独生子女政策取得重大成效的同时，又出现了新的人口问题。
（板书）4.人口老龄化问题
下图是我国2010年人口统计的人口结构示意图，分别表明我国人口的城乡比、男女性别比和三个年龄段人口数比，读图思考：你从中可以看出我国存在哪些人口问题？
生：（可能的答案）1.城市化水平较低，农村人口多；性别结构不合理，男多女少；人口老龄化问题突出，社会养老负担沉重。
教师展示图片资料“人口老龄化”。
【知识拓展】人口老龄化。
查阅资料，小组讨论，回答下列问题。
1.你知道什么是人口老龄化吗？
2.一个国家或地区进入老龄化社会的主要指标是什么？
人口老龄化
人口老龄化指总人口中因年轻人口数量减少、年长人口数量增加而导致的老年人口比例相应增长的过程。我们在关注全球人口增长过快带来问题的同时，也应注意到不同年龄人口构成情况的变化。事实上，自20世纪70年代以来，全球人口在快速增长的同时，人口老龄化趋势逐渐显现。这种情况不仅发生于发达国家，也出现在发展中国家。这是人类寿命延长和生育率下降的必然结果。
我国已经进入老龄化社会。2010年我国60岁以上老年人口已经达1.78亿。预计到2025年，我国60岁以上老年人口接近3亿。
生：（可能的答案）1.人口老龄化是指人口生育率降低和人均寿命延长导致的总人口中因年轻人口数量减少、年长人口数量增加而导致的老年人口比例相应增长的过程。
2.按照国际惯例，当一个国家或地区60岁以上老年人口占人口总数的10%，或65岁以上老年人口占人口总数的7%，即意味着这个国家或地区的人口已进入老龄化社会。
教师继续展示人口老龄化的图片资料。
面对新的人口国情，我国及时调整了计划生育政策，使之适应于新出现的人口问题。
（板书）5.我国计划生育政策的调整
观看视频“全面二孩政策”，小组讨论，回答下列问题。
1.我国的计划生育政策为什么要作出适当调整？
2.我国计划生育政策做了哪些调整？
3.我国计划生育政策调整的原则和主要目的是什么？
生：（可能的答案）1.随着人口出生率的持续下降，我国已进入低生育水平，人口老龄化问题越来越突出。
1.20C70年代～2016.1.1：实行独生子女政策；
2013～2016.1.1：单独二孩政策；
2016.1.1：开始实施全面二孩政策，即提倡一对夫妇生育两个子女。
2.原则：保持适度低生育水平。
目的：缓解人口老龄化问题。
教师展示材料，学生阅读。
我国人口的快速增长，给国家的发展带来了巨大的压力。
为了控制人口的过快增长，我国提出了人口的未来发展目标：到2005年，全国人口总数（不含香港、澳门特别行政区和台湾省）控制在13．3亿人以内；到2010年，控制在14亿人以内；到21世纪中叶，全国人口总量在达到峰值（接近16亿人）后缓慢下降。
——《中国21世纪人口与发展》白皮书
学生继续进行活动探究3：人口问题的应对措施。
有的人认为生多少个孩子是自己的权利，还有的人认为多子多福。为什么我国要制定和实施计划生育这一基本国策？请你用本节学到的相关知识解释一下。
生：（可能的答案）我国人口的主要特点是人口基数大，人口增长快，每年新增人口多，给国家、社会、家庭、资源利用、生态环境等方面，都带来了沉重的负担，人口压力巨大。因此我国把计划生育作为一项长期的基本国策。
学生继续进行活动探究4：人口问题的应对措施。
自主阅读教材相关内容，小组讨论并回答：解决人口问题是不是只控制人口数量就够了？理由是什么？
生：（可能的答案）解决人口问题不只是解决人口数量就够了，还应该提高人口素质。
理由：科学技术在经济发展中具有越来越重要的作用，现代经济的发展离不开科学技术和教育。教育是科学技术发展的基础。国际竞争、综合国力的竞争归根到底取决于人才的竞争，而人才的培养有赖于教育。
发展经济，必须提高人口素质，把人口过多的沉重负担转变为人力资源的巨大优势。要实现这一转变，关键在教育。
因此，解决人口问题，在控制人口数量的同时，还要提高人口的素质。
【课堂小结】
【当堂练习】
1.我国人口增长的突出特点是（ ）
A.年龄结构合理，劳动力充足 B.人口基数大，人口增长快
C.人均寿命长，老年人口多 D.出生率偏低，人口增长慢
2.实行计划生育政策以来，我国每年新增人口减少，原因是（ ）
A.人口基数大 B.人口出生率降低
