2 济南的冬天同步练习（含解析）

同步练习 济南的冬天
一、单选题：本大题共6小题，共12分。
1.下列词语没有错别字的一项是（ ）
A. 兴高彩烈 静默 高邈 响晴
B. 花枝招展 淅沥 澄清 枯躁
C. 眼花潦乱 粗犷 干涩 贮畜
D. 呼朋引伴 凄凉 发髻 竦峙
2.下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 山谷里回荡着我们欢乐的笑容和歌声。
B. 冬天的济南是晴朗无云的季节。
C. 江中集团采取有效的节水措施，今年的用水量与去年同期相比，下降了三倍。
D. 以前的罗布泊并不荒凉，翻开有关西域的历史书籍，你会惊异于它的热闹与繁华。
3.下列词语书写无误的一项是（）
A. 刮风 依靠 慈善 垂柳 B. 晒着 绿苹 暖和 横卧
C. 园圈 温晴 水纹 水墨画 D. 摇蓝 斜射 稍微 烦燥
4.下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 老舍的纪念馆是位于丰富胡同19号的普通的一座四合院。
B. 雪后的济南即使很寒冷,也绝对让人感到温馨。
C. 我国青少年体质连续多年下滑已不再是不争的事实。
D. 是否具备良好的心理素质,是我们能取得好成绩的条件之一。
5.选出下列没有运用修辞手法的一句（ ）
A. 对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。
B. 红的像火，粉的像霞，白的像雪。
C. 天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！
D. 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
6.下列下划线字的注音全对的一项是（ ）
A. 发髻（jì） 肌肤（fǔ） 安适（shì）
B. 伦敦（dūn） 着落（zháo） 镶嵌（xiāng）
C. 狭窄（zhǎi） 宽敞（chang） 贮蓄（chǔ）
D. 水藻（zǎo） 害羞（xiū） 济南（jǐ）
第II卷（非选择题）
二、填空题：本大题共5小题，共20分。
7.把下面这段话里的句子重新排列，使之成为一段意思连贯、句序合理的短文。
①绿是生命的颜色。②春雨过后，草尖上、树梢上冒出了一簇簇嫩绿的叶芽，更会使你觉得新的生命在跳动。③你看那春天的原野，绿油油的，生机勃勃，欣欣向荣，令人感到鼓舞和振奋。④道旁的树木，青翠欲滴；田间的秧苗，郁郁葱葱。⑤到了夏天，大地上一片葱茏。⑥面对着这充满蓬勃生机的大地，便会感到自己也增添了青春的活力。
正确的语序应该是：____________________。
8.选择填空。
(1)古老的济南,城内那么 (狭窄 狭小),城外又那么 (宽阔 宽敞)
(2)这块水晶里, (包着 裹着)红屋顶、黄草山,像地毯上的小团花的小灰色树影。这就是 (济南的冬天 冬天的济南)。
9.找出并改正下列句中的错别字。
(1)这一圈小山在冬天特别可爱, 好像是把济南放在一个小摇蓝里。
改为
(2)这是张小水默画,也许是唐代的名手画的吧。
改为 .
10.指出下列句子运用的修辞手法。
(1)看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖儿上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。( )
(2)等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色。( )
(3)看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。( )
11.文学常识填空。
本文作者是 ,原名舒庆春,字舍予,北京人,作家,被授予“ ”的称号。代表作有小说《 》。
三、综合题：本大题共1小题，共8分。
12.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。
那水呢,( )不结冰,反倒在绿苹上冒着点儿热气。水zǎo真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上;( )那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧, 由chéng清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的, 整个的是块空灵的蓝水晶。
(1)给加点的字注音,根据拼音写汉字。
水(zǎo) 贮蓄( ) (chéng) 清
(2)文中有错别字的词是“ ”,正确的写法是“ ”。
(3)文中加点字“贮”查 部,“贮”的正确解释是（ ）
