人教版高中语文必修一纪念第三单元第七课《纪念刘和珍君》教学课件共76张

课件76张PPT。《记念刘和珍君》鲁 迅zxxk学习目标1．了解刘和珍生平及死难经过，学习其爱国精神，
激发学生的爱国热情。 2．明确作者思想感情发展的脉络，通过寻找关键句
来理清思路。 3．深入体会作者的悲愤之情，品味文中一些富含深
意的语句。 解题 关于题目中的“记”相当于“纪”，?并非另有其意，不能把“记念”一词理解为“记叙、怀念”。在白话文刚刚兴起时，人们有时不能严格界定字词，如文中“那里还能有什么言语”中的“那”实为“哪”，鲁迅当时用“记念”实为我们今天所说的“纪念”。“君”：对刘和珍的尊称。。 写作背景 1926年3月12日，为了帮助奉系军阀消灭当时倾向于革命的冯玉祥的国民军，日帝的两艘驱逐舰悍然进攻大沽口，炮击国民军，后者忍无可忍，被迫还击。16日，日帝借口国民军违反《辛丑条约》，向中国提出抗议，并纠集美英等帝国，向段府提出最后通牒，限48小时内既18日午前作出答复。18日，北京各界人士为了抗议帝国主义侵略我主权，在天安门前集会，会后，游行示威，在段府前请愿，当到达时，早已经戒备森严的府卫队突然向群众开枪射击，并用大刀砍杀，制造了死47人，伤123人的“三·一八”惨案.惨案发生后，军阀的反动文人极力为其主子开脱罪责，污蔑参加请援的群众是“暴徒”，并把杀人的罪责推到他们所说的“民众领袖”身上，说“民众领袖”“犯了故意引人去死的嫌疑”，制造了种种谣言。当噩耗传来的时候，鲁迅他怀着满腔的悲愤，当天晚上就写下了该文的4-9则，揭露控诉反动派的这一暴行，4月1日，写下了著名的《记念刘和珍君》。
鲁迅（１８８１-１９３６）
中 国现代伟大的文学家和新文
学运动的奠基人。原名周树人， 字豫 才，浙江绍兴人。●１９１８年５月，首次用“鲁迅”为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。●１９２１年１２月发表的中篇小说《阿Ｑ正传》，是中国现代文学史上杰出的作品之一。●小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》（历史小说〕
●散文集：《朝花夕拾》
●散文诗集：《野草》●他的作品是一部记录着对黑暗的愤懑和对光明渴慕的民族启示录字 词长歌当（dàng）哭——当做
桀骜(ào)——不顺从
喋(dié)血——血流出来的样子
立仆(pū)——倒下
惩创(chuāng)——惩罚、惩治
殒（yǔn）身不恤——死亡一、说明写作的原因和目的：二、进一步说明写作的目的：三、追叙认识经过，赞扬斗争精神。四、遇害概况段落大意揭露敌人记念烈士唤醒庸人烈士的遇难政府的诬蔑文人的中伤 历史的反思(刘是怎么样的一个人？)五、遇难经过：六、总结教训：煤的类比——不宜用请愿这种斗争方式陶潜的诗——青山埋总骨，有亲人友人哀悼亦足矣七、热情讴歌赞颂：当局者竟这样凶残出乎意料流言家竟如此下劣中国女性竟如此从容惨案意义：证明中国女子的勇毅没有消亡遇难细节：“从背部入，斜穿心肺”
“弹从左肩入，穿胸偏右出，也立仆”讽刺暴行：“伟大” “伟绩”“武功” （反语）三部:分写作缘由烈士生平事迹和遇害经过教训和意义鼓舞人们前仆后继第一部分（1、2），纪念刘和珍的缘由，分两层：一是为纪念烈士，二是为警醒庸人；
第二部分（3、4、5），追忆刘和珍的生平，共三层：分别是认识过程、遇难经过概况及遇难经过特写
第三部分（6、7），“三一八” 惨案的思索，分两层，分别论述情愿方式不当和精神永存人间。 记念刘和珍君 总体思路写作缘由
（1、2） 记念主体
（3、4、5）教训意义
（6、7） 思路顺序 悼念刘和珍君
控诉反动政府
痛斥走狗文人
唤醒麻木庸人
追述生平事迹
概括惨遭杀害
详写遇难经过
请愿不足取
精神显希望
局部思路爱恨顺序逻辑生前遇害顺序
时间否定肯定逻顺辑序思路分析⒈从文章的题目看，“记念”说明本文是一篇记人叙事类的
文章，“刘和珍君”是本文叙述的主体。课文的七节中哪几
个小节集中写了刘和珍君?明确：三、四、五节。⒉第一、二小节在文中的作用是什么?明确：交代写作缘由。 ⒊第六、七小节又起什么作用?明确：揭示这次事件的教训和意义。⒋思路总结全文思路的起点是本文的写作缘由，即为
什么要写这篇文章；然后记述刘和珍的生平
事迹和遇难经过；在叙事的基础上再深入一步，