C.人口自然增长率增高 D.人口死亡率降低
3.实行计划生育以来，现在每年新增人口1200万左右。其主要原因是（ ）
A.人口死亡率低 B.人口出生率高
C.人口基数大 D.自然增长率高
4.因我国人口过多而带来的负面影响是（ ）
A.劳动力短缺 B.人口老龄化
C.国防兵源不足 D.就业困难
5.我国正加速进入人口老龄化社会，应对人口老龄化的主要措施有( )
①限制劳动力向国外迁移 ②大量接纳海外劳工移民
③建立健全养老保障体系 ④调整和完善计划生育政策
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
党的十八届五中全会提出，坚持计划生育的基本国策，完善人口发展战略，“全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策”。
6.下列叙述正确的是（ ）
A.可以迅速提高人口素质
B.可以解决人口增长过快的问题
C.有利于缓解人口老龄化带来的问题
D.我国改变了计划生育人口基本国策
7.随着中国人口的快速增长，城市发展面临的直接问题是（ ）
A.人口老龄化突出 B.城市经济发展变慢
C.社会劳动力不足 D.城市用地压力增大
【参考答案】1.B 2.B 3.C 4.D 5.D 6.C 7.D
教学目标
1.学会运用数据、图表掌握目前我国人口数量、增长特点。
2.运用图表资料，了解我国人口的基本国情、面临的人口问题以及所采取的对策。
重点难点
【教学重点】
1.知道人口出生率、人口死亡率、人口自然增长率与人口增长的关系。
2.我国人口增长的主要特点。
3.我国计划生育的基本内容及调整。
4.知道人口老龄化的概念以及产生的不利影响。
【教学难点】
1.理解人口“三率”对我国人口增长的影响。
2.运用图表资料，分析归纳我国面临的人口问题以及采取的人口政策。
第1课时
教学过程
【课程引入】
我们知道我国是世界第一人口大国，目前总人口已超过14亿。你还知道关于我国人口的哪些更多细节呢？比如，我国人口增长的主要特点是什么？目前我国面临着哪些人口问题？要解决这些人口问题，需要采取哪些人口政策或措施？我国的计划生育政策作出了哪些调整或修改？等等。要回答这些问题，需要我们认真学习《众多的人口》这一节内容。
（板书）第二章 中国的疆域和人口 第二节 众多的人口
一、世界上人口最多的国家
1.人口最多的国家
教师展示以下图文材料，讲解2005年1月6日是中国13亿人口日和我国第六次人口普查的相关数据。
材料 2005年1月6日0时2分，我国大陆第13亿个小公民在北京妇产医院诞生。至此，中国内地人口已达13亿。巨大的人口数量，再一次向我们敲响了警钟。同时有关专家还指出，我国近期人口特征表现为三大高峰相汇，即增长高峰、老龄化高峰和就业高峰同时出现。
2011年4月28日，国家统计局发布2010年第六次人口普查登记的全国总人口为1370536875人。
第六次人口普查比2000年第五次人口普查净增加7390万。而前一个10年，即1990～2000年则增加了1亿3000多万，我们这个10年人口的年平均增长率千分之五点七，这10年相对于上一个10年少生了5600多万人。
读资料回答：
2010年我国人口数量约______亿，居世界第_____位,占世界总人口的百分比为______，约____分之一。
生：（可能的答案）13.71 一 19.6% 五
教师继续展示相关人口数据，比较分析我国与其它主要人口大国人口总数的差异。
根据2010年第六次全国人口普查，我国人口总数为13.71亿，而2010年世界人口总数约为69.22亿.这意味着：
1.世界上每五个人中就有一个是中国人。
2.若这些人排成了一队，可绕地球赤道40圈。
3.我国人口相当于欧洲西部30多个国家人口之和的2倍多，约相当于非洲和拉丁美洲的人口之和。
4.在世界上，人口在5000万以上的国家，就被称为人口大国，而我国人口超过5000万的省份就有10个（粤、鲁、豫、川、苏、冀、湘、皖、鄂、浙）。
2010年世界主要人口大国人口总数统计。
排名 国家 大洲 人口（亿） 占世界百分比
全世界 69.22
1 中国 亚洲 13.71 19.3%
2 印度 亚洲 12.34 17.8%
欧盟地区 4.42 6.4%
