学情分析
《新课标》指出：“教师不但要备教材，还要备学生。”高一学生对美国社会制度和发展史是不熟悉的，对种族歧视、隔离政策更是生疏，所以就难以理解作者反映的严酷事实，难以体会作者倾注在梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念。因此只有让学生了解特定的背景，才能真正读懂马丁·路德·金倾注在梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念。
本文是一篇激情飞扬、极富感召力的演讲词，使其具有如此语言特点的主要是排比句式的运用。考虑到高一学生对于修辞手法及表达效果感受还不深，因而加强对修辞手法的理性掌握是十分必要的。而且我所带的班级学生语文基础较差，普遍存在着表达方面的困难，因此把感受排比句式的表达效果，学习并应用到写作中去，提高表达能力作为本课教学的重点。
同时高一学生的语言表达欲望比较强，可以利用演讲这一动态的语言表现形式，感受演讲的飞扬激情，把握文章结构，提高学生语言表达能力。
效果分析
本课从教学目标的完成情况来看还是很理想的，学生能较好的通过对文本的分析来体会文章的语言特点，并能学以致用。尤其是朗读这一个环节，学生通过对课文的整体感知对演讲词有了初步的了解，通过朗读更深刻的感受到了演讲词的魅力和作者身后的情感。
本课中设计充分尊重学生的主体地位，发挥学生的主体作用。课堂气氛活跃，学生发言很积极，很踊跃，这说明开放性的问题情景的设置，充分调动了学生研究、探讨问题的积极性，也能够最大限度的激发学生的创造潜能。
在“诉说梦想”这一环节，学生通过学习本课的修辞手法进行了练习并现场展示。展示内容更符合学生的实际生活，更能激起学生的兴趣，在情感上达到共鸣，赢得学生钦佩的目光和热烈的掌声，达到了预期的目标和教学效果。
由于课堂以学生为主体，实行开放式、探究式的教学，很难真正地把握住学生发言的时间，尤其是“诉说梦想”环节很多学生还意犹未尽。所以，如何在深度与广度之间、学生主体与教师主导间拿捏好尺度，还需要今后更进一步地探索和尝试。
《我有一个梦想》教学设计
教学目标
1、揣摩重点语段的含义及感彩。
2、体会演讲词的特点。
教学重点：
?????? 揣摩语段，体会演讲词的特点。
教学难点
?????? 背景的认识，非暴力主张的认识
教学方法：
朗读、讨论、探究
教学过程
一、导入
2013年3月17日，一个洪亮、富有感染力的声音在13亿人的耳边响起：中国梦归根到底是人民的梦，中国梦一定能实现。那一天，那个梦让13亿中国人热血沸腾，心情激昂。
1963年8月28日，一个浑厚、富有号召力的声音在25万人的耳边响起：我有一个梦想，人人生而平等。那一天，那个梦想使一群强国心旺的人心中产生了新的光芒与希望。
是什么样的梦想这样有感染力，是什么样的语言这样有魅力，今天，让我们借助马丁路德金《我有一个梦想》来感受梦想的魅力。
二、出示学习目标
1、揣摩重点语段的含义及感彩。
2、体会演讲词的特点。
三、整体感知内容、把握演讲特点
（一）寻找梦想
1、这篇课文的题眼是什么？“梦想”（板书）
2、快速浏览课文，找出描写“梦想”的语段。（17—25）
3、学生读课文，评读，再读，全班齐读。
（朗读时注意语速、停顿、情感、气势）
（二）、他的梦想
1、马丁·路德·金的梦想掀起了如此狂热的浪潮，他的梦想究竟是什么？
2、自由放声读17—25，用简洁的语言概括“梦想”内容。
3、明确：消除种族歧视，实现民主、平等、自由。（板书）
（三）、体会梦想
1、马丁路德金的梦想是“消除种族歧视，实现民主、平等、自由”，何不直接表达成：“我梦想有一天，消除种族歧视，实现民主、平等、自由。”不是更简洁明了吗？不是更好吗？何必用9个段落来表达？（小组讨论）
2、生展示，从而体会演讲词鼓动性与形象性相结合的特点。
3、马丁·路德·金是用心在演讲，用生命在呼唤。请一男同学再现马丁·路德·金当年的风采。
4、生点评，再次齐读17—25（充满激情，有气势）
（四）、品味语言
同学们的朗读让我们再次感受到了马丁路德金炽热的梦想，你觉得文中还有哪些句子让你深受震撼和感动，再次自由朗读课文，谈谈让你感动的理由。
自由展示，诵读，品读，体会感情。
四、总结归纳演讲词的特点
现在,我们对黑人领袖马丁．路德．金的《我有一个梦想》已经有了更深的理解。那么，请同学们来做一次由感性认识上升到理性认识的尝试：总结与归纳一般演讲词的基本特点和实质。
1、学生思考，自由发言。（点拨：可从语言和内容等方面去思考）
2、明确：通过我们对演讲词的横向比较、回顾、体悟,我们可以这样说，演讲词为了增强语势，提高感召力，使感情更加充沛，它有三多”,即多用整句,多用短句,多用修辞。用整句，如本文中“现在是……时候”构成排比，气势强大，情感扑面而来。多用短句，呼唤语等，富于感召力，极具煽情性。多用比喻、排比、反问（艺术性），增加感染力。如本文中“一百年后的今天，黑人仍生活要物质充裕的海洋中的一个穷困的孤岛上”“我梦想有一天，甚至连密西西比州这个正义匿迹。压迫成风，如同沙漠般的地方，也将变成自由和正义的绿洲”。由此可见，演讲词是颇讲究艺术性的。
除了语言方面的特点，在内容方面的特点，我们已了然于胸，那就是针对性、鼓动性、思想性。演讲需要真情，演讲无需作秀。谁顺应时代，谁代表大从的心声，谁就是讲坛上的主宰者。
五、拓展迁移
1、梦想实现了吗？（没有）
虽然梦想没有完全实现，但黑人地位提高了。（课件件随）
越来越多的美国黑人成了明星大腕，政坛领袖，美国黑人的地位已今非昔比。马丁·路德·金虽然已经去世38年了，但他是一位胜利者。他以博爱的心灵，以耶酥受难者形象的自我奉献与牺牲，赢得了美国黑人社会地位的空前提高。美好的梦想总是让我们追求，同学们你们的梦想是什么？
2、诉说梦想（课件件随）
以“我有一个梦想”或“我梦想有一天”写一组排比句。
六、总结全文（展示小视频）
同学们，今天这节课我们一起感受了马丁·路法·金激情洋溢的演说，听了大家热烈迷人的憧憬，我们的心灵又经受了一次洗礼。追梦的路上我们有过泪水，有过欢乐，愿大家为了心中的梦想努力奋斗，在追梦的路上，我们永不停歇。
板书：
???????????????????? 我有一个梦想
?????????????????????????????????? 马丁·路德·金
平等 自由
梦想
正义 团结