A.收藏;收获
B.储存;积存
C.储蓄(钱财)
(4) 在文段的括号里填上适当的关联词语。
四、语言表达：本大题共2小题，共20分。
13.请你仿照画线的句子，在横线上补写一个句子。
（要求：语境相符，内容相近，句式相同）
我们爱冬天，冬天是个时装设计师，为大地披上了雪白的衣裳；______________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________；我们爱冬天，冬天是个严厉的老师，用严寒与风雪做教鞭，教育我们拥有顽强的意志。
14.请从备选事物中任选一个，参照示例，仿写一句话，句式不限。
示例：
阳光：午后的阳光穿枝拂叶而来，温柔地亲吻着我的脸庞。
备选事物：月亮 枯叶 小溪
事物：______
仿写：______。
五、现代文阅读：本大题共1小题，共30分。
15.现代文阅读
阅读甲、乙两段文字，完成下面小题。
甲
最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
（节选自老舍《济南的冬天》）
乙
不知它是想依恋天空，还是想委身大地。它忽上忽下，是那样的轻盈而自由啊！忽然，它落进了我的颈脖，像个小绒毛，却又摸不到它，产生了甜甜的微痒。我伸出手来，它会安静地落到我的掌心，在我的钟情的眼睛里，慢慢地消失了它的身影。有时候，真愿意伸出舌头，希望能接到一片雪花，那淘气的愉快里绽开了多少天真的梦。
雪，南国的松软美丽的雪啊！
忽然，我像一下子变成熟了，往往放弃堆雪人、打雪仗的乐趣，却愿意宁静地默默地走去，翻过废弃的铁路线，来到郊外，默视着广袤的天空和田野。所有的污秽和荒凉全遮掩了，只有雪，白花花的、纯净的雪。这大自然创造的最精美的白色拥抱了田野、山岗、房屋和树林。偶尔由于风的吹动，越冬的树和菜斑斑点点闪着一点新绿。
（节选自刘湛秋《雪》）
(1) 请给甲、乙两个文段中加点的字注音。镶( )上 绽( )开
(2) 甲、乙两个文段都围绕“雪”而写，甲文按照山尖——山坡——山腰的空间顺序，写出了薄雪覆盖下小山______的特点，而乙文则从视觉、触觉、味觉等多感官的角度，写出了雪______的特点。
(3) 我们在朗读时，把握好重音、停连，能感受汉语的声韵之美；注意语气、节奏，可以体会文章的感情。下面的表述不正确的一项是（ ）
A. 甲文写的是雪后初晴的美景，把冬天的“温晴”越发显露了出来。朗读时整体节奏是欢快而热烈的。
B. 甲文中“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”，朗读时可以重读“全”，表示山尖“白”的范围之广。
C. 乙文中“那淘气的愉快里绽开了多少天真的梦”，写出了作者的童心未泯，要用愉悦的语气去朗读。
D. 乙文中“越冬的树和菜斑斑点点闪着一点新绿”，“越冬的树和菜”明确了作者要描绘的对象，朗读时此处要稍作停顿。
(4) 修辞手法的运用能使句子化平淡为生动，突出景物的特点，更好地抒发作者的情感。请你从甲、乙文段的画线句中任选一句加以赏析。
六、作文：本大题共1小题，共50分。
16.《济南的冬天》一文,作者多处运用拟人手法,描写了冬天的济南山青水绿、诗意盎然的美景,抒发了喜爱和赞美之情。请你也运用拟人的修辞手法来写一写故乡的冬天吧。(100字左右)

答案和解析
1.【答案】D
【解析】【分析】
本题考查学生对词语正确书写的辨析能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免写错了。
【解答】
选项A应为“兴高采烈”，故A不正确。
选项B应为“枯燥”，故B不正确。
选项C应为“眼花缭乱、贮蓄”，故C不正确。
选项D正确，故选D。
2.【答案】D
【解析】【分析】
本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
【分析】
A项有误，搭配不当，去掉“笑容和”。
B项有误，主宾搭配不当，将“冬天的济南”改为“济南的冬天”。
C项不合逻辑，“下降”不能用倍数表示，可改为：下降了三成。
D项没有语病。
故选D。
3.【答案】A
【解析】【分析】
本题考查学生正确书写词语的能力。这类题一般放在试卷的开始，属于语文基础中的基础，这就要求学生平时就要注意积累，在学习过程中进行适当分类整理，误读积累，阶段总结等。
【解答】
A.正确。
B.“绿苹”应为“绿萍”；
C.“园圈”应为“圆圈”；
D.“摇蓝”应为“摇篮”，“烦燥”应为“烦躁”。
故选A。
4.【答案】B
【解析】A项，语序不当。应将“一座”放在“普通”之前。
C项，成分赘余。应删去“不再”。
D项，两面对一面。应删去“是否”。
5.【答案】A
【解析】【分析】