3 美国 美洲 3.09 4.5%
4 印尼 亚洲 2.42 3.5%
5 巴西 美洲 1.96 2.8%
【过渡】同学们思考一个问题，一个国家或地区人口的自然增长主要取决于哪些因素呢？接下来我们继续学习影响人口自然增长的主要因素——人口“三率”，即人口出生率、人口死亡率和人口自然增长率。
（板书）2.人口“三率”
结合教材P43的“阅读”材料，回答下列问题。
1.什么是人口出生率、人口死亡率和人口自然增长率？
生：（可能的答案）1.人口出生率：指一个国家或地区一年内新生婴儿数占总人口数的比例，通常用千分数表示。
人口死亡率：指一个国家或地区一年内死亡人数占总人口数的比例，通常用千分数表示。
人口自然增长率=人口出生率－人口死亡率=（一年内出生人数－一年内死亡人数）/年平均人口数×1000‰
（问题承上）2.人口自然增长率有何意义？
生：（可能的答案）2.意义：人口的自然增长率反映人口增长的趋势及快慢。
当出生率＞死亡率，自然增长率为正值，表示人口数量持续增加；
当出生率＜死亡率，自然增长率为负值，表示人口数量持续减少；
当出生率＝死亡率，自然增长率为0，表示人口数量达到最大或最小。
（板书）3.我国人口增长的主要特点
自主学习教材相关内容，回答下列问题。
1. 新中国成立后，我国人口迅速增长的原因是什么？
生：（可能的答案）1.新中国成立后，由于人民生活水平的不断提高和医疗卫生条件的改善，人口出生率上升，死亡率大幅度下降，人口的平均寿命不断生长；未及时采取相应措施控制人口增长，从而导致人口快速增长。
教师继续展示我国人口增长的相关示意图，表现在不同时期我国人口增长状况，说明我国人口增长具有明显的阶段性。
结合教材相关内容，小组讨论，回答下列问题。
1.人口增长折线图有什么作用，其折线的起伏变化有何含义？
2.人口增长的快慢程度用什么指标来衡量？
生：（可能的答案）1.作用：人口增长折线图反映人口的增长状况。折线的起伏变化反映增长的快慢。折线平缓表示增长慢，陡峭表示增长快。
2.人口自然增长率。
（问题承上）3.从1949到2010年我国人口数量总体变化趋势是__________。
4.从1949年到2010年经历了______年，净增人口_____亿。
综上所述：我国人口增长速度_____（快/慢），净增人口______(多/少)。
生：（可能的答案）增长 61 8 快 多
学生进行活动探究1：读图分析我国人口增长的主要特点。
1.利用下表中提供的中国人口数据（亿），绘制出1949年以来中国人口增长曲线图。
生：（可能的答案）2.分别增加1.1亿、1.9亿、1.4亿、1.5亿、1.3 亿、0.7亿。1970年前增长加快，1970年后增长有减慢趋势。
3.2020年约为14亿，2030年约为14.5亿。
学生继续进行活动探究2：读图分析我国人口增长的主要特点。
据统计，2010年中国人口总数为13.71亿，加拿大总人口数为3000万，且两国在2011年的人口增长率均为0.5%。结合所学知识，回答下列问题。
1.计算中国和加拿大两国在2011年新增人口数分别为多少？
2.据此总结我国人口突出特点。
生：（可能的答案）1.中国2011年净增人口数：13.71亿×0.5%=685.5万
加拿大2011年净增人口数：0.3亿×0.5%=15万
2.突出特点：人口基数大，增长速度快，净增人口多。
（板书）4.我国人口问题
观看视频资料《中国的人口问题》，自主阅读教材相关内容，结合视频，小组讨论并回答：我国的人口过多，会带来哪些问题？
中国人口问题
（此处引用平台【知识解析】中国的人口问题.mp4，如果不能正常播放，请到平台下载。）
生：（可能的答案）我国人口过多会出现的问题主要包括：交通拥挤，住房条件差，就业压力大，生活垃圾增多，生活环境恶化，贫困加剧，资源短缺，粮食缺乏，社会治安状况差，等等。
学生回答后，教师适当点拨和引导，共同完善答案要点，并展示系列图片资料，表现人口过多带来的各种问题。
【知识拓展】变少的人均资源。
展示文字材料。
人口乘除法：2003年，温家宝总理在接受《华盛顿邮报》记者采访时指出：13亿，是一个很大的数字，如果你用乘法来算，一个很小的问题，乘以13亿，都会变成一个大问题。如果你用除法的话，一个很大的总量，除以13亿，都会变成一个小的数目。”
