课件35张PPT。第三节 海陆变迁 平顶山市第二十八中学 李艳青
中国地图出版社 八年级地理上册第1章 地球运动与海陆分布教学目标 1.举例说明地球表面海洋和陆地处在不断的运动和变化之中。
2.理解板块构造学说的基本观点。培养求真务实的科学探究精神和创新实践能力。
3.理解火山、地震的成因。说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。
4.了解板块构造学说的形成过程，培养尊重科学、不畏权威的科学精神和品中国网2015年1月26日讯：据英国《每日邮报》1月25日报道，北海海底发现1万年前远古树林……这说明了什么？模拟实验 你有几种方法使插小旗的位置由陆地变成海洋？又如何使之由海洋变为陆地？（材料：沙子、水） 地壳的变动
海平面的
升降
人类活动引起海陆变迁的原因自然原因主要原因人为原因实 地 考 察 荷 兰海底世界喜马拉雅山脉 说明该地曾经是什么？产生这种现象的原因是什么？喜马拉雅地区发现了海洋生物的化石
我国东海海域的海底，人们发现了河流古三角洲。荷兰的国土面积在过去的百年中不断扩大荷兰的围海造陆工程荷兰的填海造陆工程小试牛刀 参考教材20页你能举出其它海陆变迁的事例吗？
（相信课外你能从网上搜集更多的事例）
合作交流 收获更多阅读教材20-23页，先思考再小组讨论下列问题：（各组每答对一个问题将获得一面小红旗）
100多年前，地质学界的主要观点是什么？魏格纳提出了什么观点？
魏格纳提出大陆漂移说的过程：他发现了什么问题？提出了什么假设？寻找到了什么证据？
大陆漂移学说的主要内容是什么？
我们应该学习魏格纳的什么精神？大西洋非洲大
西
洋地图上的启示 非
洲
大
陆南
美
洲
大
陆证据一：大陆的拼合证据二——动物的相似性我不会飞，为什么南美洲和非洲都有我的存在呢？我只能生活在热带浅海，为什么南美洲和非洲都有我的存在呢？证据三——古老地层的相似性这好比撕碎了的一张报纸，拼合以后的印刷文字和行列也一一对应。大陆漂移假说魏格纳病床上的发现 魏格纳及探险队 我们应该学习魏格纳的什么精神？
地球的内部结构地壳—岩石层（平均厚度约33公里）。 地幔—上部是岩石，下部是高温、半粘性流动状态。地核—温度可4000～6000℃，为火山和大陆板块运动提供能量的热源。大陆漂移动力来源示意图 熔融物质从大洋中部的裂缝中喷发出来，把较老的岩层向两边推移熔融物质海底扩张方向海底扩张方向
洋底洋壳陆壳山脉陆壳上有没有岩浆的喷发？
（火山）有的话会从那里喷出呢？模拟实验：
用橘子模拟火山岩浆的喷发，把橘子切一条深缝再用手挤，橘子汁从缝隙喷出，猜测火山岩浆从地壳有缝隙的地方喷出，地壳不是完整的一块而是由板块构成的。慧眼识图（1）地球由几大板块组成？各板块的分布与七大洲、四大洋的分布一致吗？哪个板块完全由海洋组成？请按一定的方位顺序说出六大板块的名称。
（2）地图上的箭头代表什么？说明了什么？
(3)找出世界两大火山地震带的分布，结合板块的分布分析板块的哪里比较活跃？哪里比较稳定？板块构造学说地球由 大板块拼合而成；
板块处在不断 之中；
板块的内部地壳比较稳定，板块和板块交界
的地带，地壳活动比较活跃。火山地震多发
生在板块与板块交界地带。
六太平洋板块几乎全部是海洋，其余板块既包括大陆，又包括海洋。地球上有两大火山地震带：环太平洋火山地震带和地中海——喜马拉雅地震带。运动板块张裂裂谷和海洋动画演示板块发生张裂运动时，地表产生的现象非洲板块印度洋板块我来验证：模拟实验：
用书本模拟板块的挤压运动形成山脉。板块挤压板块碰撞挤压运动，地表所产生的现象 亚欧板块非洲板块印度洋板块我来验证： 模拟实验
让学生握住木棍两端把它折断，感觉手臂有没有震感。猜测板块断裂会引发地震。第三节 海陆变迁世界六大板块和山系、火山、地震带分布喜马拉雅山会长高吗？
地中海会变大还是变小?
