1古诗三首 稚子弄冰 课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
部编版五年级·下册
古诗三首·稚子弄冰
《稚子弄冰》
作者：杨万里
字廷秀，号诚斋，南宋诗人。
他的诗大量吸收民间语言，描述细腻，形象鲜明，平易自然。
与尤袤、范成大、陆游合称南宋“中兴四大诗人”“南宋四大家”。
主要作品：《晓出净慈寺送林子方》《小池》等。
杨万里
走近作者
解诗题
稚子 弄冰
幼小的孩子
玩
解题：幼小的孩子玩冰。
稚子弄冰
[宋]杨万里
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
自读古诗，读准字音，读出节奏。
zhēnɡ
这首诗描写的是什么季节发生的事？
qìnɡ
钲
磬
冬季
初读古诗
稚子弄冰
【宋】杨万里
稚子/金盆/脱晓冰，彩丝/穿取/当银钲。
敲成/玉磬/穿林响，忽作/玻璃/碎地声。
认读字词
稚子 玉磬
指导书写
晓
自学古诗
自学提示：
借助注释或工具书理解诗意。
读古诗，想象画面，体会其中的乐趣。
有感情地朗读前两句古诗，结合注释，说说这两句诗写了什么。
妙解课文
稚子/金盆/脱晓冰，
彩丝/穿取/当银钲。
幼小的孩子
早晨从金属盆里把冰取出来
一种金属打击乐器，形状像钟，有长柄
诗意：清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盆中的冰块脱下，用彩丝穿起来，提在手中当钲来敲。
弄冰乐趣，体现喜爱
孩子们被敲打冰块儿发出的美妙的声音陶醉了，边敲边舞，不亦乐乎。忽然，这声音戛然而止，传来了另一种声音，到底发生了什么事呢？齐读古诗后两句，一起来看看吧！
敲成/玉磬/穿林响，
忽作/玻璃/碎地声。
一种打击乐器，形状像曲尺
一种天然玉石，也叫水玉
诗意：他轻轻敲打，冰块发出像玉磬一样穿林而过的响声。当欣赏者正醉心于那穿林而过的响声时，忽然却听到了另一种声音——冰块落地，发出了如玻璃破碎的声音。
声音
喜悦
惋惜
儿童自得其乐，体现喜爱
不知所措
垂头丧气
孩子们看到冰块儿破碎了会是什么样子呢？
读出儿童的失望。
敲成/玉磬/穿林响，
忽作/玻璃/碎地声。
稚子弄冰
【宋】杨万里
稚子/金盆/脱晓冰，彩丝/穿取/当银钲。
敲成/玉磬/穿林响，忽作/玻璃/碎地声。
再读一读古诗，你仿佛看到了什么画面？体会其中的乐趣。
多么调皮的孩子，他从金属盆里把冰取出来——
稚子金盆脱晓冰
多么聪明的孩子，他用彩色的线把冰块穿起来当做银锣来敲——
多么快乐的孩子，敲出的声音像玉磬一样穿越树林，真好听——
多么沮丧的孩子，冰忽然落在地上发出像美玉摔碎的破裂声——
彩丝穿取当银钲
敲成玉磬穿林响
忽作玻璃碎地声
○读下面的诗句，说说你眼前浮现出怎样的情景，体会其中的乐趣。
◇稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
清晨，孩子们小心翼翼地从铜盆里取出冻好的冰块，用彩色丝线穿上，提在手中，当作银钲来敲打。从中体会到孩子自得其乐的盎然情趣。
诗中的稚子不惧严寒，清晨脱冰，可见他天真幼稚；他把冰块当做银钲来敲击玩耍，可见他非常的调皮可爱。
《稚子弄冰》中的稚子给你留下了怎样的印象？
快乐也好沮丧也好，对孩子来说都是心动神移的最深刻的记忆。对作者来说，他多么羡慕这个无忧无虑、聪明可爱的孩子啊。
诵读古诗，感悟诗情
全班有感情地朗读古诗，圈出这首诗中的动词。从这几个动词中，你感受到了什么？
稚子弄冰
[宋]杨万里
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
这首诗通过对小孩子一系列动作的描写，如“脱”字，形象传神地写出了孩子剜冰的样子，表现了孩子的天真烂漫。
诗意：一个小孩子，早上起来，从结有坚冰的铜盆里剜冰，用彩丝穿起来当钲来敲。敲出的声音像玉磬一般穿越树林，突然冰落在地上发出玻璃一样的碎裂声。
稚子弄冰
【宋】杨万里
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
这首诗表达了诗人什么样的思想感情？
表达了诗人对儿童的喜爱和对田园生活的向往之情。
诗歌小结
1.抄写古诗。
2.有感情地背诵古诗。
作业
板书设计
色：金 彩 银
形：金盆 彩丝 银钲
音：玉磬 玻璃碎地
自得其乐
稚子弄冰