——温家宝总理
中国是世界资源大国，许多资源数量大，居世界前列，但人均占有量却低于世界平均水平，居世界后列。
资源种类 总量在世界位次 人均占有量相当于世界人均值
土地面积 3 1／3
耕地总面积 4 1／3
矿产资源储量 3 3／5
河流年径流量 6 1／4
森林总面积 6 1／5
（板书）二、控制人口数量，提高人口素质
1. 人口增长应遵循的原则
结合教材P44中的“阅读”材料——人“口”和人“手”，思考：人口的增长应该遵循什么原则？
人“口”和人“手”
人是生产者，靠两只手发展生产，创造财富；人又是消费者，会消耗资源和能源。人口太少，缺少人“手”，资源不能充分被开发利用，经济难以发展；人口太多，增长过快，生产出来的财富，大部分会被新增加的人“口”吃掉，自然环境会因负担太重而遭到破坏，经济也难以进一步发展。因此，人口过多和过少都不是好事。
人口数量的多少必须与一个国家、一个地区经济的发展相适应，必须和自然环境所能提供的资源相适应。只有当人“手”生产的财富，大大超过人“口”所消费的财富时，经济才能繁荣，人民的物质和文化水平才能逐步提高。
生：（可能的答案）人口的增长应该与社会、经济的发展相适应，与资源、环境的保护相协调。
我国新增人口（2005年） 新增人口的消耗占当年新增财富的百分比
约1500万人 增产肉类的45.6% 新建城镇住房的30.7%
增收粮食的48.5% 新增国民收入的20%
增产布匹的40% 新设医院病房的35%
（板书）2.我国的计划生育政策。
读教材P41漫画，思考下列问题。
1.漫画反映了什么问题？
2.如果要解决这个问题，国家应采取什么措施？
生：（可能的答案）1.漫画反映了人口出生率过高，人口增长过快，人口数量的快速增加使人们的生活水平下降等问题。
2.解决措施：实行计划生育的基本国策。
计划生育的基本内容是：控制人口数量，提高人口素质。
我国从20世纪70年代开始实行严格的计划生育政策，提倡晚婚晚育，少生优生，一对夫妇只生育一个子女，也称独生子女政策。
说一说这些宣传画的含义。
（板书）3. 我国实施计划生育的成就
读图，试比较在实行计划生育和不实行计划生育的情况下，2010年我国的人口总数分别是多少？
20世纪70年代以来，我国计划生育的成效显著，人口出生率由1970年的3.3%下降到1990年的2.1%。据推算，20年间全国共少生2亿多人，仅抚养费一项就为社会节约开支约3万多亿元。
计算和比较：实行计划生育和不实行计划生育情况下， 2010年我国人均粮食产量和人均教育经费分别是多少？
不实行计划生育（2010年） 实行计划生育（2010年）
人口总数 16.8亿 13.4亿
粮食总产量 5465亿千克
人均粮食产量
教育经费总投入 19562亿元
人均教育经费
生：（可能的答案）325.3千克/人 407.8千克/人 1164.4元/人 1459.85元/人
过渡：在我国独生子女政策取得重大成效的同时，又出现了新的人口问题。
（板书）4.人口老龄化问题
下图是我国2010年人口统计的人口结构示意图，分别表明我国人口的城乡比、男女性别比和三个年龄段人口数比，读图思考：你从中可以看出我国存在哪些人口问题？
生：（可能的答案）1.城市化水平较低，农村人口多；性别结构不合理，男多女少；人口老龄化问题突出，社会养老负担沉重。
教师展示图片资料“人口老龄化”。
【知识拓展】人口老龄化。
查阅资料，小组讨论，回答下列问题。
1.你知道什么是人口老龄化吗？
2.一个国家或地区进入老龄化社会的主要指标是什么？
人口老龄化
人口老龄化指总人口中因年轻人口数量减少、年长人口数量增加而导致的老年人口比例相应增长的过程。我们在关注全球人口增长过快带来问题的同时，也应注意到不同年龄人口构成情况的变化。事实上，自20世纪70年代以来，全球人口在快速增长的同时，人口老龄化趋势逐渐显现。这种情况不仅发生于发达国家，也出现在发展中国家。这是人类寿命延长和生育率下降的必然结果。
我国已经进入老龄化社会。2010年我国60岁以上老年人口已经达1.78亿。预计到2025年，我国60岁以上老年人口接近3亿。
生：（可能的答案）1.人口老龄化是指人口生育率降低和人均寿命延长导致的总人口中因年轻人口数量减少、年长人口数量增加而导致的老年人口比例相应增长的过程。