红海会变大还是变小？用板块构造学说预测下列现象：活动：人人都来当个预言家模拟游戏：《防震演练》收获驿站你学到了哪些知识与技能？
你领悟了哪些道理？
1．地质学家在研究大陆漂移和海底扩张等理论的基础上,提出了 理论。
2．板块构造理论认为,板块 比较稳定,板块与板块的 地壳活动比较频繁。3．板块构造理论把地球的岩石圈分成( )
A.五大板块 B.六大板块 C.七大板块 D.八大板块B4．板块中全部位于海洋的是( )
A.印度洋板块 B.大西洋板块
C.太平洋板块 D.北冰洋板块C板块构造内部 交界处 知识盘点 ，巩固收获5．喜马拉雅山脉是由哪两大板块碰撞形成的( )
A.太平洋板块和亚欧板块 B.太平洋板块和印度洋板块
C.印度洋板块和亚欧板块 D.亚欧板块和美洲板块C6．根据板块构造理论,地中海将来会( )
A.缩小 B.扩大 C.不变 D.都有可能 A板书设计：
第三节 海陆变迁
地壳运动
原因 海平面升降
海陆变迁 人类活动
大陆漂移学说
学说
板块构造学说 请各位老师给予指导！★教案 河 南 省 初 中 地 理 优 质 课
义务教育教科书 地理 八年级上册
中国地图出版社
第三节 海陆变迁
作课者：李艳青
单 位：平顶山市第二十八中学
时 间：2015年2月
海陆变迁
【教材分析】
本课时所学内容，是中图版地理八年级上册“第一章 地球运动与海陆分布” 的“第三节 海陆变迁” ；依据的课程标准有两条：（1）举例说明地球表面海洋和陆地处在不断的运动和变化之中。（2）知道板块构造学说的基本观点，说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系；课时内容包括“海陆的运动和变化” 、“大陆漂移与板块构造” 。
本节是第二节《海陆分布》的延续和深化，以海陆的变迁为主题，对海陆轮廓是怎样形成的、七大洲和四大洋的分布是不是固定不变的展开探讨，着重阐明了大陆漂移说和板块运动学说的一些基本观点。
本节教学内容有两个显著的特点：一是在教学内容中贯穿科学史教育及科学精神的培养；二是强调以求证和探索思路来组织教学内容。为了达成这一节的学习目标，在设计教学时从现象和实例入手，按照求证和探究的思路步步深入，层层展开。
【教学目标】
1．举例说明地球表面海洋和陆地处在不断的运动和变化之中。
2．理解板块构造学说的基本观点，培养求真务实的科学探究精神和创新实践能力。
3．理解火山、地震的成因，说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。养成科学探究的良好习惯，培养创新精神和实践能力。
4．了解板块构造学说的形成过程，培养尊重科学、不畏权威的科学精神和品质。
【教学重点】
1．说明地球表面海洋和陆地处在不断的运动和变化之中。
2．理解板块构造学说的基本观点。
3．理解火山、地震的成因，说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。
【教学难点】
1．理解板块构造学说的基本观点。
2．理解火山、地震的成因。
【教学方法】自学指导法、讨论法、模拟实验法等
【学法指导】自主学习、合作探究等
【教 具】 多媒体教学课件、橘子、小刀、书本、木棍等
【教学过程设计】
本节教学设计以新课程理念为宗旨，以改变学生学习方式为突破口，遵循地理教学规律，教学活动联系生活实际，倡导自主、合作学习，充分发挥学生学习的主动性、创造性，培养学生的创新精神和实践能力，为最终形成终身学习的态度和能力打下良好基础，重点采用读图分析法和模拟实验法，在教师的引导下，让学生展开活动，完成学习内容，并注重实施教学重点，突破教学难点。
● 新闻导入，激发兴趣：
教师：中国网1月26日讯：据英国《每日邮报》1月25日报道，北海海底发现1万年前远古树林……这说明了什么？
学生：……
教师：这说明海、陆之间会发生变化。
导入新课：第三节 海陆变迁
探究新课
第一部分“海陆的运动和变化”的教学
●模拟实验，事例验证
1.模拟实验：你有几种方法使插小旗的位置由陆地变成海洋？又如何使之由海洋变为陆地？（材料：沙子、水）
2.总结：海陆变迁的原因。
3.展示图片：说明该地曾经是什么？产生这种现象的原因是什么？