此题考查修辞手法的辨析能力。要掌握初中阶段要求掌握的修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等。明确各种修辞的特点，根据其特点判断修辞手法。
【解答】
A. 没有用任何修辞手法。
B. 用了比喻、排比的修辞手法。
C. 用了拟人的修辞手法。
D. 用了比喻的修辞手法。
故选A。
6.【答案】D
【解析】【分析】
本题考查学生正确拼读字音的能力。这类题一般放在试卷的开始，属于语文基础中的基础，这就要求学生平时就要注意积累，在学习过程中进行适当分类整理，误读积累，阶段总结等。注意韵母和声母的正确结合，标调标在正确位置。
【解答】
A项，“肤”应读“fū”；
B项，“着”应读“zhuó”；
C项，“贮”应读“zhù”。
D正确。故选D。
7.【答案】①③②⑤④⑥
【解析】略
8.【答案】(1)狭窄 宽敞 (2)包着 冬天的济南
【解析】略
9.【答案】 (1)蓝 篮 (2)默 墨
【解析】略
10.【答案】(1)比喻
(2)拟人
(3)比喻
【解析】本题考查学生修辞手法的辨析能力。初中阶段必须掌握的修辞手法主要有：比喻、拟人、排比、反问、设问、夸张、反复、对偶。学生平时要加强这些修辞手法的练习。第(1)小题，根据关键性信息“树尖儿上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇”，运用的修辞手法是“比喻”；第(2)小题，根据关键性信息“那点儿薄雪好像忽然害了羞”，运用的修辞手法是“拟人”；第(3)小题，根据关键性信息“……整个的是块空灵的蓝水晶”，运用的修辞手法是“比喻”。
11.【答案】老舍 人民艺术家 骆驼祥子(或:四世同堂)
【解析】略
12.【答案】(1) 藻 zhù 澄 (2)绿苹 绿萍 (3)贝 B (4)不但 况且
【解析】略
13.【答案】示例一：我们爱冬天，冬天是个魔术师，送给每个人大大的棉花糖。
示例二：我们爱冬天，冬天是个音乐家，用各种各样的风谱写乐章。
【解析】【试题解析】
本题考查学生仿用句式的能力。仿写句子就是在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子，因此，仿写时，一定要关注内容、形式、修辞、格调等几个方面。仿写应追求“形似”和“神似”，前者要求句式、修辞一致，后者要求内容、主题、情感一致。解答本题，首先要观察横线的前后语句，仿写的句式是：我们爱冬天，冬天是个……，……。示例：我们爱冬天，冬天是个魔术师，送给每个人大大的棉花糖。
14.【答案】小溪
清凉的小溪穿过高山流淌而来，叮咚的歌声在山谷回荡
【解析】本题考查句子仿写，解答时需要注意观察例句的句式、修辞，更要抓住关键词。仔细阅读例句可知，句子采用拟人的修辞手法写事物。
15.【答案】【小题1】
xiānɡ zhàn
【小题2】
秀气（秀美） 轻盈自由（松软美丽）
【小题3】A
【小题4】
示例一：甲句：这句中“忽然害了羞”运用了拟人的修辞手法，写出了夕阳照射下薄雪的娇美，表达了作者对济南雪后小山的喜爱之情。
示例二：乙句：这句中“拥抱”运用了拟人的修辞手法，写出了白雪覆盖大地时的美丽、纯净，表达了作者对雪的喜爱之情。
【解析】1.
本题考查注音。
镶上：意思是镶嵌上去，指把一个物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。“镶”意思是：把东西嵌入另一物体或在另一物体周围加边儿，读xiānɡ。
绽开：指植物的皮、壳等裂开，也比喻人们的笑脸。“绽”意思是“裂开”，读zhàn。
2.
本题考查信息提炼与概括。
由甲文“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气”可知，薄雪覆盖下小山“秀气”的特点；由乙文“雪，南国的松软美丽的雪啊”可知，乙文写出了雪“松软美丽”的特点。
3.
本题考查朗读设计。
A项，作者描写雪后初晴的美景，赞美了济南冬天“温晴”的特点。朗读时整体节奏是舒缓而深情的，不是欢快而热烈的。
故选A。
4.
本题考查句子赏析。
甲句用“害了羞”描写“微黄的阳光斜射”下“那点儿薄雪”的色彩，赋予薄雪以人的情态，运用了拟人的修辞手法，写出了夕阳照射下薄雪的娇美情态，表达了作者对济南雪后小山的喜爱之情。
乙句用“拥抱”描写“田野、山岗、房屋和树林”被雪覆盖的状态，赋予南国的雪以人的动作，运用了拟人的修辞手法，写出了白雪覆盖大地时的美丽、纯净，表达了作者对雪的喜爱之情。
16.【答案】示例:故乡的冬天来了!她戴着雪白的绒帽,穿着雪白的绒衣裤, 宛如一位纯净的小姑娘, 翩跹而至。她用胖嘟嘟的小手,指挥着雪花漫天飞舞。雪花们顺从地听从她的指挥,舞动着美丽的六角形花瓣, 纷纷扬扬地飘落下来。不一会儿,大地便白茫茫一片, 大树穿上了厚厚的棉袄, 麦苗盖上了暖暖的棉被......
【解析】略