统编版五年级下册第一单元习作：那一刻，我长大了 课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
那一刻，我长大了
下周，我们班级要举行“成长故事分享会”。今
天，我们一起想想自己成长中的“高光时刻”，并且
动笔把他们写下来。
审题
本次习作是写一件成长过程中印象最深的事情，要把事情经过写清
楚，还要把感到自己长大了的“那一刻”的情形写具体，把自己的真情
实感表达出来。
习作要求
立意
你从哪些地方感受到“我”长大了？ 请你替“我”发表成长感言。
立意
那一刻，
我体谅到母亲的辛苦，
我长大了。
立意
那一刻，
我感受到爷爷对我的爱，
我长大了。
立意
那一刻，
我有了战胜困难的信心，
我长大了。
当我克服恐惧，勇敢地骑上自行车时，我觉得自己长大了。
我长大了，妈妈生病时我能够照顾她。
当我背上书包走进学校时，我觉得自己长大了。
说一说：你觉得怎样才算是在“长大”呢？
身体 or 心理
时间？地点？人物？
“长大”是一种独有的感受，如自己内心有波动、
思想有变化、认识有提高，这都是“长大”的表现。
说一说：你觉得怎样才算是在“长大”呢？
习作要求
要把事情的经过写清楚，还要把感到自己长大
了的“那一刻”的情形写具体，记录当时的真实感
受。题目自拟。
记事的记叙文
思考：你知道如何把事情的经过说清楚吗？
要把事情的经过写清楚，可以按照事情的发展顺序来写。
思考：要把下面这件事写清楚，该怎样写呢？
今年我过生日，妈妈给我切蛋糕的时候，我发现她的眼角出现了浅浅的皱纹……
如何把感到长大的“那一刻”的情形写具体呢？
课文回顾
外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我母亲：“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？”训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一幅画而已，有什么稀罕的呢？
写事离不开写人，把一件事的重点部分写具体，离不开对人物的语言描写、动作描写、神态描写和心理描写。
学方法
运用细节描写的方法，如语言描写、动作描写、心理描写等，把感到自己长大了的“那一刻”的情形写具体，真实地抒写自己的感受。
把一件事的重点部分写具体，除了通过人物的语言、动作、神态和心理描写，写出自己的真情实感外，还需要运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法。
同赏鉴
阅读下面两位同学的习作片段，说说有没有哪些细节描写打动了你。
一走进家门，就闻到厨房飘来饭菜的香味，我不由得闭上眼睛，深深地贪婪地吸了口气，脑海里辨别着：炒土豆丝，西红柿蛋花汤，哇，还有我最爱的红烧排骨！学习的劳累全融化在这熟悉的味道中。那一刻，我觉得家才是最温暖的港湾，家才是我成长的摇篮！
“我”闻到饭菜香味的反应和想法特别真实，让人很受触动。
同赏鉴
阅读下面两位同学的习作片段，说说有没有哪些细节描写打动了你。
比刚才进步多了，加油！”我抬起头，不知什么时候，张老师悄悄地站在我旁边，笑眯眯地看着我的作品，那温柔的手抚摸着我的后脑勺。那一瞬间，我感觉一股暖流传递到了心里，眼前的这个“四不像”好像不那么难看了，手指划开的那道小口也不那么疼了。
对张老师语言、动作、神态的描写很细腻、生动，让人觉得
张老师是一位特别温和可亲的老师。
定内容
先填写后请你分享
列提纲
大显身手
写一件成长过程中印象最深的事情。
1.要把事情的经过写清楚，对所见、所闻、所想进行细致描写。
2.要把自己受到触动、感到长大的那个时刻写具体，记录当时的真实感受。要求所写的内心感受都是真实的，不要胡编乱造。
习作修改
读一读自己的习作，修改习作，完善习作。
把修改后的习作读给小组同学听，互相点评。
段落：写清楚——写具体——写生动——写精彩
篇章：有内容——有重点——有方法——有情感
小组互评
课后作业
修改自己的习作，周末做好充分准备，期待
你在下周“成长故事分享会”的出色表现。