2.按照国际惯例，当一个国家或地区60岁以上老年人口占人口总数的10%，或65岁以上老年人口占人口总数的7%，即意味着这个国家或地区的人口已进入老龄化社会。
教师继续展示人口老龄化的图片资料。
面对新的人口国情，我国及时调整了计划生育政策，使之适应于新出现的人口问题。
（板书）5.我国计划生育政策的调整
观看视频“全面二孩政策”，小组讨论，回答下列问题。
1.我国的计划生育政策为什么要作出适当调整？
2.我国计划生育政策做了哪些调整？
3.我国计划生育政策调整的原则和主要目的是什么？
生：（可能的答案）1.随着人口出生率的持续下降，我国已进入低生育水平，人口老龄化问题越来越突出。
1.20C70年代～2016.1.1：实行独生子女政策；
2013～2016.1.1：单独二孩政策；
2016.1.1：开始实施全面二孩政策，即提倡一对夫妇生育两个子女。
2.原则：保持适度低生育水平。
目的：缓解人口老龄化问题。
教师展示材料，学生阅读。
我国人口的快速增长，给国家的发展带来了巨大的压力。
为了控制人口的过快增长，我国提出了人口的未来发展目标：到2005年，全国人口总数（不含香港、澳门特别行政区和台湾省）控制在13．3亿人以内；到2010年，控制在14亿人以内；到21世纪中叶，全国人口总量在达到峰值（接近16亿人）后缓慢下降。
——《中国21世纪人口与发展》白皮书
学生继续进行活动探究3：人口问题的应对措施。
有的人认为生多少个孩子是自己的权利，还有的人认为多子多福。为什么我国要制定和实施计划生育这一基本国策？请你用本节学到的相关知识解释一下。
生：（可能的答案）我国人口的主要特点是人口基数大，人口增长快，每年新增人口多，给国家、社会、家庭、资源利用、生态环境等方面，都带来了沉重的负担，人口压力巨大。因此我国把计划生育作为一项长期的基本国策。
学生继续进行活动探究4：人口问题的应对措施。
自主阅读教材相关内容，小组讨论并回答：解决人口问题是不是只控制人口数量就够了？理由是什么？
生：（可能的答案）解决人口问题不只是解决人口数量就够了，还应该提高人口素质。
理由：科学技术在经济发展中具有越来越重要的作用，现代经济的发展离不开科学技术和教育。教育是科学技术发展的基础。国际竞争、综合国力的竞争归根到底取决于人才的竞争，而人才的培养有赖于教育。
发展经济，必须提高人口素质，把人口过多的沉重负担转变为人力资源的巨大优势。要实现这一转变，关键在教育。
因此，解决人口问题，在控制人口数量的同时，还要提高人口的素质。
【课堂小结】
【当堂练习】
1.我国人口增长的突出特点是（ ）
A.年龄结构合理，劳动力充足 B.人口基数大，人口增长快
C.人均寿命长，老年人口多 D.出生率偏低，人口增长慢
2.实行计划生育政策以来，我国每年新增人口减少，原因是（ ）
A.人口基数大 B.人口出生率降低
C.人口自然增长率增高 D.人口死亡率降低
3.实行计划生育以来，现在每年新增人口1200万左右。其主要原因是（ ）
A.人口死亡率低 B.人口出生率高
C.人口基数大 D.自然增长率高
4.因我国人口过多而带来的负面影响是（ ）
A.劳动力短缺 B.人口老龄化
C.国防兵源不足 D.就业困难
5.我国正加速进入人口老龄化社会，应对人口老龄化的主要措施有( )
①限制劳动力向国外迁移 ②大量接纳海外劳工移民
③建立健全养老保障体系 ④调整和完善计划生育政策
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
党的十八届五中全会提出，坚持计划生育的基本国策，完善人口发展战略，“全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策”。
6.下列叙述正确的是（ ）
A.可以迅速提高人口素质
B.可以解决人口增长过快的问题
C.有利于缓解人口老龄化带来的问题
D.我国改变了计划生育人口基本国策
7.随着中国人口的快速增长，城市发展面临的直接问题是（ ）
A.人口老龄化突出 B.城市经济发展变慢
C.社会劳动力不足 D.城市用地压力增大
【参考答案】1.B 2.B 3.C 4.D 5.D 6.C 7.D