4.举例：参考教材20页你能举出其它海陆变迁的实例吗？
（过渡）海陆变迁的首要原因是地壳运动，地壳为什么会运动呢？
第二部分“大陆漂移与板块构造”的教学
●小组讨论，培养科学精神
学生：阅读教材20-23页，思考或讨论下列问题：
1.100多年前，地质学界的主要观点是什么？魏格纳提出了什么观点？
2.魏格纳提出大陆漂移说的过程：他发现了什么问题？提出了什么假设？寻找到了什么证据？
3.大陆漂移学说的主要内容是什么？
4.我们应该学习魏格纳的什么精神？
教师：评价并总结学生的发言。
（过渡）大陆漂移的动力是什么呢？
●直观教学，化难为易
1.模拟实验, 形象直观
教师：（1）展示地球内部结构示意图，并简单介绍。
（2）拿出一个橘子，把橘子切开一个缝，用手挤压，橘子汁从裂缝挤出。猜想：地球内部炙热的岩浆会从哪里喷出？
学生：从有裂缝的地方喷出。
教师：我们推测地球表面的岩石层不是完整的一块，而是由几大板块组成的。
2.读图析图，巧识板块
（1）地壳由几大板块组成？各板块的分布与七大洲和四大洋的分布一致吗？哪个板块完全由海洋组成？请按一定的方位顺序说 出六大板块的名称。
（2）地图上的箭头代表什么？说明了什么？
（3）找出世界两大火山地震带的分布，结合板块的分布分析板块的哪里比较活跃？哪里比较稳定？
3.总结：归纳出板块构造学说的基本内容。
4．动画演示：板块的张裂运动形成裂谷和海洋。
5.动画验证：东非裂谷带示意图动画验证了板块的张裂运动形成裂谷和海洋。
6．模拟实验：用书本模拟板块的挤压运动形成山脉。
7. 动画验证：动画演示喜马拉雅山和阿尔卑斯山的形成,验证板块的挤压运动形成山脉。
（过渡）：板块的挤压或张裂运动会不会引起岩石板块的断裂？断裂时会发生什么？
8.模拟试验：让学生握住木棍两端把它折断，感觉手臂有没有震感。猜测板块断裂会引发地震。
9．视频，突破难点
教师：播放视频《地震是怎样形成的？》，让学生了解地震的成因。
学生：学生观看视频，理解地震的成因。
10．读图验证:读“世界六大板块和山系、火山、地震带分布”，印证了板块构造学说的真实性。
11．预言：争当预言家。
喜马拉雅山会长高吗？
地中海会变大还是变小？
红海会变大还是变小？
12.快乐游戏，防震演练
学生：玩电脑游戏《防震演练》
●我收获我快乐
本节课小结时，我就充分放开，让学生动脑思考，动口表达，通过这节课的学习，学到了哪些知识？从而使学生对本节内容加以回顾，印象会更深刻，我根据学生回答，点明本节的重点和难点及与生活的联系。
●课堂练习，巩固新知
教师出示反馈检测题，学生思考交流后回答。
1.地质学家在研究大陆漂移和海底扩张等理论的基础上,提出了_____理论。
2.板块构造理论认为，板块___比较稳定，板块与板块的______，地壳活动比较频繁。
3.板块构造理论把地球的岩石圈分成( )
A.五大板块 B.六大板块 C.七大板块 D.八大板块
4.板块中全部位于海洋的是( )
A.印度洋板块 B.大西洋板块
C.太平洋板块 D.北冰洋板块
5.喜马拉雅山脉是由哪两大板块碰撞形成的( )
A.太平洋板块和亚欧板块 B.太平洋板块和印度洋板块
C.印度洋板块和亚欧板块 D.亚欧板块和美洲板块
6.根据板块构造理论,地中海将来会( )
A.缩小 B.扩大 C.不变 D.都有可能
板书设计
第三节 海陆变迁
地壳运动
原因 海平面升降
人类活动
海陆变迁 大陆漂移学说
学说
板块构造学说
课后反思
本节课我以新课程理念为宗旨，以改变学生学习方式为突破口，遵循地理教学规律，用读图、讨论、模拟实验、播放动画、视频等方法，通过自主学习和合作探究等形式，将抽象的知识形象化，通过教师的指导，充分发挥了学生的主体作用，使学生能够正确理解海陆的变迁和板块构造理论，并用板块构造理论解释火山地震的成因和山系的形成。顺利完成学习内容，达到了课程标准的要求。
课件44张PPT。第三节 海陆变迁 平顶山市第二十八中学 李艳青
中国地图出版社 八年级地理上册第1章 地球运动与海陆分布说教法学法教材分析教学过程课后反思本节课内容包括“海陆的运动和变化” 、“大陆漂移与板块构造”。