议论“三一八”惨案的教训和意义。三者相互
交错，始终统一于“记念”这一中心，这就是
本文的总体思路。一、析写作目的1.本文写作的缘由是什么?文中是否有提示性的语句? 2.“必要”何在呢? 文中具有提示性的语句是“有写一点东西的必要了”。
这句话在文中出现了三次。其一是要悼念、祭奠遇害者刘和珍君，正如文中所言：
“以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦
痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的
灵前。”其二则在于唤醒庸人，因为“造化又常常为庸
人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红
的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，
又给暂得偷生，维持着这似人非人的世界”。 鲁迅先生为什么要写这篇悼念文章？ 纪念、驳斥、警示 悲——愤——激励3.既然作者反复强调”有写一点东西的必要”，
为什么又说“我实在无话可说”？ 明确：①青年的血：艰于呼吸视听；
②文人学者：悲哀出离愤怒。
这样写既揭露了的敌人及其走狗的罪行，
又表现了作家的愤怒和悲痛。 质疑解难⑴文章开头作者如此郑重其事的说明本文的写作时间“中
华民国十五年”，其中有何深意？明确：含有揭露和讽刺意味。中华民国并非人民的民国，
而是屠杀人民的机器。⑵“以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦
痛”一句，他们指什么人？“快意于我的苦痛”怎么理解？明确：“它们”指反动派 。“快意于我的苦痛”实际是警告
反动派别高兴的太早，总有一天血债必将血偿！⑶“?真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓
的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？”一句，“真的
猛士”指什么？“惨淡的人生”什么意思？“哀痛者和幸
福者”分别指什么人？明确：“真的猛士”指真正勇敢的革命者。“惨淡的人生”
指反动派统治下的黑暗现实。“哀痛者和幸福者”分别指看到黑暗现实，哀痛于国家和人民而无力改变的人和“幸福者”以改变黑暗现实、勇往直前、奋斗献身为最大幸福的人。 真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者。 “真的猛士”指真正勇猛的革命战士。“惨淡的人生”在本篇课文中指反动政府制造凶杀的这种黑暗现实。 “直面” “正视”表明他们勇敢面对、不漠视、绝不逃避。“哀痛者”面对国家和民族的惨淡前途和人民的悲惨命运感到哀痛的人。 “幸福者”以改变黑暗现实、勇往直前、奋斗献身为最大幸福的人。2. 文中“我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了” 中的“缘由”是什么？答：惨象—长期镇压，不敢说话
流言—不断诽谤，无法说话中国式的专制统治：有形的刀枪（血腥的镇压）加上无形的刀枪（思想的愚弄蒙蔽），正是这野蛮而严密的专制统治，使得我们的民族逐渐消亡，以致不能反抗、不知反抗。⒊许广平曾说：“《记念刘和珍君》这篇文章真是一字一
泪，是用血泪写出了心坎里的同声一哭。”找出最能表现
作者对惨案“悲愤”感情的句子，并加以品析。示例：①“惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我
耳不忍闻。我还有什么话可说呢?我懂得衰亡民族之所以
默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆发，
就在沉默中灭亡”。明确： a、“惨象”指反动军阀的血腥镇压；“流言”指御
用文人的无耻诬蔑。这两个词回答了“我懂得衰亡民族之
所以默无声息的缘由了”。有形的刀枪加上无形的刀枪，
这就是中国式的专制统治，这就是中国式的白色恐怖！正
是这野蛮而严密的专制统治，使得我们的民族逐渐消亡，
以致“默无声息”了。示例：① “惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢?我懂得
衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”。b、“沉默”有两种含义、两种结果：一是“爆发”，
沉默的过程是积蓄力量的过程，是爆发的先兆；一
是“灭亡”，甘受压迫，国家、民族更加衰颓下去。
作者选用选择复句，启示人们：事情已到了尽头，
对中外反动派说什么也没用，必须起来斗争，表明
了作者的斗争意志和殷切期望。当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的
时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵!中国军人的屠戮
妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕
血痕抹杀了 a、第一句中的“这”指代 三个女子的从容 第二句中的“这几缕血痕”指的是 “三一八”大屠杀。 b、 “文明”“伟绩”“武功” 运用什么手法?有什么作用?“文明”“伟绩”“武功”部运用了反语的手法。这两句话的意
思是赞颂三个女子临危不惧、沉勇友爱的伟大精神，揭露
杀人者的罪恶行径，表达了作者万分悲愤的心情。③解读“我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，
然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。”这段话。明确：句中的“中国人”是指反动的统治者。鲁迅一向把
敌人看得很坏，认为“以最坏的恶意”来推测他们都不会
错。“然而”一转，指出段政府这一次坏到连作者都怀疑
了——阴险狠毒之甚真是坏出了格。三、析教训意义⒈说到请愿的意义，一般人只是肯定和赞扬，而
鲁迅对徒手请愿是什么态度？你怎样理解？⒉作者引用陶渊明的诗，用意何在？明确：作者认为尽管请愿收效甚微，但对社会还是有一定
影响的，勇士们的鲜血不会白流。 ⒊作者是怎样评价烈士死难的意义的？齐读思考。“至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更足为
中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有
消亡的明证了”作者通过这一单句高度评价了烈士死难的意义，讴歌
了刘和珍等临难从容的勇毅精神。大量的木材 :代价巨大的流血斗争 结果却只是一小块:请愿是不在其中的，更何况是徒手。 才能前进一小步 请愿时的流血是不能推动历史前进的，吸取血的教训，改变战斗方法。 1、比喻。
2、把“人类的血战前行的历史”比作煤的形成过程。
3、付出的代价大，收效很小。
4、历史的每一小步前进，都是建立在人类大量的流血牺牲的基础上的。人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块。“苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真
的猛士，将更奋然而前行。”①这个并列复句，十分恰当地评价了“三·一八”死难烈士
对于将来的意义。尽管，在这“并非人间”的世上活着的，
有许多是“苟活者”，但即使是“苟活者”，也将从壮烈的事
件中看到一点希望，哪怕是“依稀”“微茫”的；而“真的猛士”
将越来越多，先驱者的壮烈精神将激励、鼓舞他们更加勇
猛坚定地去斗争、前进。②“苟活者”首先是说自己，因为鲁迅先生严于解剖自己，
同时也是为映衬刘和珍等人的勇毅形象。“苟活者”也说
那些不敢斗争，暂得偷生的“庸人”，鲁迅先生希望这些
人能看到希望，起来战斗，这也是战斗的号召⒋文后作者又说“呜呼，我说不出话，”
作者明明说了这么多，怎么又说说不出话呢？ 明确：在此，表达了作者无尽的悲愤和深深地
歉意。一、而此后几个所谓学者文人的阴险的论调，尤使我觉得悲哀。我已经出离愤怒了。我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。“尤”，副词，更加，惨案已使鲁迅感到悲哀，但也许流言家的无耻才真正使鲁迅奋起反击。“出离愤怒”，愤怒到极点，甚至超出极限，无法忍受了。“深味”，深深地体味。“浓黑的悲凉”，“悲凉”可感而不可视，“浓黑”则是形象化、可视化的词，用“浓黑”修饰 “悲凉”，是将抽象的东西形象化，仿佛“悲凉”可感可触可视，而且是极度的悲惨和冰凉。“快意”，感到痛快；“奉献”，恭敬地呈现。这句话有三层意思：一是表示更深入地体会这浓黑的悲凉的“非人间”；二是因不能用更好的形式来纪念烈士而感到深深的歉疚；三是警告“非人间”的反动派，不要因为肆无忌惮地杀人而高兴得太早，血债是一定要以同物来偿还的。 二：真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？ 明确：“真的猛士”指真正勇猛的革命战士。“惨淡的人生”和“淋漓的鲜血”指反动政府制造凶杀的黑暗现实。因此，第一句可以理解成：真正的革命者敢于正视黑暗的现实的。这两句话的含义是：真正的革命者，面对国家和民族的惨淡前途和人民的悲惨命运感到哀痛，他们又为改变黑暗现实、以勇往直前奋斗献身为最大的幸福。这里“猛士”性格正是作者对自己提出的要求。作者在这篇文章里，也确实以猛士的姿态“敢于直面”“敢于正视”。 三：惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 明确：“惨象”指反动军阀的血腥镇压。“流言”指走狗文人的无耻谰言。这两个词回答了“我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了”。“沉默啊，沉默呵”这是对反动派罪行的愤怒控诉。这里不是赞许“沉默”，而是对中国反动派的高压政策所造成的这种黑暗的沉默现状表示极大的愤慨。从与后面一句联系来看，第一个“沉默啊”感情深沉，感叹的成分较强；第二个“沉默呵”感情较为激越，愤怒的情绪较突出。为唤醒民众，作者在最后指出“沉默”的两种前途：一种是爆发，一种是灭亡。从句式看是选择复句，表明只存在一种可能。表面上看，作者并不肯定哪一种，似乎只客观地指出衰亡民族的两种不同的发展前途，但是实际上暗示，只有“爆发”才是唯一出路，作者肯定的是后者。作者用这一复句，既是对反动派的警告：杀人者别得意，沉默到了极点就将是爆发的时刻，更是对“后死者”的呼唤、激励、鼓动。全句感情高度激昂。 四：当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了 ?明确:写三个女子临难从容，互相救助，同时揭露执政府的屠杀凶残暴虐。 伟大——如此沉勇如此友爱，其精神之伟大确实令人惊心动魄。 “中国军人”的行动，实际上是“八国联军”的意志，“三·一八惨案”实质上是中外杀人者互相勾结的结果。“妇婴”专指女子，即后面所讲的学生。（“八国联军”指题注所讲的八个国家，不是1900年镇压义和团的八国联军） 这里是善与恶的两极，在三个女子从容沉勇友爱的伟大精神衬托下，中外杀人者显得更加卑劣凶残。什么“伟绩”，什么“武功”，所以，“不幸全被这几缕血痕抹杀了”。“伟绩”“武功”是他们的自夸。反语。 五：人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。 明确：这里作者将人类前行的历史比作煤的形成。“大量的木材”比喻代价巨大的流血斗争。“其中”指流血斗争。煤是如何形成的？“需要大量的木材，而形成的只是一小块”。可见，木材变成煤需要付出很大代价，那么，人类前进也需要付出很大代价和牺牲，“但请愿是不在其中的”，这就表明，请愿是不在这种需要付出代价和牺牲之列的。这就是说，在鲁迅看来，向反动派请愿难以换来人类历史的前进，请愿不是一种行之有效的斗争方式。因此没有必要为请愿而付出代价和牺牲。很显然，鲁迅是不主张采用向反动派请愿这种斗争形式的，在作者看来，应当集中革命力量，以有限的代价去换取更大的胜利，不要作无谓的牺牲。 六：“苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行”。 明确:这个并列复句，恰当地评价了“三一八”惨案对于将来的意义。有两层意思：一般的民众，会从中国女子的英勇斗争，互相救助，虽殒身不恤的事实中，多少看到一些改变黑暗现实的希望；真正的革命者，将因受到激励而更加奋勇前进。进而明确，这是从烈士死难对于将来影响的角度高度评价意义的，具有激励革命者奋然前行的巨大作用。这一段文字寥寥，却充满着感奋之情。 三、研习课文 1．刘和珍在“三一八”惨案中牺牲了，年仅22岁。