本课是第二节《海陆分布》的延续和深化，以海陆的变迁为主题，对海陆轮廓是怎样形成的、七大洲和四大洋的分布是不是固定不变的展开探讨，着重阐明了大陆漂移说和板块构造学说的一些基本观点。一、教材分析 （一）教材的内容、地位和作用一、教材分析 （二）教学目标 本节教材依据的课标要求有两条：
举例说明地球表面海洋和陆地处在不断的运动和变化之中。
知道板块构造学说的基本观点，说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。
“知道板块构造学说……”一项，要注意科学史教育及科学兴趣的培养。
一、教材分析 （二）教学目标 依据课程标准的要求和教材内容的安排，我制定了如下教学目标：
1.举例说明地球表面海洋和陆地处在不断的运动和变化之中。
2.理解板块构造学说的基本观点。培养求真务实的科学探究精神和创新实践能力。
3.理解火山、地震的成因。说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。
4.了解板块构造学说的形成过程，培养尊重科学、不畏权威的科学精神和品质。
一、教材分析 （三）教学重难点确定 落实第一条标准，关键是让学生明确海陆变迁的原因，只有理解海陆变迁的原因，才能准确举例说明；落实第二条标准中的“板块构造学说的基本观点”只要求学生能用用自己的语言说出即可，不要求死记硬背；“说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系”则要理解世界著名山系的形成、火山、地震的发生原理，才能准确说出它们与板块运动的关系。教学重点 1．举例说明地球表面海洋和陆地处在不断的运动和变化之中。
2．理解板块构造学说的基本观点。
3．理解火山、地震的发生原理，说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。
教学难点 1．通过模拟实验，理解地壳变动的发生原理。
2．通过模拟实验，理解火山地震的发生原理。
教法学法模拟实验法
自学指导法
讨论法
自主学习法
合作探究法 二、教法学法 （一）教学设计思路
1.由情境导入。
2.“海陆变迁”，模拟实验探究海陆变迁的原因，再用事例进行验证。
3.“大陆漂移”采用先自学后小组讨论，突出思想教育和科学史教育。“板块构造”部分采用先模拟实验后验证的方法。
（二）教学流程
创设情境，导入新课 探究求证，步步深入
知识盘点，巩固收获三、教学过程（一）设置情境，导入新课中国网2015年1月26日讯：据英国《每日邮报》1月25日报道，北海海底发现1万年前远古树林……这说明了什么？模拟实验 你有几种方法使插小旗的位置由陆地变成海洋？又如何使之由海洋变为陆地？（材料：沙子、水）（二）探究求证，步步深入——“海陆的运动和变化”
地壳的变动
海平面的
升降
人类活动引起海陆变迁的原因自然原因主要原因人为原因（二）探究求证，步步深入——“海陆的运动和变化”
实 地 考 察 荷 兰海底世界喜马拉雅山脉 说明该地曾经是什么？产生这种现象的原因是什么？（二）探究求证，步步深入——“海陆的运动和变化”
喜马拉雅地区发现了海洋生物的化石
（二）探究求证，步步深入——“海陆的运动和变化”
我国东海海域的海底，人们发现了河流古三角洲。（二）探究求证，步步深入——“海陆的运动和变化”
荷兰的国土面积在过去的百年中不断扩大荷兰的围海造陆工程荷兰的填海造陆工程（二）探究求证，步步深入——“海陆的运动和变化”
小试牛刀 参考教材20页你能举出其它海陆变迁的事例吗？
（相信课外你能从网上搜集更多的事例）
【设计意图】本环节通过模拟实验，探究出海陆变迁的原因。展示事例图片，激发学生的学习兴趣，强化学生对海陆变迁的认识，达到能举例说明的课标要求。（二）探究求证，步步深入——“海陆的运动和变化”
合作交流 收获更多阅读教材20-23页，先思考再小组讨论下列问题：（各组每答对一个问题将获得一面小红旗）
100多年前，地质学界的主要观点是什么？魏格纳提出了什么观点？
魏格纳提出大陆漂移说的过程：他发现了什么问题？提出了什么假设？寻找到了什么证据？
大陆漂移学说的主要内容是什么？
我们应该学习魏格纳的什么精神？（二）探究求证，步步深入——“大陆漂移”大西洋非洲大
西
洋地图上的启示 非
洲
大
陆南
美
洲
大
陆（二）探究求证，步步深入——“大陆漂移证据一：大陆的拼合证据二——动物的相似性我不会飞，为什么南美洲和非洲都有我的存在呢？我只能生活在热带浅海，为什么南美洲和非洲都有我的存在呢？证据三——古老地层的相似性这好比撕碎了的一张报纸，拼合以后的印刷文字和行列也一一对应。大陆漂移假说魏格纳病床上的发现 魏格纳及探险队 （二）探究求证，步步深入——“大陆漂移” 我们应该学习魏格纳的什么精神？
地球的内部结构地壳—岩石层（平均厚度约33公里）。 地幔—上部是岩石，下部是高温、半粘性流动状态。地核—温度可4000～6000℃，为火山和大陆板块运动提供能量的热源。（二）探究求证，步步深入——“板块构造”大陆漂移动力来源示意图 熔融物质从大洋中部的裂缝中喷发出来，把较老的岩层向两边推移熔融物质海底扩张方向海底扩张方向
洋底洋壳陆壳山脉陆壳上有没有岩浆的喷发？
（火山）有的话会从那里喷出呢？（二）探究求证，步步深入——“板块构造” 模拟实验：
用橘子模拟火山岩浆的喷发，把橘子切一条深缝再用手挤，橘子汁从缝隙喷出，猜测火山岩浆从地壳有缝隙的地方喷出，地壳不是完整的一块而是由板块构成的。慧眼识图（二）探究求证，步步深入——“板块构造”（1）地球由几大板块组成？各板块的分布与七大洲、四大洋的分布一致吗？哪个板块完全由海洋组成？请按一定的方位顺序说出六大板块的名称。
（2）地图上的箭头代表什么？说明了什么？
(3)找出世界两大火山地震带的分布，结合板块的分布分析板块的哪里比较活跃？哪里比较稳定？板块构造学说地球由 大板块拼合而成；
板块处在不断 之中；
板块的内部地壳比较稳定，板块和板块交界
的地带，地壳活动比较活跃。火山地震多发
生在板块与板块交界地带。
六太平洋板块几乎全部是海洋，其余板块既包括大陆，又包括海洋。地球上有两大火山地震带：环太平洋火山地震带和地中海——喜马拉雅地震带。运动（二）探究求证，步步深入——“板块构造”
板块张裂裂谷和海洋（二）探究求证，步步深入——“板块构造” 板块发生张裂运动时，地表产生的现象非洲板块印度洋板块我来验证：（二）探究求证，步步深入——“板块构造”
模拟实验：
用书本模拟板块的挤压运动形成山脉。（二）探究求证，步步深入——“板块构造” 板块挤压板块碰撞挤压运动，地表所产生的现象 亚欧板块非洲板块印度洋板块我来验证：（二）探究求证，步步深入——“板块构造” （二）探究求证，步步深入——“板块构造” 模拟实验
让学生握住木棍两端把它折断，感觉手臂有没有震感。猜测板块断裂会引发地震。第三节 海陆变迁世界六大板块和山系、火山、地震带分布（二）探究求证，步步深入——“板块构造” 喜马拉雅山会长高吗？
地中海会变大还是变小?
红海会变大还是变小？用板块构造学说预测下列现象：活动：人人都来当个预言家（二）探究求证，步步深入——“板块构造” 模拟游戏：《防震演练》（二）探究求证，步步深入——“板块构造” 收获驿站（三）知识盘点 ，巩固收获你学到了哪些知识与技能？
你领悟了哪些道理？
1．地质学家在研究大陆漂移和海底扩张等理论的基础上,提出了 理论。
2．板块构造理论认为,板块 比较稳定,板块与板块的 地壳活动比较频繁。3．板块构造理论把地球的岩石圈分成( )
A.五大板块 B.六大板块 C.七大板块 D.八大板块B4．板块中全部位于海洋的是( )
A.印度洋板块 B.大西洋板块
C.太平洋板块 D.北冰洋板块C板块构造内部 交界处（三）知识盘点 ，巩固收获5．喜马拉雅山脉是由哪两大板块碰撞形成的( )
A.太平洋板块和亚欧板块 B.太平洋板块和印度洋板块
C.印度洋板块和亚欧板块 D.亚欧板块和美洲板块C6．根据板块构造理论,地中海将来会( )
A.缩小 B.扩大 C.不变 D.都有可能 A板书设计：
第三节 海陆变迁
地壳运动
原因 海平面升降
海陆变迁 人类活动
大陆漂移学说
学说
板块构造学说 （三）知识盘点 ，巩固收获四、课后反思本课我以新课程理念为宗旨，
以改变学生学习方式为突破口，
遵循地理教学规律，
将抽象的知识形象化，
充分发挥学生的主体作用，
顺利完成了学习任务，
达到了课标要求。请各位老师给予指导！