一个年轻的生命就这样殒落了，如一枝傲放的鲜花凋零了。这无疑是一个巨大的悲剧，鲁迅曾经说过：“悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看。” 　下面我们不妨来探寻一下刘和珍身上有价值的东西，那些可贵的品质。 刘和珍——神情举止、品质、精神、性格、作者情感●预定《莽原》全年——“毅然”坚定追求进步思想●参加师大学潮斗争虑及母校●前往执政府请愿，被杀害——“欣然”前往爱国热忱★刘和珍：是一个渴求真理与进步，富于斗争精神，有远见卓识，温和善良而又具有爱国热忱的青年学生。 斗争精神温和善良“微笑”、“温和”“反抗”；“黯然”、“泣下”阅读课文第三、四节，文章叙述了刘和珍的哪些事，从中可以看出刘和珍是怎样一个人？想象中的刘和珍——
第一次见到刘和珍——
赁屋授课时的刘和珍——
教职工准备引退时的刘和珍——
怎样的刘和珍喋血——
怎样的刘和珍死掉了——微笑着，很温和桀骜，锋利微笑着，很温和黯然至于泣下微笑着的，和蔼的微笑的，和蔼的刘和珍事迹学生自治会成员，被开除听鲁迅先生授课反抗一广有羽翼的校长虑及母校前途向执政府请愿为请愿而死有反抗精神有责任感追求进步爱国，有献身精神课文记叙了刘和珍的哪些事迹？从中看出她是怎样一位青年？1、生前爱看鲁迅的文章
2、毅然预定了全年的《莽原》
3、成为学生自治会成员
4、常常微笑着，态度很温和
5、虑及母校前途，黯然至于泣下
6、“欣然前往”参加请愿运动
7、中弹牺牲预定《莽原》（毅然） “风潮”领袖 虑及母校 （黯然） 府门喋血 （欣然） 难中救助 追求真理 敢于反抗 有远见、有革命责任感 勇敢坚强、敢于抗争 从容善良 中国女子的勇毅没有消亡2．下面我们再来探寻一下刘和珍是怎样遇难的？也就是她是如何被毁灭的？ 根据四、五部分讨论小结： 　　欣然前往请愿、中弹、无端喋血、未便死； 　　同行的张静淑、杨德群想扶起她，均中弹、立仆； 　　刘和珍还能坐起来，但头胸被猛击两棍，牺牲。 　3．以上我们围绕着刘和珍的形象进行了一些探讨，涉及到课文第一、三、四部分，下面我们来探寻一下全文的思路：这篇文章共七个部分，看看这七个部分是以什么为线索来贯穿的？ 点关键：抓住文中反复出现的语句。 文中反复出现的句子有两处需注意： 一处：
a、我也早觉得有写一点东西的必要了，这虽然于死者毫不相干，但在生者，却大抵只能如此而已。 　b、我们还在这样的世上活着，我也早觉得有写一点东西的必要了。 　c、忘却的救世主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了。 　结合语境引导分析：鲁迅一向讲究用语简练，但此处为何如此罗嗦 ？三次“必要”的具体内容是什么？ 　　　　　 第一处是有必要悼念烈士；第二处是有必要揭露这一场暴行；第三处是有必要在人们快遗忘的时候来总结教训意义。这句话三次出现，实际上是强调了作者写作目的有三：①悲痛的悼念②愤怒的揭露③沉痛的总结 另一处：
a、可是我实在无话可说； b、我还有什么话可说呢？ c、呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君！ 　结合语境引导分析：“无话可说”为何反复出现？这“说的无言”是否与前面“写的必要”及文中另一句“但是，我还有要说的话”相矛盾？ 　　　　　 文章不是无情物，透过这几句看似矛盾又反复出现的话，我们可以发现这篇文章中潜藏着作者的感情：即“悲”与“愤”，正是用这样的感情链条，作者才将众多的内容如此有机地组织在一起。 4、探究鲁迅先生的感情变化（线索如何展开）　 面对“三一八”惨案，面对被虐杀的爱国青年，鲁迅的感情是非常悲愤的，认为当天是民国以来最黑暗的一天，并在《无花的蔷薇之二》中写道：“如果中国还不至于灭亡，则已往的史实示教过我们，将来的事情便要大出于屠杀者的意料之外—— 这不是一件事的结束，是一件事的开头。 　墨写的谎言，决掩盖不住血的事实。 　血债必须用同物偿还。拖欠得愈久，就要付出更大的利息。” 　　 从中可见，鲁迅当时是何等悲愤，我们进一步来探究作者的悲愤之情。 　练习③：文中作者的笔触涉及到哪几类人？对每一类人作者表达了什么样的感情？　　第一类是爱国青年。突出刘和珍，还提到了杨德群张静淑，扩大一点是“四十余被害的青年”，再扩大一点是数百名死伤者，再扩大一点是请愿的群众。作者对这类人的感情是：沉痛悼念，表达敬意，颂扬她们是为了中国而死的中国青年和她们的勇敢。第二类是反动势力。包括段祺瑞政府（或称当“局者”）、“几个所谓学者文人”（或称“有恶意的闲人”“流言家”）。作者控诉其罪行，痛斥其无耻流言。第三类是处于中间状态的所谓“庸人”，鲁迅又称他们是“无恶意的闲人”。字里行间流露出作者痛心民族的衰亡，衰亡民族的默无声息的感情，作者渴望并呼唤他们“爆发”。 1、在探究悲愤之情时，先结合分析作者的笔触涉及了哪几类人，悲与愤的感情所指。 作者愤是愤于三类人：一是当局者，其暴行竟是如此之凶残；二是所谓的学者文人，其流言竟是如此之无耻；三是庸人，鲁迅又称他们是“无恶意的闲人”，愤于他们甚至将烈士的行动作饭后的谈资，愤于他们的麻木。 2、探究鲁迅感情悲在何处？愤又在何处？ 　
悲悼死难烈士
悲忆交往经过
悲议意义教训
愤揭反动当局
愤斥文人嘴脸
愤批庸人麻木 悲愤想一想？？？课文中多次写到刘和珍“微笑着，态度很温和”，“和蔼的”，这起到什么作用？ 是为了突出敌人的凶残。突出她的“始终微笑”，强调了“确是死掉了，这是真的”，流露了一种他脑海中永存刘和珍始终微笑的面容，不相信不愿意她死、却真的死掉了的极度伤痛之感。由这种极度的悲愤，爆发出作者对反动派的抨击和揭露。 刘和珍是一个进步的学生，是站在时代前列的新女性。文章对刘和珍的描写不多，可以看出她热心政治运动，追求进步；有组织能力，在同学中有威信；本性善良，为人谦和；有远见，有革命责任感；勇赴国难，不惜殒命。●小结说▲痛悼▲揭露▲唤醒无话可说悲愤至极（情感元素〕悲愤悲愤的感情贯穿全文为什么详写府门喋血？1、喋血过程：请愿——中弹——未死——头胸被猛击两棍——死去
2、原因：一是揭露了敌人的凶残，证明那简直就是虐杀；二是赞扬了三个女子临难从容、互相救助的精神。芸芸众生都几许？爱国青年
欣然请愿
反动势力
庸人
饭后谈资
苟活者
微茫的希望四、全文小结鲁迅先生的《记念刘和珍君》其实是对“三·一八”惨案的
述评。文章第一、二节是说写作的缘起，侧重于探求本次
死伤者对于将来的意义。作者的笔触涉及到三类人：反动
势力、爱国青年和处在中间状态的所谓的“庸人”。他愤怒
地控诉段政府虐杀爱国青年的暴行，痛斥走狗文人下劣无
耻的流言，无比沉痛地悼念刘和珍等遇害青年，奉献他的
悲哀和尊敬。一方面告诫爱国青年要注意斗争的方式，另
一方面颂扬“为了中国而死的中国的青年”的勇毅，激励人
们“更奋然前行”。高度表现了一代伟大作者爱憎分明的态
度和深邃独到的思想，能够激发我们青年的爱国热情。 在分析思路的基础上，理解关键语句的含义
1、 而此后几个所谓学者文人的阴险的论调，尤使我觉得悲哀。我已经出离愤怒了。 明确：“所谓”，对“学者文人”进行否定，“阴险”强调其危害，“尤”,更加，强调流言比惨案更让人悲哀，‘出离愤怒’，愤怒到极点，甚至超出极限。前一句是后一句的原因。 2、 我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间，使他们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献与逝者的灵前。 明确:‘深味’，深深体味。‘浓黑的悲凉’，以“浓黑”修饰“悲凉”，将抽象的东西形象化，仿佛“悲凉”可感、可触、可视，而且是极度的悲惨和冰凉。“快意”，感到痛快；“奉献”，恭敬地呈献。这句话有三层意思;一是将更深入的体会这浓黑的悲凉的“非人间”；二为不能用更好的形式来纪念烈士感到深深的歉疚；三警告敌人不要高兴太早，血债要用血来偿。 “直面”中的“面”是动词，面对的意思；“正视”，正眼看，不回避。“哀痛者”、“幸福者”分别为“以……为哀痛”的人和“以……为幸福”的人。“哀痛者”和“幸福者”都是指刘和珍等革命青年。
这两句话的含义是：
真正的革命者，面对国家和民族的惨淡前途和人民的悲惨命运感到哀痛，他们又为改变黑暗现实、以勇往直前奋斗献身为最大的幸福。
3、 真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血，这是怎样的哀痛者和幸福者？
然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。 在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头！
对猛士的颂扬对庸人的悲哀
对非人间的控诉zxxk 4、惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻 。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。（四.5） 明确：“惨象”指反动军阀的血腥镇压。“流言”指走狗文人的无耻谰言。这两句回答了“我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了”。屠刀加钳口术，致使老百姓敢怒不敢言，默无声息，衰弱不振。 第一个“沉默啊”感情深沉，感叹的成分较强；第二个“沉默呵”感情较为激越，愤怒的情绪较突出。为唤醒民众，作者在最后指出“沉默”的两种前途：一种是爆发，一种是灭亡。表面上看，似乎只客观地指出衰亡民族的两种不同的发展前途，但是实际上暗示，只有“爆发”才是唯一出路，作者肯定的是后者。作者用这一复句，既是对反动派的警告：杀人者别得意，沉默到了极点就将是爆发的时刻，更是对“后死者”的呼唤、激励、鼓动。全句感情高度激昂。 5、“当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。” （五.3） 明确：第五部分第2自然段记述刘和珍遇难情形，写三个女子临难从容，互相救助，同时揭露执政府的屠杀凶残暴虐。第3自然段第一句接三个女子一面，思路继续在三个女子一面展开所以“当三个女子……惊心动魄的伟大呵！”这个“伟大”当然指三个女子伟大，“从容地转辗” 概括的是她们互相救助的情况。如此沉勇如此友爱，其精神之伟大确实令人惊心动魄。
“中国军人的屠戮妇婴” 指的是执政府屠戮刘和珍她们， 1926年，日本纠合各国军队恰好也是八国，所以鲁迅也称之为“八国联军”。段政府屠戮妇婴，背后就是八国联军，所以惩创学生也可以说是八国联军惩创学生。在三个女子从容沉勇友爱的伟大精神反衬下，中外杀人者显得更加卑劣凶残。什么“伟绩”，什么“武功”，所以说“不幸全被这几缕血痕抹杀了”。“伟绩”“武功” 是反语。 5、“当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。” （五.3） 明确：第五部分第2自然段记述刘和珍遇难情形，写三个女子临难从容，互相救助，同时揭露执政府的屠杀凶残暴虐。第3自然段第一句接三个女子一面，思路继续在三个女子一面展开所以“当三个女子……惊心动魄的伟大呵！”这个“伟大”当然指三个女子伟大，“从容地转辗” 概括的是她们互相救助的情况。如此沉勇如此友爱，其精神之伟大确实令人惊心动魄。
“中国军人的屠戮妇婴” 指的是执政府屠戮刘和珍她们， 1926年，日本纠合各国军队恰好也是八国，所以鲁迅也称之为“八国联军”。段政府屠戮妇婴，背后就是八国联军，所以惩创学生也可以说是八国联军惩创学生。在三个女子从容沉勇友爱的伟大精神反衬下，中外杀人者显得更加卑劣凶残。什么“伟绩”，什么“武功”，所以说“不幸全被这几缕血痕抹杀了”。“伟绩”“武功” 是反语。6、 人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小快，但请愿是不在其中的，更何况是徒手 。（六.1） 明确：这里作者将人类前行的历史比作煤的形成。“用大量的木材”比喻代价巨大的流血斗争。 “但请愿是不在其中的”“其中”指流血斗争。 “需要大量的木材，而形成的只是一小块”。那么，人类前进也需要付出很大代价和牺牲，“但请愿是不在其中的”，这就表明，请愿是不在这种需要付出代价和牺牲之列的。在鲁迅看来，向反动派请愿难以换来人类历史的前进，请愿不是一种行之有效的斗争方式。在作者看来，应当集中革命力量，以有限的代价去换取更大的胜利，不要作无谓的牺牲。8、 “苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行”。 明确：“苟活者”首先说的是自己，而“真的猛士”首先是作者的自我策励。当然，“暂得偷生”的“庸人”大有人在，真正的“苟活者”大有人在，这一段中的两层意思：一般的民众，会从中国女子的英勇斗争，互相救助，虽殒身不恤的事实中，多少看到一些改变黑暗现实的希望；真正的革命者，将因受到激励而更加奋勇前进。这是从烈士死难对于将来影响的角度高度评价意义的，具有激励革命者奋然前行的巨大作用。7、“我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的。” 明确：“中国人”泛指中国人。“向来”、“不惮”、“最坏”等词语，表明作者对自己的观点的执着和自信。 明确：强调刘的善良可爱，不可能是暴徒，反衬出反动派的凶残和反动文人的下劣。 2、文章写于同年4月1号，一般来说记叙同年发生事情是不需要表明年份的，或仅仅说“今年”即可，但是在这里作者为什么要这样写？ 理解关键词句的含义 1、作者为什么一再写刘“始终微笑着，态度很温和”？ 明确：以“中华民国”来纪年，这是愤慨的揭露和讽刺。在作者看来，所谓“中华民国”早已经不是人民的政府，而是屠杀人民的机器，所谓执政府总统，完全是屠杀人民的刽子手！因此，作者在文章开篇写“中华民国”具有讽刺意味，我们不难从这庄重严肃的文笔中体会出作者的思想感情。 4、“我也早觉得有写一点东西的必要了”中“也”字如何理解？ 明确：“也”字针对陈君的请求而言，说明写作此文，不仅仅因陈君的请求，更主要是出自“我”本身的意愿，动机远非限于“刘和珍生前就很爱看先生的文章”，而是由于鲁迅和刘既是师生又是同志。对于她的死，鲁迅感到特别悲痛，所以写文是必要的。 3、“我独在礼堂外徘徊”表现了作者什么感情？ 明确： 写出了鲁迅压抑不住的悲愤，把读者引入悲愤的氛围。 zxxk 5、“真的猛士”（略）、“庸人”、“中国人”、“有恶意的闲人”（略）、“无恶意的闲人”、“苟活者”（略）分别指什么人？ 明确：“庸人”，平平常常无所作为的人。这种人对反动派的暴行有所不满，对烈士的死难有所哀痛，但是他们不感“直面……正视……”他们特别容易忘却“旧迹”，忘却历史的教训，他们不思反抗，苟且偷生，在客观上起着“维持……世界”的作用。
“无恶意的闲人”对世界的态度极端地冷漠，他们冷眼观看人生，甚至将烈士的鲜血当作茶余饭后的谈资。对这种人，作者是不抱希望的。 明确：是说烈士的死能够得到“亲族、师友、爱人”的悲悼 ，“这就够了”。徒手请愿固然是不值得的，但是既然流的血，就一定会产生影响，尽管不一定很大，这血也不会白流。 明确：刘当时中弹，是“弹从背入”，可见并不是“丛击军警”与军警面对面地搏斗，证明她完全是无辜的，她不是什么“暴徒”，倒是府卫队的卑鄙。
手枪是军官使用的，证明这次屠杀是有人指挥的，事前筹划好的，决不是军警各自的“正当防御”。
这些铁的事实，有力地戳穿了段政府“通电” 7、引用陶诗的作用。 6、“从背部入”说明了什么？为什么突出“其一是手枪”？
1、我也早觉得有写一点东西的必要了，
这虽然于死者毫不相干2、我们还在这样的世上活着，我也早
觉得有写一点东西的必要了3、我正有写一点东西的必要了突出写这篇文章的动机 可是我实在无话可说。我只觉得所住的并非人间。四十多个青年的血，洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听，那里还能有什么言语？长歌当哭，是必须在痛定之后的。而此后几个所谓学者文人的阴险的论调，尤使我觉得悲哀。我已经出离愤怒了。我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。程度副词，更加愤怒到了极点深深地体味充满血腥和暴力的黑暗统治为烈士的死难感到极度哀痛表示对死者的尊敬 真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头！ 真正的革命者直接面对，不回避直接面对，不回避为人民的苦难而哀痛的人以能为人民谋幸福而感到幸福的人
有是非观，但容易忘记烈士鲜血的民众 长歌当哭 控诉卑劣之徒 热血为证 鼓舞奋勇之士
虽 死 犹 生总结归纳：1、悼念逝者，表达敬意。
2、控诉敌人，出离愤怒。3、警醒庸人，不要忘记。4、激励猛士，奋然前行。5、反省自己，深深自责。 作者愤怒地控诉了段政府虐杀爱国青年的暴行，痛斥走狗文下劣无耻的谎言，无比沉痛地悼念刘和珍等遇害青年，奉献了自己的悲哀与尊敬。一方面告戒爱国青年要注意斗争的方式，另一方面高度颂扬“为了中国而死的中国的青年”的勇毅，激励人们“更奋然前行”。文章表现了一个伟大的革命家、思想家爱憎分明的态度和深邃独到的思想，能够激励青年的爱国热情。全文内容总结